最美教师候选人事迹(高中语文教师)

　　20**年最美教师候选人事迹(高中语文教师)

　　从教十余年，从初登讲台的忐忑到如今的自信，一路上的酸甜苦辣，欢笑泪水，点点滴滴洒在路上，深深浅浅刻在心中。真正的幸福，就来自对我内心对教育真诚的热爱。

　　课堂教学，因倾情而美丽

　　既然命运让我成为一名高中语文教师，我便想尽自己的最大努力让自己的学生感受文字的魅力、思想的美丽。同学们都说在我的课堂时间过得飞快，似乎意犹未尽，下课的铃声已经响起。听课的实习老师说，这么平等融洽的课堂互动让人感到一种魅力！。

　　我一直都希望自己的课堂是充满活力与吸引力的。于是，课前积极地阅读、去思考，充分地去备课、钻研教材、了解学生，仔细琢磨每一个教学环节，经常换位思考，努力贴近学生的知识、思想水平，以适应学生求知的需要，同时进行积极的引导。在课堂上营造认真扎实而又平等活泼的课堂气氛。

　　只要一走进课堂，我便抛弃繁杂，全身心融入课堂，引领和学生文字亲密接触，让生命中的每一个细胞去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个当下，和学生一起欢笑、一起沉思、一起震撼，努力追寻“人课合一”的教学境界，努力让我的每一节课都能成为孩子的感受之旅，思考之旅。

　　班级管理，因真诚而优秀

　　班主任的工作是细碎而繁琐的，但我始终相信，没有爱就没有教育，而爱应该来自教育者的内心真诚。

　　夜里陪伴发烧的学生挂瓶至凌晨；细心地发现学生的心理变化进行疏导；关心特殊家庭的学生，进行家访；记得给每个生病在家的孩子挂个问候电话；宽容地对待个性较强的学生，耐心细致地沟通鼓励；在周记本上留下自己真诚的指点与热情的鼓励！。

　　我深信一双眼睛看不住几十个学生，但一颗爱心却能拴住几十颗心。正是通过与学生心灵的沟通和教育，让每个学生都感受到班主任的关注，班集体的凝聚力、荣誉感日益增强，全优班红旗名列前茅，全班学生学习气氛浓郁，同学关系融洽，团结互助，成绩优异，所带班级被评为校先进班级，县优秀班集体。

　　担任班主任无疑是忙碌的，但若真诚地投入，那便也就成了一件快乐的事情！

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篇2：小学语文教师教师风采事迹材料

　　小学语文教师教师风采事迹材料

　　潘老师，小学高级教师，1995年毕业于z省z师范专科学校政史系，同年任教初中政治、历史学科。20**年转入z市三墩小学工作，任教语文、品德学科至今。20**年开始进修z师范学院汉语言文学专业，获得本科学历。

　　站在教师的工作岗位上，面临着教书育人的重大责任，尤其是由中学政治、历史教师到小学语文教师的角色转换，潘老师不得不重新审视自己，要求自己，不断学习、努力提高，以最快的速度适应小学的教育教学工作。

　　在近二十年的教育生涯中，潘老师始终脚踏实地进行学习和工作。她的人生信条就是：活到老，学到老。她虚心地向老教师学习，向参考书学习，向图书、杂志和教育专着学习。潘老师做到教书和育人兼顾，在传授知识的同时对学生进行情感教育、品德教育。并做好与家长沟通工作，通过学校、家庭、社会等多种渠道，提高学生综合素质；针对学生及家庭的不同，因材施教，因人施教。

　　身为班主任，潘老师十分重视学生的全面发展，她班的学生在各种作文比赛中频频获奖，有的还在《浙江小作家》杂志上发表文章。音体美等方面也成绩喜人，有三名学生分别获得全国绘画一、二、三等奖，一名学生在全国少儿歌唱比赛中获金奖，数名学生在西湖区、z市的舞蹈、体育、诗歌、科技等比赛中多次获奖。所带班级的学生多人被评为“学校优秀大队干部”、 校“十佳少先队员”、西湖区火炬金奖、银奖队员。

　　潘老师积极参加多种理论学习与进修，同时积极参加计算机、普通话等专业知识的培训，获得了普通话二甲证书、全国计算机证书、英语三级证书等。因为长年坚持学习，不断更新知识，与时俱进，所以在语文教学上具有坚实的理论基础和实践经验，积累了较丰富的教学经验，形成了自己独特的教学风格。她深知“一碗水”和“一桶水”的关系，她不断学习，刻苦钻研业务，努力提高自己的教研能力，多篇论文在学校，西湖区，乃至浙江省获奖和发表，曾被评为“西湖区教育系统先进工作者。”