三中创书香校园首届读书月活动方案

　　桂阳三中创书香校园“首届读书月”活动方案

　　一、活动宗旨

　　通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。

　　二、活动主题

　　读文明经典，创特色校园

　　三、活动时间

　　3月1日--3月31日

　　四、组织方案

　　（一）领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　（二）工作小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　工作人员：zz

　　高一、二年级班主任和语文组老师

　　职责：各项活动的组织与开展。

　　宣传组：徐伟强侯小斌肖文

　　职责：1.各项活动的摄影。

　　2.活动方案及相关通知的下发。

　　3．在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。

　　五、活动内容

　　（一）升旗仪式

　　活动时间：20**年3月3日早上升旗仪式

　　活动地点：田径场

　　讲话人：朱淑军

　　主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话

　　（二）主题班会

　　活动时间：20**年3月11日下午第八节

　　活动地点：各班教室

　　参与人员：班主任、语文老师及全体学生

　　活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；

　　检查组高一：z高二：z

　　（三）手抄报比赛

　　上交时间：20**年3月18前

　　参与人员：班主任、语文老师、全体学生

　　活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。

　　高一评选组

　　组长：周显河成员：z

　　高二评选组

　　组长：z成员：z

　　评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。

　　（四）举行“国学经典”诵读赛

　　高一活动负责人

　　组长：z

　　评委：z　高二活动负责人

　　组长：z

　　评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香

　　活动内容：

　　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

　　2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。

　　3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。

　　4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。

　　5、比赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）

　　6、比赛地点：电教室

　　（五）各班“阅读”比赛

　　活动总负责：z

　　阅览室：z配和图书馆：z

　　职责：1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记；

　　2、4月1日前将统计结果交教务处。

　　活动内容：

　　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

　　2、比赛内容：①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%；

　　②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%；

　　（3月28日上交教务处）

　　3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。

　　4、比赛时间：3月1日--31日

　　（六）评比结果

　　教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。

　　教务处

编辑：www.pmceo.Com

篇2：小学首届读书节活动方案

　　山金小学首届读书节活动方案

　　一、指导思想：

　　孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

　　二、活动目的：

　　1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

　　2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

　　3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　三、活动主题：

　　营造书香校园，打造人文金小。

　　四、活动口号：

　　在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　五、活动对象

　　学校全体学生、老师

　　六、活动组织：

　　成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。

　　活动领导小组：

　　总负责：z

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　七、活动内容：

　　（一）、校园氛围

　　1、图书室、读书台建设（z负责）

　　装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

　　2、班级读书角建设（各班班主任负责）

　　每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

　　3、立体宣传模式建设（z负责）

　　整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（z具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

　　（二）、教师读书

　　成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

　　（三）、学生读书

　　读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

　　八、活动安排

　　时间 活动内容 负责人

　　3月20日 启动仪式暨名作家讲座 z

　　3月20日-3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传 z

　　3月27日-31日 下发教师阅读书目 下发学生阅读书目 z

　　4月1日--4月6日 成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得） z

　　3月30日-4月3日 开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品） 低年级读经诵典比赛 z

　　中、高年级学生主题征文竞赛 z

　　4月6日-4月10日 中年级课本剧表演赛 z

　　低年级写话竞赛 z

　　4月13日-4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星” z

　　4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市 z

　　九、活动要求

　　1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

　　2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　附： “读书明星” 评选条件

　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。

　　3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

　　4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

　　5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）

篇3：一中少年向上真善美伴我行主题读书活动实施方案

　　中扬一中“少年向上真善美伴我行”主题读书活动实施方案”

　　为配合“社会主义核心价值观系列活动”“少年向上真善美伴我行”主题读书活动，进一步营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，通过读书活动，争当文明美德楷模。特制定我校20**年“社会主义核心价值观系列活动”暨“少年向上真善美伴我行”主题读书活动实施方案”。

　　一、读书内容

　　读《少年向上真善美伴我行》一书。

　　二、活动时间

　　1．宣传阶段：20**年12月

　　2．读书、反思阶段：20**年12月至20**年3月。20**年3月25日前完成书心得体会征文文章上传。

　　3．征文评比阶段：20**年3月22日-20**年3月25日

　　4．征文演讲阶段：20**年3月26日中午12:10分，报告厅

　　5．总结阶段：20**年3月底，结合教育局要求，开展市读书征文演讲活动及总结活动

　　三、参加人员

　　全校七***年级全体学生

　　四、活动安排

　　1．认真阅读《少年向上真善美伴我行》一书，在学习过程中作好笔记，结合个人实际和生活经历，在学习中认真反思，撰写一篇征文或演讲稿，不得少于800字，并上交至德育处z处。

　　2．学校对本次征文活动将组织评比，七***年级各评选出一二三等奖。

　　3．结合各班上交的征文，各语文老师在所任教的班级中认真筛选，推荐一名学生（每两个班推荐一名学生）参加演讲比赛，请语文老师对参赛学生做好培训工作，确保比赛取得好的成绩。

　　演讲比赛时间：20**年3月26日中午12:10分；

　　地点：报告厅；

　　评委：zz

　　4．学校将对本次读书活动进行全面总结，树立典型，表彰先进。

　　德育处

篇4：中泰附中语文组读书沙龙活动方案

　　中泰附中语文组读书沙龙活动方案

　　一、指导思想

　　为进一步推进语文组文化建设，创建学习型团队，提升教育内涵发展的品质，提高语文教师的自我学习意识和团队学习能力，努力打造一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型语文教师队伍，促进语文教育教学工作不断改进与创新，结合学校“阅读经典，润泽人生”教师读书活动方案，特制定本组活动方案。

　　二、活动对象：语文组全体成员

　　三、活动时间：20**年12月25号下午3:40

　　四、活动地点：z录播教室

　　五、活动方式：集体交流

　　六、阅读书籍：《古典之殇》

　　七、活动准备

　　1.布置阅读《古典之殇》

　　2.每位语文老师交流材料准备

　　3.活动通知

　　4.活动现场布置以及分工（摄影以及报道z）

　　投影标语：语文组“阅读经典，润泽人生”读书活动

　　八、活动流程：

　　1.主持人语

　　2.自主表达

　　老师畅所欲言，说说自己在阅读、工作、生活等方面的感触；也可以说说自己的阅读生活，阅读计划，话题不定。

　　展示自己读书笔记或者阅读批注。

　　3.片段欣赏

　　阅读主体摘取《古典之殇》中自认为最有价值或精彩的片段进行赏析，并深情诵读。

　　4.阐述观点

　　阅读主体结合《古典之殇》某一篇或某一段谈谈心得体会，也可以结合实际发表言论。

　　九、活动要求

　　1.每一位语文老师必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退。

　　2.每一位语文老师自带活动交流材料。

　　3.每一位语文老师安排好其他事务。

　　4.组长负责整理好活动过程资料。

　　语文教研组

　　语文学科工作室

　　教科室

篇5：实验中学年度教师读书活动方案

　　州泰实验中学20**年度教师读书活动方案

　　一、指导思想

　　为建设一支师德高尚、知识渊博、勇于创新的高素质教师队伍，全面推进课程改革，提升教育教学水平，促进学校内涵发展，办好人民满意的教育，决定在全校开展以建设“书香校园”为载体、促进教师成长为核心的读书活动。为保证活动效果，特制定本方案。

　　二、活动目的

　　1．促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

　　2．陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，提高教师精神境界，建设教师充实而有意义的精神家园。

　　3．营造书香校园氛围，促进教师专业发展，提高教师的文化修养、教育素质和教育教学能力，引导全体教师向着美的方向生长。

　　三、活动主题

　　养成读书习惯、收获魅力人生。

　　四、活动时间

　　20**年3月-- 20**年12月。

　　五、参加对象

　　全校所有在职教师。

　　六、活动过程

　　第一阶段：宣传发动、好书推荐阶段（20**年3-4月）

　　1.制定读书活动方案

　　2.成立读书活动领导小组

　　组长：z

　　组员：z 各教研组长

　　3.召开全体教师大会，举行读书活动启动仪式

　　4.发放读书材料明确推荐书目，以教研组为单位宣传发动，确保人人参与。

　　第二阶段：阅读、撰写、交流阶段（20**年4月至20**年11月）

　　1.全校老师根据自己选定的书目，制定切实可行的读书计划并按计划实施，努力做到精读与通读相结合、理论与实际相结合，立足校本、自我反思。

　　2.全校教师认真撰写电子版读书笔记（文章摘录，学习体会等），电子文档及时发送至z邮箱，学校将择优挂在校园网交流学习。

　　3.召开读书交流报告会，邀请校内外教师、专家做读书交流，与全校教师共同分享读书的乐趣，营造书香校园。

　　第三阶段：总结、评比、表彰阶段（20**年12月）

　　1．教研处组织相关人员对教师的读书笔记（包括文章摘录，学习体会等）进行评比。按一定比例评选学校优秀读书笔记，并评选出一、二、三等奖若干名。

　　2. 根据各教研组完成质量评选“学习型教研组”。

　　3．对20**年度读书节活动进行全面总结表彰。

　　附：州泰市田家炳实验中学20**年度教师读书活动推荐阅读书目

　　1.《给教师一生的建议》宋运来主编江苏人民出版社

　　2.《影响教师一生的100个好习惯》周成平主编南京大学出版社

　　3.《教育最伟大的奇迹》赵国忠主编江苏人民出版社

　　4.《教师最需要什么》 赵国忠主编江苏人民出版社

　　5.《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》周成平主编江苏人民出版社

　　6.《大器何必晚成》 张绪坤主编线装书局

　　7.《中国著名教师的课堂细节》赵国忠主编江苏人民出版社

　　8.《高考状元的学习方法》 王极盛主编漓江出版社

　　9.《什么是最有效的教学》宋运来主编江苏人民出版社

　　10.《教育就是培养好习惯》孙云晓江苏教育出版社

　　11.《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社20**年版

　　12.《教师的成长与发展》 傅道春主编 教育科学出版社20**年版

　　13 .《爱心与教育：素质教育探索手记》 李镇西 四川少儿出版社1998年版

　　14.《教育和美好的生活》 （英）罗素着，杨汉麟译 河北人民出版社 1999年版

　　15 .《民主主义与教育》 （美）杜威着，王承绪译 人民教育出版社1990年版

　　16 .《给教师的建议》 （苏）阿苏霍姆林斯基着 教育科学出版社1999年版

　　17 .《和老师的谈话》 （苏）B.赞科夫着，杜殿坤译 教育科学出版社1999年版

　　18 .《普通教育学、教育学讲授纲要》 （德）赫尔巴特着，李其龙译 浙江教育出版社20**年版

　　19 .《教育漫话》 （英）约翰?洛克着，徐诚、杨汉麟译 河北人民出版社1998 年版

　　20.《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》 孙云晓主编 湖南少儿出版社1999年版

　　21.《基础教育课程改革纲要（试行）》 钟启泉等编 华东师大出版社20**年版

　　22 .《教育--财富蕴藏其中》 联合国教科文组织总部中文科 教育科学出版社1996年版

　　23 .《终身教育引论》（法）保尔朗格朗周南照、陈树清译 中国对外翻译出版社1985

　　24 .《学会生存--教育世界的今天与明天》 联合国教科文组织 教育科学出版社2000年版

　　25.《回答未来的挑战》 （美国）J.W.博特金着，林均译 上海人民出版社1984年版26

　　26.《中国教育思想史》 郭齐家 五南图书出版公司1990年版

　　27 .《中国著名班主任德育思想录》 窦桂梅等 江苏教育出版社2000年版

　　28 .《中国著名特级教师教学思想录》 于漪等 江苏教育出版社2000年版

　　29 .《成功智力》 （美）R.J.斯腾伯格着，吴国宏、钱文译 华东师大出版社1999年版

　　30 .《教师角色与教师发展新探》 叶澜 教育科学出版社20**年版

　　31 .《孔子评传》 匡亚明 南京大学出版社1990年版

　　32 .《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》 （印）屈雅君、刘铁英编译 珠海出版社20**年版

　　33 .《教海泛舟》 傅东缨 教育科学出版社20**年版

　　34 .《叶圣陶教育文集》 叶圣陶 人民教育出版社1994年版

　　35 .《陈鹤琴教育论着选》 吕静、周学平、刘国正等编 人民教育出版社1994年版

　　36 .《顺生论》 张中行 苏州大学出版社2000年版

　　37 .《西方古代教育论着选》 华东师大教育系、浙江大学教育系 人民教育出版社20**年版

　　38 .《人的现代化素质探索》 （英）英克尔斯着，殷陆君译 天津社科院出版社1995年版

　　39 .《科学家论教育》 周川 江苏教育出版社20**年版

　　40 .《教育论》 （英）斯宾塞着，胡毅译 人民教育出版社1962年版