化成高中书香校园建设学生活动方案

　　化成高中“书香校园”建设学生活动方案

　　为配合学校建设“书香校园”特色，语文组根据本学科特点，拟从以下几个方面着力：

　　一、指导思想

　　围绕“打造书香校园，争做书香师生”这一主题，按照“好读书，读好书，读书好”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。

　　二、活动内容与要求

　　秋学期活动：

　　（1）营造浓厚的阅读氛围：

　　① 向家长发“书香校园·书香学子”告家长书，争取家长配合，每月初发假日课外阅读反馈表，一周一收，做好“阅读成长记录袋”；

　　② 建立班级小小图书角，设：名著（含大纲规定的必读书目）、教师推荐版《时文·美文·例文精粹》、《读者》《青年文摘》《咬文嚼字》等杂志及学生自主提供的其他书籍，并指定一名班委和语文课代表共同负责班级图书角的工作，具体工作如下：登记书名及册数、登记借阅还书手续、管理整理工作。同时，为了更大限度地开发杂志的价值，拟以一个月为阅读周期，进行各班级杂志流通。

　　③各年级在学生自主的基础上，向在校参加晚自习的学生建议开展语文晚读，晚读内容为各年级语文必修附带的《阅读与欣赏》，监督方式为在大声读出声音的同时，做好每天的美句美段的摘抄作业，以读为主，以抄为辅。

　　（2）开展丰富多彩且扎实有效的语文活动：

　　①开展“阅读，给了我们什么”橱窗展示活动。

　　拟先向学生宣传阅读的重要性，然后通过周记的形式广泛发动，挑出优秀作品，进行“阅读，给了我们什么”橱窗展示，增强阅读的名气，鼓励学生阅读。

　　②进行现当代诗歌吟诵比赛。

　　让学生自主选择诗歌作品，从读对字音，读准句读，读出语气，读出情感四个方面指导学生参加吟诵比赛，以吟诵来激发学生阅读的兴趣。

　　③播放改编自名著或优秀文学作品的相关电影。有意识地引导学生去看相关的文学作品，并引导学生写出相应的影评。

　　附：各活动时间推进表

　　活动项目活动时间活动年级负责人备注

　　“书香校园·书香学子”告家长书10月初三个年级z以政教处名义发出

　　班级图书角9月中旬三个年级各语文老师需要图书馆支持相应书籍杂志

　　语文晚读10月初三个年级各备课组长知会年级组

　　“阅读，给了我们什么”橱窗展示活动9月底高一、高二两个年级备课组长知会教务处、政教处

　　现当代诗歌吟诵比赛10月上旬高一z要有观众

　　电影展示12月三个年级z知会政教处

　　春学期活动：

　　1、继续扎实用好班级图书角资源。

　　拟由语文老师和各班班主任共同规范班级图书角，充分利用班级的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

　　2、大力推进课外阅读行动，加强阅读课质量管理。

　　充分利用阅读课开展读书活动，语文教师要指导学生合理科学读书，坚持做到读书“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），认真地做好读书笔记，经常交流读书心得。每位学生要坚持写好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

　　3、对学生的要求

　　（1）练一手好字

　　要求学生利用课余时间，把字写正确，把字写美观，拟由各班语文老师负责发放硬笔书法纸，引导学生练一手好字，并以一个月为训练周期，评比出写字的每月一星。

　　（2）读一本好书

　　要求学生结合班级图书角或图书馆中书籍，坚持读一本好书，并记录好一本好札记。

　　（3）记一本好札记

　　札记内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

　　（4）写一篇好心得

　　在阅读的基础上，要求学生写出相应的读书心得，并拟以一个月为周期，评比读书心得。

　　4、语文组活动

　　（1）邀请有关作家来校开展“名家进校园”活动，提高语文教师和学生的文学理论和文学创作水平。

　　（2）在校内开展图书跳蚤市场活动，拟以全校学生为主体，发动学生踊跃参与活动，建议学生将售书所得款项捐助希望工程。

　　（3）尝试开展图书漂流活动，积极引导学生参与阅读，深入阅读，积极创造爱书、读书的良好氛围。

　　（3）结合4月23日世界阅读日，举办语文活动月（语文节）活动。

　　①4月23日，“世界阅读日”横幅，签名仪式，引导更多的人阅读与写作。

　　②每日一题趣味有奖问答

　　③“书香校园”宣传标语有奖征集活动

　　④以“阅读与写作”或“书香校园”为主题的剪贴报制作比赛

　　⑤课本剧表演

　　⑥现场作文比赛

　　⑦语文阅读大赛

　　（活动说明：每项活动都要有宣传、有方案、有责任人、有评奖、有总结、有照片、有新闻稿，其中，方案的制作要有活动的目的或意义，活动的时间、方式、内容，参加对象，评奖方式及注意事项等）

　　附：各活动时间推进表

　　活动项目活动时间活动年级负责人备注

　　“名家进校园”作家讲座3月底三个年级z由费校长直接负责此事

　　图书跳蚤市场活动3月中旬-4月中旬三个年级高一高二高三备课组长取得教务处政教处安监处支持

　　图书漂流活动3月中旬-4月中旬三个年级各备课组长知会教务处等部门

　　语文活动月（语文节）4月23-5月中旬高一、高二两个年级备课组长知会教务处、政教处

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篇2：化成高中建设书香校园，造就幸福人生实施方案

　　化成高中“建设书香校园，造就幸福人生”实施方案

　　一、指导思想

　　书中有智者的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。书籍是人类文明和智慧的结晶，是充盈着知识和思想的宝库，是广大师生的良师益友，也是师生人生道路上的引路人。总之，书籍是人类永远的朋友，书籍是人类进步的阶梯！追求知识，发展能力，陶冶情操，建设和谐、幸福江阴，构建学习型校园，必须人人爱读书，必须人人读好书，必须人人善读书，必须人人会用书。早一天读书，就会早一天受益。通过“营造书香校园，造就书香人生”读书活动，旨在创设一个良好的校园成才氛围，养成热爱书籍，博览群书的良好习惯，并在读书实践活动中树立信念，陶冶情操，获取真知，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展，适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。

　　二、具体目标

　　1、转变思想观念，让师生懂得“书籍是水，自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的道理，改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题，在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气，让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求，成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。

　　2、建立起以学校、班级（办公室）、个人三级书库或书角、书房。

　　3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高，以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求；实现师生同行、同乐、同成长，实现学校教育事业的稳步发展。

　　三、落实措施

　　（一）营造书卷味的书香环境

　　1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位，进一步建设教师阅览室、电子阅览室。阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。畅通校园网上图书馆。

　　2、健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。

　　3、彰显班级、办公室文化特色，让每一个班级和办公室充满书香。通过教室、办公室文化建设，争创“书香班级”和“书香办公室”。各班文化角、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。教师办公室增设书柜、书架。

　　4、加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生；布置教师办公室，设计“校园报纸长廊”，增设师生作品欣赏橱窗，为校园增添书香气息。

　　（二）开展“书为伴”的书香活动

　　1、学校方面

　　“学校应当成为书籍的王国”。学校方面的举措有：

　　召开“建设书香校园”读书活动启动仪式。学校作好动员工作，让师生了解读书对自己终身发展的重要性，激发师生对读书的浓厚兴趣，号召师生积极参与到读书活动中来，读自己喜欢的书籍，读有利于自己成长和发展的书籍，并根据知行统一、学用结合的原则指导自己的学习和工作。

　　学校向教师赠送一些必读书；图书馆增添一定数量的图书，并对教师、学生正常开放；邀请著名作家与学生对话，聆听窗外声音；开展“我和父母共读书”活动，利用家长会，把一些好的做法介绍给家长，让家长懂得重视读书环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让学生在成长中逐渐养成良好的读书习惯；开展晨读、午读、晚读活动。每学年举行一次大型的“读书节”活动；评选“读书之星”、“征文之星”、“背诗之星”、“演讲之星”、“朗读之星”、“摘抄之星”、“日记之星”等称号，赠送一些书籍激励师生；鼓励师生积极投稿；元旦前夕举行师生同台中华经典诗文朗诵会；组织语文教师进行作文比赛；假期前夕做好师生必读书籍的推荐工作，组织好必读书籍的摘抄、教育日记的指导、展示、总结工作；组织读书沙龙活动。

　　2、教师方面

　　“把每一个学生都领进书籍的世界，培育起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯--这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占何种地位”。教师方面的举措有：

　　读好学校推荐或赠送的书籍，每学期不少于3本，并根据实际需要做好4000字读书笔记，写好1篇读后感（上传至学校校园网）；参加读书沙龙，交流读书心得。

　　教师坚持写教育随笔或教育日记，每学年上传一篇优秀随笔，并择优汇编成册。鼓励教师积极投稿。有条件的建立自己的博客。建设教师家庭书房，保证每个老师家庭拥有书刊在150册以上。

　　语文教师要做好“好书”的介绍和“美文”的收编工作；继续做好《宗言文学》、《时文、美文、例文精粹》编印发行工作；要积极承担学校读书活动中的一些具体工作；参加语文教师作文比赛；语文课上鼓励学生举行“美文”朗读活动；每周安排学生进阅览室阅读；班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动；在班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动。

　　英语教师承担学校的英语“美文”的收编和推介工作，英语课上鼓励学生举行英语“美文”朗读活动。积极开展英语朗诵、创作比赛，开展英语会话和情景剧表演活动。

　　各年级根据实际情况，开展讲故事，出读书小报，举行主题班会，出黑板报和文化角等活动，定期举行读书征文和演讲等比赛。

　　3、学生方面

　　“如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家，那么圆满的全面的发展就是不可设想的”。学生方面的举措有：

　　读好学校推荐的书籍；开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动；开展“献两本看百本”献书建图书角活动，班级设立图书角；同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动；开展“我读书，我快乐”活动，每天晚自修第二节开始后20分钟为学生读书专用时间；积极参加各项读书活动。学生活动详细方案另行制订。

　　四、保障要求

　　1、充分发挥党委、工会、妇联、团委和政教处、教务处、总务处、教科室的力量，做好各项读书阅读工作。要充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。

　　2、加强对学校图书馆的建、用、管工作，充分利用学校图书馆，使学校图书发挥应有的价值。总务处、信息技术部门要保证学校网上图书馆阅读的通畅。

　　3、学校图书馆做到正常开放，并做好学校新书、好书的推荐和介绍工作。

　　4、学校工会、政教处、教务处要做好师生必读书目的推荐指导工作，教务处要定期组织读书交流活动，交流读到的好书，交流读书方法，交流读书心得。

　　5、教科室要定期精选、印发一些高质量教育论文供大家学习浏览。要集中力量完成《化成教育》的创刊工作。要开展有关有读书、用书方面的课题研究，以科研的成果推动书香校园建设活动。

　　6、语文组继续做好“宗言”文学社工作，继续办好《宗言文学》，安排好文学社的外出采风活动；做好各项读书活动的评比工作。

　　7、学生在课间、课余时间，要远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；亲近思想性、艺术性强的书籍和作品，远离庸俗、低劣，有色情、暴力倾向的书籍和作品。用实际行动阅读好书，充实自己美丽人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。建设自己的“精神财富”仓库--拥有一定数量的刊物和藏书。积极参与各项读书和竞赛活动。

　　8、学校要创设多种条件，调动各种力量，“共创书香型校园，共建学习型组织，共造书香味人生”。

　　五、领导小组：

　　组长：z

　　副组长：zz

　　成员：zz

　　下设工作小组：

　　1、学生读书活动指导小组

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：zz

　　2、教师读书活动指导小组

　　组长：zz

　　副组长：zz

　　组员：z

　　3、书香家庭建设指导小组

　　组长：zz

　　副组长：zz

　　组员：zz

篇3：沙一小一学期书香校园建设方案

　　沙一小一学期书香校园建设方案

　　--徜徉书香校园，体验动感书香城

　　一、指导思想

　　国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”城沙一小以“让最初的六年养成最美的习惯--阅读”为活动宗旨，以学校、班级、个人、家庭四个层次为基点，开展不同类型、形式的阅读活动，指导学生养成阅读习惯，爱上阅读，以书为媒，浸润心灵

　　二、工作目标

　　1.书香场景让校园成为一本书。

　　2.书香课程让阅读成为一种习惯。

　　3.书香活动让阅读成为一种期待。

　　三、工作措施

　　1.书香场景让校园成为一本书。

　　本学期在原来的基础上，进一步加强书香氛围营造，深化暗香场景，让校园成为一本书。

　　（1）细化文化走廊布置

　　本学期进一步细化文化走廊布置，更换书香长廊、博艺长廊、数学长廊、科技长廊、诗韵长廊、书画长廊等布置，做到处处有书香，处处有韵味。

　　（2）加强书吧管理

　　学校以“走廊门厅成书海，露天书吧溢书香”为主题建设学校文化，建设献一本看千本的“开放式”书吧，让校园书吧随处可见，大厅、通道走廊甚至每一个角落，学生在课余时间，不需桌椅器具，不需约定时间，可以随时随处随手取书阅读，让阅读与陶冶随时随地发生。本学期加强书吧管理，一是由三年级5个班级负责书吧的卫生清洁和书籍管理。每天定期整理，保持书吧整洁、有序。二是由5个班级负责书吧里面破损书籍的更新。流动书籍，更新书籍，满足学生的阅读需求。三是出台书吧阅读制度，保证阅读环境。

　　（3）盘活阅览室

　　本学期在后勤部的努力下，学校将有一个新的“非遗进校园”的阅览室，和原来的博古书屋一起，共两个阅览室。本学期盘活阅览室，利用“知识银行”，激发学生阅读期待和阅读兴趣，定点定班级到阅览室阅读，促进学生阅读量和阅读质的提升。另外，结合电子阅读，融和纸质阅读和电子阅读。

　　（4）完善班级书香文化

　　本学期学校推出了《班级文化建设实施意见》进一步推动和完善班级书香文化创设。一是要求各个班级以书香为班级命名，赋予班级意义。二是设定班级成长目标和读书口号。三是加强班级图书角管理，提供合适的阅读书目，丰富学生课间阅读。四是加强班级阅读活动，结合语文课、综合实践课、主题队会课，丰富班级书香内涵。

　　二、书香课程让阅读成为一种习惯。

　　1.晨间微课程--国学诵读，浸润行规

　　每周三为国学日，学校在上学期已经出台《腹有诗书礼行天下》国学经典诵读校本课程，学校将书香渗入行规教育，通过精心选编适合学生诵读的《弟子规》、《三字经》、《论语》中经典章节，积累、熏陶，让学生感受古人的“孝”之礼、“谨”之习、“勤”之性、“诚”之美，提高学生道德礼仪修养。本学期要做到一是确保每周诵读时间和质量。二是加强晨间诵读反馈。三是提供平台展示。

　　2.提供年级段阅读书目推荐

　　每个年级段语文老师根据本年级学生阅读水平和心理特点，推荐合适的阅读书目，学校收集这些阅读书目，请书香工作小组进行进一步的完善和修改，形成城沙一小定期阅读推荐书目。

　　3.加强阅读课堂推进

　　语文老师根据学生阅读需求，加强阅读课堂指导，做好精读、泛读、细读等方法指导。由语文组负责，收集相关阅读精品课堂设计。

　　4.继续做好阅读特色课程

　　学校阅读特色课程包括低段《花香书韵》、中段《抱报求香》和高段《书香电影》，由各个特色负责老师，在原来基础上进行深化和完善，形成相应的主题课程，提升阅读质量。

　　三、书香活动让阅读成为一种期待。

　　学校层面的书香活动以十一月读书节为载体，开展系列读书活动。班级层面的书香活动以班级书香计划为指导，结合学生个人阅读计划，带动亲子阅读，共推阅读，让阅读成为一种期待。

　　1.学校书香活动

　　学校将通过组织学生读好书及读书活动，吸收中华民族文化和世界文化的精华，丰富学生的知识，扩大他们的视野，丰富学生的精神生活，激发学生的爱国热情和阅读积极性，培养适合新时期的“四品八德”好少年。

　　活动安排：

　　时间内容负责人

　　11月初读书节开幕式z

　　11月上旬经典诗词诵读考级、阅读考级

　　低段：经典诵读（小组）

　　中段：故事剧场

　　高段：个人阅读成长册（每班10人）

　　11月下旬级段读书活动汇报活动读书月表彰活动各语文老师z

　　2.班级书香活动

　　班级书香要做到一是制定符合班级实际需求的书香计划，有目标、有措施、有评价；二是根据班级根据书香计划有序实施。三是在期中和期末开展阶段书香汇报活动。

　　3.加强亲子共读

　　让爱阅读的老师带出一批爱阅读的学生，让爱阅读的学生带出一批爱阅读的家长，加强亲子共读，确保亲子共读时间，提供亲子共读书目，推荐家长读物，开展学习型家庭评选，浓厚家庭氛围。

篇4：一小书香品牌建设方案

　　城沙一小书香品牌建设方案

　　--亲亲书香润泽童年

　　20**年，城沙一小锁定书香促学校内涵发展，以“我读书、我快乐、我智慧、我成长”为书香活动原则，按照“全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，让校园处处弥漫书香气息，推进书香校园建设。

　　一、创设书香文化氛围

　　书香校园是一种氛围，一种品位，更是一种文化。我们倡导让校园弥散书香，书声琅琅，让师生沐浴书香，浸润文化，从而增强师生文化底蕴，为师生的成长奠基。

　　1.全面开放露天书吧、学校阅览室

　　全面开放所有书吧和学校阅览室，并对所有书籍进行一次整理、更新，由专人负责管理，让学生随处可以阅读。

　　阅览室20**年开展读书课和阅读沙龙活动，活动涉及语文、数学、美术、科学、英语等多门学科，内容丰富，形式多样。为鼓励同学们在阅读中将遇到好词佳句及时做好笔记，养成平时注重积累习作素材的良好习惯。本学期，学生阅览室将在三至六年级同学中开展“阅读征稿”活动。同学们可以利用中午(周一至周四)到阅览室阅读的时间,撰写读书心得、摘录读书笔记、制作读书书签、制作读书手抄报、制作好书推荐卡。阅览室负责的老师将择优录取，进行展览，入选的作品将获得一定的知识币。

　　2.布置书香班级

　　20**年各个班级以“书香”为主题，抓好班容班貌布置，使班级环境充满书香德育的氛围，使班级处处飘溢出书香，让书香文化与养成教育相结合。如：粘贴班级读书口号、开辟读书专栏、出版班刊，鼓励学生制作个人读书成长记录册。充分利用班级图书角，交给学生选择书籍的方法，在阅读中学会自读与互读相结合、粗读与精读相结合、阅读与表演相结合、阅读与写读后感相结合、阅读与对照行动相结合的方法。

　　3.加强学生用馆教育

　　加强学生用馆教育，让学生学会文明借阅，安静阅读，诚信归还。

　　二、创设多渠道的阅读平台

　　1.每日两读：包括晨读和午读。早上要求学生一到校马上开始晨读，每个班级根据本班特点设置晨读内容，值周教师对学生的晨读实行巡查并打分。中午静校时间进行“悦读”，班级在阅览室或教室内自由阅读，鼓励师生共读。

　　2.继续做好古诗考级和阅读考级活动

　　20**年与语文学科整合，继续开展古诗考级和阅读考级活动，由z老师负责。通过开展古诗考级活动让学生感受祖国文化的瑰丽，从而成为传承与发扬传统文化的小使者。通过阅读考级活动，激发他们的读书热情，沉淀智慧。

　　3.开展主题读书活动

　　结合上级有关文件精神，开展主题读书活动，学校充分利用广播、板报、校会、班会等形式把这次活动的目的、意义、内容和有关要求传达到每位师生，动员全体师生积极参与，在活动中进行自我教育、自我激励，达到自我提高的目的。

　　4.开展学习型家庭评选

　　在班级里发动家长一起参与书香活动，如“与孩子家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等形式，促进家庭读书活动的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香文化氛围，期末开展“学习型家庭”评选。

　　5.以书香知识银行推进阅读活动

　　20**年开展书香知识银行活动，由阅览室负责教师各班语文老师负责，组织学生积极参与各类阅览室活动、班级读书活动，鼓励学生参与并奖励相应的知识币，每月进行一次知识币兑换活动，取得一定知识币的学生可以换取一定的礼品。

　　城沙一小

篇5：一中书香校园建设活动方案

　　田梧一中“书香校园建设”活动方案

　　“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。为了提升教师专业素养，引领教师专业化发展，发展学生素质，建设书香校园，形成学校文化特色，特开展本校的“书香校园建设”读书活动。

　　一、指导思想

　　紧紧围绕***，促进教育优质均衡发展，办让人民满意的教育，全面实施素质教育的工作重点，抓住机遇，深化改革，开拓进取，加快发展，全面提升学校书香校园工程的建设、管理、应用与研究水平，为落实创新教育和实现教育现代化提供条件保障与技术支撑。

　　二、目标与要求

　　1．贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（****-20**年）》，切实做好新一轮书香校园工程，进一步落实中小学书香校园工程的建设、管理、应用与研究，健全中小学生多读书、读好书的制度建设，全面落实课程计划，扎实推进素质教育。

　　2．从管理入手，深入开展书刊的编目、上架、出借、剔旧、统计等管理制度的建立与实施情况调查研究，建立新形势下的管理模式，不断提升学校图书资源使用率，使我校的校园书声朗朗，书香飘逸，落实“育人为本”的根本要求和“提高质量”的核心任务。

　　三、活动的具体办法

　　(一)教师活动

　　1．以读书活动为主线，丰厚教师的文化底蕴

　　每个学期教师至少读三本好书，写出摘记和反思，在读书的过程中不断丰富自己的文化底蕴，使教师对于课改前沿的理念和实践的探索了如指掌，提升课堂教学艺术，为教师专业发展搭建文化平台。

　　2．以“教师论坛”为依托，营造教师文化互助氛围

　　每周开展一次“教师论坛”。通过论坛加强同伴之间的交流。交流是一种教研，教因研而精。活动安排在每周一的教师会议前进行，针对教师们感兴趣的话题，教学中的困惑，把自己的亲身体验与大家共享，形成一种实话实说身边教育事，感动身边教育人，感悟身边教育理儿的氛围，提高教师专业发展的整体水平。

　　3．七、八年级语文安排阅读活动课。每周每班保证一节阅读课，进行课堂渗透。

　　(二)学生活动：

　　学生时代是人生读书的黄金时光，为激发同学们的阅读兴趣，鼓励同学们多读书，读好书，养成良好的读书习惯，全面提高学生的人文素养，在学生中开展如下的读书活动。

　　1．日常读书活动

　　⑴学校每天定期开放图书阅览室。通过宣传引导学生充分利用学校的图书资源丰富他们的课余生活，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书好习惯，促进他们各方面素质的提高。

　　⑵通过学生的日常读书活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的校园文化品牌。

　　2．主题读书节活动

　　活动每个学期举办一届。通过主题读书节活动，努力营造学校的读书氛围。活动主要内容及要求：

　　⑴征文类活动

　　撰写读书笔记和各类征文比赛。如：“我与书的故事”“我的读书摘抄”、“我的读书故事”“好书伴我成长”等。

　　⑵实践类活动

　　如：朗诵比赛、故事大赛和演讲辩论比赛等形式。

　　⑶综合类活动

　　i举办读书讲座（邀请酷爱读书的师生及区内文化名人主讲）。

　　ii举办校内“书市”、图书推荐活动（如：****年4月份的建党九十周年的红书推荐会）为学生提供交换、互借爱书的场所。

　　iii组织班级学生响应团委、学生会的捐书倡议，开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。

　　iv开展全班共读一本好书，师生共读一本好书等活动，开展有特色的班级阅读活动。

　　v读书成果展示。内容：剪报本、读书笔记、班级或学生个人作文集、手抄报、实践作业、语文研究性活动或成果等。

　　3．多种途经营造书香校园的氛围

　　(1)在阅览室开设教师阅览专区和电子阅览专区，以满足师生的不同需求。

　　(2)由学生会和学校团委组织，成立学生读书协会和读书俱乐部。

　　(3)学校每学期购置图书一次，充实更新图书。并在校园的长廊、过道、宣传栏精心设计“校园书画长廊”，张贴学生书法与绘画作品，教室里设置“班级图书角”等，为校园增添书香气息。

　　(4)学校每学期评选优秀读者和优秀图书管理员，并给予表彰和奖励。