中心校年轻老师先进事迹

　　中心校年轻老师先进事迹

　　朱z，男，1980年6月出生，*党员。20**年参加县教师招聘，来到z中心学校任教。我热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强；在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。在平凡的岗位上，做出自己的奉献，深受学生、家长、同事以及社会的好评，并得到了领导的认可。

　　“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、平时谈心及结合本人所教历史学科对学生进行“爱”的教育。在留守儿童教育上，通常与他们沟通。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级文化氛围好、班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。

　　作为一名年轻教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，积极投身课改实践。在今年4月13日，我校郑永校长准备利用我们班进行教改试点，我很高兴也很激动，一方面这说明领导非常信任我，给我这个机会可以让我一展拳脚，另一方面我终于可以把自己关于新课程标准的理念和心得体会，更深刻更充分地运用于实践当中了！但要真的做起来，却是相当的有难度。首先是选换老师，我与郑校长经过多番的挑选和做思想工作，最终确定好了各科老师。但是，我们还要面对着周围许多人的嘲笑，这多半是讥讽，看热闹。因为我们似乎在完成一个不可能完成的任务。

　　他们说我们在瞎弄，“懂得什么呀！就凭几个人想搞教改，简直就是异想天开！”教改的压力和阻力可想而知！但是，我们没有退缩，我们没有放弃，我们承受了所有的压力和阻力，我们的课改班开起来了！因为我们都是一群热爱教育事业的人，我们有的只是一颗火热的心，一团点燃希望的火！我们希望奇迹在我们身上发生！在日常工作当中，我注www.pmceo.com重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。还针对我班级的情况，每周召开一次班级教研会议，与各位任课教师及时的沟通，我们在不断的摸索中探究教改。

　　而在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。经过我们的努力和奋斗，教改班在期末考试中取得了优异的成绩！我们用行动证明我们是对的，我们用成绩宣告:只要有爱，就有希望；只要有责任与奉献，就会有成功与硕果！

　　作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。而我也深感自己的知识匮乏，所以学习自然成为首当其冲的事情。在工作之余，我就经常阅读教育报刊杂志以及专业书籍，以转变教育观念，了解课改的新动向，并且写了一些教育心得（博客）。

　　在自身学习上，我积极参加各类培训进修学习。在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教www.pmceo.com书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义现代化事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　作为一名班主任，积极做好后进生转化工作，我把它一直当成是教学工作中的重难点。在我班上曾有这样一名学生，人挺聪明，但是不认真学习，底子薄，上课还经常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，我积极找他谈心，了解情况，给该生调座位，经常提问，不让该生思想溜号，经过多方面的努力，该生终于由后进变先进，成绩得到了很大的提高……

　　经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：

　　20**年参加“中小学现代远程教育省级骨干教师培训”，成绩优异。

　　20**年7月获县“初中历史教师多媒体大赛”二等奖

　　20**年12月获县“中学生物优质课比赛”一等奖。

　　20**年9月获z乡“优秀教师”。

　　20**年11月获县“初中历史新课程教学比赛”一等奖。

　　20**年、20**年均被评为“岗位优”。

　　20**年1月获县“中小学电视展示课大赛”二等奖。

　　20**年5月获县“第三届多媒体教学大赛”二等奖。

　　20**年8月获县“多媒体课件比赛”二等奖，

　　20**年8月获县“多媒体教学设计比赛”二等奖。

　　20**年8月《鼓励性语言在历史教学中的应用》获县论文二等奖。

　　20**年5月《天使之争》获县班主任论坛论文三等奖。

　　20**年9月获县级“优秀教师”。

　　20**年10月获阜阳市多媒体教学大赛二等奖。

　　“把爱心献给学生，把信心留给自己。”是我追求的目标和信念。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，把我无悔的青春和一生的热血都洒在这片我所热爱的教育事业的田园里！

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篇2：小学教师风采事迹材料:小跑前进老师

　　小学教师风采事迹材料：小跑前进的老师

　　在z小学的校园里总能看到一个小跑前进的老师：她赶着去上课；她赶着去组织晨会；她赶着去训练鼓乐队；她赶着去联系假日小队活动；她赶着去……她就是叶老师。

　　身为一名小学高级教师叶老师非常清楚自己要做什么，要教给孩子们什么。她认为教给孩子们学习习惯比知识更重要，所以她的课堂里总是不断在引导孩子总结方法，培养习惯，让孩子们明白知识是没有尽头的，但是学习习惯是获得无限知识的利器，只有好的习惯才能获得丰富的知识。

　　不仅如此，她还积极进行科研，承担公开课，把自己平时工作中的困惑进行反复思考研究，把好的做法经验记录下来写成课题、论文。就近三年，她撰写的课题《小学语文中高段习作有效修改的策略建构》、《关注课堂关注生活培养语感——小学语文阅读教学中语感培养的思考与研究》分别在区立项并获奖，论文《在“评”中感受快乐在“比”中体会幸福》获市三等奖，《小学语文中高段习作有效修改的策略建构》、《功夫全从背诵来——建构主义理论下有效背诵的实践探索》、《紧扣儿童意动之源寻找作文的源与流》等也在区获奖，她的习作课《写一个有特点的人》获区优质课二等奖。

　　叶老师除了是一名语文教师之外，更是学校的少先队大队辅导员。20**年7月，叶老师从师范毕业后，成为了一名语文教师，同时兼任大队辅导员一职。少先队工作是一项常做常新的工作，每个学期每次活动都不一样，需要做好精心全面的计划和布置。

　　十年如一日，叶老师用她扎实创新的工作态度和富有地方特色的活动，为全校三千多名少先队员搭建了一个丰富、绚烂的活动舞台。先后曾三次被评为“z区优秀辅导员”。在她的努力下学校大队部年年被评为“z区雏鹰红旗大队”，两次被评为z市“雏鹰红旗大队”；学校队室也成为z区三星级示范队室；“做自豪z人”系列活动成为区优秀少先队活动……她撰写《创建新型家队合作模式 优化少先队发展途径》获z市少先队工作论文二等奖，案例《快乐领巾运动会 亲子争章乐趣多》获市少先队活动案例三等奖，《红领巾伴新z人成长》等多篇论文、案例在区获奖。

　　【主要荣誉】：

　　略

篇3：小学语文老师教师风采事迹材料

　　小学语文老师教师风采事迹材料

　　时光飞逝，自从1997年参加工作，已有17个年头。当一名教师，是她小时候一直的梦想。走上工作岗位后，她以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为教育诺言，默默地辛勤耕耘。她把每个孩子都当作自己的儿女，用一份真诚的爱浇灌着祖国的花朵，用一份高度的责任感严格要求自己，她就是何老师。

　　亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，何老师从不以“师长”自居，而是与孩子们建立“朋友式”的深厚友谊。在生活上，她无微不至地关心着每个孩子，当孩子情绪低落时，她总是及时找孩子谈心，与家长交流，让每个孩子快乐地成长。当孩子身体不适时，她总是像妈妈一样为孩子测体温，提醒孩子多喝水等，让每个孩子健康地成长。在学习上，她用一片真诚的爱心对待后进生。

　　课堂上，何老师做到分层施教与个别辅导相结合，多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习；课余，她在班里建立了“一帮一”的扶教制度，让优秀学生与“后进生”结对子，互帮互助，共同提高。正是因为有了这份无私的爱，孩子们才会老拉着她的手问东问西，跟她说悄悄话。批改作业时，孩子们总会在耳边轻轻地送上一句真诚的问候“何老师，您辛苦啦！”

　　作为一名语文老师，她积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。她利用现代科学技术，积极制作教学课件，多次在区课件制作中获奖。在教学中她注意抓住重点，突破难点。以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，变“要我学”为“我要学”，提高了课堂教学效率，也使孩子们的天性和个性得以自由、健康的发挥。

　　多年来，她所带的班级在每年的期末调测中成绩都是名列前茅。她指导的学生参加各项活动，多人获奖，赢得了领导、同事、学生及其家长的一致好评。她积极参加校内外各类培训，坚持不懈地刻苦学习，使自己在教学上具有较高的专业技能，形成自己的教学风格和教学理论。在20**年她通过自学获得本科学历。她扎实教学，灵活运用电子白板，积极承担区主题教研展示课。积极撰写论文、课题，在省教学月刊上发表。

　　当一名老师是辛苦的，也是快乐的。当看到孩子们快乐的笑容，当看到孩子在我们的教育下有了很大的改变，当听到家长说孩子懂事了，当……所有的辛苦付出都是值得的。“只要学生快乐，我就快乐”，这就是何老师不懈的追求。

　　【主要荣誉】：

　　略

　　【各类获奖】：

　　略

篇4：小学数学老师教师风采事迹材料

　　小学数学老师教师风采事迹材料

　　2000年8月，他初次踏上了三尺讲台，成为了一名小学教师。至此在教育这块土地上不断播种、耕耘。参加工作十多年来，始终奋斗在农村小学教育的第一线。本着一颗对学生负责的心，热爱学生的心，全心工作，为人师表，以身作则，用自己的行动，树立人民教师的光辉形象。在20**学年和20**学年分别被评为了z区教育系统先进工作者。

　　自参加工作以来他一直担任班主任工作，具有丰富的班级管理经验和教育能力。他善于捕捉学习、生活中的细节，对学生进行思想品德教育，使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足，常常利用晨间谈话、午间管理、班队活动等机会对学生进行思想教育，对学生细小的行为加以规范，把培养学生的人格与思想作为一项重要工作来抓。

　　通过开展各项班级竞赛活动，注重学生的全面发展，以及行为习惯、自我管理能力的培养。他能公平公正地对待每一位学生，对于学困生和后进生，更是特别关爱，热情鼓励，耐心辅导，使其学有所获，并教育其他学生帮助他们，让他们感受到集体的温暖，老师同学的关爱，使其奋发上进，融入到集体之中。所带班级班风积极向上，在学校开展的各项班级评比中成绩优异。在20**学年和20**学年都被评为z区优秀班集体。

　　在教学中，为了抓好教育教学工作，同时减轻学生的学习负担。他认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，努力构造开放而有实效的数学课堂，形成了自己的教学特色。课前深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，切实抓好教学的每一个基本环节。

　　在教给了学生知识的同时，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯。在实际的教学工作中，也取得了一定的成绩。在每学年的数学综合竞赛中、在数学达标等活动中，他所指导的学生都能拿到名次，曾2次在学校的教学年会上承担公开课的任务，所上的课受到了进修学校教研员与听课老师的肯定，在学校开展的“新荷杯”青年教师优质课评比中2次获得三等奖，06年在z区的优质课评比中获得了三等奖。

　　迎着“新课改”的浪潮，一路行走在教育的大道上。他深知教师责任的重大。他将凭借自己的勤奋和智慧，愿像蚯蚓一样耕耘着这块土地，默默的奉献自己。

篇5：小学班主任老师教师风采事迹材料

　　小学班主任老师教师风采事迹材料

　　当教师可以说是她从小的梦想，至今这个梦想她实现了，就无怨无悔、兢兢业业地工作。自从1984年参加工作至今，已有31个年头，接触过各色各样的孩子，交往过各色各样的家长，从中她在与家长交往中学到很多知识，掌握了其中的技巧。她天天与天真无邪的美丽的天使在一起生活，感觉自己心还是那么幼稚，长不大。她将一直用她真诚的期待、鼓励、责任与爱实现她自己的梦想。

　　一、用“爱”呵护学生

　　她明白做为教师的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才，这也是她对教学的理解，也是她做教师的宗旨。她对学生的爱不只是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在她对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，她虽然没有高明、睿智去处理那些蛮不讲理的家长的智慧，但绝不会去伤害学生，也不会对孩子有偏见。很自然地形成了一种心理相容、师生关系的平等和尊重，自然体现出她当教师良好师德，因为师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是她在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。她是学生心灵的重要支撑，她为学生的学习和生活提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。

　　二、学习充实自己

　　社会在发展，知识在更新，知识容量在不断扩大。她不想做时代前进的掉队分子，不断学习，不断充实自己知识、技能、艺术，不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。积极参加各项活动，认真、仔细地听专家们的一招一式，生怕漏掉重要环节，怕自己年龄大，记性差，认真做笔记尽量记下所有的内容，从而她从身怀十八般武艺的专家、同事那学到了先进的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育和教学工作。

　　三、睿智处事

　　多年的班主任，睿智地处理事情的她，常常用智慧征服学生，让学生心服口服的接受她的忠告。这样就得善于抓住学生的心理。所谓：“知己知彼，方能百战百胜”。她要牢牢抓住学生的心，了解学生的兴趣、爱好。当同学之间闹矛盾时,把双方分开,单独谈心，询问发生矛盾原因，经过倾听他(她)诉落对方什么什么的不是,当他(她)说到有那么一点错时,抓住时机向他(她)指出做错的地方,并要求诚恳地向对方道歉.和好如初。从而增强了班级的凝聚力和班级的荣誉感。

　　【主要荣誉】：

　　略

　　【各类获奖】

　　略