一中创建书香校园活动方案

　　兴泰一中创建“书香校园”活动方案

　　“书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让全校学生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做一个快乐读书人。希望大家先做好以下几方面的工作：

　　1、建立“班级图书角”。首先制定推荐书目。语文备课组要在新课程理念的指导下，以建立高一高二高三阅读阶梯为目标，根据学生的阅读兴趣和理解能力制定出我校学生的必读书目。其次“图书角”分小组进行准备。每一小组在协商的基础上，备齐、备全老师列举必读书目。

　　2、开设“班级阅读课”。每周日必须安排一节语文课为“班级阅读课”。阅读课上，学生自行组织阅读，语文老师予以配合和指导。老师可指导规划读书计划，布置读书任务，做好读书笔记，维护课堂纪律。

　　3、组织系列活动，将阅读引向深入。组织召开以“书声、心声、人生--经典与心灵的碰撞”（高一）和“读醒智慧、读亮心灵”（高二）为主题“读书报告会”。开展经典句段书法展、读书笔记评比和展览、唐诗宋词诗歌背诵大赛和名著基础知识竞赛等系列活动。

　　4、开展“每天背一首、天天有进步”。为了提高学生的诗歌修养和积淀学生的人文素养，针对高二学生的选修课情况，团委会和备课组拟在高二年级开展“每天背一首、天天有进步”的活动。高二学生自2月20日开始，至6月30结束（节假日除外），每天背诵一首唐诗或宋词，届时将分两次进行唐诗和宋词背诵默写大赛。

　　最后，校长室和团委会会根据平时跟班组织活动和参加比赛所获名次情况，评选“阅读之星”，评选“书香班级”。对被评为“阅读之星”、“书香班级”的个人和班级进行一定的精神和物质奖励。

　　书籍是人类进步的阶梯。总之，我们应本着“搭建学生的阅读阶梯、奠基学生的人生底色”的教育理念，引领学生走近书籍的海洋，让学生在文字的徜徉中与大师对话，在对话中进行心灵的碰撞和精神的荡涤，最后达到完善自我、提升自我的至境。

　　附一：20**年春学期我校高一、高二学生必备、必读书目

　　高一下学期：《现代汉语》、《古代汉语》、《语文读本》（必修三）、《读者》、《青年文摘》、《中学生阅读》、一本《现当代作家散文集》（如余秋雨的《文化苦旅》、鲁迅《朝花夕拾》、朱自清《朱自清散文集》）

　　高二下学期：《读者》、《小小说》、《青年文摘》、一本《现当代作家散文选》（如余秋雨的《文化苦旅》、鲁迅《朝花夕拾》、朱自清《朱自清散文集》）、朱光潜《谈美书简》（文）、《思维与智慧》

　　附二：系列活动安排

　　系列活动 大致时间 责任人

　　高二唐诗背诵默写比赛 4月中旬 z

　　高二宋词背诵默写大赛 5月底 z

　　读书摘录、经典句段书法展 4月下旬 z

　　读书报告会 5月中旬 z

　　读书笔记评比与展览 5月中旬、6月中旬 z

　　高一《语文读本》（必修三）测试 5月中旬 z

　　名著基本常识100条竞赛 6月中旬 z

　　评比“阅读之星”和“书香班级” 6月下旬 z

　　校长室、团委会、语文组

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篇2：三小创建书香校园实施方案

　　城沙三小创建“书香校园”实施方案

　　一、指导思想

　　以***为统领，以深入推进素质教育和新课程改革为主线，以创建活动为抓手和载体，着重在“书香环境、书香管理、书香机制、书香氛围和书香成效”等方面实现新的突破和提高，营造浓厚的书香校园氛围，树立“阅读生活化，读书终身化”的师生读书新理念，构建学习型组织，不断丰富师生的精神生活，提升师生的人文素养，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，推动学校内涵发展，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，为学生终身发展奠定良好基础。

　　二、活动目标

　　1．学校方面：营造书香氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室等环境，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览等相关制度、教师读书计划、书香班级评选细则、书香少年评选条件等。充实图书数量，更新及时，经常使用，保证每班生均不少于5本。

　　2．学生方面：高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

　　3．教师方面：开展读专着、赏名著、诵经典、写反思系列读书实践活动，每学期读书不少于1本，读书笔记不少于3000字，青年教师（35周岁以下，包括35周岁）每月一篇教学随笔，努力提高自身的文化品位。举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。

　　4．家庭方面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长学校等途径每学期组织家庭读书交流会，评选书香家庭，交流总结家庭读书经验。

　　三、活动措施

　　1．加强组织。

　　学校要有阅读组织，校长亲自负主要责任；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　　2．营造氛围。

　　学校要加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3．落实活动。

　　(1)对学生读书活动的具体要求

　　①一条主线--熟读经典诗词。

　　一、二年级：参照学校《“古诗古韵”古诗考级方案》考级标准，《三字经》；

　　三、四年级：参照学校《“古诗古韵”古诗考级方案》考级标准，《弟子规》；

　　五、六年级：参照学校《“古诗古韵”古诗考级方案》考级标准，《论语》。

　　②必读书目--根据新课程标准的要求，由校长室确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

　　③选读书目--根据新课程标准的要求，由校长室确定出推荐书目，组织学生自主选择、自主阅读。

　　（2）建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，学校校长室负责写“捐一本，看百本”的倡议书，倡议学生将自己喜欢的图书捐到班级图书角，并由各班主任去具体落实，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜）。

　　（3）保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读十分钟（7：45-7：55）、午间阅读半小时（12：50-1：20），正副班主任轮流监督、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　（4）明确阅读要求。

　　①学生读书要求：低年级--学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级--摘抄精美词句；高年级--做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

　　②教师读书要求

　　1．每位教师每学期要精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每年至少征订一本教育教学杂志，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

　　2．每天找时间跟学生一起读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次）

　　3．“一路书香伴我行。”每位语文老师要利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，并对学生进行阅读方法的指导，课外读物拓展，名篇精读，名著交流等。（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等）指导学生读好书，读有益身心健康的书，为他们指明读书的方向。

　　4．确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀的课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的整理。

　　5．和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

　　（5）开展阅读活动。

　　每学年的第二学期开展学校读书节活动。

　　①每月常规要求：

　　1.中华经典诵读

　　2.课前3--5分钟诵读

　　3.每本书至少导读课一次，利用中午半小时。（语文老师）

　　②开好“班级读书会”。语文老师组织班级隔周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。利用中午半小时，作为学生集体阅读交流的时间。

　　③开展其它各类读书活动。学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

　　④学校要发挥红领巾广播台和学校网站的作用，开展每周一次的“文学长廊”，每班推荐一到两名阅读明星，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。（语文组）

　　⑤开展“古诗古韵”古诗考级，基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第二学期的第11周，补测为13周，达标率达95%以上（有问题学生，班主任可向学校提出申请，不作指标）。获得考级成功的同学，教师将在考级卡中填写，并记入期末成绩报告单“荣誉榜”。在古诗考级活动中，达到特级，将被评为“古诗大王”。班级活动组织出色，将被评为“古诗文小博士班”。

　　⑥开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

　　4．落实评价。

　　（1）学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。

　　（2）学校每学年第二学期要进行“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　（3）学校把“书香班级”建设情况纳入对班级的评估项目，在学年末进行评估。同时，不定期开展系列交流和评比活动。

　　四、时间安排

　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：****年9月--****年9月，为发动、准备阶段。

　　主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

　　第二阶段：****年9月--****年11月，为重点实施阶段。

　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

　　第三阶段：****年12月--****年1月，为总结、评估阶段。

　　主要任务是：开展相关展示、评比、总结和评估活动。书香校园成果形式：

　　教师导读课教案集萃、各班书香成果集萃、教师读书笔记集萃等。

　　五、表彰奖励

　　1.获得书香班级称号的班级，获得书香家庭的称号的家庭，学校将在学年结束结业典礼上进行表彰，分别授予“书香少年”“书香班级”“书香家庭”标志牌。

　　2.获得书香班级称号的班级正班主任（语文老师）给予学年量化分2分的奖励，副班主任给予学年量化分1分的奖励。

　　六、“书香校园”创建活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

篇3：温州四中品味书香特色班级创建方案

　　州温四中“品味书香”特色班级创建方案

　　初一（1）班

　　一、活动创建的背景：

　　在如今这个渐渐熟悉彼此的团体里，随着知识的增长，同学们的读书兴趣也渐渐显露出来。班级里有很多同学都沉迷于经典的文学名著。像《红楼梦》、《三国演义》......这些耳熟能详的作品中的精彩段落时不时的就会在课间、于课堂上响起。还有每个月按时买来的杂志，都时刻传递着最新的信息。想到上学期寒假进行的读后感征集，我们还很欣喜地见证了全班同学阅读名著的热情。在前不久刚刚结束的捐书活动中，同学们的踊跃参与更是让人眼前一亮，仅仅20余位同学便有了近90本充满活力的好书。值得一提的是，每周课代表都会准时地上交同学们写的读书随笔，那些有着不同思维、看法的、缤纷多彩的文字不断地都传递着对人生的感悟，对生活的憧憬！

　　二、活动创建主题：

　　“品味书香”特色班级，即阅读班。

　　为什么创建“品味书香”特色班级？余秋雨说过，“生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。”阅读的最大理由是想摆脱平庸。只有经典的书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。

　　区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。早一天阅读，就多一分人生的精彩。阅读影响着一个人素质中最基本、最核心的部分--价值观、审美观、道德观和人生观。阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因而它对于人的成长至关重要。

　　三、活动主要目标：

　　1、学生要达成的目标：

　　养成阅读的习惯，随时阅读和广泛涉猎的习惯

　　2、班级目标：

　　在班级形成浓厚的读书氛围，让学生多读书，读好书，广读书，并从中领悟历史的精髓，感悟人生，从此培养高尚的情操、正确的人生观，为成为综合素质高的班级而奋斗。

　　四、主要活动内容及措施：

　　1、第6周自愿报名，成立读书小组，参与度100%。

　　2、第7周设立班级图书角。

　　3、第8周开始实施读书活动，建议学生读名著和最新的书，并把各自感兴趣的书名列出来，推荐给其他同学。

　　4、利用班会和课余时间开展阅读交流活动，以小组为单位，开设专题阅读、专题讲座、读书心得展示等，以此来分享学生在阅读方面的体验和感受。期末推选“读书之星”。并在黑板报上展示读书心得。

　　5、在条件允许的前提下，邀请老师或家长参加我们的读书分享活动。

　　创建班级：初一（1）班

篇4：小学党支部开展书香党支部创建活动方案

　　一、指导思想

　　为切实提高学校党组织的学习力、创新力，提高党员教师教书育人的能力和理论水平，根椐《福田区委教育工委关于开展“书香党支部”创建活动方案》精神，结合我校实际，学校党支部决定，在“书香校园”读书活动的基础上，以“润泽书香，提升思想，铸就师魂，丰盈生命”为活动目标，充分发挥园地、阵地、基地的作用，开展书香党支部的创建活动，使全体党员自觉践行社会主义核心价值体系和***，成为构建和谐校园的积极促进者，以进一步巩固我校“深圳市书香校园”、“全国文明单位”的优秀成果。特制定此方案：

　　二、目标任务

　　学校党支部要组织全体党员教师借着我校主打特色活动《我和你在书中相遇》中提升读书品位，在读书中提高思想，强化党员教师终身读书，增强党员教师的学习意识，提高理论学习转化为实践成果的水平，积极创建书香型学校党组织。

　　三、人员对象

　　1、全员参与。营造浓厚的读书氛围、创造良好的读书条件，充分调动广大党员特别是党员干部参与读书的积极性，使读书成为每个党员的自觉行为。

　　2、示范引领。在积极发动、全面组织开展创建“书香党支部”活动的同时，深入推进中心组的读书活动开展，发挥干部的示范引领作用。

　　3、系统推进。创建是一个系统工程，要做到既有长远规划，又有近期安排，立足当前，着眼长远，分步实施。

　　4、统筹兼顾。创建要紧密结合学校发展和教育教学实际，创建读书型学校党组织必须着眼于提高教育质量这一中心任务，坚持把读书活动与学校党建工作、党风廉政建设、师德师风教育工作结合起来，力争通过学习活动增长教书育人的本领，通过学习全面推进学校师德师风建设和提高促进教育发展的能力。

　　四、时间安排：

　　第一阶段：（4月中旬到下旬）宣传发动、理念导入。

　　明确创建主题《我和你在书中相遇》、内容、方法；

　　启动书香党组织创建工作，制订活动方案。

　　第二阶段：（5月上旬--11月中旬）强化措施、推进实施。

　　（一）选书。20本（每书一张读书卡）。校长、教师、家长、学生共读；

　　结合我校实际，积极创设载体，开拓渠道，有计划、有步骤地开展创建活动。

　　（二）共读。在与书相遇、交集的地方做卡片标记，开展活动。

　　（三）读书会。分享不同的人在同一本书中用另外的形式相遇的读书感受。

　　第三阶段：（11月下旬--12月）总结评估、提高升华。

　　在全面开展实施书香型党组织创建活动基础上，总结读书的感悟，每位党员提交读书心得，编辑岭园小学《我和你在书中相遇》读书心得成果手册。

　　五、活动阵地与载体

　　1、提高读书学习意识。结合学校曾经组织开展的系列读书月教育活动，组织全体党员教师加强先进教育理念、现代教育技术或岗位技能、教育政策法规、党的基本理论等方面的读书学习，提高教师综合素养。

　　2、建立和完善党内各项学习制度。重点抓好民主生活会等制度的落实，组织党员进行读书会和学习交流，建立“六有”制度：有活动制度、有活动阵地、有活动资料、有活动记录、有活动体会、有活动效果。

　　3、发挥各种学习平台和教育阵地作用。充分利用阅览室、宣传橱窗、校园网络、教研组等学习宣传阵地，组织党员教师开展各类读书活动，充分发挥网络学习资源优势，为全体党员教师提供开展读书学习环境和网络服务。

　　4、为确保“创建”活动有序推进，切实搞好学习型党组织创建工作，积极开展“五个一”学习活动。

　　①举办一期讲座。以党员教师为对象，进一步激发党员教师读书热情，由支部书记组织举办读书学习讲座，提升思想内涵。

　　②（根据学校提供书目）全员、全科共读一本书，在与书相遇的地方进行标记。根据支部创建读书型党组织活动安排和要求，要求每位党员教师要根据推荐书目选择阅读。

　　③举行读书沙龙活动。组织全体党员教师、邀请家委会、义工参加（可以结合书香校园读书活动共同举办）在前期学习、交流、讨论的基础上，进行创建读书型党组织党员“读书沙龙。

　　④撰写一篇《我和你在书中相遇》读书心得。每位党员教师可根据所读书目，每读一本撰写一篇学习体会进行交流并上交支部留存，编制手册。

　　⑤组织一次党员教师外出读书学习活动。加强对党员教师进行理想信念、党性党风以及党的知识和历史的教育。

　　六、“创建”主要措施

　　1、成立机构、落实责任。成立学校创建读书型党组织工作领导小组，定期研究、部署、指导和协调创建读书型党组织有关工作，认真制定活动方案计划，积极开展创建活动，进行活动宣传报道，撰写和报送相关材料。

　　学校创建书香党支部工作领导小组成员：

　　组长：z

　　成员：z

　　2、把“创建”活动和社会主义核心价值观活动结合起来。

　　3、把“创建”活动与学校的中心工作，党员队伍建设以及师德师风教育结合起来，着力促进教师发展、提升教师队伍整体水平，着力提高教育教学质量，着力强化真抓实干、廉洁从教的作风。

　　4、把“创建”活动与学校党组织建设和学校文化建设紧密结合起来。积极推动学校内涵发展，进一步提升学校办学的水平和品位。

　　5、把“创建”活动与党员示范作用的发挥和党内各项制度的落实结合起来。要完善考核、激励、约束机制，把党员教师的读书情况，特别是运用理论解决实际问题，把推进工作的能力作为党员干部考核和党员民主评议的重要内容。

　　七、成果展示与评比

　　学校在整个活动结束阶段，将以“党小组”为单位开展创建读书活动的成果进行统一评比展示，评出“星级党员”、“读书型党员”等。

　　岭园小学党支部

　　20**-5-13

篇5：中心小学书香校园创建活动简介

　　桥新中心小学书香校园创建活动简介

　　一、指导思想：

　　为提升学校校园文化建设的水平和层次，提高师生的思想道德素质和人文、科学素养，落实江阴市教育局《关于在全市中小学深入开展书香校园建设的意见》，按照“全员参与、以校为主、辐射社会”的活动思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。

　　二、活动主题：读书 启智 明理 做人

　　三、工作目标：打造书香校园 品味快乐人生

　　四、活动口号：

　　图书，使童年更欢乐;阅读，使明天更美妙!

　　读好书，习美德，立良行。

　　让书香飘满校园，让知识照亮人生

　　让读书成为时尚，让学习成为习惯

　　书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴

　　悦读伴我行，书香溢校园

　　多读书，读好书，会读书，乐读书

　　五、书香校园创建领导小组

　　组 长：z

　　副组长：z

　　组 员：z

　　六、主要内容：

　　实施“两个工程”，打造书香校园。

　　“五个一工程”：

　　1、全校建设一个阅读阵地;

　　2、每班建立一个图书角;

　　3、扎实落实一个计划--读书计划(学校、教师个人、班级)。

　　4、每周坚持上好一堂阅读课;

　　5、每年5月份举办一届读书节。

　　“三个共读工程”：校长与教师共读;教师与学生共读;家长与孩子共读。