中学德育百分竞赛量化考核实施细则篇

　　中学德育百分竞赛量化考核实施细则

　　一、环境保护和卫生管理方面

　　1.教室缺“课程表、作息时间表、席次表、值日分工表”扣5分/张，宿舍缺作息时间表、值日分工表、宿舍管理细则扣5分/张。

　　2.教室、宿舍地面有废纸扣5-20分，有痰迹扣5分/处，有口香糖疤扣20分/个。

　　3.卫生区有废纸、塑料袋扣5-10分，楼梯上有痰迹扣5分/处。

　　4.扫帚、畚箕、拖把等卫生工具摆放不规范扣5分，卫生区有坏拖把没有及时处理的扣5分/个。

　　5.课桌凳摆放不整齐扣10分，坏桌凳修理不及时扣10分/个。讲台、壁橱内有杂物扣5分，有垃圾扣10分。

　　6.教室、宿舍内外及走廊、墙壁、楼梯不干净扣5-20分。

　　7.教室、宿舍有坏玻璃、坏插座扣5分/个。

　　8.宿舍物品未按要求摆放或摆放不齐扣5分。

　　9.卫生区水泥地面上有大量积水、积雪打扫不及时扣10分。

　　10.班级自行车摆放不整齐扣10分，班级齐，但年级不齐的，扣相关值日班主任所在班级10分，未在规定处停放自行车扣10分/辆。

　　11.不按规定打扫卫生或打扫不及时、不到位扣10分，接到管理人员通知后仍未及时补救的，扣20-30分。

　　12.黑板报未按要求及时出好扣10分，板报内容与标题不符合要求扣10分

　　13.年级中有班级因环境卫生方面管理不到位而被通报扣分的，扣值日班主任所在班级10分以上。

　　二.文明礼貌和纪律安全方面

　　14.参加集队、*、升旗等集体活动时，有学生大声喧哗、吵闹的班级扣20分，队列不齐扣10分。

　　15.*时，有学生迟到、早退、看书报、吃东西，将脚搁到凳面上，做与会议无关的事，故意鼓倒掌或有意延长鼓掌时间影响会场秩序,以及其他不礼貌行为的(如穿拖鞋或穿背心进会场等)扣5分/人。

　　16.留中分头、留长发、剃光头、染发(染黑色除外)、穿奇装异服、佩带饰物的扣10分/人。

　　17.言语不文明扣10分/人，未经许可在校园内骑自行车、电动车、摩托车等扣10分/人，在校外骑车违反交通规则的扣10分/人。

　　18.教室白天未及时关灯或晚自修下15分钟后仍未关灯的扣10分。

　　19.课堂秩序混乱，扣20分;课前、课间追逐、吵闹，造成秩序混乱的扣20分/起。

　　20.停电时，教室吵闹或有学生吹口哨扣20分，上下楼梯携手而行，及搭肩、推搡、追逐的每人扣5-10分。

　　21.做广播操或眼保健操无故迟到、缺席或做操不认真的扣5分/人。

　　22.校园内学生自行车不锁(或无锁)扣10分/辆。

　　23.有意损坏公物或他人财物，采摘花果，在黑板、墙壁、布告栏等处乱涂乱画扣10分/人。

　　24.乱抛杂物，随地吐痰扣10分/人次，向楼下抛杂物、泼污水、吐痰扣20分/人次。

　　25.宿舍无人而门未及时锁好的扣10分，水龙头未关扣10分，未及时关灯扣5分。在宿舍使用违规电器的扣30分/起。****

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篇2：705班班级德育量化考核方案

　　705班德育量化考核方案

　　请同学们牢记:分数是你的身份,分数代表你的尊严

　　班训:梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。

　　目标:(1)争创先进班集体;(2)每位同学都要一直进步。

　　要求:刻苦学习,养成好习惯;积极进取,心中有目标。

　　一、扣分原则

　　1.不参加升旗的,不参加做广播操、眼保健操的,每次扣1分。

　　2.做操不认真或列队不整齐者,每次扣1分。

　　3.不珍惜他人劳动成果,破坏公共卫生,每次扣1分。

　　4.仪容仪表不符合要求的,每次扣2分。

　　5.违反课堂纪律,晚修讲话,私自换位者,每次扣5分。

　　6.违反午休纪律,影响他人休息者,每次扣2分。

　　7.迟到或早退每次扣2分。

　　8.在教室或走廊追逐打闹者,每次扣2分。

　　9.抄袭他人作业或缺交、拖交者,每次扣5分。

　　10.早读不认真读,或违反早读纪律者,每次扣5分。

　　11.在校带移动电话、MP3者,每次扣5分。

　　12.吸烟、赌博者,每次扣5分。

　　13.影响班级荣誉,或有损班级形象者,每次扣5分。

　　14.犯同一错误,并屡教不改者,每次扣10分。

　　15.上课无理取闹,顶撞老师者,每次扣10分。

　　16.在校打架者,每次扣20分。

　　17.纠集外来人员,在校寻衅闹事者;对同学进行打击报复者;勒索或抢劫他人财务者,每次扣30分,情节严重的予以劝退。

　　二、奖分原则

　　1.举报他人违纪者,每次奖2分。

　　2.助人为乐者,每次奖3分。

　　3.受到班主任、任课老师或学校表扬者,每次奖5分。

　　4.为班级争得荣誉者,每次奖6分。

　　5.主动接受班、组、部所分配得任务者,每次奖3分。

　　6.积极参加班级活动或为班级献策献力者,每次奖5分。

　　7.成绩进步或行为习惯有明显进步者,每次奖10分。

　　8.上课积极发言,并持之以恒者,每次奖10分。

　　9.早读认真,声音洪亮,并持之以恒者,每次奖5分。

　　三、等级评定

　　每人每周基分为100分。100分以上者为优秀,积90分以上100分以下为良好,积80分以上90以下者为合格,积80分以下者为不合格。

　　四、奖罚措施

　　1.每周评定的等级纳入学期考核,记入学生档案。

　　2.连续三周全班最后三名,联系家长。

　　3.累计两周在良好以下者不能参加评优。

　　4.每周评分将影响中考德育等级。

篇3：小学德育工作考核细则

　　小学德育工作考核细则

　　一、指导思想

　　教师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的氛围，进一步推动学校德育工作健康发展，正确评价正副班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化;并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，现结合我校实际情况，依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细则。

　　二、考评原则

　　工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：

　　1、月评与总评相结合。既考查平时大量的日常工作能否落到实处，又能检验教师工作的整体效应和综合水平，鼓励广大教师扎实工作，争创特色。

　　2、定量与定性相结合。量的变化会引起质的变化，通过量性分析，定出质，以避免考核评价的主观随意性。

　　3、奖励与惩罚相结合。有奖有罚，赏罚分明，鼓励教师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成绩。

　　4、考核与评估相结合。把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。

　　三、考评方法

　　1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。

　　领导小组：田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉

　　考核小组：(1)大队辅导员和大队委员：负责每天学生行规等的检查。

　　(2)值日行政：负责学校一天的教育教学情况。

　　(3)检查组：负责对各项工作进行抽查。

　　一区：

　　二区：

　　三区：

　　四区:

　　2、操作流程。①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查;②每周汇总，每月经年级部和老师确认后公布，考核小组备案;③视情况召开考核组成员会议，分析存在问题，及时反馈信息并提出整改方案;④期末进行综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。

　　3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式，客观、公正地进行考核。

　　四、考核内容含班主任个人量化考核与副班主任量化考核两部分，总分都是100分。

　　五、说明

　　1、德育工作考核是对每位教师的考核，正副班主任根据不同分工扣分到人，所有行政人员由校长室考核，校长室成员接受教师评议。

　　2、红星风采中队、行规示范班级评比成绩记入学期考核。

　　3、学校组织的各项大型活动和比赛，根据等次折合成分数作为学期考核内容。

　　4、月考核分数记入学期总分，占到德育考核的70%，另外30%看学生比赛成绩、学校活动成效、论文撰写情况等。

　　5、月考核由考核小组日常检查、抽查为主，正、副班主任月考核分数满90分，则可享受班主任月考核奖75元，副班主任月考核奖75元。

　　6、若班级发生体罚、变相体罚，造成较大影响，并经校长室查实，正、副班主任当月考核奖一票否决。

　　7、若班级发生学生安全事故，影响较大的，正、副班主任当月考核奖一票否决(安全事故的责任鉴定由校长室、安监办讨论决定)。

　　8、正、副班主任工作考核结果与下学年班主任岗位聘任挂钩。

　　9、班主任请假，由副班主任代班主任(由教导处开具代课单)。

　　10、正、副班主任要相互协调，如遇到接送车等特殊情况要提前作好安排(如学生路队的护送、教室晨读管理等)。

篇4：附小德育处考核办法

　　为了落实德育首位，规范德育过程管理，提高教师德育教育水平，提升德育实效与品质，打造德育特色与品牌，特制定本考核办法。

　　一、工作规范

　　(一)班主任德育工作规范

　　1、养成教育

　　(1)常规教育

　　①专时专用，利用德育专门课程开展养成教育，利用红领巾广播等时段针对班级实际开展养成教育;

　　②利用学科课堂教学渗透养成教育;

　　③积极开展养成教育训练，实施多元评价。

　　(2)集合*、升降旗仪式

　　①按时组织学生进行集中升降旗仪式或其他集合*;

　　②不迟到、早退、不走动，不交头接耳;不做无关的事情。

　　(3)大课间体育活动

　　①队列整齐、有序，礼让右行，集合安静、精神面貌好;

　　②认真组织大课间体育活动，听从指挥。

　　(4)眼操

　　①眼操广播响后，组织学生收拾好学习用品做好眼操准备;

　　②组织、指导学生规范、认真做好眼操，不做任何与眼操无关的事情。

　　(5)午餐午休

　　①按要求进行班级午餐、午休管理;按时到岗，清点午餐、午休人数，查实跟踪缺勤人员并登记、报告班主任、行政值周;

　　②组织学生文明就餐、文明安静午休。

　　2、特色活动

　　(1)有班级学期特色(社团)活动计划、实施、总结，有过程资料;

　　(2)健全班级社团组织，人人有社团;

　　(3)鼓励学生积极参加学校各种社团活动。

　　3、常规管理

　　(1)组织建设

　　①健全班队组织，分工明确，有培训、评价;

　　②协同、指导副班主任、任课教师、家长等共同做好学生德育工作和班级常规管理。

　　(2)阵地建设

　　①有班级特色的班级名片;

　　②按要求定期办好班级板报;

　　③利用班级特色阵地，实行多元展示。

　　(3)值周工作

　　①按时到岗、签到;

　　②根据分工认真履职，坚持走动管理，落实首看负责制;

　　③公平、公正、严格进行值周评价，认真填写值周记录。

　　(4)其他工作

　　①按时、按要求上交相关资料;

　　②协同副班主任共同组织好路队放学;

　　③因公因私、病事假时履行相关手续，做好工作交接;

　　④服从工作安排，按时按要求完成部门临时性工作。

　　4、家校合作

　　(1)成立班级家委会，定期开展工作会议，共同商定班级大事;

　　(2)多形式进行家校联系，学期家访面不少于50%。

　　5、德育研修

　　(1)每学年至少参加一次(项)德育论文(案例、故事)类比赛或交流;

　　(2)按时参加德育会议(培训)，不迟到、不早退、不旷会;维护、展示学校形象。

　　(二)教师德育工作规范

　　1、养成教育

　　(1)常规教育

　　①利用德育专门课程实施养成教育，利用学科课堂教学渗透养成教育;

　　②协助班主任开展养成教育训练，实施多元评价。

　　(2)集合*、升降旗仪式

　　①按时组织学生进行集中升降旗仪式;

　　②不迟到、早退、不走动、不交头接耳，不做无关的事情。

　　(3)大课间体育活动

　　①队列整齐、有序，礼让右行，集合安静、精神面貌好;

　　②认真组织大课间体育活动，听从指挥。

　　(4)眼操

　　①眼操广播响后，组织学生收拾好学习用品做好眼操准备;

　　②组织、指导学生规范、认真做好眼操，不做任何与眼操无关的事情。

　　(5)午餐午休

　　①按要求进行管理：按时到岗，清点午餐、午休人数，查实跟踪缺勤人员并登记、报告班主任;

　　②组织学生文明就餐、文明安静午休。

　　2、特色活动

　　①协助班主任开展班级社团活动，鼓励学生积极参加学校各种社团活动。②积极担任社团辅导。

　　3、常规管理

　　(1)组织建设

　　配合班主任、任课教师、家长等共同做好学生德育工作和班级常规管理。

　　(2)阵地建设

　　①协助班主任设计班级名片，办好班级板报;

　　②配合班级特色阵地，实行多元展示。

　　(3)值周工作

　　①按时到岗、签到;

　　②根据分工认真履职，坚持走动管理，落实首看负责制;

　　③公平、公正、严格进行值周评价，认真填写值周记录。

　　(4)其他工作

　　①按时、按要求上交相关资料;

　　②协同班主任共同组织好路队放学;

　　③因公因私、病事假时履行相关手续，做好工作交接;

　　④服从工作安排，按时按要求完成部门临时性工作。

　　4、家校合作

　　(1)协助班主任做好班级家委会工作，做好班级事务决策与实施;

　　(2)多形式进行家校联系，副班主任学期家访面不少于10%;

　　5、德育研修

　　按时参加德育会议(培训)，不迟到、不早退、不旷会;维护、展示学校形象。

　　二、考核标准

　　(一)基础性评价：根据规范要求实施等级评价。

　　优秀：符合规范要求，在一个或几个方面有特色，值得推广。

　　良好：符合规范要求，在一个或几个方面有特点，值得借鉴。

　　合格：基本符合规范要求。

　　不合格：多数不符合规范要求，或未完成任务。

　　(二)提高性评价

　　1、教师在德育管理、德育活动、临时性工作中业绩突出;被媒体正面报道，为学校赢得良好声誉的，按校、区、市、省、全国依次加0.5、1、2、4、8分。

　　2、教师、班级在德育比赛(如运动会等)或专项评比(如常规专项评比等)中获得优加0.2分，良加0.1分。

　　3、班级常规评比按学期优胜数，年级前两名加1分，三、四名加0.5分。

　　4、学期评比，优秀班主任加2分，其副班主任加1分。

　　备注：单次加分0.5分以内，部门考核、分管批准;0.5分及以上的加分，部门考核、分管审定、行政会议确认、校长批准。

　　(三)警示性评价：工作失误或责任事故

　　1、工作失误：单项工作评比、综合工作考评不合格或不规范，经提示及时整改，未对部门工作造成影响，经部门考核认定，每次扣0.1-0.2分。

　　(1)常规教育未专时专用;

　　(2)值周、大课间、午餐午休等工作时段不到岗或到岗不履职;

　　(3)请假不进行德育工作交接;或不按要求开展特色活动、德育研修、家访等;(4)其他类似行为。

　　2、三级事故：未执行工作规范，经提示不整改，给学校工作造成一定的影响，经部门考核、分管审核批准，每次扣0.5分。

　　(1)班级常规秩序混乱;

　　(2)学生违纪不及时教育造成不良影响;

　　(3)偶发事件不及时协调处理造成一定影响或后果的;

　　(4)其他不规范行为造成的不良影响。

　　3、二级事故：未执行工作规范，经教育不整改，造成同事、家长或学生投诉，给学校造成较大负面影响，经部门考核、分管审核、校长批准，每次扣1分。

　　(1)教师责任事件或其他事件不及时协调处理造成较严重后果或较大负面影响;

　　(2)其他不规范行为造成较严重后果或较大负面影响。

　　4、一级事故：未执行工作规范，经教育不整改，造成同事、家长或学生投诉，给学校造成重大负面影响，经部门考核、分管核审、行政会确认，每次扣2.5分。

　　(1)教师责任事件或其他事件不及时协调处理造成严重后果;

　　(2)违规办班、收费;

　　(3)其他不规范行为造成严重负面影响。

　　三、考核办法

　　(一)学月考核

　　1、根据学月工作进度和安排，组织开展单项及综合工作考评，并分别按考核标准加分或扣分。合格及以上可以获得基础分满分2.5分，全年累计25分。

　　2、累计教师学月提高性加分。

　　3、累计教师学月警示性扣分。

　　4、学月基础分值(2.5分)-学月警示性扣分=教师学月过程性考核得分(扣完即止)。

　　5、学月过程性考核、水平性考核结果及时公示。

　　(二)学期考核

　　1、学期过程性考核：累计教师各学月过程性考核得分。

　　2、学期水平性考核：累计教师各学月提高性加分。

　　3、考核结果及时公示、沟通。

　　(三)学年考核

　　1、根据教师自评申报和德育过程考核实施学年评价，进一步确认教师两学期过程性考核得分与水平性考核得分，累计为教师学年过程性考核得分和学年水平性考核得分。

　　2、推荐在德育、艺体、科技工作中业绩突出的个人或团队参加校长专项奖励评价。

　　3、考核结果及时公示沟通。

　　成都林玉中学附属小学 20**年3月

篇5：中学学生德育量化考核细则

学生德育量化考核规定及实施细则

一、指导思想

中学阶段是青少年形成良好思想品质的关键时期，为此，对中学生实施德育量化考核是全面贯彻教育方针，加强学生思想政治教育，全面提高教学质量的重要保证，也是加强德育管理，规范学生行为，使学生德、智、体全面发展的一项重要措施。德育量化考核是在对学生进行经常性的思想政治工作中，采用正面教育，说理疏导的基础上，以量化的形式全面考核学生的品质。促进学生对规范的认识，并逐步转变为自己的行动，做到知行统一，言行一致，严于律已，从而提高学生的素质，树立正确的理想，培养好的道德品质，养成良好的行为习惯，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。制定考核标准的依据是《*中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

二、组织领导

1、学校成立德育工作领导小组。

德育工作领导小组由校长、分管教育教学的副校长、政教处主任、学生处正、副主任、团委书记等组成，实行校长负责制。

德育工作领导小组负责贯彻执行上级有关学校德育工作的文件及制定实施办法，领导德育系统和德育量化考核小组具体实施学校的德育规章制度。

2、学校成立德育量化考核小组，由政教处、学生处工作人员、班主任、全体科任教师和班委组成，政教处、学生处处牵头，班主任负责。

德育量化考核小组负责本班德育工作的组织、宣传、学习、考核等各项工作。根据学校规章制度，结合本班实际，制定切实可行的考核办法。在考核中，既要严格要求，又要实事求是，不主观武断，考核工作要做到经常化，有根据，坚持每月一小结，避免随意性。

三、考核办法

1、实行量化考核积分制，并做到两个结合。即日常行为评分和期终操行评语、评定、毕业鉴定相结合，做好事、评先进加奖分和违纪扣分相结合。

2、考核实行百分制。其中德育基础分为80分，加奖分为20分。根据考核标准进行加分或扣分，但奖励分不得超过20分。加分和扣分要实事求是，避免随意性。属损坏公物、殴打他人致伤者，除扣除德育分外，还要负责经济赔偿。

3、每学期终了时，根据德育量化考核结果，按照个人自评，小组互评、科任教师助评，班主任总评的原则，对学生进行一次德育等级评定。

4、德育量化考核分为四个等级：90分以上为优、80--89分为良，60--79分为及格，60分以下为不及格。

5、一学年中有一学期德育分在90分以下的学生，本学年不得评为三好生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部；80分以下的不得享受奖学金。

6、上一学期不及格的学生，下一学期给予留校察看处分，并降为试读生。若连续两学期试读仍不及格的学生，学校给予劝退或责令转学

处分。

7、毕业班学生德育分不及格者不予毕业。

8、每学期的德育量化考核结果应填入学生手册通知家长。并请家长签字、提出建议。

四、基础分考核标准

1、思想道德方面

①不参加升旗仪式或升旗仪式不守纪律者不按规定穿校服者每次扣2--3分；

②对师长无礼貌，对同学不友爱者每次扣l--5分；辱骂师生者，视情节扣10—20分，性质恶劣的退学；

③不参加校内外集体活动每次扣1--2分。

④损坏学校公物、攀折花木者，除照价赔偿外、每次扣5--10分；

⑤语言不文明，说脏话者视情节扣5—10分。

2、组织纪律方面

①旷课1节扣5分，无故迟到一次扣1分，早退一次扣1分。

②在校内打架斗殴，每次视情节扣5--10分，到校外打架斗殴每次视情节扣10--20分；影响极坏的勒令退学。

③玩弄匕首等凶器者，每次扣5分，以此伤害他人者，每次扣10--20分(还要负责赔偿其经济损失)；受执法机关处罚者勒令退学。

④乱踏、乱画乱涂墙壁、黑板报、桌椅及其它公共设施者除修复外，每次扣5--10分。

⑤戴首饰、留长指甲、男生留长发、小分头、光头、女生烫发、涂化装品者每次扣1分。

⑥不遵守学校请销假制度，随意外出者扣3分。

⑦穿高跟鞋、拖鞋或穿汗背心、女生穿超短裙进校者每次扣1分。

⑧乱吐痰、乱丢纸屑、果皮、乱倒垃圾、乱倒饭菜、乱扔食物、不在规定区域吃食物，携带零食进入教室、寝室者每次扣5分。

⑨无故不参加打扫卫生一次扣2分，不认真打扫者除补扫外每次扣0.5分。

⑩触及《治安管理处罚条例》者从严扣分，影响重大的勒令退学。

3、行为习惯方面。

①参加赌博者每次扣5--20分。

②抽烟酗酒着每次扣5分。

③进录相厅(室)、电子游戏室、台球室、舞厅、网吧等禁止中小学生娱乐的场所，每发现一次扣10--20分。

④传看不健康书刊、玩不健康娱乐品者，每次扣5--10分。

⑤学习纪律：上课不认真听课，违反课堂纪律每次扣0.5--2分：上课时对老师的正确批评有意顶撞者每次扣3--5分：自习时在教室内高声喧哗或随意走动，跑出教室者，每次扣1分；不按时完成作业、不交作业者每次扣1--2分；考试作弊者每次扣5--10分。

⑥身体锻炼：不参加早操、课间操或班级、学校组织的文体活动，每次扣1分。

⑦生活纪律：违反门卫、宿舍、食堂等部门的管理规定，视其情节每次扣2--10分。

⑧以上各项多次违反（三次及以上），屡教不改者，从重扣分，直至退学。

4、学习投入方面。

5、不遵守学校安全工作条例要求，视情节扣5—10分；有其他违反校规校纪行为者，视情节扣分。

五、奖励分

①拾金不昧，根据其价值和情节，每次加1--10分。

②好人好事，每次加1--10分。

③见义勇为，每次加5--20分。

④每月统计全勤者加1分。

⑤期末成绩达一等奖学金者加6分，二等加4分，三等加2分。

⑥在各种竞赛中获个人奖者，根据比赛层次和等级加2--6分。

六、各班可根据本班实际情况适当调整学生量化考核实施细则，但不得与上述五条抵触。