实验中学年度教师读书活动方案

　　州泰实验中学20**年度教师读书活动方案

　　一、指导思想

　　为建设一支师德高尚、知识渊博、勇于创新的高素质教师队伍，全面推进课程改革，提升教育教学水平，促进学校内涵发展，办好人民满意的教育，决定在全校开展以建设“书香校园”为载体、促进教师成长为核心的读书活动。为保证活动效果，特制定本方案。

　　二、活动目的

　　1．促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

　　2．陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，提高教师精神境界，建设教师充实而有意义的精神家园。

　　3．营造书香校园氛围，促进教师专业发展，提高教师的文化修养、教育素质和教育教学能力，引导全体教师向着美的方向生长。

　　三、活动主题

　　养成读书习惯、收获魅力人生。

　　四、活动时间

　　20**年3月-- 20**年12月。

　　五、参加对象

　　全校所有在职教师。

　　六、活动过程

　　第一阶段：宣传发动、好书推荐阶段（20**年3-4月）

　　1.制定读书活动方案

　　2.成立读书活动领导小组

　　组长：z

　　组员：z 各教研组长

　　3.召开全体教师大会，举行读书活动启动仪式

　　4.发放读书材料明确推荐书目，以教研组为单位宣传发动，确保人人参与。

　　第二阶段：阅读、撰写、交流阶段（20**年4月至20**年11月）

　　1.全校老师根据自己选定的书目，制定切实可行的读书计划并按计划实施，努力做到精读与通读相结合、理论与实际相结合，立足校本、自我反思。

　　2.全校教师认真撰写电子版读书笔记（文章摘录，学习体会等），电子文档及时发送至z邮箱，学校将择优挂在校园网交流学习。

　　3.召开读书交流报告会，邀请校内外教师、专家做读书交流，与全校教师共同分享读书的乐趣，营造书香校园。

　　第三阶段：总结、评比、表彰阶段（20**年12月）

　　1．教研处组织相关人员对教师的读书笔记（包括文章摘录，学习体会等）进行评比。按一定比例评选学校优秀读书笔记，并评选出一、二、三等奖若干名。

　　2. 根据各教研组完成质量评选“学习型教研组”。

　　3．对20**年度读书节活动进行全面总结表彰。

　　附：州泰市田家炳实验中学20**年度教师读书活动推荐阅读书目

　　1.《给教师一生的建议》宋运来主编江苏人民出版社

　　2.《影响教师一生的100个好习惯》周成平主编南京大学出版社

　　3.《教育最伟大的奇迹》赵国忠主编江苏人民出版社

　　4.《教师最需要什么》 赵国忠主编江苏人民出版社

　　5.《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》周成平主编江苏人民出版社

　　6.《大器何必晚成》 张绪坤主编线装书局

　　7.《中国著名教师的课堂细节》赵国忠主编江苏人民出版社

　　8.《高考状元的学习方法》 王极盛主编漓江出版社

　　9.《什么是最有效的教学》宋运来主编江苏人民出版社

　　10.《教育就是培养好习惯》孙云晓江苏教育出版社

　　11.《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社20**年版

　　12.《教师的成长与发展》 傅道春主编 教育科学出版社20**年版

　　13 .《爱心与教育：素质教育探索手记》 李镇西 四川少儿出版社1998年版

　　14.《教育和美好的生活》 （英）罗素着，杨汉麟译 河北人民出版社 1999年版

　　15 .《民主主义与教育》 （美）杜威着，王承绪译 人民教育出版社1990年版

　　16 .《给教师的建议》 （苏）阿苏霍姆林斯基着 教育科学出版社1999年版

　　17 .《和老师的谈话》 （苏）B.赞科夫着，杜殿坤译 教育科学出版社1999年版

　　18 .《普通教育学、教育学讲授纲要》 （德）赫尔巴特着，李其龙译 浙江教育出版社20**年版

　　19 .《教育漫话》 （英）约翰?洛克着，徐诚、杨汉麟译 河北人民出版社1998 年版

　　20.《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》 孙云晓主编 湖南少儿出版社1999年版

　　21.《基础教育课程改革纲要（试行）》 钟启泉等编 华东师大出版社20**年版

　　22 .《教育--财富蕴藏其中》 联合国教科文组织总部中文科 教育科学出版社1996年版

　　23 .《终身教育引论》（法）保尔朗格朗周南照、陈树清译 中国对外翻译出版社1985

　　24 .《学会生存--教育世界的今天与明天》 联合国教科文组织 教育科学出版社2000年版

　　25.《回答未来的挑战》 （美国）J.W.博特金着，林均译 上海人民出版社1984年版26

　　26.《中国教育思想史》 郭齐家 五南图书出版公司1990年版

　　27 .《中国著名班主任德育思想录》 窦桂梅等 江苏教育出版社2000年版

　　28 .《中国著名特级教师教学思想录》 于漪等 江苏教育出版社2000年版

　　29 .《成功智力》 （美）R.J.斯腾伯格着，吴国宏、钱文译 华东师大出版社1999年版

　　30 .《教师角色与教师发展新探》 叶澜 教育科学出版社20**年版

　　31 .《孔子评传》 匡亚明 南京大学出版社1990年版

　　32 .《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》 （印）屈雅君、刘铁英编译 珠海出版社20**年版

　　33 .《教海泛舟》 傅东缨 教育科学出版社20**年版

　　34 .《叶圣陶教育文集》 叶圣陶 人民教育出版社1994年版

　　35 .《陈鹤琴教育论着选》 吕静、周学平、刘国正等编 人民教育出版社1994年版

　　36 .《顺生论》 张中行 苏州大学出版社2000年版

　　37 .《西方古代教育论着选》 华东师大教育系、浙江大学教育系 人民教育出版社20**年版

　　38 .《人的现代化素质探索》 （英）英克尔斯着，殷陆君译 天津社科院出版社1995年版

　　39 .《科学家论教育》 周川 江苏教育出版社20**年版

　　40 .《教育论》 （英）斯宾塞着，胡毅译 人民教育出版社1962年版

采编：www.pmceo.cOm

篇2：实验中学田园飘香读书节活动方案

　　州泰实验中学“田园飘香”读书节活动方案

　　一、指导思想

　　以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提高学校图书资源的利用率。切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。

　　二、活动目的

　　1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。

　　2．通过读书节活动，构建富有特色的书香校园文化，为深化推进素质教育奠定基础。

　　3．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明、和谐的校园。

　　4．通过读书节活动，开展读书之星等评比活动，用阅读引领学生成长，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香感染今天和明天的莘莘学子。

　　5．通过抓好“读（阅读名著）、写（读书征文）、讲（读书心得）、赛（读书大赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参与，力求读书活动收到实实在在的育人效果。

　　三、读书节活动主题与活动时间

　　读书节的活动主题为：让阅读成为习惯，让书香溢满校园

　　活动时间：20**年10月底至11月底。

　　四、组织机构

　　领导小组名单：

　　组长：z

　　成员：z、高一、高二语文教师、英语教师

　　五、活动内容

　　（一）宣传启动阶段

　　1、校园悬挂宣传横幅，营造读书节氛围

　　2、举行活动启动仪式（10月24日）：领导致词、布署读书节活动方案、图书漂流仪式、学生代表发言、教师做读书指导报告。

　　（二）组织实施阶段

　　1、“阳光晨读周”读书活动

　　时间：10、11月

　　要求：每天利用晨读时间组织学生诵读名家经典和语文、英语课标要求背诵的篇目。

　　负责部门：各年级组语文、英语备课组

　　2、开展以“读书”为话题的主题班会。

　　时间：10月

　　要求：各班紧紧围绕读书节活动主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。到时黑板上要设计好主题，并拍照存档，班会课材料于10月上交政教处。

　　负责部门：政教处

　　3、刊出一期以“沐浴书香，润泽人生”为主题的黑板报

　　时间：11月初

　　参加对象：高一、高二年级各班

　　负责部门：团委

　　4、举办 “三爱”征文及主题演讲比赛

　　时间：11月上旬

　　地点：三楼报告厅

　　参加对象：高一学生

　　负责部门：高一语文组

　　5、举办英语口语竞赛活动

　　时间：11月中旬

　　地点：三楼报告厅

　　参赛对象：高二学生

　　负责部门：高二英语组

　　6、开展“班级好书流动角”创建活动

　　时间：10、11月

　　要求：每个班级在读书节期间设立“好书流动角”，并及时做好借阅、归还等情况登记，利用每周三下午3、4节课进行读书交流或好书推荐活动。每班将“好书流动角”，借阅、归还记录表拍照上交团委。

　　负责部门：高一、高二年级组

　　7、教师向学生推荐好书活动、开展“四个一”活动

　　时间： 10、11月

　　以教研组或备课组为单位，向同学推荐1-5本好书，填写“好书推荐表”，内容包括“主要内容、特点、读书体会和推荐理由”；由教务处组织教师进行评比，汇总成册，推荐给学生。

　　要求：读书节期间每个学生至少看一本名著（包括英语名著）、写一篇读书心得体会、每天阅读一篇美文（包括英文）、记一首古诗词。

　　负责部门：教务处

　　协助部门：高一、高二语文、英语备课组

　　8、开展学生“读书笔记”展示活动

　　时间：11月底

　　要求：展示学生读书笔记，评选一等奖、二等奖。

　　负责部门：团委

　　9、开展读书知识竞赛活动

　　时间：11月底

　　形式：完成竞赛试题

　　负责部门：语文组

　　10、读书心得交流报告会

　　时间：11月份

　　负责部门：语文组

　　（三）总结表彰阶段

　　11月底前做好读书活动的总结，对读书活动期间取得优异成绩的同学进行表彰，并颁发荣誉证书。

　　六、活动要求

　　1、各部门、各班级要充分认识开展学生读书节活动的重要意义，切实加强对学生读书节活动的组织领导。

　　2、各部门、各班级要按活动方案要求有序开展活动。

　　3、各项活动的实施要注重成效性。

　　4、各位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证有半小时的阅读时间，逐步养成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。

篇3：一中读书月活动方案

　　兴永一中“读书月”活动方案

　　一、指导思想:

　　以党的关于建设“学习型社会”的精神为指导，以创建“学习型学校”为导向，以全县开展的“读书年”活动为契机，以全面贯彻落实新课程改革目标为指针，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,打造一个生机蓬勃的书香校园。

　　二、活动目的：

　　1、通过读书活动，使每位教师都能在读书中思考，在读书中成长，使读书成为教师成就事业和成就自我的重要手段。

　　2、通过读书活动，使每一位教师紧跟时代步伐，更新教育观念，掌握最新的教育教学理念，提升师德师能，实现由“教书匠”向科研型、学者型教师的转化，为我校全面推进新课改奠定基础。

　　3、通过读书活动，让读书成为我校教师的一种自觉行动，使教师在读书中丰富教育生活，提升人生品位，享受学习的快乐、生活的快乐。

　　4．提倡师生共读，使学生在教师引领下好读书、会读书、读好书，从书中汲取营养，陶冶情操，丰富内涵，文明言行，提升理想，感受学习的快乐，从而营造良好的校园文化氛围，打造浓郁的书香校园。

　　三、活动主题：

　　阅读、进步、和谐。春风伴我读好书。

　　四、活动口号：

　　“点燃读书激情，共建书香校园” “与好书相伴，与文明同行”

　　五、活动对象:

　　全校教师和学生。

　　六、活动时间:

　　20**年4月1日-----5月31日

　　七、组织机构:

　　1、成立“读书月活动”领导小组。

　　（1）、工作领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　（2）、工作办公室

　　主任：z

　　副主任：z

　　八、活动形式：

　　“读书节”主题班会、书香班级评选、读书征文比赛、诗歌诵读默写比赛、读书心得经验交流会、优秀读书笔记评选等。

　　九、活动内容安排：

　　(一)、宣传发动阶段（20**年3月15日--20**年3月31日

　　1、制定兴永一中20**年上期“读书月”活动方案。

　　2、召开学校各部门协调会议，学习方案，布置任务，明确要求。

　　3、创建“书香校园”氛围，张贴宣传标语，向全校师生发倡议书。（办公室、教务处、教研室）

　　4、学校图书馆根据要求，配备相关图书。（教务处）

　　5、组织各班创建班级“图书角”（可辨用班级捐书活动）。（各班班主任）

　　6、学校广播站选播名人读书故事，古诗、美文等。（语文组、团委会、学生会）

　　7、各班出一期以读书故事、读书名言警句或美文为内容的黑板报，学校橱窗出一期以“读书月”为主题的宣传栏。（各班班主任、办公室、教务处、教研室）

　　8、利用国旗下讲话进行“读书月”活动的宣传发动。

　　9、书目推介：各年级 出一份《好书指引》，拟订出学生必读书目和参考书目给各班，号召同学到图书馆借阅。 （各年级组、各年级语文备课组）

　　（二）组织实施阶段（4月1日----5月31日）

　　（1）读书月活动启动仪式 （办公室、教务处、教研室）

　　①学生代表宣读倡议书；

　　②教师代表发言；

　　③领导致词；

　　( 2) 活动开展:

　　教师方面:

　　1、读书月期间，每位教师必须阅读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教育教学专着,以自读为主，做到边读书，边反思，作好读书笔记。

　　2、以教研组为单位进行阅读交流,在每月的教研活动中，抽出一定时间进行读书交流，互相推荐好书，交流读书心得,共享阅读资源。（各组教研组长）

　　3、举办“好书助我发展”的读书论坛，把教师在读书活动中的学习心得、学习经验、读后感、读书札记等进行交流，相互学习，共同进步。（教务处、教研室）

　　4、要求教师每月写一篇读书心得或者读后感、读书札记，并上交学校教研室，学校将进行评比，给予奖励。（教务处、教研室）

　　5、提倡教师自主阅读。每个教师，还可根据自己的兴趣爱好、专业特点，有选择地进行阅读。

　　学生方面：

　　1、各班搞好“书香班级”文化建设：建立班级“图书角”，充实图书，美化教室，布置好宣传栏，出好黑板报等。（各班班主任、政教处、团委会）

　　2、举办“阳光晨读”读书活动

　　每周星期一、三、五语文早读时间学生阅读、背诵语文《新课标》要求背诵的篇目 以及名家经典。（各班语文教师）

　　3、各班召开主题班会：组织开展 “让读书成为习惯” ，“ 我读书、我成长、我快乐！”为主题的班会，增强同学们的读书学习意识。（各班班主任、政教处）

　　4、广泛阅读：

　　各班语文老师、班主任根据推荐的阅读书目，指导学生利用周末、双休日、自习课等进行阅读，学生在读好常规书的同时，提倡每个学生读1-2本名著，读1本名人传记。并认真做好读书笔记，写好读书心得，感受经典魅力，享受阅读的快乐，增加人文底蕴。 （各班语文老师、班主任）

　　5、各班每周开展一次读书交流活动。可设立“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的一本书”等栏目，相互介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（各班班主任）

　　6、举办诗词积累大赛。以年级组为单位举行默写、背诵古诗词比赛，优秀者给予表彰奖励。（年级负责落实）

　　7、举办读书征文比赛，开展一次“好书伴我成长”为主题的征文比赛。（语文组、教务处、教研室）

　　8、举办手抄报展评活动。各年级开展以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。评选出优秀作品，并给予表彰（各年级组、教务处、教研室）

　　9、举办读书成果展示：将读书活动中优秀的读书笔记、读书心得、读书卡片进行展示，以表扬先进，激励后进。（各年级组、教务处、教研室）

　　（三） 评比表彰总结阶段：（20**年6月）

　　1、表彰活动：组织评选读书积极分子、读书先进班级和优秀读书指导教师。

　　2、举办师生读书交流总结会：对本次读书活动进行总结反思，不断改进推广。

　　3、对本次活动开展情况制作一期宣传橱窗进行展览（捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情），用精美的画面展现师生的读书热情和校园的浓浓书香。

　　十、活动要求：

　　1、提高认识，强化宣传。学校行政领导、各班主任及任课老师要提高对学校开展读书节活动重要意义的认识，要发挥教师的主导作用，通过班会、黑板报、学校广播站等途径进行宣传发动，使全体师生积极投身到这次读书活动中来。

　　2、学校各年级、各处室要团结协作，明确责任，把各项工作落到实处。

　　3、认真指导，全面推进。读书活动中老师要指导学生选好书、读好书、记好笔记，学会交流读书心得、使读书成为每一个学生学的好习惯。

篇4：合肥六八一中学读书节活动课程实施方案

　　一、课程目标

　　1、《语文课程标准》：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美的境界；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。

　　2、今年4月23日是世界第20个读书日。以“让阅读成就幸福师生”为主题，以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，用阅读引领学生成长，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。

　　3、在“立足于升学预备教育，着眼于学生终身可持续发展，为学生幸福人生奠基”理念指引下，人文引领，文理并重，营造书香班级、书香寝室，建设书香校园、文明校园。

　　二、课程实施时间：20**年4月至5月底

　　三、课程实施步骤

　　（一）开展读书节启动仪式，积极营造校园书香氛围

　　1、举行读书节启动仪式，明确意义，制订读书计划。

　　4月13日举行肥合六八一中学第五届读书节启动仪式，利用国旗下讲话发出读书节活动倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围。

　　2、积极营造校园书香氛围，让阅读优秀作品成为习惯。

　　（1）LED屏显示读书节活动标语。

　　（2）积极营造书香班级、书香寝室氛围，每班出一期“让阅读成就幸福师生”为主题的黑板报，生活区以楼层为单位，出一期有特色的读书专刊。

　　（二）开展丰富多彩的读书活动，使读书节活动落到实处。

　　课程实施细则：

　　1、书香班级、寝室建设及评比：此项目两项分别评比。书香班级评比指标：读书节主题黑板报、班级图书角、班级励志标语等氛围营造。书香寝室评比指标：寝室环境布置、寝室读书氛围。具体由生活区负责。

　　2、校园悦读推介会：活动目的：分享阅读心得，进行好书推介。高一年级每班选1名代表推介演讲，评委评价。

　　3、博雅讲坛：延请名家作读书心得分享。

　　4、第3.1届校园诗会：以“樱花园的吟唱”为主题的微型诗会，高一、高二各选送2个节目，地点：雪樱园。高一年级可结合研学旅行作品进行展示，高二年级结合校本课程进行展示。

　　5、国学讲坛：国学社常规活动，读书节期间至少两次讲座，负责人：zz、zz。

　　6、读自然大书--研学旅行、远足拉练作品评比：结合政教处两项活动后续学生作品评比。

　　7、教师读书论坛：具体由教科室负责，教师分小组进行主题式阅读，落实推荐书目、论坛组织及评价。

　　8、合肥市第八届暑假读一本好书征文：读书节活动项目，具体组织从7月至10月。

　　9、第10届全国创新作文大赛：由北京大学和《课堂内外》杂志社主办，活动时间3月份，目前已完成文稿评阅上传。

　　10、第11届全国语文规范化知识大赛：此项赛事由教育部语言应用管理司发起，级别很高，每班选3名同学参赛，负责人：各班语文老师。

　　四、课程评价

　　1、各班级做好读书节后的总结评价，语文组做好及时指导和评价，以期师生养成阅读优秀作品的习惯，营造书香校园。

　　2、学校对在读书节期间开展的活动按照参与人数和活动表现赋分，评选优秀个人、优胜班级和优秀教师。

　　五、课程要求

　　1、各年级思想上高度重视，做好读书节活动的宣传，创新活动内容和形式，扎扎实实开展好读书活动，使全体学生都能认真参与到读书活动中来。

　　2、读书节活动要注重实效，避免走形式，走过场。活动要与学科学习、研究性学习结合起来。

　　3、全校教师应充分认识到读书与提高自身素质的关系，自觉多读书，读好书，并积极引导学生爱读书，会读书，读好书，形成书香校园的氛围。

　　六、附加

　　1、肥合六八一陶冲湖学校同时开展活动，具体由陶冲湖学校负责。

　　2、肥合六八一玫瑰园学校同时开展活动，具体由玫瑰园学校负责。

篇5：中学校园读书节活动方案

　　为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

　　活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

　　活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色

　　【活动目标】

　　坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

　　以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

　　【活动主题】

　　点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）

　　【活动宣传口号】

　　1、书是人类进步的阶梯。

　　2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

　　3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

　　4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

　　5、人不但要有知识，更要有文化。

　　6、读书好，好读书，读好书。

　　7、与书本为友，与大师对话。

　　8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。

　　9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。

　　10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）

　　【活动组织机构】

　　组　长： zz、zz、zz

　　副组长：zz、zz、zz、zz、zz、zz

　　组　员：zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz

　　【活动时间】

　　说明：1、初步定于每学期开学的第二个月（约十月、四月左右）。

　　2、本届活动时间具体定于10月18日-11月18日。

　　【活动筹备】

　　1、印发小学生必背古诗词目录（复习），印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。

　　2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少3本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。

　　3、做好“读书节”启动之前的宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。

　　4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“读书节”活动有一个有效的写作交流的平台。

　　5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。

　　【活动主要内容、形式、要求】

　　一、讲座

　　每学期的“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。

　　这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。

　　二、阅读

　　指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，周末，阅览课等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。

　　⑴　图书推荐。每学期为学生推荐必读书目和选读书目3-5本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。

　　⑵　成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。

　　⑶　建立“读书日”制度。每学期“读书节”期间集中一天（或半天）时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书的氛围。

　　三、竞赛（活动）

　　推荐竞赛（活动）：

　　⑴书海絮语--一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）

　　⑵百花齐放--一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）

　　⑶文采飞扬--一次现场作文比赛。

　　⑷文笔精华--一次征文竞赛。（参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等）

　　⑸知识回放--一次名著知识竞赛。（备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷）

　　⑹精彩纷呈--一次诗词（散文）朗诵会。

　　一次读书演讲比赛。

　　一次书本剧表演会。

　　⑺ 书香溢校园--一次摄影比赛。（捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。）

　　⑻至理名言--“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）

　　⑼经典留香--周末电影节活动。（利用“读书节”期间的周末坐班管理时间，组织学生观看经典名著电影电视，如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。）

　　⑽妙笔评析--美文大家读活动。（指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）

　　几点要求：

　　⑴原则上要求每个年级组都能积极参加，考虑到初三学子们中考的压力，所以活动重心放在初一、初二年级组。

　　⑵各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展，务必要做到责任到人，力求各尽其责，各尽其能。

　　⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库，并做到与其他年级组无私交流、共同分享。

　　四、展评

　　以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括：

　　⑴现场书法比赛成果展评；

　　⑵手抄报展评；

　　⑶优秀读书笔记展览；

　　⑷至理名言展览；

　　⑸读书剪贴本展览；

　　⑹优秀读后感展览；

　　⑺优秀征文展览；

　　⑻优秀《美文集粹》本展览；

　　五、写作

　　从摄入与输出、承与传的角度看，“阅读”摄入了大量的文化营养，是实现“生存经验的传承”中的“承”，而“写作”是为了实现其中的“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点，也是构建语文教育模式的重点。因此在“读书节”中，“写作”作为最后一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固，也是“读书节”的最终目的。

　　重新启动的《鹿鸣》文学社是实现写作交流的有效平台。

　　文学社由经验丰富的赵芳萍老师专职负责，在此不赘述有关细则。

　　【活动总结】

　　一、设奖：

　　1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出一、二、三等奖若干。一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分。

　　2、综合个人，按单项累计加分。

　　3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和，设一、二、三等奖若干。

　　4、另设“优秀组织奖”每年级2名，“校园读书之星”每年级5名，均按总分从上到下排列顺序来截取。

　　5、奖励办法：获个人、团体一、二、三等奖者，发给奖状、奖品。

　　二、颁奖：

　　由zz校长对“读书节”活动做简单总结，教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。