二小书如沃土开卷有益教师读书心得交流会活动方案
阳罗二小“书如沃土开卷有益”教师读书心得交流会活动方案
20**的春天,书香飘溢整个阳罗二小的校园,学校迎来了“书如沃土开卷有益”教师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验快乐,在交流中提升自我”,以便老师能真正分享到读书的快乐。经学校班子会研究决定,于本周开展读书心得交流活动,特制定此方案。
一.参加人员:
全体教师分成三个大组:
语文组:z及全体语文教师。
数学组:z及全体数学教师。
综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科教师。
二.地点:学校教师会议室。
三.时间:20**年6月13日~15日。
四.具体工作安排:
组别 时间 主持 活动记事(初稿)撰写 摄影
数学组
6月13日(周三)
下午14:10开始
语文组
6月14日(周四)
下午14:10开始
综合组
6月15日(周五)
上午8:10开始
五.活动形式
先对各组人员编码,然后当场抽签发言交流。语文组抽签人:陈体班校长,数学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必须要有内容、有心得、有思考。
六.事项说明:
1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特殊情况一律不得请假,若确需请假的,须由校长批示准假。个别课时冲突的老师自行调整。
2.本次活动与教师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。
阳罗镇第二小学
物业经理人网-www.pmcEo.com篇2:二小夏之韵读书节活动方案
阳罗二小“夏之韵”读书节活动方案
读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发我校师生读书的兴趣,营造书香校园,陶冶学生情操,净化学生心灵,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,促进学生全面健康地发展,特决定举办“夏之韵”校园读书节活动。
一、活动目的
1、通过活动,引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯;
2、通过活动,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态;
3、通过活动,激励学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。
二、活动主题
与经典同行,打好人生底色。
与名著为伴,塑造美好心灵。
三、活动安排
1、开展“书香班级”创建活动。
2、经典诵读活动。利用晨读、课前等时间指导学生开展经典诵读活动,每周安排一节经典诵读课。
3、深入开展班级读书角和好书交流活动。学校、班级通过各种活动充实图书角的图书数量,提高学生的阅读量。同时,在学生与学生之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”的活动,充分发挥学校、班级、个人藏书优势,让每个学生动能多读书、读好书。
4、开展读书心得交流会。各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来,在班内进行交流,带动更多同学也能积极参加。
5、开展读书征文、演讲、课本剧演等活动。
6、开展优秀读书笔记、读书手抄报展评活动。
7、开展我与父母同读一本书活动,实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。
8、根据学生的阅读兴趣,举办各种主题的读书讲座或读书论坛。
9、将读书活动与“双诚双明”德育主题活动紧密结合,利用“五彩雪松卡”等评价机制鼓励学生读书。
四、第一届“夏之韵”读书节开幕式安排
(一)时间:****年6月1日
(二)开幕式演安排
1、合唱
2、学生代朗诵经典文学作品
①小学部代
②学前班代
3、《弟子规》演
4、教师代朗诵经典文学作品
5、分年级展示中国文学史上的经典作品
①五年级《老子》
②三年级《长歌行》《江畔独步寻花》
③四年级《念奴娇·赤壁怀古》《潼关怀古》
④六年级《再别康桥》
⑤二年级《拉大锯》《板凳摞摞》
⑥一年级《写字身子要坐直》《小蚂蚁》
6、千人齐诵《三字经》
(三)读书游园活动
1、各年段段长具体负责本年段学生的读书游园活动,年段教师协助。
2、年段设置丰富的读书游园活动,以供本年段学生参与。
3、技能组教师工作安排:
一年段:董娓媛林丽群
二年段:陶淑静夏美秀
三年段:季海燕毛卫华
篇3:温州实小读书沙龙活动方案
州温实小读书沙龙活动方案
《师者说》第五期教师读书沙龙现场实录
时间:****年3月12日
地点:二楼阶梯教室
主持人:zz
一、视频造势
二、主持人开场
锋:今天我们来读书沙龙。
理:什么是读书沙龙?
锋:你看我们老师已经按年代分座位坐好了。
锋:介绍本次沙龙的形式
理:本次以年代的形式来开展,50、60、70、80按年代入座。
锋:每个年代有独属于自己的读书卡。希望大家好好保存,选出心目中的沙龙之星。
理:需要推选一位年代代表。
锋:请每个年代选出自己的年代组长。可以自荐,也可以组内推荐。
三、年代队长亮相
理:每队选出两位队长。
锋:队长有权利邀请队员发言。有请队长上第一排就坐。
1、抽签选取年代队长:
zzzz
四、情境题
1、学校*期间,你们班的一位平时品学兼优的学生,没有遵守会场纪律严重影响了整个*。请问:你会怎么办?
(1)各小组分组讨论
(2)交流
z:我们觉得这道题目本身就有问题,我会选择“D”。说这位品学兼优的孩子严重影响了*纪律,首先我会控制自己的情绪,不选择以上三种方法,我会先了解原因,再进行相应的处理。如果是因为家庭原因,情感上的释放,我会予以理解和原谅。我会采取聊天式,再和全班孩子说明原因,让全班孩子学会原谅,也引以为戒。
z:D
z:我们这一代人基本上是一个眼神就能秒杀。实在秒杀不了,我们会当场请出“毙”掉。我们还要将这英雄事迹来一个“视频回放”。
z:我一般当场情况不会去制止或批评,可能当时孩子自己也没感觉。其中肯定有原因的,如果偶尔一次,肯定是特殊情况,第三个选择就可以了。或者回到班级整个行为过程回放和模拟一遍,让全班评议。
z:我们也选D。
要以学生为中心,要分析出原因再去引导。请班主任具体来分析一下,谁有类似的案例和大家分享一下。
z:
首先作为85后,我们可能经验不足,我们会请假有经验的老师。然后当我们有判断力的时候,我们觉得这样的孩子自尊心会比较强,我们不会用很严厉的态度,但肯定会提醒他。再和他单独谈话,如同刚刚郭老师说的那样。
z:
我想这件事情是挺严重的,一个品学兼优的学生发生这种情况,肯定是不应该的。他的受挫能力可能没有那么强,我想应该先拉到旁边先提醒,再私下里聊一聊。
何校:
这个问题对我们来说很困惑,我们暂时也还给不出答案。到底*重要,还是孩子重要。如果被你呵斥了,他可能会恨你一辈子。但现在我想,还是人重要。如果人重要,到底该怎么做呢?请我们的主持人来回放刚才提到的那段视频。
依理:
其实这是一起真实的事件,就发生在成都一个10岁孩子的身上。接下来,我们来观看一段视频。
周立佳补充发言:
科学解决不了的问题,宗教可以解决;体制解决不了的一个问题,一个拥抱可以解决。先给他一个拥抱,然后我们再给他一些安慰。然后再慢慢解决这个问题。
五、回放视频:男孩跳楼,悲剧谁之过?
z:
视频看完,心情有些沉重。请每位年代的代表,来说说你们对此件事情的看法。可以先组内讨论一下。
六、二次讨论交流
z:
这个问题我也想了很久,现在孩子的这些问题的根源在哪里?是教育问题还是社会导向问题?是不是和计划生育有关系?我们七十年代的人,我们都有兄弟姐妹的人,我们有没有这么脆弱的?我们可是往里面跳的。可是我们的孩子,却很多是独生子女。所以,很多希望,很多呵护,过度宠爱。包括现在她在中学读书,心还纠着,牵挂着她坐公交一路上的安全。我不知道这个社会会不会有一些不安的因素,让这个从小被呵护长大的孩子无法去面对。如果我有两三个孩子,我可能就不会那么去过份地担心。他们兄弟姐妹之间就可以自我教育。我们教育的最终目的就是自我教育。我们如何摆脱,如何走出计划生育带给我们的困扰呢?我们七十年代已经没戏了,交给八零后吧。
z:
这些独生子女哪怕受挫能力很弱,也不应该如此。是否和班主任的引导教育有直接关系,目前新闻里没有确诊。我们可以猜想,当老师在让学生写检讨时,我们是否要思考“惩戒”的度和量。如果有专业人士参与进来,专业的惩戒教育手段介入,可能会更有惩戒的艺术。
z:
刚刚听了70后的发言,我觉得从孩子方面来看,可以缺失了许多“挫折教育”。因为平时太优越了,所以稍微有一些挫折,就接受不了。建议对优等生进行心理健康教育。
z老师:
我感觉像一场考试,考谁可以当班主任。70后的老师可以秒杀解决,有一种境界。但我对“品学兼优”这四个字非常不舒服,怎么样的同学才算品学兼优呢?如果我们来看马云,在学生时代,并不是所谓的品学兼优。而新闻里的这个孩子,抗挫能力完全缺失。我们的孩子应该是平等的,教育就是让不同的人成为不同的人才。他如果不可能成为清华、北大的学生,你何必统一地标准要求他。他完全可以成为工人中的姣姣者,成为某个营销专家。特别是在小学阶段,不应该将孩子分为三六九等。这位班主任要求孩子写1000字,其实作为学生也应该灵活点,重复就行了。其实我们更多的是要培养孩子的抗挫能力,如果从这个角度讲,他并不是品学兼优的孩子。
z校:
起先说题目的时候,我很理性。*和人,当然是人重要。当视频看完后,我的心情非常复杂,我也曾经当过班主任,我也学过魏书生,我们也可以说成写“说明书”。比如我以前在广场路小学的一个学生,很喜欢打游戏,那个“说明书”写得可真精彩。这是一种道德教育,一种生命教育。这位老师让他写检讨书,也是有道理的。这个孩子最终会跳楼,但不能完全怪学校。家庭教育是关键,我的孩子小时候就非常调皮,但我会做到让我的家成为他的港湾。不管孩子在外面犯了多大的错误,你都要让他知道家是他最安全的地方,最温馨的港湾。
第二点,我在很小的时候,就给孩子生命教育。小学时,就看过一套书,叫做《非常时刻》。这套书看完以后,让他知道遇到危险要自救,也让她感受到生命是最重要的,要珍惜自己的生命。
所以一是要让自己的家成为孩子温馨的港湾;二是对孩子进行生命教育。如果这些方面都做好了,那老师的一点批评,怎么会就要了他的命呢?家庭教育很重要,社会媒体的宣传也很关键。所以,教育是一个系统的工程,家庭教育是基础,社会教育是一个系统。不要把所有的错,归在孩子身上,归在学校身上,其实这是一个社会的大的事件。
z:
非常认同60后的观点。
z:
本着尊重的原则,我整理了我们年代的思路。一是教师惩罚性的语言要有艺术;二是必须加强学校的心理辅导;三是家校沟通要及时有效;(智商高不代表情商高,自已要学会疏导。我们总的环境要把握,作为孩子个人,我觉得这个“爱”需要流动起来,不仅在教育,在整个学校,整个社会。师生间的爱,整个社会的爱要将它包容。)四是学校教育的局限,我们可能更重智商,而缺乏对情商的关注。
五、畅谈“职业感受”
依理:
对于这个问题,这个事件我们都有自己的看法,那对于我们的职业大家肯定有更深刻的感受。能不能用三个词语写写你对这个事件中教师职业的感受。
80后:
高危职业,入行需谨慎
70后:
高压、高危、高期待
85后:
压力山大、谨言慎行
荣锋:我们要做一个智慧型的班主任。
依理:三高背景下,需要我们的前辈给我们支支招。
六、看烦恼
1、现在大家的手上有两张纸,一张是我们老师烦恼的“工作篇”,一张是“生活篇”。
2、请你把你的烦恼的前5位填写序号。呆会儿我们要统计一下。
3、请年代组长组织组员做好统计工作,将最高的三个烦恼写在小黑板上。
【分组讨论极其热烈】
依理:
现在请各组展示本组前三烦恼。也可以补充“其他烦恼”。
z:
我们的观察员,还可以为我们随机补充。
z:
据不完全统计,我们这一代人认为:列居第一的是学校各种任务繁多,第二是有时老师像保姆,特别在低段;第三是问题学生另人烦恼,准备一节课需要许多隐性工作。
生活篇:第一工资低;第二要把工作带回家;第三没钱没闲结婚恋爱有困难。
80后:
生活篇:一是工资低,二是每天高强度工作容易衰老;【揭秘:苏强的永葆青春秘笈】三是房贷压力大,伤不起。
工作篇:一是原本任务多,还经常开会;二是学校各种任务繁多;三是社会给予老师的压力大。
70后:
【生活篇】一是每天高强度快节奏,容易老;二是熬夜,身体忧;三是
【工作篇】一是学校任务巨多;二是会议多,现在还开着呢;三是社会给予教师的压力大。
50\60后:
【工作篇】
我们选的最多的是社会压力大;第二是第5条问题学生让人头疼;第三是学校的各种任务繁多。第四是准备一节课需要更多隐形工作。
【生活篇】
一是每天高强度快节奏工作,当老师易老;二是时常把工作带回家;三是下班时间经常会有工作和家长电话。
主持人:共同心声--要加薪。
七、我们的幸福
1、每个年代记下自己教师生涯中曾有过的一件最幸福的事,当然也可以多方面。回顾幸福的事,让我们心情更愉悦。
80后:
一是寒暑假;二是受学生喜欢;三是工作环境舒适。
85后:
一是寒暑假;二是工作对象天真可爱;三是生活有规律。
70后:
一是学生看望;二是学生喜讯;三是学生进步;四是寒暑假;五是别人上班我们出差。
50、60后:
陈荣锋:你们的幸福是看到所有的幸福,因别人的幸福而幸福。
荣锋:我们的幸福往往是在人家的眼里。
2、镜头回放:欣赏各大美女帅哥的照片,晒各种幸福!
依理:许多时候幸福是一种感觉。
3、回放工会安排的健身视频。
与许多行业相比,其实我们会愈觉幸福。
4、欣赏“网络视频”,了解同一片蓝天下,不一样的生活。《井下蜗居者》
有些角落不需要媒体,你默默地走开,就是一种帮助。
5、每次看完这段视频,不是脸上流泪,就是心里在流泪。不是辛苦,而是命苦。他的心态很好,不埋怨,不抱怨。向大家推荐一本书《不抱怨的世界》,里面有一个指手环,具体什么内容,如何操作。我们可以自己去读读,去请教度娘。
八、时间去哪儿了
1、视频《时间都去哪儿了》
2、很多时候,我们的幸福就在于此生无悔,走过这一路,回头去看,有那么多美好的回忆,有那么多爱我们的人。
九、品味天底下最美的幸福《实园在行动》
1、视频《短歌行》
结语:
非常感谢各位的欣赏,周公吐哺,天下归心。在我们本次沙龙结束之前,请大家在很有年代特色的卡片上,填写出“沙龙之星”。
2、宣读各年代的“年代宣言”。
3、请将各选票送到新城校区工会主席“zz”老师处。
十、推出下一期“沙龙之星”:zz
篇4:温州实小第一期教师读书沙龙活动方案
州温实小第一期教师读书沙龙活动方案
----心中的教育理想国
一、活动目的:
创设休闲式的读书沙龙氛围,将踏春、参观与读书沙龙合为一体,在轻松的氛围中畅谈对当下教育的看法,描绘教育理想国之蓝图。
二、活动安排:
活动时间:3月30日(周六)----3月31日(周日)
三、前期准备:
1、踩点(包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园)
2、海报宣传
(1)主题:心中的理想国------能仁书院引发的思考
(2)话题方向建议
(3)沙龙时间
(4)沙龙地点
3、报名分组
以教研组为单位分发沙龙程序说明,教研组老师自愿报名,沙龙成员各自阅读相关资料书籍。
5、沙龙积极分子推荐表。
6、跟踪调查能仁书院目前状况。
四、主持人职责:
1、前期准备,广而告之。
2、资料搜集,推荐阅读。
《移动的天空-体制外的天空》
《迈向个性的教育》
3、邀请嘉宾。
4、主持沙龙(引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推荐、颁奖、)
五、沙龙程序安排:
1、主持人出示话题来源:州温都市报
《能仁书院,到底能走多远》
2、引发讨论
3、播放相关的教育电影片段
4、继续深入话题
5、相关链接:
“在家上学”
杭州----z
“华德福教育”
6、继续深入讨论话题
7、填写沙龙积极分子推荐表,推选沙龙
8、颁发证书,颁发奖品,选出下一期沙龙主持人
篇5:温州实小微眼看教育读书沙龙活动方案
州温实小微眼看教育读书沙龙活动方案
--微课程、微课堂、微学习
一、活动目的:比尔盖茨曾说过:未来的时代是微机的天下,不远的将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破,微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动,旨在引导老师们能从一个崭新的角度审视自己的教育教学,站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机,助推“学为中心”理念的深度思考与内化。
二、活动人员:实验小学全体老师(包含新城校区全体教师、光明校区支教教师)
三、活动时间:11月9日(或16日)
四、活动地点:阅览室和风雨操场(分会场)、阶梯教室(主会场)
五、前期准备:收集相关文献,供活动者阅读、引思
六、活动程序:(共计180分钟)
第一板块(90分钟):分组活动(分两个场地);
第二板块(20分钟):中场休息、观看视频、反思整理(每个组用半个小时的时间整理发言,其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频);
第三板块(20分钟):小组汇报;
第四板块(30分钟):专家引领;
第五板块(5分钟):评选沙龙之星;
第六版块(15分钟):z校讲话。