一中少年向上真善美伴我行主题读书活动实施方案
中扬一中“少年向上真善美伴我行”主题读书活动实施方案”
为配合“社会主义核心价值观系列活动”“少年向上真善美伴我行”主题读书活动,进一步营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,通过读书活动,争当文明美德楷模。特制定我校20**年“社会主义核心价值观系列活动”暨“少年向上真善美伴我行”主题读书活动实施方案”。
一、读书内容
读《少年向上真善美伴我行》一书。
二、活动时间
1.宣传阶段:20**年12月
2.读书、反思阶段:20**年12月至20**年3月。20**年3月25日前完成书心得体会征文文章上传。
3.征文评比阶段:20**年3月22日-20**年3月25日
4.征文演讲阶段:20**年3月26日中午12:10分,报告厅
5.总结阶段:20**年3月底,结合教育局要求,开展市读书征文演讲活动及总结活动
三、参加人员
全校七***年级全体学生
四、活动安排
1.认真阅读《少年向上真善美伴我行》一书,在学习过程中作好笔记,结合个人实际和生活经历,在学习中认真反思,撰写一篇征文或演讲稿,不得少于800字,并上交至德育处z处。
2.学校对本次征文活动将组织评比,七***年级各评选出一二三等奖。
3.结合各班上交的征文,各语文老师在所任教的班级中认真筛选,推荐一名学生(每两个班推荐一名学生)参加演讲比赛,请语文老师对参赛学生做好培训工作,确保比赛取得好的成绩。
演讲比赛时间:20**年3月26日中午12:10分;
地点:报告厅;
评委:zz
4.学校将对本次读书活动进行全面总结,树立典型,表彰先进。
德育处
www.pmceO.com 物业经理人网篇2:中泰附中语文组读书沙龙活动方案
中泰附中语文组读书沙龙活动方案
一、指导思想
为进一步推进语文组文化建设,创建学习型团队,提升教育内涵发展的品质,提高语文教师的自我学习意识和团队学习能力,努力打造一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型语文教师队伍,促进语文教育教学工作不断改进与创新,结合学校“阅读经典,润泽人生”教师读书活动方案,特制定本组活动方案。
二、活动对象:语文组全体成员
三、活动时间:20**年12月25号下午3:40
四、活动地点:z录播教室
五、活动方式:集体交流
六、阅读书籍:《古典之殇》
七、活动准备
1.布置阅读《古典之殇》
2.每位语文老师交流材料准备
3.活动通知
4.活动现场布置以及分工(摄影以及报道z)
投影标语:语文组“阅读经典,润泽人生”读书活动
八、活动流程:
1.主持人语
2.自主表达
老师畅所欲言,说说自己在阅读、工作、生活等方面的感触;也可以说说自己的阅读生活,阅读计划,话题不定。
展示自己读书笔记或者阅读批注。
3.片段欣赏
阅读主体摘取《古典之殇》中自认为最有价值或精彩的片段进行赏析,并深情诵读。
4.阐述观点
阅读主体结合《古典之殇》某一篇或某一段谈谈心得体会,也可以结合实际发表言论。
九、活动要求
1.每一位语文老师必须准时参加读书沙龙活动,不可迟到,不可早退。
2.每一位语文老师自带活动交流材料。
3.每一位语文老师安排好其他事务。
4.组长负责整理好活动过程资料。
语文教研组
语文学科工作室
教科室
篇3:实验中学年度教师读书活动方案
州泰实验中学20**年度教师读书活动方案
一、指导思想
为建设一支师德高尚、知识渊博、勇于创新的高素质教师队伍,全面推进课程改革,提升教育教学水平,促进学校内涵发展,办好人民满意的教育,决定在全校开展以建设“书香校园”为载体、促进教师成长为核心的读书活动。为保证活动效果,特制定本方案。
二、活动目的
1.促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。
2.陶冶教师的生活情趣,提高阅读品位,提高教师精神境界,建设教师充实而有意义的精神家园。
3.营造书香校园氛围,促进教师专业发展,提高教师的文化修养、教育素质和教育教学能力,引导全体教师向着美的方向生长。
三、活动主题
养成读书习惯、收获魅力人生。
四、活动时间
20**年3月-- 20**年12月。
五、参加对象
全校所有在职教师。
六、活动过程
第一阶段:宣传发动、好书推荐阶段(20**年3-4月)
1.制定读书活动方案
2.成立读书活动领导小组
组长:z
组员:z 各教研组长
3.召开全体教师大会,举行读书活动启动仪式
4.发放读书材料明确推荐书目,以教研组为单位宣传发动,确保人人参与。
第二阶段:阅读、撰写、交流阶段(20**年4月至20**年11月)
1.全校老师根据自己选定的书目,制定切实可行的读书计划并按计划实施,努力做到精读与通读相结合、理论与实际相结合,立足校本、自我反思。
2.全校教师认真撰写电子版读书笔记(文章摘录,学习体会等),电子文档及时发送至z邮箱,学校将择优挂在校园网交流学习。
3.召开读书交流报告会,邀请校内外教师、专家做读书交流,与全校教师共同分享读书的乐趣,营造书香校园。
第三阶段:总结、评比、表彰阶段(20**年12月)
1.教研处组织相关人员对教师的读书笔记(包括文章摘录,学习体会等)进行评比。按一定比例评选学校优秀读书笔记,并评选出一、二、三等奖若干名。
2. 根据各教研组完成质量评选“学习型教研组”。
3.对20**年度读书节活动进行全面总结表彰。
附:州泰市田家炳实验中学20**年度教师读书活动推荐阅读书目
1.《给教师一生的建议》宋运来主编江苏人民出版社
2.《影响教师一生的100个好习惯》周成平主编南京大学出版社
3.《教育最伟大的奇迹》赵国忠主编江苏人民出版社
4.《教师最需要什么》 赵国忠主编江苏人民出版社
5.《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》周成平主编江苏人民出版社
6.《大器何必晚成》 张绪坤主编线装书局
7.《中国著名教师的课堂细节》赵国忠主编江苏人民出版社
8.《高考状元的学习方法》 王极盛主编漓江出版社
9.《什么是最有效的教学》宋运来主编江苏人民出版社
10.《教育就是培养好习惯》孙云晓江苏教育出版社
11.《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社20**年版
12.《教师的成长与发展》 傅道春主编 教育科学出版社20**年版
13 .《爱心与教育:素质教育探索手记》 李镇西 四川少儿出版社1998年版
14.《教育和美好的生活》 (英)罗素着,杨汉麟译 河北人民出版社 1999年版
15 .《民主主义与教育》 (美)杜威着,王承绪译 人民教育出版社1990年版
16 .《给教师的建议》 (苏)阿苏霍姆林斯基着 教育科学出版社1999年版
17 .《和老师的谈话》 (苏)B.赞科夫着,杜殿坤译 教育科学出版社1999年版
18 .《普通教育学、教育学讲授纲要》 (德)赫尔巴特着,李其龙译 浙江教育出版社20**年版
19 .《教育漫话》 (英)约翰?洛克着,徐诚、杨汉麟译 河北人民出版社1998 年版
20.《让孩子互相学习:独生子女教育成功之路》 孙云晓主编 湖南少儿出版社1999年版
21.《基础教育课程改革纲要(试行)》 钟启泉等编 华东师大出版社20**年版
22 .《教育--财富蕴藏其中》 联合国教科文组织总部中文科 教育科学出版社1996年版
23 .《终身教育引论》(法)保尔朗格朗周南照、陈树清译 中国对外翻译出版社1985
24 .《学会生存--教育世界的今天与明天》 联合国教科文组织 教育科学出版社2000年版
25.《回答未来的挑战》 (美国)J.W.博特金着,林均译 上海人民出版社1984年版26
26.《中国教育思想史》 郭齐家 五南图书出版公司1990年版
27 .《中国著名班主任德育思想录》 窦桂梅等 江苏教育出版社2000年版
28 .《中国著名特级教师教学思想录》 于漪等 江苏教育出版社2000年版
29 .《成功智力》 (美)R.J.斯腾伯格着,吴国宏、钱文译 华东师大出版社1999年版
30 .《教师角色与教师发展新探》 叶澜 教育科学出版社20**年版
31 .《孔子评传》 匡亚明 南京大学出版社1990年版
32 .《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》 (印)屈雅君、刘铁英编译 珠海出版社20**年版
33 .《教海泛舟》 傅东缨 教育科学出版社20**年版
34 .《叶圣陶教育文集》 叶圣陶 人民教育出版社1994年版
35 .《陈鹤琴教育论着选》 吕静、周学平、刘国正等编 人民教育出版社1994年版
36 .《顺生论》 张中行 苏州大学出版社2000年版
37 .《西方古代教育论着选》 华东师大教育系、浙江大学教育系 人民教育出版社20**年版
38 .《人的现代化素质探索》 (英)英克尔斯着,殷陆君译 天津社科院出版社1995年版
39 .《科学家论教育》 周川 江苏教育出版社20**年版
40 .《教育论》 (英)斯宾塞着,胡毅译 人民教育出版社1962年版
篇4:实验中学田园飘香读书节活动方案
州泰实验中学“田园飘香”读书节活动方案
一、指导思想
以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,努力构建书香校园,营造浓厚的读书氛围,提高学校图书资源的利用率。切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书;通过读书活动,开拓广阔视野,营造和谐的校园文化氛围,争做文明学生,用读书改变我们的生活,打造好人生底色。
二、活动目的
1.以读书节活动为契机,引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。
2.通过读书节活动,构建富有特色的书香校园文化,为深化推进素质教育奠定基础。
3.通过读书节活动,推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设,努力构建文明、和谐的校园。
4.通过读书节活动,开展读书之星等评比活动,用阅读引领学生成长,让阅读为师生打造亮丽的精神底色,用洋溢的书香感染今天和明天的莘莘学子。
5.通过抓好“读(阅读名著)、写(读书征文)、讲(读书心得)、赛(读书大赛)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上,全员参与,力求读书活动收到实实在在的育人效果。
三、读书节活动主题与活动时间
读书节的活动主题为:让阅读成为习惯,让书香溢满校园
活动时间:20**年10月底至11月底。
四、组织机构
领导小组名单:
组长:z
成员:z、高一、高二语文教师、英语教师
五、活动内容
(一)宣传启动阶段
1、校园悬挂宣传横幅,营造读书节氛围
2、举行活动启动仪式(10月24日):领导致词、布署读书节活动方案、图书漂流仪式、学生代表发言、教师做读书指导报告。
(二)组织实施阶段
1、“阳光晨读周”读书活动
时间:10、11月
要求:每天利用晨读时间组织学生诵读名家经典和语文、英语课标要求背诵的篇目。
负责部门:各年级组语文、英语备课组
2、开展以“读书”为话题的主题班会。
时间:10月
要求:各班紧紧围绕读书节活动主题,结合本班实际,可以通过分组讨论,小组发言,诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。到时黑板上要设计好主题,并拍照存档,班会课材料于10月上交政教处。
负责部门:政教处
3、刊出一期以“沐浴书香,润泽人生”为主题的黑板报
时间:11月初
参加对象:高一、高二年级各班
负责部门:团委
4、举办 “三爱”征文及主题演讲比赛
时间:11月上旬
地点:三楼报告厅
参加对象:高一学生
负责部门:高一语文组
5、举办英语口语竞赛活动
时间:11月中旬
地点:三楼报告厅
参赛对象:高二学生
负责部门:高二英语组
6、开展“班级好书流动角”创建活动
时间:10、11月
要求:每个班级在读书节期间设立“好书流动角”,并及时做好借阅、归还等情况登记,利用每周三下午3、4节课进行读书交流或好书推荐活动。每班将“好书流动角”,借阅、归还记录表拍照上交团委。
负责部门:高一、高二年级组
7、教师向学生推荐好书活动、开展“四个一”活动
时间: 10、11月
以教研组或备课组为单位,向同学推荐1-5本好书,填写“好书推荐表”,内容包括“主要内容、特点、读书体会和推荐理由”;由教务处组织教师进行评比,汇总成册,推荐给学生。
要求:读书节期间每个学生至少看一本名著(包括英语名著)、写一篇读书心得体会、每天阅读一篇美文(包括英文)、记一首古诗词。
负责部门:教务处
协助部门:高一、高二语文、英语备课组
8、开展学生“读书笔记”展示活动
时间:11月底
要求:展示学生读书笔记,评选一等奖、二等奖。
负责部门:团委
9、开展读书知识竞赛活动
时间:11月底
形式:完成竞赛试题
负责部门:语文组
10、读书心得交流报告会
时间:11月份
负责部门:语文组
(三)总结表彰阶段
11月底前做好读书活动的总结,对读书活动期间取得优异成绩的同学进行表彰,并颁发荣誉证书。
六、活动要求
1、各部门、各班级要充分认识开展学生读书节活动的重要意义,切实加强对学生读书节活动的组织领导。
2、各部门、各班级要按活动方案要求有序开展活动。
3、各项活动的实施要注重成效性。
4、各位同学要制订一份切实可行的读书计划,每天保证有半小时的阅读时间,逐步养成良好的读书习惯,在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。
篇5:一中读书月活动方案
兴永一中“读书月”活动方案
一、指导思想:
以党的关于建设“学习型社会”的精神为指导,以创建“学习型学校”为导向,以全县开展的“读书年”活动为契机,以全面贯彻落实新课程改革目标为指针,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,打造一个生机蓬勃的书香校园。
二、活动目的:
1、通过读书活动,使每位教师都能在读书中思考,在读书中成长,使读书成为教师成就事业和成就自我的重要手段。
2、通过读书活动,使每一位教师紧跟时代步伐,更新教育观念,掌握最新的教育教学理念,提升师德师能,实现由“教书匠”向科研型、学者型教师的转化,为我校全面推进新课改奠定基础。
3、通过读书活动,让读书成为我校教师的一种自觉行动,使教师在读书中丰富教育生活,提升人生品位,享受学习的快乐、生活的快乐。
4.提倡师生共读,使学生在教师引领下好读书、会读书、读好书,从书中汲取营养,陶冶情操,丰富内涵,文明言行,提升理想,感受学习的快乐,从而营造良好的校园文化氛围,打造浓郁的书香校园。
三、活动主题:
阅读、进步、和谐。春风伴我读好书。
四、活动口号:
“点燃读书激情,共建书香校园” “与好书相伴,与文明同行”
五、活动对象:
全校教师和学生。
六、活动时间:
20**年4月1日-----5月31日
七、组织机构:
1、成立“读书月活动”领导小组。
(1)、工作领导小组:
组长:z
副组长:z
成员:z
(2)、工作办公室
主任:z
副主任:z
八、活动形式:
“读书节”主题班会、书香班级评选、读书征文比赛、诗歌诵读默写比赛、读书心得经验交流会、优秀读书笔记评选等。
九、活动内容安排:
(一)、宣传发动阶段(20**年3月15日--20**年3月31日
1、制定兴永一中20**年上期“读书月”活动方案。
2、召开学校各部门协调会议,学习方案,布置任务,明确要求。
3、创建“书香校园”氛围,张贴宣传标语,向全校师生发倡议书。(办公室、教务处、教研室)
4、学校图书馆根据要求,配备相关图书。(教务处)
5、组织各班创建班级“图书角”(可辨用班级捐书活动)。(各班班主任)
6、学校广播站选播名人读书故事,古诗、美文等。(语文组、团委会、学生会)
7、各班出一期以读书故事、读书名言警句或美文为内容的黑板报,学校橱窗出一期以“读书月”为主题的宣传栏。(各班班主任、办公室、教务处、教研室)
8、利用国旗下讲话进行“读书月”活动的宣传发动。
9、书目推介:各年级 出一份《好书指引》,拟订出学生必读书目和参考书目给各班,号召同学到图书馆借阅。 (各年级组、各年级语文备课组)
(二)组织实施阶段(4月1日----5月31日)
(1)读书月活动启动仪式 (办公室、教务处、教研室)
①学生代表宣读倡议书;
②教师代表发言;
③领导致词;
( 2) 活动开展:
教师方面:
1、读书月期间,每位教师必须阅读两本字数总量为10万字以上的书籍,其中至少有一本是教育教学专着,以自读为主,做到边读书,边反思,作好读书笔记。
2、以教研组为单位进行阅读交流,在每月的教研活动中,抽出一定时间进行读书交流,互相推荐好书,交流读书心得,共享阅读资源。(各组教研组长)
3、举办“好书助我发展”的读书论坛,把教师在读书活动中的学习心得、学习经验、读后感、读书札记等进行交流,相互学习,共同进步。(教务处、教研室)
4、要求教师每月写一篇读书心得或者读后感、读书札记,并上交学校教研室,学校将进行评比,给予奖励。(教务处、教研室)
5、提倡教师自主阅读。每个教师,还可根据自己的兴趣爱好、专业特点,有选择地进行阅读。
学生方面:
1、各班搞好“书香班级”文化建设:建立班级“图书角”,充实图书,美化教室,布置好宣传栏,出好黑板报等。(各班班主任、政教处、团委会)
2、举办“阳光晨读”读书活动
每周星期一、三、五语文早读时间学生阅读、背诵语文《新课标》要求背诵的篇目 以及名家经典。(各班语文教师)
3、各班召开主题班会:组织开展 “让读书成为习惯” ,“ 我读书、我成长、我快乐!”为主题的班会,增强同学们的读书学习意识。(各班班主任、政教处)
4、广泛阅读:
各班语文老师、班主任根据推荐的阅读书目,指导学生利用周末、双休日、自习课等进行阅读,学生在读好常规书的同时,提倡每个学生读1-2本名著,读1本名人传记。并认真做好读书笔记,写好读书心得,感受经典魅力,享受阅读的快乐,增加人文底蕴。 (各班语文老师、班主任)
5、各班每周开展一次读书交流活动。可设立“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的一本书”等栏目,相互介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。(各班班主任)
6、举办诗词积累大赛。以年级组为单位举行默写、背诵古诗词比赛,优秀者给予表彰奖励。(年级负责落实)
7、举办读书征文比赛,开展一次“好书伴我成长”为主题的征文比赛。(语文组、教务处、教研室)
8、举办手抄报展评活动。各年级开展以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。评选出优秀作品,并给予表彰(各年级组、教务处、教研室)
9、举办读书成果展示:将读书活动中优秀的读书笔记、读书心得、读书卡片进行展示,以表扬先进,激励后进。(各年级组、教务处、教研室)
(三) 评比表彰总结阶段:(20**年6月)
1、表彰活动:组织评选读书积极分子、读书先进班级和优秀读书指导教师。
2、举办师生读书交流总结会:对本次读书活动进行总结反思,不断改进推广。
3、对本次活动开展情况制作一期宣传橱窗进行展览(捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情),用精美的画面展现师生的读书热情和校园的浓浓书香。
十、活动要求:
1、提高认识,强化宣传。学校行政领导、各班主任及任课老师要提高对学校开展读书节活动重要意义的认识,要发挥教师的主导作用,通过班会、黑板报、学校广播站等途径进行宣传发动,使全体师生积极投身到这次读书活动中来。
2、学校各年级、各处室要团结协作,明确责任,把各项工作落到实处。
3、认真指导,全面推进。读书活动中老师要指导学生选好书、读好书、记好笔记,学会交流读书心得、使读书成为每一个学生学的好习惯。