师范一附小千校万师支援农村教育工程工作实施方案

　　阴淮师范一附小“千校万师支援农村教育工程”工作实施方案

　　自我省实施“千校万师支援农村教育工程”以来，淮安市教育局根据省教育厅的部署，扎扎实实地开展工作，把省教育厅全面落实***、关注苏北教育、扶持苏北教育的这一重要举措化为具体行动，为提升淮安市农村教师队伍的整体素质，实现农村教师队伍建设水平的新突破，打下了坚实的基础，并对淮安市教育事业的均衡发展、和谐发展产生了积极作用。

　　为了认真贯彻落通知精神，切实推进城乡义务教育均衡发展，促进教育公平。我校与淮安南马厂乡中心小学，本着资源共享、优势互补、全面共建、共同发展的基本原则，建立城乡学校合作共建模式。通过“合作共建”的平台，努力转变教育观念，加强教师队伍建设，构建现代化学校管理制度，创新德育体系。形成依靠城市学校的优质教育资源，提升学校的办学水平，实现教育全面、协调、和谐发展。

　　一、学校合作共建领导小组

　　组长 zz

　　副组长：zz

　　成员：zz

　　二、主要工作目标

　　1、通过交流、学习，共促两所学校办学思想有新的突破。

　　2、让学校的管理水平、教师队伍建设、科研能力、课堂教学艺术等方面有质的提高。

　　3、资源共享、优势互补，使两校的教育教学质量有较大的提高。

　　4、通过合作共建，为两校构建一个实用的共建模式。

　　三、工作内容和具体措施

　　1、观念共建。

　　（1）树立教育***，端正办学思想，坚定不移的推进素质教育。

　　（2）树立平民教育观念，面向全体，关爱学生，尊重学生，特别要关注家庭贫困学生，留守儿童以及其他需要照顾的学生。

　　（3）树立依法治校，以德治校的观念，做文明学生，建文明班级，创文明学校。

　　（4）树立文化立校的观念，在学校建设和发展中追求品味，追求修养，追求特色。积极加强校园文化建设，形成良好的育人氛围。

　　2、队伍共建。

　　我校将大力推广实施“五个一”体验式和“四个一”课例式教师交流模式，共同采取有力措施加强教师队伍建设，不断提升教师队伍的思想素质和业务能力，培养造就一批具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质教师和管理队伍。要构建骨干教师“选、培、管、用”一体化的新机制。做到校际之间优势互补，相互交融，共同进步。

　　（1）两校将逐步建立起人才培养与流动的优化机制。我校青年教师将与两所学校的优秀青年教师“手拉手”结对子，帮助提高自身的业务能力。学校间教师交流每期不少于2人，工作时间不少于1周。

　　(2)双方教师将通过专题讲座、观摩课、示范课、建立联合教研组、互相听课评课、参加教研活动、集体备课、联合命制试题、课题研究等形式相互学习。

　　(3)双方课堂教学将对另一方全方位开放，我校每学年选派2-3名中级以上职称的专任教师与所在学校青年教师确立对口业务指导关系。活动要做到有计划、有针对性、有指导、有成效、有小结，使结对学校教师在改革教学结构、优化课堂教学过程、选择教学方法等方面实现“双赢”。每学期送两次课到所在学校，并请结对的两所学校老师到我们学听课，进行教学观摩，组织教师观摩听课，共同提升教师教学能力，努力缩小学校际之间教学水平的差距。

　　3、德育共塑。

　　两校将共同加强和改进德育工作，坚持德育为首，五育并重的原则，广泛开展“手拉手”互助活动。让两校孩子，学会学习、学会做人、学会生存、学会创造。

　　（1）我校将选派部分品学兼优的学生与徐杨小学学校相对应年级的留守儿童学生“结对子”，分别到各自的学校的班级和家庭生活一周，体验城乡文化生活。

　　(2)开展班级“结对子”活动。双方学生将通过互写一封信，互读一本书，互赠一个友谊卡，互做一件好事等多种形式进行互相交流、互相帮助，达到优势互补、共同进步。

　　（3）两校队组织要对“手拉手”活动进行一对一的具体指导。通过学生干部互访、信息交流、共同组织课外活动、联合开展文娱体育活动等多种形式，使双方学校之间的学生组织建立密切联系，双方学校相互利用对方学校作为学生的活动基地，使学生组织在互相促进中协调发展。以提高小学德育工作的针对性和实效性。

　　4、资源利用合作：为结对学校开放教学设施、设备，提供教学资料和其他物质上的援助。开展交流与协作，共同开展教育科研和教学研究活动，通过网络信息技术平台等多种途径实施学校间享受软、硬件建设的支持，促进共建学校均衡化发展。

　　四、管理原则及工作要求

　　1.坚持“有所实际举措，逐步完善提升，形成良性机制”的原则，以“第一年先试行，第二年成气候，第三年定机制”的目标开展工作，务求取得实实在在的成效。

　　2.结对学校互派教师条件。与两所学校互派的中层或骨干教师必须是在岗的优秀青年教师，身体健康，有责任心，教学能力强。

　　3.工作期限与形式。互派教师对口挂职、送教工作期限原则上为1年时间，期满后，经考核合格回原校工作。

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篇2：南沙中学现代教育技术实施方案

　　沙南中学现代教育技术实施方案

　　在教育信息化迅速发展的时代，如何面对浩如烟海的网上资源，实现优质资源共享是我们现代教育技术工作所面临的新课题，近几年来，我校在实施信息化教育的过程中，投入大量的人力、物力，已基本实现了校园信息化建设的工作目标，也促进了实现教育资源共享的进程，为了进一步巩固现代教育技术工作成果，充分发挥示范校作用，确保我校现代教育技术工作的可持继发展，把我校建设成为现代教育技术工作特色校，特制订本方案。

　　一、原则与思路

　　我校现代教育技术工作经过“信息化教育实施阶段”（20**年3月～20**年12月）工作之后，我们通过认真总结前阶段工作，所得到一致结论是“无论是外部环境，还是内部条件，都为我们提供了进一步发展的大好时机”，同时也明确了我们下步发展的工作重点，这个重点就是“现代教育技术工作的进一步发展”。带动我校现代教育技术的进一步发展。要实施我校现代教育技术的优先发展，必须从现代教育技术校本课程开发与应用进行综合考虑，统筹规划，分步实施。根据形势发展的需要，结合我校目前状况进行综合考虑，实施我校现代教育技术教育可采用四步走的思路，即用三年多的时间，把我校建设成为现代教育技术工作先进学校，具体安排是：

　　第一步为网络建设配套完善阶段（20**年3月～20**年12月）

　　第二步为校本资源平台建设阶段（20**年1月～20**年12月）

　　第三步为校本课程网络教学实施阶段（20**年1月～20**年12月）

　　第四步为信息技术与学科整合总结提高阶段（20**年1月～20**年12月）

　　以上安排可视工作进展情况，进行适当调整。

　　二、目标与措施

　　（一）实现第一步的目标与措施：

　　1、实施第一步的目标是“实施校园网络一体化”。“校园网络一体化”就是通过校园网为中心，把微机室、多媒体教室、网络教室、电子备课室，办公室进行链接为一体，形成一个完整的网络体系--校园网络化。

　　2、实现第一步的主要措施是：

　　(1)、继续完善网络配套工作，搞好各链接点的链接工作。

　　(2)、加强网络线路的维护和保养工作，进行定期全面检修工作。

　　（二）实施第二步目标与措施

　　1、实施第二步的目标是“实现电教教材校本化”。“电教教材校本化”就是发挥教师的智慧，动员教师参予校本电子教材的开发工作，构建成一个既与学科教材相配备、又具有“本土化”特色的校本资源库，并形成本校的校本资源平台，为现代教育技术的校本课程提供丰富的教学资源和素材。

　　2、实施第二步的主要措施是：

　　(1)、搞好校本资源开发培训工作，为实施校本资源开发提供技术保障；

　　(2)、开展校本资源开发与应用的课题研究，为实施校本课程和开展特色教育探索出一个具有校本特色的教学资源平台。

　　(3)、充分利用各学科的教研活动，把电子校本资源开发与学生研究性学习活动进行有机结合，形成一个“既能体现学科特点，又能体现学科相互渗透”的校本资源体系。

　　(4)、组织骨干教师根据学科特点、教材内容，进行广泛搜集、整理，并制作成积件，形成各学科的教学积件库。

　　(5)、组织专业技术人员构建一个含盖“以知识点为单位的积件库、以单节课为单位的课件库、以教研为主题的论文集、以教学特色为内容的教学成果库”等主要内容的校本资本应用平台。

　　（三）实施第三步的目标与措施

　　1、实施第三步的目标是：“实现校本课程教学网络化”。“校本课程教学网络化”就是利用校本资源进行网络课程教学，学生通过网络环境进行自主学习。

　　2、实施第三步的主要措施是：

　　(1)、开展网络环境教学的教师培训和网络环境下自主学习的学生培训工作，进一步提高师生网络环境下教与学的技术素养。

　　(2)、组织安排好网络课程的教学工作，要求每个教师每学期至少上一节网络教学课和一个网络环境下自主学习的学生活动。

　　(3)、在节假日的时间向学生开放电子教室，让学生利用课外时间进入电子教室查阅资料，完成课业和复习功课。

　　（四）实施第四步的目标与措施

　　1、实施第四步的目标是“实现人才培养智能化”，“实现人才培养智能化”就是通过开展网络课程教学对学生着重进行能力方面的培养，不断启发学习的创造性的思维能力，而学生通过网络环境下的自主学习，不断提高自己的创新能力和思维能力。

　　2、实施第四步的主要措施：

　　(1)、改变传统的教学方式着重对学生进行能力的培养和智能挖掘，让学生动手、动脑自我完成学习。

　　(2)、组织开展网络环境下的“教与学”的专题经验交流会，总结网络环境下“教师如何教”和“学生如何学“的经验，并进行不断地完善和提高。

　　(3)、广泛征求师生意见，听取师生对校本资源应用和校本课程教学方面的意见，并进行不断完善和充实我们的校本资源，不断改进我们的现代教育技术教学模式。

　　(4)、认真考核和分析网络课程教学对学生能力培养和学习成绩提高的作用效果，并进行定性分析，总结和归纳出定性结论依据。

　　三、组织与管理

　　现代教育技术电子校本资源的开发与应用，涉及到各学科的教学，因此加强这项工作的管理是确保现代教育技术示范特色校创建工作的任务之一，为此必须要有如下配套措施：

　　1、组织保障

　　现代教育技术电子校本资源的开发与应用是学校校本课程开发与应用的范畴之一；因此，现代教育技术电子校本资源的开发与应用的管理归口于教导处下设的校本课程开发与应用领导小组，由该领导小组具体负责其管理和协调方面的工作。

　　2、技术保障

　　现代教育技术电子校本资源开发与应用的有关技术方面的工作由学校现代教育技术中心具体负责，其具体工作职责是：

　　a、组织开发工作的实施；b、进行有关专业技术指导；c 、构建校本资源平台。

　　3、经费保障

　　现代教育技术电子校本资源的开发除了硬件设备配套的投入之外，还要有一定的活动经费和课题研究经费，学校将视工作进展情况提供经费，并做到逐渐有所增长，确保电子校本资源开发与应用的必须经费。

　　沙南中学现代教育技术领导小组

篇3：学校一日开放暨家长评教育活动方案

　　安泰学校一日开放暨家长评教育活动方案

　　为进一步加强家校交流，形成家庭、学校、社会教育合力，努力构建和谐教育，根据扬州市教育局《市区学校一日开放暨万人评教育活动》文件精神，我校定于11月第二个星期五开展“安泰学校一日开放暨家长评教育”活动，特制定本活动方案如下：

　　一、活动主题

　　交流 沟通 合作 共赢

　　二、活动时间

　　11月第二个星期五（家长于上午9点前报道）

　　三、活动地点

　　各班级

　　四、活动主要内容

　　1、介绍学校主要工作和年度重大活动，展示安泰学校教育质量科研推进年工作成果；

　　2、宣传安泰学校教育教学工作成绩，介绍学校发展现状、思路、目标和近期主要工作；

　　3、召开班级家长会，分析总结半学期来学生的学习情况，明确后半学期的努力方向和工作措施；

　　4、突出加强与家长的沟通，形成家校教育合力，既要整体分析，指明存在的问题，加强家教辅导，听取家长意见，又要动员全体任课教师参加，重视与家长的个别交流，注重个别指导，取得工作实效；

　　5、组织发放和回收《万人评议教育活动征求意见表》；

　　6、开展教育政策咨询、学校教育教学工作咨询和家庭教育方式方法咨询、心理咨询等。

　　四、活动组织

　　成立活动领导小组，名单如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　安全小组：z

　　宣传小组：zz

　　后勤小组：zz

　　咨询小组：zz

　　五、日程安排

　　1、11月6日：召开教师会，传达上级文件精神，部署学校开放活动；发放告家长书；上报活动方案。

　　2、11月7日-10日：回收告家长书回执，班主任联系各家长；做好学校卫生工作，布置好校园环境和班级文化环境；设立欢迎标语、戗牌、横幅；设置教育行风评议箱；准备好宣传资料；安排好车辆停放区域。

　　3、活动日：开展活动，做好安全工作、接待工作、宣传工作，发放和回收《万人评议教育活动征求意见表》。

篇4：南京27中奉献在岗位师德师风主题教育活动实施方案

　　京南27中“奉献在岗位”师德师风主题教育活动实施方案

　　为贯彻省市区关于加强政风行风建设会议精神，依据宁秦委教工字（20**）11号文件的要求，特制定学校开展“大爱在教育，奉献在岗位”师德师风主题教育活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以“zzz”重要思想和***为指导，以“做人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以《中小学教师职业道德规范》和市教育局、市委教育工委提出的 “三要八不准”为底线，以“爱岗敬业，教书育人、为人师表”为核心，以“爱与责任”为抓手，引导全校教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。

　　二、主要目标

　　通过师德师风主题教育活动，努力实现“五个求实效”，即坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效；注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在争先创优上求实效。

　　三、活动安排

　　师德师风主题教育活动从20**年8月底开始，至20**年6月底基本结束，分三个阶段进行。

　　第一阶段：动员发动（8月28日-10月30日）。

　　宣讲“爱岗敬业，教书育人、为人师表”为核心的师德师风建设活动内容，明确本次主题教育活动的目的和具体措施，根据学校实际，创造性地加强师德建设，形成教师爱学生、爱学校、爱教育的“三爱”舆论氛围。

　　1.召开师德师风主题教育动员会，明确开展师德教育活动的重要意义、主要目标、工作步骤和具体要求，提出本次师德建设的“四心”要求（即从事教育事业一片忠心、树立师表形象一直倾心、开展教学活动一切尽心、关爱学生身心一路贴心），倡导为教育事业奋斗终身的献身精神。

　　2.成立领导小组，充分宣传，认真分析学校的师德情况，有针对性地制订活动计划。

　　第二阶段：活动推进（20**年11月1日-20**年9月30日）。

　　通过选树身边的师德典型，开展多种形式的教育与自我教育活动，查找教师师德方面的不足，制订《师德公约》，引领广大教师提高师德修养，并形成师德建设的长效机制。

　　1.适当时候安排市、区师德先进个人以“大爱在教育，奉献在岗位”为题，对全校教师进行师爱宣讲。

　　2.在组织教师学习相关师德要求的基础上，开展教师师德自查自评工作，重点做好“三查三看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点的行为。自查要实事求是，找准找实。

　　3.深入开展“两走进两服务”活动，进一步增强服务意识，即：走进家庭，服务学生；走进社区，服务群众。组织教职工走进学生家庭，听取学生及家长的意见和建议，与困难家庭结对帮扶，与贫困学生结对助学，真心诚意为家长学生办好事、办实事；组织教职工进走社区，听取群众意见和建议，为社区居民提供服务。

　　4.面向社会征求对学校、教师在师德师风方面的意见和建议，开展师爱大讨论活动，制订《师德公约》，征集师爱案例、撰写师德箴言，活动结束时汇编成册。

　　第三阶段：总结表彰（（20**年10月1日--20**年6月30日）。

　　回顾本次专题教育活动的全过程，总结经验，形成师德师风教育的长效机制，在全校树立师德典型，以榜样的示范效应带动广大教师爱岗敬业，爱生如子，进一步提升全体教师的师德水平。

　　1.参与区“感动社会的十佳师德教师” 的评选，利用网络、新闻媒体宣传他们的感人事迹，以供广大教师不断学习和对照，带动大家自觉提高师德水平，推进师德建设的长效化。

　　2.总结本次集中教育活动全过程，归纳师德建设的好做法，进行总结表彰，宣传、表彰教师的先进事迹。

　　四、具体要求

　　1、充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性。教育是既关系“国计”，又关涉“民生”的事业；教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济大潮和开放环境下，学校教育和师德建设面临许多新情况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在着许多不适应的方面和薄弱环节，教师队伍的师德水平亟待进一步提高，在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

　　2、坚持正面教育为主。要认真分析教师队伍现状，紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。一是要通过集中辅导、专题研讨、会议交流等多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；二是要通过举办图片展、收看电影电视片，参观考察等生动直观的形式，组织教职工回顾学校发展的历史，感受教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强率先基本实现教育现代化的信心和决心；三是要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教师应具备哪些条件，自己的人生格言是什么，在此基础上进行集中交流；四是要坚持典型引路，通过举办“师德论坛”，深入学习先进教师的先进事迹；五是要运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受到触动。

　　3、切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞责；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对指责和训斥学生家长；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品；坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为；坚决反对搞有偿家教；坚决反对参与赌博、迷信、色情和***活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

　　4、坚持联系教育工作实际。紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来，与学校的争先进位结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与办人民满意的教育结合起来，与提高师能结合起来，教育引导教职工不断提高自身素质，转变工作作风，争当“为人师表的榜样、教书育人的模范、教育教学的能手、开拓创新的先锋、廉洁从教的标兵”。

　　5、加强师德师风长效制度建设。要因地制宜，制定可操作的实施办法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，建立师德建设长效机制。坚持惩防并举、注重预防，抓住教育、制度、监督三个关键环节，努力构建符合实际的预防和惩治机制。

　　五、组织领导

　　1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风教育活动领导小组。（领导小组名单另发）

　　2、建立领导责任制。学校党政主要领导要切实履行第一责任人的职责，负责师德师风教育活动的组织实施工作；各处室和学校中层干部要积极支持、主动配合做好相关工作。每位党政领导要以普通教师身份带头参加师德师风教育活动。

　　3、建立评价机制。把社会、家长、学生评价贯穿全过程，根据每个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取家长、学生意见，自觉接受监督，把社会、家长、学生是否满意作为衡量师德师风教育活动成效的重要标准。

篇5：林小中学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　林小中学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　林小中学党支部根据《*中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》，《金湾区深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的通知精神，《区教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的要求，结合我校的实际制定林小中学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案。

　　一、指导思想。

　　坚持以***理论、“zz”重要思想、zzz为指导，认真贯彻党的十八大、十八届三中全会以及xxx系列讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以“为民务实清廉”为主要内容，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下服务基层、服务师生的能力，保持与广大师生、干部群众的密切联系，推动教育事业科学发展，为提升金湾教育水平做出我校应有的贡献。

　　二、成立领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　三、基本原则。

　　紧密联系教育工作和党员干部思想实际，坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持讲求实效、坚持分类指导、坚持领导干部带头，认真查摆，集中解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的问题，树立群众观点，实现“四个进一步”的目标，思想认识进一步提高、工作作风进一步转变、与广大师生和干部群众的关系进一步密切、为务实清廉形象进一步树立，切实做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

　　四、实施步骤。

　　（一）学习教育、听取意见

　　1、召开动员大会。召开我校党支部深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会，提高认识，高度重视。

　　2、学习教育。坚持把学习教育、思想理论放在第一位，坚持个人自学与集体学习、专题研讨相结合，认真学习中国特色社会主义理论体系，学习章程和党的十八大报告，学习xxx一系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统。组织全体党员观看纪录片《基石》，并要求每个党员同志撰写观后心得体会，上交支部存档，优秀作品上报区。

　　3、听取意见。深入各村居听取群众对学校各项工作的意见，开展好家访工作，同时邀请家长志愿者进学校，广泛听取意见，接受监督。具体分工安排如下：林小村zzz；广益村zz；广发村zz；沙脊村zz；三板村zz

　　4、召开座谈会。认真听取居委、村委和广大群众对学校各方面工作的意见建议。

　　（二）查摆问题、开展批评。认真查摆各方面的工作，进行党性分析和自我剖析，开展批评与自我批评。

　　（三）加强制度建设。建立完善密切联系群众制度，深入村居家访，听取广大群众的意见，真正实现家校合作，办好人民群众满意的教育。

　　五、召开总结大会。

　　教育实践活动结束后，认真做好总结，对解决问题、改进作风情况进行民主评议，做好领导班子和党员领导班子成员民主评议工作，书面总结报告提交区教育系统党的群众路线教育实践活动领导小组。