职业中专数字化教学资源库建设与实施方案

　　职业中专数字化教学资源库建设与实施方案

　　一、建设基础

　　学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将13个楼宇用光纤连接起来，采用VLAN技术对校园网网络进行了划分。学校教师和学生电脑桌面100M接入校园网络，接入点达1500余个。自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积累了一定量的信息化资源和建设经验。

　　二、建设目标

　　完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。提高全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。

　　三、建设内容

　　（一）共享型教学资源建设

　　通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使学生得到最好的教育。具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。

　　1．共享型教学资源建设

　　建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。争取到20**年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。

　　2．互动资源管理平台建设

　　互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，课件等，作用大，是老师们用的最多的平台之一）、个人资料文件夹（用于教师个人保存一些个人的资料）、校迅通（发布学校通知、公告、提高了工作效率，实现了无纸化管理）等功能。

　　3．网络教学平台建设

　　争取到20**年底建成网络教学平台，包括网络课堂教学、仿真实训、选修课堂、学生作业、学生评价、成绩管理等。利用网络教学平台实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，在教学的各个环节引入数字化教学，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、创新型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，发挥学生自主学习积极性，更好地培养学生的解决能力和创新能力。

　　（二）教学管理平台建设

　　学校利用学分制系统及学生学籍管理系统，对全校的所有师生的教学数据实行统一管理，包括有教师任课、学生信息、学分成绩等一系列信息的网络化查询服务，真正做到教学管理信息数字化。

　　（三）数字化校园办公系统建设

　　逐步建立完善的办公计算机管理系统，实现校园内办公数字化，提高办公利用效率和管理水平，使学校的校务、教学、德育等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化办公管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的办公网络直接为教育局有关部门提供服务。

　　四、资源库建设的初步成效

　　在学校资源库建设领导组的领导统筹和全体教师的共同努力下，取得了初步成效：

　　（一）添置了独立的资源库服务器，配齐所有教师电脑，所有教室配备电教平台，购买了部分多媒体素材，提供了一些教学资源的下载服务等。

　　（二）采用各种方式对全校教师进行了有针对性的培训，教师信息化水平得到了较大提高，现代化教学意识得到了加强。

　　（三）学科动态资源和学生作品已初具规模。教师的电教作品在上级举办的各类评比中有多个获奖。

　　（四）资源库的建设和应用，提高了课堂教学质量，提高了教师的工作效率，激发了学生的学习兴趣，师生尝到了应用资源库上课的甜头，更激发了教师参与资源库建设的积极性和热情。

　　五、保障机制

　　（一）制度保障。制订学校数字化教学资源库建设的规章制度，明确数字化教学资源库建设的规范、意义和责任。健全调整各项考核、分配和奖励制度，做到导向正确、政策透明、及时兑现、适时调整。通过激励机制，鼓励创新和改革，不断完善我校数字化教学资源库建设。完善健全现有的监控机制，做到师生参与、专兼结合、内外联动、赏罚分明，使项目建设质量实现最大化。

　　（二）组织保障。建立以校长为组长，分管校长为副组长的建设领导小组，建立以学校信息中心负责人为责任人的工作小组。做到职责分明，实行职责责任制，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统筹兼顾，实现项目建设各项工作制度化、信息化、规范化。

　　责任校领导：z

　　责任人：z

　　成员：z及各教研组长

　　六、存在的不足及今后努力方向

　　在资源库建设过程中，目前还存在着诸如各学科发展不平衡、全员参与度不够、制作水平参次不齐的状况，特别是独立开发制作的高水平课件太少。因此今后还需采取各种措施，加强领导与组织，鼓励广大教师充分运用现代教学技术手段，制作更多适合于教学的多媒体辅助教学资源，不断充实和完善教学资源库。我们还将努力推进软硬件建设，提高网络安全系数，最终建立起具有职教特色的学校数字化教学资源系统，为学校教育教学及管理服务。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：小学建设高雅校园环境，优化育人氛围课题方案

　　小学“建设高雅校园环境，优化育人氛围”课题方案

　　一、问题的提出

　　人类进入21世纪，人们对传统学校教育反思的结果是越来越清醒地认识到，现代学校教育应立足于人的整体生命的塑造和健康人格的培养，而德育是构成、主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素，倘若失去了德性的生长，那么人的生命的其他部分发展都会受到限制。可见教育中人的生命的完整性规定了学校德育的统摄性。因此良好的学校德育体系、途径、方法，对促进学生的全面发展，保证人才培养的质量和正确方向起着决定的作用，追求一流德育工作实效，成了世纪之交人们思考、探索的一个重要话题。

　　然而反思现行的学校德育，事实上存在着很多不尽如人意的地方，朱小蔓教授在《关于学校道德教育的思考》一文中说：道德教育人为、表浅化、孤立、封闭化，道德课程知识化；单项灌输多，个体选择少；道德教育僵化而少活力，实效性不够，缺少魅力；德育未能成为有助于人生命发展、生活质量和精神心灵成长的工作。*中央办公厅、国务院办公厅在《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中也直言学校德育弊端：......重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育......这一切学校德育弊端引起了许多有识之士的深深忧虑，他们认为一定要在德育的思想观念、途径方法、措施做法上作深入探索、改革，从实效出发，走生活化、活动化、实践化的德育之路才能真正收到一流的德育工作实效。

　　我校是一所有着上百年历史的农村中心小学，是z市德育先进学校。长期以来，学校历任领导都把德育放在学校工作的首位，并初步形成了“引导学生德育实践，促进学生和谐发展”的德育特色，这一切为开展此项课题研究奠定了一定基础。基于以上认识，我们开展此项实验研究。试图以此为突破口，探索寻求一条切实有效的学校德育之路。

　　二、理论依据

　　《*中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的有关精神。“要切实提高中小学德育工作的针对性和实效性”，“把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，寓德育于活动之中”；“要做到校内教育与校外教育相结合，切实加强学生的社会实践”。“两办”第一次明确提出了活动、实践作为德育手段、形式的重要意义，对开展我们的课题研究，具有指导作用。

　　生活教育理论。生活教育理论认为，教育发生于生活，教育不能脱离生活而存在，“生活即教育”，对学生的教育只有在与生活的紧密联系中才会产生实效，学校德育如果脱离了学生生活，便成了无源之水、无本之木。活动教育理论认为，学生的认识和能力发展主要是在活动和实践中发展起来的，儿童在自由活动的过程中进行感知、体验、学习、提高，教育从儿童当前的实际需要出发，因而具有实效性。学生的德育过程，同样需要在活动实践中内化道德认识，并在实践中外化成道德行为。

　　三、研究目标

　　1、使学生形成良好的道德品质和健全的人格心理。做到表里如一，言行一致。

　　2、形成科学的德育内容体系，开设德育综合实践活动课，形成生活化、活动化、实践化的德育活动序列，在此基础上开发德育校本课程。

　　3、形成科学的德育管理网络及评价体系。

　　四、研究原则

　　活动性原则。教育论研究表明：学生的认识主要是在实践和活动中发展起来的。对学生进行道德教育，更要遵循这一原则，因此在本课题的研究中，要依据要求，结合学校、学生特点设计活动序列，明确活动目标，保证活动时间，丰富活动形式，在活动中促进学生道德认识，培育道德情感，外化道德行为。

　　自主性原则。学生是活动的主体，是活生生、有思想有情感的人，在引导学生德育活动的过程中，要充分发挥他们的主观能动性，重视自主活动可充分放手让学生自己组织、自主实施、自我总结评价。在活动中真正提高道德水平。

　　协调性原则。开展德育实践活动需要学校、社会、家庭各方面的协调配合，要统筹兼顾，相互配合、协调一致，才能收到好的效果。

　　激励性原则。成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它能增强学生自信心，因此在活动中教师要采取种种手段不断表扬、激励学生的点滴进步，肯定其成绩，让他们经常享受到成功的快乐，获得积极的情感体验。

　　五、操作要点

　　校园是师生生活、教学、娱乐和开展各项活动的主要空间。校园环境是校园文化的物质层面。学校的一切为了育人，首先应创建一个赏心悦目而有充满生机活力的环境氛围。

　　（1）科学规划，体现整体性。校园是整体，是一幅科学、精美的画卷。用几何学、美学、教育学相结合的观点，审视校园空间、地形、建筑物体，规划环境设置，使校园环境有一种整体美感。

　　（2）布局合理，体现科学性。对校园的室内、外，从地面到墙面、从花草树木的选种到小景点的确定，从校风、校训的设置到名人格言的张贴，从橱窗板报的布置到教育成果的陈列，合理恰当，幽雅充实，既不重复堆砌，又不空泛无物。

　　（3）精心设计，体现教育性。师生的每一视野无不蕴含教育的寓意特点，有情感的呼唤，有意志的激励，有品格的昭示，不仅受到美的熏陶，而且引起思索，受到启迪，催人奋进。

　　（4）讲究特色，体现艺术性。艺术性愈强，校园文化氛围愈能感染师生，让师生留下难忘的记忆。教室、图书阅览室、音乐室、美术室、餐厅等，不同的空间，有不同的设置。每一空间构思新颖，选择高雅，比例恰当，色彩调和，呈现出浓郁的育人氛围。

　　六、研究步骤

　　第一阶段：实验准备阶段（20**.3～20**.12）

　　组建课题组，撰写课题方案；广泛搜集资料，组织理论学习和教师培训；举行开题会。

　　第二阶段：课题研究实施阶段（20**.1～20**.6）

　　依据方案要求组织实施；编制校本德育课程；形成学校科学的德育管理网络和评价体系；搜集典型个案材料及课题论文专辑；进行有关数据、资料的收集、分析、整理。

　　第三阶段：课题总结评估阶段（20**.7~20**.12）

　　总结研究课题成果；撰写结题报告；形成各类课题成果；组织专家评估。

　　八、课题管理

　　组长：z副组长：z　组员：全体教师

篇3：区第三中学校园文化建设设计方案

　　区第三中学20**年校园文化建设设计方案

　　一、指导思想：

　　营造和谐的育人环境，是z三中不懈的追求。我校校园文化，以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，彰显社会主义核心价值体系的文化。

　　二、目标与要求：

　　我校建有教学楼、实验楼、体育馆、多功能厅、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、等各类功能室，硬件设施较为齐备。但随着时间的推移，就目前来看，配置的升级和设施的维护是今后学校硬件建设中很大的一块。校园文化建设仍然处于起步阶段。因此，我们对校园文化建设的基本构想在以下三方面达到和谐共振：

　　1. 历史的厚重与新的发展观念的和谐； （推陈出新）

　　2. 彰现个性发展和追求统一的和谐； （求同存异）

　　3、以校园文化熏陶人和创建文化的和谐。 （人校合一）

　　三、具体内容和措施：

　　1、校园环境

　　①改造北校办公楼后空地，重新硬化地面，新建6--8个水泥台面的乒乓球台，使之成为学生活动区，原有草坪改建为羽毛球场地。在体育馆东侧空地设置一块文化墙。

　　②在篮球场网围栏设计以运动、健康为主题的浮雕文化墙。

　　③在足球场看台设置百米立体文化浮雕墙。

　　④在现有的校园南侧绿地，新建一个凉亭，增加学生休息场所；改建原有的长廊，设置文化柱。

　　⑤改造自行车棚。

　　⑥实验楼花坛位置建为立体浮雕文化墙。

　　2、教学楼内文化布局

　　①在二、三、四楼楼梯对面走廊设计主题文化墙，暖气管道包装。

　　②走廊更换塑钢窗，修补走廊墙围子，粉刷暖气片。

　　③更换学生教室的门。

　　④实验楼走廊修补地面。

　　3、班级文化建设

　　进行班级文化建设评比活动，要求教室布置规范，整洁美观，有艺术性，有一定数量的盆花，中、小学生守则、日常行为规范等。可以布置体现本班特色班训、光荣榜、口号标语等内容，要求健康向上，符合文法语句的规范。

　　z区第三中学

篇4：中学班级文化建设实施方案

　　城南中学班级文化建设实施方案

　　一、指导思想：根据我校十二五发展规划以及我校工作计划和德育工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，特制定此实施方案。

　　二、工作目标：以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

　　三、实施时间：20**年11月至20**年7月。

　　四、班级文化解读：

　　（一）班级文化的内涵

　　班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

　　它包括：1、物质文化建设（表层文化）

　　2、制度文化建设（幔层文化）

　　3、精神文化建设（深层文化）

　　（二）班级文化的功能

　　1、提高学生的思想道德素质

　　2、发展学生的智能

　　3、增进学生的身心健康

　　（三）班级文化建设的目标--构建文化人格

　　真正的班级文化和校园文化建设的目标，不仅仅是整洁的学校环境，热闹繁多的学生活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提高；是如何通过发展教育，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自我，铸造人格精神。

　　五、班级文化建设具体要求：

　　1、构建规范、有特色的班级物质文化

　　班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。它包括

　　（1）物品摆放

　　包括保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；小型卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；可悬挂本班学生的书画作品；可适当放一些绿色盆载，使教室生机盎然。

　　（2）保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。讲桌桌面、多媒体桌面和实物投影仪整洁；窗台整洁、无杂物；电灯、电扇、窗户开关等保持完好、整洁；窗帘整洁干净等。无卫生死角、蛛网等。

　　（3）前黑板旁布置：

　　①上：班风（根据各班情况，拟定班风，要求精练、有特色、朗朗上口）

　　②左：班级公约

　　③右：宣传栏（张贴班级目标、班级口号、近期通知、倡议书、表扬信、惩戒书等，定期更换。）

　　班风、班级目标、班级口号请抓紧制定，上传至德育办钱敏珏老师处。由学校统一安装班风、班级公约、宣传栏。

　　（4）后黑板报版块的要求：

　　①组成：每期都要有鲜明主题，围绕班级文化目标来设计；班主任寄语（根据班级现状，班主任至少每月更换一次）；班级公告（表彰每周的进步之星并简单介绍其表现）；班级文化展示（展示体现班级特色的作品、照片、学生征文等）；班主任也可根据班级情况设计特色的版块。

　　②制作方式：可以用粉笔或油彩进行装饰、点缀、版块标题手写；各版块的内容用透明胶布将纸质的内容贴在版块内，不必手写。（纸质的内容可以彩色打印或黑白打印）

　　2、构建班级幔层文化：制度文化建设

　　班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班级文化建设的重要手段。

　　（1）重视班级公约和班规的制定

　　①原则：在班级的制度建设方面，重要的是充分发挥学生的主体精神。因此，在学生学习《中学生守则》和校纪校规的基础上，以民主讨论的方式制定公约和班规。每个学期初，共同讨论起草。

　　②形式：《班级公约》是指共同遵守的几条制度和原则；班规制定时每个学期各有侧重，这些制度必须是可落实的、可操作的，并能具体量化为指标，易于学生遵循和检测，并可以及时动态地修改完善。

　　③机制：在班级中建立监督机制--检查委员会，以保证制度的正确落实。

　　有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学生们去评判、督促，学生开展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。

　　（2）重视班委的建立和建设，制度的落实靠管理。

　　我们可以沿用企业文化中的精华--海尔文化的管理思想：日事日毕，日清日高。少数人制约多数人，少数人负多数人责任。班主任定期对班干部进行培训，提高他们的管理意识和能力；同时可制定对班干部的奖惩制度来加强对他们的管理与考核。

　　3、构建班级精神文化环境

　　精神文化是核心文化，主要表现在学风、班风和考风上。

　　班级精神文化的形成最重要的是靠班主任的引领。

　　班主任可从以下几个方面进行引领：

　　（1）做好常规

　　①重视上好班会课、学校联合班会、家长会和各类*。

　　②重视与班干部的沟通与交流，定期召开班委会。

　　③重视自身的学习：多看有益的班级管理著作、多参加校内外的班主任培训与论坛交流、积极参加班主任基本功竞赛、主题班会竞赛、德育论文评比等活动，在实践中提升自己的管理素质和能力。

　　④重视班级各类活动的开展：可以是校内外组织的，也可以自己设计组织。

　　（2）发展特色

　　①制定的班级目标、口号要能体现本班今后发展的方向和特色。

　　②本学期统一规定的班级文化主题是“营造书香班级”，建议班主任倡导学生每人自带一本课外书，写好名字、统一编码后放入教室后书橱，由学生专人管理借阅，营造班级阅读的氛围。定期要求写读后感，选择优秀作品在后黑板上展出。

　　③注重对优秀学生的引领，每周可评选一位班级之星（评选内容自定：可以是诚信之星、进步之星、阅读之星、劳动之星、学习之星、书法优美之星、助人之星、体育之星等等），只要对班风建设有利，能成为学生认同并向之学习的榜样即可。校级会每月组织一次校园之星的评选，在各班选出的班级之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年级组，由年级组长推选2名学生至德育办，学校将在橱窗中展示宣传。

　　④建议班主任平时可以拍照留影，做好资料，便于学校班级文化建设的考核评比。

　　学校德育处不定期对各班级进行检查、指导。检查结果计入对班级绩效考核。

　　4、班级文化的展示评比时间：20**年12月初

　　z市科教新城城南中学

篇5：民族中学加强教师队伍作风建设，切实转变工作作风实施方案

　　民族中学加强教师队伍作风建设，切实转变工作作风实施方案

　　党的十八大之后，中央政治局出台了改进作风“八项规定”，省委出台了改进作风“十项规定”，省教育厅出台了“六项规定”,县委出台了“七个反对七个坚持七个树立”。为贯彻落实中央和省、市、县的有关规定，树立良好的教育行风，积极践行“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”，努力办好人民满意的教育，现根据《县教育和科学技术局关于切实改进工作作风治理不良风气的通知》精神，结合学校工作实际，特制订《正安县民族中学关于加强教师队伍作风建设，切实转变工作作风的实施方案》现就有关事宜通知如下：

　　一、总体要求：

　　1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　二、目标任务

　　通过开展加强教师队伍作风建设，切实转变工作作风活动，着力解决我校教职员工队伍中存在的一些工作执行力不强，业务素质能力不高，敬业服务意识不佳，自我要求不严等问题，使教学教研有新推进，工作作风有新的转变，师德师风有新提升，教育质量有新提高，确保我校各项目标任务的圆满完成。

　　三、有关规定及要求

　　（一）改进会风。压缩会议时间，会议发言人讲短话讲实话，不讲空话、大话、套话、废话，讲自己的话、谈自己的观点，原则上不读文稿。参会人员遵守会场纪律，不准玩手机、打瞌睡，认真做好会议记录。

　　（二）厉行节约。倡导纸张循环使用，会议通知利用校园网、中微短信传达。严格按照标准执行公务接待，不在活动地方摆放花草。压缩公用行政经费开支，严格差旅报销规定，禁止没有实质任务、照顾性的外出学习、考察。合理统筹安排各类检查活动，自己分管的工作自己完成，不搞份内工作紧急加班，不将自己的工作分摊给教师，增加教师负担。日常工作不安排工作餐，更不准下餐馆，不准利用工作之便照顾亲戚，不准在外面乱挂账。学校集体会餐不准饮用高档酒，切实减轻学校负担。

　　（三）廉洁从教。学校领导干部廉洁自律，自觉履行“一岗双责”，管好自己、管好亲属、管好身边工作人员，不接受礼品礼金，不参加教师的请吃，严禁吃拿卡要。全体干部职工（包括临聘人员）严禁在上班期间（包括寒暑假）参与打牌赌博以及为其提供方便，严禁在经营性或公众场所参与打牌赌博，严禁与班级学生家长打牌赌博，严谨出入娱乐场所，严禁违规征订教辅资料，严禁课外有偿补课。

　　（四）深入调研。全体教师要围绕教育工作重点、难点、热点和亟待解决的制约发展的问题，深入基层，调查研究。指导督促解决实际问题。认真开展控辍保学、中职招生等工作，听取群众意见，扎实开展家访工作。

　　（五）以身作则。严格执行内部管理。领导干部以身作则，模范遵守各项规定，带头密切联系群众，解决实际问题，对各块工作跟踪督查指导落实到位。各口认真按照计划开展工作，扎扎实实做好迎检工作，努力确保分管工作效果良好。

　　（六）治庸治懒。严格执行请假、销假制度，狠治“庸、懒、散、慢、推、混”。做到“四好”（门好进、脸好看、话好听、事好办），严禁上班时间打游戏、看电影或做与工作无关的事。严禁在教室、办公室、会场与活动区内吸烟。严禁酗酒，严禁酒后进课堂。严禁随意停止上课或歧视、体罚、讽刺、侮辱学生。严禁搞第二职业。加强学习，提高素质，熟悉业务，创新工作，提升工作水平。

　　（七）勇于担责。勇于担当，遇到问题不能相互推诿，要积极主动解决问题，化解矛盾。落实首问负责、一次性告知、限时办结、服务承诺等各项机关效能制度。

　　四、对违纪违规行为及时查处、严格问责

　　学校将会同县教科局、县、乡纪检监察部门，对违纪违规者及时查处，严格问责。凡被纪检监察、公安部门查获参与打牌赌博的干部职工，一律给予行政记过以上处分，惩扣处分期间的奖励性绩效工资，同时扣发年终奖金。

　　z县民族中学