朝阳小学春学期德育工作计划

　　朝阳小学20**年德育工作方案

　　20**.3

　　一、指导思想：

　　本学期，我校德育工作以***理论、“***”重要思想和***为指导，进一步贯彻落实《*中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》文件精神，以构建和谐校园为目标，以培养学生良好的文明习惯为重点，结合我校德育工作具体情况，强化德育队伍建设，努力增强德育工作的实效性、创新性、主动性，使我校的德育工作更好的服务青少年全方位发展的需求。围绕团市委、教育科、学校工作的重点，努力引导学生做到*xxx提出的三句话,即“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，还孩子一个快乐的童年，让校园充满生命的活力，为和谐社会培养和谐的人。

　　二、领导小组：

　　组长：耿青连

　　组员：

　　三、工作方向和主要目标：

　　1、创新常规活动，通过黑板报评比，中队活动，国旗下讲话，文明升旗手，红领巾电视，红领巾广播，橱窗成果展示等形式，进一步加强对学生的思想道德教育，发挥学生的特长，让校园充满生机，让学生体验成功与快乐。

　　2、结合每月主题教育内容，让学生在每月主题活动中培养良好的道德品质，体验感受到童年的乐趣，发挥学生特长，全面提高学生的综合素质，培养队员实践与创新能力。

　　3、以“科研兴队”为宗旨，加强中队辅导员的理论学习与交流，组织中队辅导员开展技能竞赛，积极开展课题研究，进一步提高班主任的整体素质。

　　4、各班制定家长委员会名单，定时召开家长会与家长委员会会议，加强学校与社会的交流，共同联手促进学生的可持续性发展。

　　5、改革规范评比制度，通过常规检查，得星情况，参与活动等表现，每月评出“文明班级”，学期末评选“优秀班主任”与“副班主任”。并对平时活动获奖成绩进行适当奖励表扬。

　　四、具体措施：

　　一切实抓好学生常规，使我校常规管理再创新高。

　　深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范(修订)》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“文明班级”活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，重视值日岗队伍建设，完善星级考评制度，通过检查评比活动，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到学校提出的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步)。

　　二开拓创新常规活动，充分展示体现队员风采。

　　本学期本着发挥学生特长，锻炼学生能力，展示学生风采的宗旨，开拓创新，开展系列常规活动。继续以班级为单位进行升旗仪式，向全校介绍表扬班级名星，班级特色，让学生体验成功，树立榜样作用。中队活动根据主题教育内容进行中队活动观摹，要求中队辅导员与学生代表观摩学习。红领巾电视与红领巾广播争取让学生选材编稿，充分发挥学生自主性与创新性。二楼的橱窗成果展示，力求精品化，体现班级特色，将每班负责一个版面，定期根据主题更换，充分展示学生特长成果。

　　三开展系列主题教育活动，形成我校德育活动品牌。

　　1、三月结合“三八”妇女节，开展“我为妈妈献份爱”——帮妈妈洗脚、梳头等活动。

　　2、四月结合“清明节”组织学生踏青、扫墓、体会革命先烈的英勇事迹。同时结合我校名人优势，开展走进华罗庚系列活动。

　　3、五月份将组织六年级同学去冯庄部队军训，体会感受部队生活。并根据学校工作计划，举行班主任论坛，进一步提高班主任整体素质，展示辅导员风采。

　　4、六月结合“六一”儿童节，开展表彰，文娱汇演活动，展示学生风采，体验童年的乐趣。

　　5、九月份，开展“感恩教师节”活动，“无车日”环保宣传活动和迎国庆系列活动。开展民族精神月系列活动。

　　6、十月份，以少先队建队日为主题开展系列教育活动，组织新队员入队;开展“感恩重阳节”活动，组织学生到社区慰问孤寡老人;

　　7、十一月份，开展“爱科学月”系列活动，纪念华罗庚诞辰100周年系列活动。

　　8、十二月，开展“法制宣传日”普法活动，“庆元旦?迎新年”活动。

　　四努力推进心理健康教育。

　　广大教师要认真学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》，省教育厅《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作意见》，充分认识心理健康教育的重要意义。要以省级立项课题为龙头，努力推进学校的心理健康教育，逐步建立起在校长领导下、以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

　　五加强学习交流，切实提高班主任整体素质。

　　本学期将每月召开班主任例会，加强对《辅导员》、《德育活动》等杂志的学习与交流，进行班主任经验的交流与沙龙，开展中队辅导员技能竞赛，展示中队辅导员的风采。进一步提高班主任整体素质，增强育人功能，加强德育德育课题的研究，提高理论水平的同时联系我校德育发展的道路。

　　六加强学校与社会的联系，促进学校和谐发展。

　　学生的成长离不开学校、家庭、社会共同的努力，本学期学校将办好家长学校，成立家长委员会，定时召开会议，举行家长讲座、论谈，共同探讨新课改下的教育问题，取得学校、家庭和谐发展。

　　五、具体工作安排：

　　二月——“新学期，新思路”

　　1、交流寒假生活情况，总结寒假表现，举行开学典礼。

　　2、制订大队部工作计划和各中队班级计划。

　　3、确定教师值日人员与红领巾监督岗值日人员。

　　4、围绕“新学期，新思路”出好第一期中队黑板报。

　　5、召开红领巾监督岗值日生会议。

　　三月——“生命教育周”

　　1、开展“我为妈妈献份爱——为妈妈洗脚、梳头等”感恩实践活动

　　2、“我为教室增添一份绿”班级文化建设活动。

　　3、三月“生命教育周”中队黑板报评比。

　　4、班主任例会。

　　5、布置二楼宣传橱窗。

　　四月——“祭先烈，学精神”

　　1、组织外出踏青，祭扫烈士墓活动。

　　2、家长学校活动，召开家长委员会会议。

　　3、四月“忆名人，学精神”中队黑板报评比。

　　4、班主任理论学习交流。

　　5、更换二楼橱窗。

　　五月——“学本领，展特长”

　　1、班级“手拉手爱心捐赠”活动。

　　2、各年级召开家长会。

　　3、班主任班级管理经验学习、交流。

　　4、对学生进行心理咨询活动。

　　5、更换二楼橱窗。

　　六月——“庆童年，展成果”

　　1、庆“六一”表彰大会，各班节目汇演。

　　2、“庆六一”中队黑板报评比。

　　4、更换二楼橱窗。

　　5、大队部工作总结与班主任工作总结交流。

　　6、评选“三好学生”、“优秀班班主任”。

　　7、结业典礼，布置暑假实践活动要求。

　　九月——“民族精神月”

　　1、各班暑期情况交流，上交暑期学生实践材料。

　　2、举行校开学典礼，上报活动方案。

　　3、各班制定班队工作计划并组织交流。

　　4、各班进行“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”的教育。

　　5、召开“红领巾监督岗”会议，校值日生正常运作。

　　6、红领巾广播、红领巾电视正常开播。

　　7、张贴九月份寄语。

　　十月——“红领巾教育月”

　　1、“迎国庆”中队黑板报评比。

　　2、举行一年级新生入队仪式。

　　3、进行“班级文化布置评比”活动。

　　4、布置宣传橱窗。

　　5、举行讲华罗庚爷爷的故事、演讲比赛。

　　十一月份——“走近华罗庚”

　　1、中队辅导员培训，经验交流。

　　2、举行学校主题中队活动观摩与评比活动。

　　3、中队黑板报评比。

　　4、学校队干部培训。

　　5、纪念华罗庚诞辰100周年系列活动。

　　低年级：读“华罗庚爷爷的话”朗读比赛。

　　中年级：“讲华罗庚爷爷的事”故事比赛。

　　高年级：“向华罗庚爷爷学习”演讲比赛。

　　十二月份——“迎新年，做全新的我”

　　1、辅导员班级管理经验论坛。

　　2、“庆元旦”中队黑板报评比。

　　3、“庆元旦”歌咏比赛。

　　4、心理保健讲座。

　　5、迎接学校德育工作检查。

　　一月份——“学期总结”

　　1、红领巾监督岗值日人员交流、总结。

　　2、“优秀班主任”评比。

　　3、评选“三好学生”、“单项积极分子”。

　　4、队角、班队工作手册收集、检查。

　　5、完成大队部工作总结。

　　6、布置学生寒假实践活动。

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篇2：学年学期德育工作计划

20**学年学期德育工作计划

新的学期，制定整体化的德育工作计划是一个好的开始。在这个工作计划中如何细致的规划每一项工作呢？以下是详细的20**学年学期德育工作计划。

一、指导思想

以十七大精神为指导，加强小公民道德建设，树立基本道德观念，养成良好的社会行为习惯。继续坚持以德育为核心，创新精神和实践能力为重点，拓展少先队活动的时空，充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用。

二、工作目标

1、切实加强未成年人思想道德建设，形成全员育人的良好氛围。

2、加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。激发班主任参与德育科研的热情，努力提高德育科研水平。

3、培养学生的自律、自我管理能力，培养队干部的自主管理能力与策划活动能力3。

4、注重结合节假日、重大活动开展各类主题性活动。加强学生行为规范训练，培养学生良好的环境意识。

5、做好少先队工作计划，利用“三结合”德育网络大力拓展社区少先队工作舞台，保障少先队各项工作的顺利开展。

三、工作重点

1、继续加强学生的行为规范养成教育，从小处着手，从小处落实。对《好习惯记录册》进行修改，并开展每两周为周期的“好习惯之星”评选。

2、紧抓祖国华诞60周年这一契机，以此为主题整和各项活动，使德育活动形成系列。继续开展“四色”实践活动，推进德育主题教育。

A、红色系列：

活动一：九月底开展“红诗会”，以爱国诗歌朗诵的形式迎接祖国六十华诞。

活动二：十二月底开展“红歌会”，以爱国歌曲大合唱的形式迎接元旦。

B、绿色系列：

活动一：结合10月4日“世界动物日”、10月16日“世界粮食日”等开展环保活动。

活动二：十一月开展科技月活动。

C、蓝色系列：

活动一：开展交通安全工作计划教育活动。

活动二：结合11月9日“全国消防日”开展消防安全教育工作计划。

D、粉色系列：

活动一：九月份开展推普周活动。

活动二：十二月开展读书月活动。

活动三：结合重阳节、12月3日“世界残疾人日”开展慈孝教育、文明礼仪教育。

4、继续开展班主任培训工作计划。

四、工作安排

九月份：

1、开学式：言行举止显规范，诗书歌乐庆华诞

2、班主任例会

3、庆祝教师节

4、第十二届全国推普周活动

5、爱国主义教育周活动

6、迎国庆活动：红诗会

十月份：

1、班主任例会

2、环保教育

3、庆祝建队60周年

4、儿童军校第21期集训活动

十一月份：

1、班主任例会

2、科技节活动

3、消防安全教育

4、期中家长会

十二月份：

1、班主任例会

2、读书周活动

3、迎新年活动：红歌会

一、二月份：

1、班主任例会

2、交通安全工作计划教育

3、总结评比：星级学生；班级考核

4、布置寒假活动

篇3：乡镇中小学德育工作计划

20**年乡镇中小学德育工作计划

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以***为统领，围绕学校教育教学工作目标，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素质为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高我校德育工作水平，为全面提升教育教学质量做出更大贡献。

二、工作目标

全面深入贯彻落实《*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步强化“育人为本，德育为先”的教育理念;突出德育队伍建设，加强德育校本研究，提高德育工作能力;丰富德育内涵，提高德育层次;围绕中心目标，开展丰富多彩的德育活动，养成学生行为习惯，达到国家规定的德育工作目标。

三、工作要点

(一)加强德育队伍建设。

1、学校制订切实可行的班主任培训制度和计划，制定班主任一日常规和工作守则，通过举行班主任基本功竞赛，召开班主任工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任业务素养。

2、加大对班主任工作的考评力度，强化班主任意识，提高班主任管理能力。要教育全体教职员工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全程参与，形成良好的育人机制。本学期，学校针对班主任进行为期不少于三天的二级培训。

(二)加强德育制度建设。

结合我校实际，制定完善的学校德育工作例会制、德育工作调研制、特殊学生帮教转化制、德育工作考核评估表彰制、特色活动宣传上报制等制度，并在具体工作中贯彻落实。学校将加大对各部门、各班德育工作的随机督查力度，促进学校德育常规的落实，整体提升我校德育工作水平。

(三)加强德育科研工作。

1、思品教师要通过加强《思想品德》的教学研究，提高课堂教学效益，让课堂成为学生思想道德教育的主阵地。

2、任课教师要将德育融入课堂教学，明确各学科德育渗透主体目标，在教材中找到德育渗透与学科知识的结合点，作为课程教学德育渗透的载体。

3、年级组，教研组要强化德育教育的科研工作。采取校内外结合、新颖多样的教育形式，有针对性地开展德育科研工作，增强德育实效。

4、推进主题班会稳步有效实施。作为每年德育工作的重头戏，学校举行主题班会课赛课活动，推动相关主题教育在校园的广泛、深入开展。

(四)全面贯彻落实《公民道德实施纲要》，不断增强学生的爱国情感。大力弘扬民族精神，培养广大学生的民族自信心、自豪感，增强学生的民族复兴的历史使命感、责任感。各班要围绕贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，坚持优良传统与时代精神相结合，广泛利用相关节日教育为契机，通过主题班会、看爱国主义教育影片、主题读书活动等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。同时，各学科教师要重视挖掘课程中蕴涵的爱国主义教育内容，积极参与开发弘扬优秀民族文化的校本课程，在学习和活动中不断培育学生的爱国情感和民族精神。

篇4：春季学期德育工作计划

　　自强中学20**年春季学期德育工作计划

　　本学期我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，结合中心校统一部署，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，积极推行养成教育，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

　　一、指导思想

　　以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。

　　二、成立德育工作领导小组。

　　组长：谢开国

　　副组长：史开宏

　　成员：张习万

　　徐发艳

　　陈靖

　　各班主任

　　三、工作目标及思路：

　　1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

　　2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。

　　3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

　　四、主要工作措施：

　　(一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。

　　结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

　　(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

　　深入开展中学生日常行为规范教育。根据新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”

　　(即诚实守信，说了就要做的习惯;尊重别人，耐心听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先计划的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。)，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将中学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

　　(三)、积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。

　　积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

　　各年级应根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校园，景观优美，文化和谐”的愿景。

　　(四)调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

　　1、提高家教水平。

　　抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访，任课老师也要随同进行家访。

　　2、营造良好环境。

　　认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实教育课，加强心理健康教育。第一：加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决学生的心理健康问题，才能促进学生少年儿童和谐发展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

　　(五)重视学科渗透，加强德育科研。

　　1、优化学科教学。

　　课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、班会课.

　　2、开展实践活动。

　　紧紧把握教改脉搏，开展综合实践活动，并与学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。

　　3、开展德育科研。

　　要树立向科研质量要效益的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将继续举行班主任工作经验交流会。同时，要加强德育课题的研究，各位教师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。

　　五、主要工作安排：

　　3月

　　1.开展“行为养成教育活动月”活动

　　2.开展“雷锋精神进校园”活动

　　3.专题教育

　　4月

　　1.清明节开展革命传统教育系列活动

　　2、“优秀班级管理文化”评比

　　3.专题教育

　　5月

　　1.开展庆祝“五、一”国际劳动节系列活动

　　2.向爸爸妈妈报平安活动

　　3.举行“5.12”防震演练

　　3.专题教育

　　6月

　　1.开展环保教育活动

　　2.毒品预防教育活动

　　3.专题教育

　　7月

　　1.教师职业道德考核

　　2.一期德育工作总结

　　自强中学政教处

　　20**年3月

篇5：中学德育建设工作计划

20**年中学德育建设工作计划

(一)推进和深化做人教育

为推进和深化”做人教育”，适应二十一世纪人才的要求，我们着重培养学生的”四种意识”即竞争意识，协作意识，创新意识，拼搏意识。

我们深知：二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪，缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰，培养学生竞争意识，是这个时代的必然要求，因此我校实施”升层激励”机制，”双金卡”工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能，鼓励学生奋发向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而发展个性，增强实力，无论遇到什么挫折，都能够立于不败之地。

团结协作是未来社会的一个重要特点，社会发展越来越快，分工越来越细，协作配合才能够取得最好效果。所以，我校开展”排球节”和社会实践等一系列活动来培养学生的团结合作意识，鼓励学生学会与人和谐共处、交际，一个不会与人和谐共处、团结协作的人在未来社会绝对没有立足之地。

创新意识是未来社会高素质人才的必备素质，一个学生只有敢于创新，勇于创新，善于创新，才会在二十一世纪大有作为，有大作为。在课堂教学中我们强调培养学生创新精神、创新意识，而且还把创新意识培养渗透到各种教育活动当中。

社会发展需要拼搏精神，个人的追求更需要拼搏精神来提升，培养学生拼搏意识，必须从每一件小事抓起，从点滴言行抓起，向着远大目标奋斗、拼搏。

以上四种意识的培养必须贯穿我校整个教育教学的始终。

(二)狠抓学生养成教育：

抓好学生的日常生活和学习的养成教育，增强德育工作的针对性和实效性，引导学生从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，规范和约束自己的思想和言行，将学校管理和自我管理有机结合起来。

(三)实施三全教育：全员教育，全面教育，全程教育

加强”全员教育，全面教育，全程教育”的三全德育工作网的建设。”全员教育”就是学校的任何一个教职员工都要树立德育意识，担负德育责任，都是学校的德育教育者和受教育者，一言一行，一举一动都要成为学生的表率。”全面教育”就是德育的全方位教育，学校工作的方方面面都要发挥育人作用，把德育工作贯穿于智、体、美、劳等一切工作之中。”全程教育”就是德育教育过程从时间和空间上无限延伸，使之贯穿于学校、家庭、社会，保证德育教育无处不在、无时不在，充分发挥德育教育对智育、体育、美育等的保障作用与动力作用，从而为形成良好的校风与学风打下坚实的基矗