小学读书节活动方案
江卫小学读书节活动方案
一、指导思想:
书是人类进步的阶梯!本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”,浓郁读书氛围,以形式多样的读书活动为载体,引导师生遨游书海,增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动主题
让读书成为习惯,让书香飘满校园
三、活动时间:
20**年10月1日--20**年10月31日
四、宣传发动(国旗下的讲话、学生代表发言)
五、活动内容
1.营造书香教室。(各班语文老师、班主任)
有条件的班级,可以通过开展“好书大家读的活动”,充分发挥班级图书角的作用,发动学生每人捐几本书,保证学生有充足的书籍阅读。
出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的班级可以留出板块展示相关内容。
晨诵午读要求:
(1)办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课,精选优秀的儿童诗和经典诗词,带领学生诵读,润泽学生的心灵,关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点,灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活,用诗歌开启学生的黎明,将诵诗与读文结合起来。(建议:以古诗文诵读为主)
(2)扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11:30-12:00为学生读书、做读书笔记时间。(到时会派学生检查,作为评选书香班级的依据)
2、和老师、家长共读一本好书活动(具体见活动方案)
从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书,和老师、家长一起读本好书,和家长一起写感受,和老师一起回忆书的内容,通过各种方式展示自己的读书成果,如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。
3. 校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动(具体见活动方案)
采编:www.pmceo.cOm篇2:二小校园读书节活动方案
二小“校园读书节”活动方案
一、活动理念:
读书使人明智,读书使人高尚,读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗;同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香氛围,学校决定组织开展第二届校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都能亲近书本,养成良好的读书习惯,提高自身的审美情趣和人文底蕴,树立z二小师生新形象。
二、活动构想:
此次读书节活动,我们将着重抓好“读(书韵流香)、写(书语心空)、展(展阅书香)”三个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格,打造和形成“彩色阅读,彩色校园”的校园读书氛围。
三、活动主题:
让阅读成为习惯,让书香洋溢校园。
四、活动口号
师生共阅读,书香润心灵。
与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。
五、活动时间:
20**年9月28日--20**年12月底
六、组织机构:
组长:z
副组长:z
组员:z
七、活动步骤:
第一阶段:活动策划启动(20**年9月底--20**年10月初)
1、制定《z二小第二届校园读书节活动方案》,开展z二小第二届读书节好书推荐活动(写明书名、作者、出版社、推荐理由)。
2、学校在10月初举行z二小第二届校园读书节活动启动仪式,对读书节活动进行具体布置。
3、全体师生制定读书计划。
4、成立青年教师读书会。(名单附后)
第二阶段:活动组织实施(20**年10月11日--20**年12月20日)
围绕“让阅读成为习惯,让书香洋溢校园。”这一主题,开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。
1、书韵流香(10月11日--12月底)
以年段为单位自主开展图书漂流活动,形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单的批注,并注明漂流者姓名,让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”。
2、书语心空(10月17日--11月22日)
在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评选活动,用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教育事件,表达自己的教育理解和思考,分享师生共同成长的体验和收获。要求全体老师积极撰写,设一、二、三等奖若干名。(z负责)
在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文比赛,设一、二、三等奖若干名。(z负责)
在低年级学生中开展“快乐故事大王”演讲比赛,设一、二、三等奖若干名。(z负责)
3、展阅书香(12月1日--12月底)
将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”比赛中获奖的部分学生和教师作品编印成册,选择部分优秀作品制作成展板,以“让阅读成为习惯,让书香洋溢校园”为主题,对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动。(宋冠义负责)
第三阶段:总结表彰(20**年12月底)
学校综合读书节活动,评选z二小第二届校园读书节 “教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名,给予物质上和精神上的奖励,召开总结表彰大会。
评选依据:教师、学生在以上活动中的获奖情况,以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。
八、活动要求:
1、教师是学生的表率,我们要用老师的读书行为去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍,养成每天阅读十五分钟的习惯。
2、开放教师阅览室,具体时间为:周一到周四每天上午8:00--晚上8:00,周五上午8:00--下午3:00。
3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读,合计时间不少于2小时;其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读,合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。
4、在阅览室阅读期间,做好读书笔记,本学期不少于10次,35周岁以下老师总字数不少于5000字,其他老师不少于3000字。
九、活动保障:
1、每月充实教师阅览室书籍数量,向教师充分开放。
2、加强读书节与通讯报道组合作,及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。
3、在校园悬挂读书节标语,并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传,鼓舞读书热情。
4、开展阅读指导课的研究活动,进一步落实读书活动。
5、读书节活动过程中,学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。
镇第二小学
篇3:镇教办读书节活动方案:让我们静静打开一本书
镇教办读书节活动方案:让我们静静打开一本书
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯,是人类宝贵的精神财富;读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”,积极推行素质教育进程,z镇教育办公室决定举办首届校园读书节活动。通过活动,要让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话,为人生奠基;引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的
1、以读书节活动为契机,引领和推动我镇读书活动的开展,形成浓郁的读书氛围,促进校园文化建设,为构建书香校园而努力。
2、鼓励全镇师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,树立“z城”师生新形象。
三、活动主题
让读书成为习惯,让书香飘溢校园,让心灵徜徉书海。
四、活动时间
20**年3月--20**年5月底
五、活动安排
活动分三个阶段,具体安排如下:
第一阶段:策划与启动(3月1日-3月10日)
1、成立首届读书节组委会,明确任务。
2、宣传发动,营造氛围,做好环境布置。通过班级黑板报、校园墙报、校园网进行广泛的宣传发动、让校园充满浓烈的书香。
3、在全镇师生中征集“读书口号”。师生根据自身的读书体会和读书经验,创作读书口号。教办、学校可选择一部分作为读书节宣传教育的内容。
4、完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,并取好富有特色的名称,选好图书管理员,健全班级图书管理制度。
第二阶段:活动实施阶段:(3月10日-5月20日)
重点开展6项活动:
1、各班建立“好书交换站”。
在班内同学间,段内班级间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动,一个月不少于二次。
2、教办及各校开展荐书、购书、读书活动。每月一中、二中、一小、二小四校向教办推荐1000元价值好书,文裔、一幼、二幼向教办推荐价值500元好书,由教办统一购买,下发到各校,并由各校专人管理,建立出入登记制度。各校要广泛发动教师认真读书,并积极撰写读书心得、感想、感悟,要求教师每月撰写一篇,由各校读书活动负责人集中收集、登记,于5月20日统一交教办,由教办组织专人评比,设奖并给予一定的奖励。
3、青年教师读书沙龙。(各校教务处负责)
4、“我与书的故事”读书征文竞赛。(由教办教务处组织)
5、读书手抄报比赛。(由教办教务处组织)
6、开展“书香办公室”的评比。(由各校教务处组织)
第三阶段:评比表彰阶段:(5月20日-5月底)
1、评选镇级“十佳教师阅读标兵”、“十佳学生阅读之星”、“十佳书香班级”等。“书香班级”验收评比(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、学生参加演讲、诵读比赛得奖情况等)。
2、阅读节活动成果展示(“十佳学生阅读之星”宣传海报、师生阅读随笔等)。
六、活动要求:
1、各校要提高对本次“读书”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”,建设校园文化的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
2、校宣传栏、橱窗、广播站、校园网等宣传工具要为读书节服务,各宣传员要及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,在读书节期间,每位老师精读一本书,做好读书笔记,每月上交一篇读书心得,教办将择优评奖。
4、语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各种形式的班级读书活动。各校各班要在此次读书节活动方案的基础上,制定班级读书节方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、要求教师、学生在“教师博客”、“校园网”等网站发表自己的日记、随笔,并积极向报刊杂志投稿。
6、各校图书室专门设立教师、学生必读书柜并下发必读书目;积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书。
z镇教育办公室
篇4:教师读书节活动方案与好书做伴 与文明同行
教师读书节活动方案“与好书做伴 与文明同行”
一、活动理念:
读书使人明智,读书使人高尚,读书使人明理。老师爱读书,才能感染和引领我们的学生,孩子爱读书,我们才有未来。读书是教师天经地义的生活习惯,是打造书香校园、建设学校文化的基石。学校将以读书节活动为契机,希望教师养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴,树立z二小教师新形象,推动我校书香校园的进程。
二、活动构想:
此次读书节活动,我们将着重抓好“读(牵手美文)、讲(读书演讲)、写(读书征文)、赛(阅读竞赛活动)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格,打造和形成“与好书做伴,与文明同行”的校园读书氛围。
三、活动主题:
与好书做伴,与文明同行。
四、活动口号:
精读一本好书,点亮一盏心灯。
让读书成为习惯,让教育更加智慧。
五、活动时间:
20**年3月--6月
六、组织机构:
组长:z
副组长:z
组员:z
七、活动步骤:
第一阶段:活动策划启动(二月底--三月初)
1、制定制订《z二小首届教师读书节活动方案》,开展z二小首届教师读书节好书推荐活动(写明书名、作者、出版社、推荐理由)。
2、学校在三月初举行教师读书节活动启动仪式,对读书节活动进行具体布置。
3、全体老师制定读书计划。
第二阶段:组织实施(三月--六月)
围绕“亲近书籍,享受阅读”这一主题,开展好书推荐、经典导读、读书论坛、演讲比赛等系列读书活动。
1、三月活动:牵手美文
2、四月活动:游目骋怀
以“和雅校园、书香校园”为主题,开展教师读书演讲比赛,每个年段推荐3名选手,行政办推荐1名选手参赛,设一、二、三等奖若干名。(z负责)
3、五月活动:点亮心灯
以“与好书做伴,与文明同行”为主题,以读后感、体会、经验的形式撰写读书征文,文体不限(诗歌除外),要求每位老师撰写一篇读书征文,设一、二、三等奖若干名。(z负责)
4、六月活动:书香致远
以书面答题的形式,开展阅读竞赛活动。要求35周岁以下老师全部参加,其他老师鼓励参加。根据成绩高低,设一、二、三等奖若干名。(z负责)
第三阶段:总结表彰(六月)
学校综合读书节活动,评选z二小首届教师读书节活动“教师读书之星”若干名;根据各年级组教师的集体表现,评选出“书香年段”一个,给予物质上和精神上的奖励,召开总结表彰大会。
评选依据:各年段教师在读书征文、教师演讲和阅读竞赛中的获奖情况,以及该年段教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。
八、活动要求:
1、教师是学生的表率,我们要用老师的读书行为去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍,养成每天阅读十五分钟的习惯。
2、开放教师阅览室,具体时间为:周一到周四每天上午8:00--晚上8:00,周五上午8:00--下午3:00。
3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读,合计时间不少于2小时;其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读,合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。
4、在阅览室阅读期间,做好读书笔记,本学期不少于10次,35周岁以下老师总字数不少于5000字,其他老师不少于3000字。
九、活动保障:
1、每月充实教师阅览室书籍数量,向教师充分开放。
2、加强读书节与通讯报道组合作,及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。
3、在校园悬挂读书节标语,并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传,鼓舞读书热情。
4、开展阅读指导课的研究活动,进一步落实读书活动。
5、读书节活动过程中,学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。
镇第二小学
篇5:镇首届青年教师读书节活动方案
镇首届青年教师读书节活动方案
为进一步提升我镇中小学青年教师人文底蕴和专业素养,同时结合“新荷工程”读书活动的安排,特举行青年教师首届读书节活动。具体事项通知如下:
一、活动主题:亲近孩子,聆听童心。
二、内容形式:本着“低起点、小目标”这一原则,教办推荐较适合青年教师阅读的书目,每位教师选择1-2本书阅读做好读书摘记,并结合自己的思考、实践,写一篇读后感。读后感要求“我手写我心”,不少于500字,题目自拟,如发现抄袭、网上下载,教办将作严肃处理。读后感请于20**年6月10日前上送教办。
同时,教办将组织一次读书沙龙活动,并评选出若干优秀读后感。
三、活动时间:20**年3月20日--20**年6月20日
四、活动对象:我镇30周岁以下中小学教师
五、活动建议:各校可根据自身特点,组织青年教师积极参与,采取个人学习与集中学习相结合,通过举办读书沙龙、经典评述、心得交流等活动,引导青年教师快乐读书,善思好学。
镇教育办公室
20**年3月20日
附:推荐书目及理由:
综合书目:
《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子着。
推荐理由:该书是日本历史上销量最大的一本书,已被译成了33种文字,介绍到世界各地。巴学园亲切、随和的教育方式,带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,成为20世纪全球最有影响的作品之一。
《夏山学校》(英)尼尔 着,王克难 译。
推荐理由:这是一本独特的书,告诉我们一些独特的闻所未闻的理念和教育真相。尼尔坚持彻底的对生命和自由的尊重,他坚信用这种方法教育出来的儿童,必然会发展出理性、爱、统整和勇敢的品质。他创设了一方人性和自由的教育乐土。
小学书目:
主推人物:薛瑞萍
推荐理由:z市第62中学小学部的一位普通语文教师,网名“看云”, 风云“教育在线”,宁静却个性、大胆却固守,一个只要给我一个班就心满意足的老师,我们身边的教育专家。
作品:《心平气和的一年级》、《给我一个班,心满意足》、《我们班的阅读日志》、《请跟我来--做一年级好家长》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《日有所诵(主编之一)》。
初中书目:
主推人物:李镇西
推荐理由:他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”,苏州大学教育哲学博士,语文特级教师,“全国十杰教师”。
作品:《青春期悄悄话──给中学生100封信》、《爱心与教育──素质教育探索手记》、《从批判走向建设──语文教育手记》、《走进心灵──民主教育手记》、《教育是心灵的艺术--李镇西教育论文随笔选》、《风中芦苇在思索──李镇西教育随笔选》以及最新出版的《做最好的班主任》,《做最好的家长》,《做最好的老师》。