温州实小构建学为中心的课堂读书沙龙活动方案

　　州温实小“构建学为中心的课堂”读书沙龙活动方案

　　一、活动目的：

　　继续创设休闲式的读书沙龙氛围，将暑期师德培训与读书沙龙合为一体，在轻松的氛围中畅谈如何构建学为中心的课堂，从而充分认识到“学为中心”的意义，在新学期的课堂中努力实践，以期激发学生的主动学习的兴趣、培养自主学习的能力。

　　二、活动时间：

　　****年8月27日（星期五）上午8:00--11:30

　　三、活动地点：

　　州温市教师教育院雁荡分院（雁荡书院）会议厅

　　四、沙龙主题：

　　构建学为中心的课堂--州温市实验小学第二期读书沙龙活动

　　五、活动准备：

　　（一）推荐阅读书籍（网站）、撰写读后感

　　1.阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍--《教学革命--蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观察》。

　　2. 阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的内容，如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏目（以下内容很值得一读）：

　　杭州市学军中学校长 z《让童心穿越整个人生》

　　州温市教师教育院、 教育教学研究院院长 z《教育因“不同”而美好》

　　州温市教育局党委书记、局长 z《什么是好学校？》

　　《州温教育系统掀起“头脑风暴”》

　　3. 撰写与自己的教学或者教研相联系的读后感（也可以是新学期如何在教育教学等工作中推进学为中心的设想）。

　　（二）会场布置：桌椅安排（分组）、背景布（大小+主题+日期+图片）【z】

　　（三）摄影摄像音响（z等）

　　（四）沙龙之星推荐表、证书及礼品（z）

　　（五）与新城校区沟通（z）

　　（六）活动报道（z）

　　六、具体行程安排：

　　8月26日16:00州温市实验小学出发

　　17:00入住雁荡书院

　　18:00用餐

　　8月27日8：30---11;30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动

　　12:00中餐

　　13:30退房

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篇2：小学读书节方案

　　鞋蒲小学读书节方案

　　一、指导思想

　　本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵，着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程，广泛开展形式多样的读书活动，有效组织各项读书竞赛，营造浓郁读书氛围，鼓励每位蒲小教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子，使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神，从而实现我校智慧教育的涵育功能。

　　二、活动时间

　　****年11月--****年12月

　　三、活动步骤

　　第一阶段：活动策划

　　1.制定读书节活动方案；

　　2.在校园网上发布****年读书节相关宣传资料；

　　第二阶段：组织实施

　　1.举行读书节活动的宣传启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。（****年11月18日）

　　2.诵读经典美文。二年级《弟子规》，四年级《三字经》；（学校课程中落实）

　　3.班班开展一次跳蚤书市，可以是书籍交换阅读、书籍售卖等形式。（****年11月20日）

　　4.各级段开展特色的读书活动：（****年11月25日--12月6日）

　　低年级：举行一次班班讲绘本故事比赛。（体育活动课）

　　中年级：举行一次班班儿童诗朗诵比赛。（综合实践课）

　　高年级：举行一次听写大赛。（****年12月4日）

　　活动列表：

　　时间 活动安排 内容及形式 活动地点 参加对象 负责人

　　12周

　　“读书工程”活动策划、启动宣传

　　制定活动方案、讨论活动方案的可行性

　　利用晨会时间开展启动仪式

　　各校区操场

　　全体学生

　　教导处

　　制定级段活动计划

　　各级段根据学校读书工程方案，制定本年级段的活动方案

　　各级段办公室

　　各级段教师

　　教研组长

　　跳蚤书市

　　发动学生读书、各班利用周三下午“快乐社团”开展跳蚤书市活动

　　各班教室

　　全体学生

　　正副班主任

　　13周

　　特色读书活动（一）

　　低、中级段开展特色读书活动

　　各班教室

　　一-四年级全体学生

　　班主任

　　14周

　　特色读书活动（二）

　　高段开展特色读书活动

　　各班教室

　　五、六年级全体学生

　　班主任

　　15周

　　总结表彰

　　根据活动的开展和成效评出“书香班级”、“故事大王”、“诗意少年”和“汉字神将”

　　各校操场

　　全体学生

　　班主任

　　教研组长

　　教导处

　　负责人名单：

　　校区总负责人：

　　龟湖校区：林小操桥儿头校区：z

　　双井头校区：王虹黎明校区：z

　　校区级段负责人：

　　龟湖校区

　　桥儿头校区

　　双井头校区

　　黎明校区

　　六年级

　　五年级

　　四年级

　　三年级

　　二年级

　　一年级

　　第三阶段：总结表彰

　　根据各级段、各班组织的活动及材料，评出书香班级和书香少年。

　　评比条件如下：

　　1、按时开展跳蚤书市、特色读书活动；

　　2、活动后，整理资料（包括照片与报道）交教导处。

　　完成班级均荣获“书香班级”称号；活动中，表现突出的学生，各班5名，荣获“故事大王”、“诗意少年”和“汉字神将”等称号。

　　温州鞋蒲市小学

篇3：小学读书节之征文比赛活动方案

　　鞋蒲小学读书节之征文比赛活动方案

　　一、指导思想

　　为了大力营造蒲小“书香校园”氛围，为了激发学生阅读兴趣，为了进一步提高学生的习作能力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校决定，组织学生进行“我读书，我快乐”为主题的征文比赛活动。

　　二、征文主题：我读书，我快乐

　　三、征文要求：

　　1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。用流畅的文字、真实的情感、具体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。

　　2、形式：题目自拟，形式不限。参赛范围2-6年级学生，根据年段不同字数在200--600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名（注：不写班级和指导师）。

　　3、评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教导处参与学校评比。评委老师由2--6年级段教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。

　　鞋蒲市小学

篇4：小学读书节之红领巾广播站活动方案

　　鞋蒲小学读书节之“红领巾广播站”活动方案

　　为丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围，蒲小“红领巾广播站”将于读书节期间正式启动。广播站作为是一个重要的宣传阵地，将安排丰富多彩的栏目内容服务于学生。为充分发挥新闻台的宣传作用，现将具体安排工作公布如下：

　　一、主要栏目（试行）

　　1、“新闻一锅粥”栏目：向少先队员播报最新发生的国事，家事，身边事。（本校的获奖新闻，学校活动等可穿插在内）

　　2、书香校园栏目：主要内容是向同学们推荐一本好书。（含书名，作者，内容，读后感等内容）

　　3、优秀作文选篇：选读校优秀作文一至两篇，为学生提供展示自我展示的平台。

　　4、快乐健康屋：诙谐幽默的笑话，趣味益智的“脑筋急转弯”，健康小知识等，让少先队员有快乐、健康，积极向上的每一天。

　　二、播报时间

　　每周四早上8：00至8：15（播出时间约15分钟）

　　三、播报人员

　　各校区大队干部（8名），每周两名。

　　四、广播的要求

　　1、各班可向“广播站”投稿，由播报人员负责组稿。

　　2、每周播出的内容，请各政教处审核材料。

　　3、每期广播内容要作为资料存档（由广播员负责整理汇总上交至各校区政教处。）

　　我们希望通过红领巾广播站等形式，丰富少先队员的生活，使学生在少先队的芳草地上茁壮成长。

篇5：小学读书节之跳蚤书市活动方案

　　鞋蒲小学读书节之“跳蚤书市”活动方案

　　一、活动意义：

　　1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；

　　2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；

　　3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。

　　4、学生以书会友，在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围。

　　二、活动时间：

　　20**年11月1日--20**年11月7日

　　书籍交换活动，具体以级段为单位进行，每个级段时间自定。

　　（请各级段负责人将你们级段的的活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。）

　　三、活动对象

　　全校一至六年级。

　　四、活动地点：

　　各级段教室门口、走廊，或自定。

　　五、活动过程：

　　1、活动计划准备阶段（10月29-10月30日）

　　（1）个人搜集整理

　　利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意，适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和赠言或读书心得，以便与受赠者进一步交流成为书友。

　　（2）班级汇总分类

　　班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理，制作跳蚤书市书籍交换表，包括姓名、书名和交换者班级、姓名。

　　（3）级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券。

　　2、具体实施阶段

　　（1）活动前，每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位，将自己班进行交换的书籍整齐有序地摆放在桌上，等待交换。

　　（2）每班摊位前安排几名学生干部进行管理，负责登记和整理。

　　（3）交换流程：第一步，逛书市--寻找中意的书籍；第二步，交换书--用书籍交换券换得中意的书籍；第三步，录入册--将自己的班级、姓名登记在该班的书籍交换表上，证明已经换好书籍。

　　（4）整理各班剩余书籍，归类到班级图书柜。

　　六、总结阶段：

　　1、班主任整理班级书籍交换登记表，表彰“文明小书友”，进行活动小结。

　　2、各校区各级段活动结束后，级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上发布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长z邮箱（z），作为各级段的活动总结。

　　备注：

　　各校区活动负责人

　　龟湖校区

　　总负责：z

　　一年级段：z 二年级段：z 三年级段：z

　　四年级段：z 五年级段：z 六年级段：z

　　桥儿头校区：

　　总负责：z

　　一年级段：z 二年级段：z 三年级段：z

　　四年级段：z 五年级段：z 六年级段：z

　　双井头校区：

　　总负责：z

　　一至三年级：z 四至六年级：z

　　黎明校区：

　　总负责：z

　　一至二年级段：z 三至四年级段：z

　　五至六年级段：z