让友谊伴我成长：主题班会

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物业经理人课件让友谊伴我成长一、活动目的　　在迈进二十一世纪的时代，现在的学生对友谊的真正的含义的认识不深，大多数学生误解为与谁一起吃喝玩乐，讲江湖义气，没有什么冲突，那么，我们就是好朋友，友谊很深。根据本班学生的思想状况和实际情况，通过各种不同形式的活动，对全体学生进行思想教育，使学生进一步深入认识友谊的内涵，改变陈旧的看法，让学生能真正把握、珍惜学生时代的友谊，互帮互助，共同进退，对增强班集体的建设收到意想不到的效果。二、活动形式　　1、小品《友谊》　　2、学生发表见解　　3、谚语、格言赛　　4、名言、警句　　5、合唱《友谊地久天长》三、准备过程　　1、全班动员，讲明意义及重要性，号召大家积极投入到此活动中。　　2、召开班委和有关人员的会议，如何设计活动的内容，收集相关资料，准备写好有关的文章。3、讨论如何安排主题班会整个过程。四、活动过程：（一）、进场（二）、整队（三）、出旗（四）、唱队歌　　班主任：我们这一代年轻人是二十一世纪的建设者，为能担当起这一重任；我们在处在信息化的时代，要适应时代的步伐，除了学好科学文化知识外，还要具有良好的思想道德品质，为了提高同学们识别"真与假、善与恶、美与丑"的能力。今天我们的主题--"友谊"。主持人：　　甲：人生不可能没有友谊。乙：友谊会给人带来温暖、鼓舞和力量，一个缺乏友谊的人，会感到孤独和寂寞。甲：同学们对自己的知心朋友了解吗？下面请看小品"友谊"。　　小品的主要内容是：某两位同学平时都认为他俩人的友谊特别深厚。有一次，俩人协商，小强借钱给小明，不需要小明还钱，但要小明帮忙打一个同学，结果东窗事发，老师处理他们是，俩人互相推卸责任，最后，两人"友谊"破裂。　　甲：这是什么友谊？　　乙：是呀！这是什么友谊呢？这算是友谊吗？，请同学们就这个小品发表一下自己的见解。学生丙：小品中所谓的"友谊"是建立在金钱基础上的，而真正的友谊应建立在"正直、真诚"的基础上。学生丁：我认为如果两人之间有真正的友谊，成为知己，并不是包庇对方的错误，更不应该支持对方错误的决定，应该帮助对方认识错误，指出缺点，努力帮助对方改正。学生戊：我认为理解和帮助是知心朋友之间不可缺少的，但必须建立在正直的基础上。只有朋友之间理解越深，帮助越持久，友谊越深厚、越真挚，就不会出现小品的那种情况。　甲：是的，真正的友谊不应该建立在金钱关系上。下面我们进行一个游戏：格言、谚语对赛。队员分成两部分。中队长和辅导员担任裁判。先宣布竞赛规则：（1）双方找的谚语必须是有亲团结的内容，可以包括歇后语、谚语、格言、警句等。（2）双方的谚语不能重复。（3）一方念完后，等待另一方的答语时间不能超过十秒钟。违者算输。（些活动安排三、四分钟）　甲：同学们都很渴望自己结交知心朋友。友谊，使我们有共同的奋斗目标，使我们可以共同提高。下面是请两位同学朗诵《友谊》学生己：我们要架起友谊的桥梁。学生庚：真诚是友谊的第一块基石。学生己：信任是通向友谊的路标。学生庚：猜想、嫉妒是友谊之桥的腐蚀剂。学生己：友谊，需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。学生庚：缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独。缺乏友谊则处处是一片荒野。学生己：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你分享喜悦，在你遇到不幸和挫折的时候，会给你支持和鼓励。学生庚：友谊，像甘露滋润你生命的小草，像阳光照耀你学业的绿叶。学生己：友谊，像和风吹熟你成功的果实，像烈日融化你孤寂的冰雪。合）愿我们的友谊像春天的玫瑰那么娇艳，夏天的玉兰那么芳香，秋天的菊花那么坚强，冬天的腊梅那么耐寒。愿我们的友谊天长地久。下面请大家一起歌唱《友谊地久天长》。请辅导员讲话：希望在座的每一位同学都可以如歌词里所唱的，能够"让我们紧密挽着手，情谊永不相忘，让我们来举杯畅饮，友谊地久天长"．．．．．．希望你们的友谊之花伸出你的双手吧！靠近它，令你的温暖，拉住它，它会给你勇气，拥抱它，会赋予你力量，请同学门爱护和珍惜你们之间的友谊！中队长：呼号！辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！众队员：时刻准备着！中队长：呼号毕！退旗，敬礼，礼毕。活动到此结束。参考资料人生贵相知，何用金与权，炼铁需要硬火，交友需要诚心。珍珠持在项上，友谊嵌在心上，自私狡诈的开始，就是友谊的终结。劝善规过真友，忠城老实好人世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地正直的朋友奥斯特洛夫斯基说："友谊首先就是真诚，就是对同志过失的批评"。文章来源
物业经理人课件 编辑：www.pmceo.Com

篇2：青春期异性交往辅导班会-友谊地久天长

　　友谊地久天长

　　一、主题：青春期异性交往辅导

　　二、活动目的

　　1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

　　2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。

　　三、活动准备

　　1、心理剧1：小雅的交往观;心理剧2：大扫除

　　2、案例1、2

　　3、歌曲《友谊地久天长》

　　四、?理论分析

　　1、随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，中学生进入了人生发展的关键时期。

　　2、初三学生正从异性疏远期(11、12—13、14岁)向异性亲近期(14、15—16、17岁)发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。?

　　3、少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。

　　五、教学构思

　　第一部分：引入主题。心理剧“小雅的交往观”，内容贴近学生，引发学生共鸣，以心理剧引入，开宗明义，切入主题。学生讨论异性之间的交往是否正当。通过学生讨论达成一致观点：异性同学交往，不仅可以，而且是正当的、健康的。

　　第二部分：以第二部分(即异性同学交往是可以的)作为前提，那么异性间该如何交往呢?通过案例，学生分小组讨论，异性间交往应注意的地方，让学生体会怎样成为一个为异性同学喜欢的人。

　　第三部分：在第二部分活动的基础上，出示案例2，学生更深一步讨论，怎样才能为异性同学所喜欢，面对异性“追求”怎么办?从而让学生明白该如何解决异性“追求”问题。

　　第四部分：心理剧2，以学生熟悉的大扫除活动为背景，让学生体会男女同学间应该互相帮助，互相体谅，从而建立美好、和谐的人际关系。

　　第五部分：在《友谊地久天长》音乐声中，男女同学列队，互相握手致意，老师小结，活动结束。

　　六、活动设计

　　活动步骤活动内容活动阐释

　　一、引入主题

　　1、心理剧表演：小雅的交往观

　　2、学生讨论：你赞成小雅的做法吗?为什么?

　　3、教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。1、心理剧为学生所喜闻乐见，而内容贴近学生实际，容易引起学生共鸣。

　　2、学生自由讨论发言，得出“异性间交往是正当的、健康的”的结论。

　　二、剖析主题1、出示案例1：

　　①学生讨论，自由发言：三位同学的言行对吗?为什么?

　　②小组讨论：你认为异性间应怎样交往?(小组发言人发言)

　　2、教师提示：青春期异性交往策略六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。1、在对异性间交往认可前提下，讨论该怎样交往，直观、生动的案例让学生深有体会。

　　2、教师的提示是对各小组发言的归纳、概括、提高。

　　三、剖析主题1、出示案例2

　　学生讨论，自由发言

　　①对金凯的做法，你有何看法?

　　②面对金凯，林静该怎么办?

　　2、出示心语：请不要过早地放飞心中的白鸽，尤其是在那情感朦胧的年龄。找错了目标再重新飞起，就失去了那珍贵而美好的“第一次”1、在学生认识了异性间如何正常交往的基础上，把问题引向更神秘、更敏感的话题——“早恋”，旨在消除学生神秘感，以平常心探讨这个棘手的问题。

　　2、“心语”给学生以警示，以抚慰。

　　四、结束部分

　　1、心理剧表演：大扫除

　　师：看完小品，你有何感想?

　　生：自由发言。

　　2、男女学生列队，互相友好地握手致意。

　　3、教师致结束语：正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷!青春真的无悔!1、小品表现了男女同学间应互相关心、互相爱护、互相帮助，让学生体会男女同学应真诚、友好地相处。

　　2、学生列队握手致意，插放歌曲《友谊地久天长》，在友好、抒情的气氛中，活动达到高潮。

　　3、教师致以心语，既是对本次活动的小结，也是对主题提高。

　　七、参考资料

　　1、《中学生心理辅导与咨询》华东理工大学出版社

　　2、《中小学心理健康教育辅导用书》开明出版社

　　3、《心理与健康》杂志中国心理卫生协会主办

　　附：心理剧1

　　旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。

　　(小雅和一女同学走进教室，男生甲拿著作业本走向她们)

　　男生甲：小雅，这道题目怎么做?

　　小雅：你问老师吧。

　　(男生甲尴尬退下，男生乙上)

　　男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。

　　小雅：(翻白眼)谁和你们一起走。

　　旁白：小雅私下对朋友说。

　　小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……

　　心理剧2：

　　(教室里，一幅大扫除的忙碌景象)

　　(女生甲正爬上桌子上的椅子擦电风扇，非常吃力，底下女生乙扶着，男生甲提水上)

　　男生甲：哎，还是我来吧。

　　女生甲(感激地)：谢谢。(小心翼翼地下，拿拖把拖地)(男生甲敏捷上椅子)

　　女生乙：(赶忙扶着椅子)，哎，小心了。

　　案例1：

　　教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“他妈的”。男生甲回骂：“找死啊你!”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。”

　　案例2：

　　金凯活泼好动，乐于助人，他很喜欢他的同桌、纪律委员林静，他努力讨好林静，为此，上课坐得端端正正，不打扰林静，有谁破坏课堂纪律，他都帮林静说话。直到有一天，他给林静写了一封信，表示自己的爱慕。

篇3：高中主题班会-早恋危害-正确处理异性友谊及交往

　　早恋的危害──正确处理异性的友谊及交往

　　学生发言摘要：

　　早恋话题

　　学生发言材料

　　对于早恋这个话题，同学家长老师学校都很敏感，大多数人都持反对态度，但我们看事物，评论事物都应该从两方面分析。

　　早恋，可能会有一定的好处，但是我们最主要的要看它的主要方面，根据我们现在生活中的早恋问题，它的危害是很大的，再说是家长学校都很关注的事情，家长的苦口婆心，老师的谆谆教导，对于有些人来说，大概都无济于事，甚至有人不能自拔，对学习不感兴趣，上课注意力不集中，对前方的路想都不想，有些人从不抬头，只是大步流星的往前走，结果让家长痛心，老师担心，让同学们惊讶。

　　还有，早恋花费的钱财，对于一个不富裕的家庭来说，是个巨大的无底洞，早恋还是我们产生逆反心理。

　　所以，同学们要用理智的思想去对待它!

　　一道难做的作文题

　　学生发言材料

　　有这样一首诗：

　　一道作文题

　　放学了，他和她走在一起，

　　走在一起，

　　便成了一道作文题

　　同学先做

　　老师后做

　　家长作后做，

　　世上多了三篇文章

　　人间可能少了一份美丽

　　以诗人之见，这篇作文是做不得的，因为“他和她在一起”这是一种美丽，谁也不得干涉，谁要是过问了，就是破坏了人类最好的感情，但是，我认为早恋的文章少做为好!

　　进入青春期的少男少女对异性有好感，这是生理和心理的必然，渴望与异性交往，也无可非议，但，中国有句古话：凡是要有个度。一旦把握不准这个度，正常交往或许就成了非正常的步入歧途，甚至会留下终身遗憾。须知，真理超前步，也可能变成谬误。社会上这个方面的例子比比皆是，学生想做好这篇“作文“，谈何容易?

　　我们中学生要想摆脱早恋的感情的纠葛，就必须集中精力，搞好学习。而老师、家长对孩子也要进行监督与教导。

　　班主任总结发言：

　　我总结一下早恋的危害。影响学习和生活。有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。早恋对中学生的学习影响极大。成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。然而，有些向往或陷入早恋的中学生却认为只要热恋的两个人志同道合，就不会影响学习。他们甚至概括出一个所谓“男+女=两个人的合力”的公式来。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。这是因为中学生的早恋不光是风和日丽的春天，也有寒风刺骨的冬季;在早恋的小河中常常会波澜叠起，漩涡环生——早恋的中学生时常要经受嫉妒和失败的折磨!这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。

　　再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。同时，早恋的中学生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系，这对中学生的心理健康的影响是很大的。有的同学跨越雷池之后，顿觉“爱情原来就是如此”，而萌发厌倦生活的念头;有的学生则将社会的道德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。不少成绩优秀、出类拔苹者因为早恋，过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好?

　　据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平时自己手里就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家庭生活的拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链的念头。由于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女朋友。案发之后被捕入狱，家长、老师无不为之痛惜!类似这种例子不胜枚举，足以引起中学生朋友们警惕了!

　　从中学生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。中学阶段正是同学们长身体的时候，随着身体各器官的发育，要求有相应的体育锻炼，否则，很容易发生心音微弱、供血不足、头晕等疾病。早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例“积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。另外，早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常我一些没有熟人、僻静的曲径幽巷，与恋人相依相假，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去

　　最后要把握男女生交往的原则。

　　(1)单纯原则：交往不能有私心杂念，要自然大方，如果自己心中不静，那就少交往，免得生出是非，影响自己的心境。(2)就事原则：就是有事要办时只管交往，不要没事找事与人交往。

　　(3)适度原则：有的人心地善良，乐于助人，但助人一定要看对象，对于异性的关心、同情、帮助一定要适可而止。这就是常说的“慈悲生祸患，方便出下流”的道理。

　　(4)宽泛原则：与异性的交往，一定要宽泛一些，不要仅局限在一两个人之间，这样可以防止对人的误导。

　　如果身陷早恋之中，如何脱身呢?

　　(1)与对方说明利害及自己的想法，尽量做到双方都放弃。

　　(2)减少双方的交往机会，找一些志同道合的同性伙伴交往。

　　(3)要客观地看待对方，找找对方身上的缺点，让心中的他(她)从光环中走出来。

　　(4)相信未来的爱人另有其人。

　　(5)试一试做个追星族，把对方与明星做一番比较。

　　(6)让自己充实起来，做个一日计划，把自己的学习、休息、娱乐等活动，统统纳入到计划中，减少自己的闲谈闲思。

　　(7)多注意自己的理想，少注意内心的感受。

　　(8)如果自己还不能摆脱的话，你不妨试一试心理咨询。

　　最后希望大家都能远离情感的阴霾，让心灵沐浴在灿烂的阳光下，尽情挥洒书写壮丽的人生篇章。

　　《早恋的危害》主题班会效果

　　通过这次班会，通过同学们的讨论与发言，同学们了解了早恋的危害，尤其在对学习方面的危害，对自己身心和生活的危害，同学们纷纷表示，远离早恋，走出早恋的误区。以科学知识武装头脑，形成健康的性观念。学习文化，加强社交修养，多学本领，使自己走上一条宽阔的人生之路。

　　同时，我们以此为教育的契机，引导学生正确认识自己的情感变化，进而学会把握、升华自己的情感，为他们的成长创造宽容与和谐的氛围，相信他们对自己是负责任的。这或许比简单的打骂、禁止对他们更具有教育意义。这并非反对过问青春期的情感变化，而是强调过问应该讲究方式，要尊重学生的人格，要立足于促进学生心理的成熟。因为，“回避绝对自然的东西，就意味着加强，而且是以最病态的形式加强对它的兴趣。”

　　我认为对待中学生早恋问题，应当耐心、宽容，加以合理的引导，结合他们心理发展的特点，进行科学的青春期教育，并不断提高这一教育的质量。只有提高中学生认识情感、把握情感的能力，才是解决早恋问题的根本办法。

　　高二十班同学纷纷倡议：远离早恋，走出早恋的误区。

篇4：主题班会《珍惜友谊携手共进》

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主题班会《珍惜友谊，携手共进》
顾：尊敬的各位老师，各位到场朋友

杨：亲爱的同学们，大家
四人合：晚上好！

李
：又是一季秋风起

袁：又是一年人增岁
顾：此刻，我们早已告别了大一那一年的青春
杨：此刻，我们相约在汉本4班这个拥有50名同学的大集体里。

李：现在，就让我们开启过去一年的记忆之门，携手共进

袁：现在，就让我们走近汉本4班的友谊之门，回望大一一年，我们共同走过的青春之路。

1.
顾：流逝的时光，看着我们一天天长大。在过去的一年中，我们成为了好朋友。

杨：不曾忘记，那些过去感动我们的人、事；还有我们在4班的点点滴滴。

顾：现在，让我们有请第一位同学罗静，带来她的ppt演讲《》。

2.杨：刚才看了罗静同学诉说的有关友谊的点点滴滴，是否也让在座的你们回忆起了自己的友谊之路呢？

顾：走过往昔，携手今朝，我们高歌这一路阳光，一路友谊，大学的生活从不缺少浪漫。

杨：那份浪漫如优美而恒久的青春旋律，荡漾在我们心间，舞动起青春的希望。

顾：接下来，请欣赏刘露琼同学带来的舞蹈《》。

3.
顾：大家有木有觉得刘同学的舞蹈确实挺牛！

杨：现实生活中的友谊固不可少；其实在我们身边，还有一群朋友。

顾：他们来源于生活，真实于网络，却让身在远方并未谋面的朋友们彼此靠近。

杨：下面掌声有请董文榕、田培杰等5名同学来对《网络友谊》进行精彩的诠释。

4.
杨：看吧！网络中也有许多真朋友呢！

顾：是啊！友谊无论时空，生活之花都会因它而更美丽地绽放！

杨：接下来我们还有更多更精彩的友谊之篇等着大家哦！

顾：欢迎刘露琼同学，再次给我们带来精彩的节目《》。

5.互动环节

李：原来小小的动作也可以测试朋友们之间的默契度哦！

袁：看了这么久，想必大家也视觉疲劳啦！

李：那咱们下面就来做一个游戏吧，好不好！

袁：好啊！看现在有没有哪两位同学想来挑战一下呢！

李：恩恩，大家踊跃参与《猜猜猜》哦！还有丰厚奖品等着大家噢！

（下面看主持人怎么随机应变啦……）

6.
袁：岁月悠悠，茫茫人海中，我们50名同学有缘相聚在1204班。

李：纵然流年似水，任它花开花落，我们的友谊依旧常在。

袁：下面请欣赏杨博同学带来的友谊之篇《》。

7.
李：一转眼，一年过去了。虽然我们50位同学分别来自不同的地方，但是在这里却建立起了深深的友谊。

袁：是啊，虽然大家来自五湖四海，却相聚于汉本4班，也是一种缘份，一份情谊。

李：为了这份友谊，我们班杨博同学特地收集了全班同学多个寝室的视频。

袁：下面有请孙通同学为我们播放全班视频短片《大学，我们在这里》

结束语
8.顾：今天的友谊班会可以说是高潮迭起

杨：我们的班主任也按捺不住了啊！

顾：我们大家掌声欢迎下班主任，好不好！班主任在哪里？

（班主任讲完后）

李：今晚，我们欢聚一堂，载歌载舞

袁：今晚，我们激情满怀，心潮澎湃

顾：同学们，让我们风雨同舟

杨：不断挑战自我，开创未来

李：我们坚信

袁：汉本4班有了全班同学的友谊，它的明天会

四人合：更美好

顾：我宣布，“珍惜友谊，携手共进”的主题班会到此结束。

杨：愿大家笑口常开

李：歌声常伴

袁：爱永相随

四人合：友谊常在！

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篇5：主题班会-撒播友谊种子

　　一、活动意义

　　在班集体建设过程中，建立良好的人际关系;培养学生之间的互帮互助精神。

　　二、活动内容

　　怎样使学生了解朋友的重要性，怎样使学生知道在结交朋友上的利弊得失，培养为他人服务的良好态度，怎样使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个被大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。

　　三、活动形式

　　讨论、演讲

　　四、活动准备

　　1.每个学生准备一张朋友的照片。

　　2.师生动手，共同收集关于“朋友”、“友谊”的精彩例句或古今中外关于“朋友”的感人故事。

　　3.事先将每个同学的名字写在小纸片上，装入一密封纸箱中。

　　五、活动程序

　　1.师生对话，了解人际关系对心理健康发展的意义，阐明“人与人之间需要真诚的友爱”的观点。

　　(1)主持人叙述并提问：有一个孤独的旅行者在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，这个沙漠旅行者将需要什么。

　　(2)学生想象并回答。

　　(3)教师小结：这个沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，希望遇到人，能够与人交往，但朋友将更有意义，哪怕是分担痛苦。

　　(4)主持人提问：我们什么情况下最需要朋友?

　　(5)学生讨论，小组归纳：

　　①困难的时候——需要获得朋友的帮助。

　　②苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。

　　③孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。

　　④快乐的时候——需要和朋友一起分享。

　　2.开展“天使与主人”的服务活动，让同学体会相互帮助的活动，每一个人既是天使，又是主人，天使要在一周内为主人服务，项目主要指精神上的安慰，避免物质上的服务。

　　(1)活动规则：每位同学轮流在事先准备好的纸箱中抽取一位同学的名字，抽到自己者重抽，小纸条由教师写上抽取者名字保存(以备一周后总结)。你抽到的那位同学即是你主人，你就是他的天使，从现在起一周内，尽量找机会替主人服务。

　　(2)强调精神上、实质上的正当服务，避免物质上的服务，不可替主人写作业或作弊、打架。

　　(3)找主人给予适时的帮助，例如主人苦恼时，可以通过写信交谈去问候;主人做值日生，帮助他一起做好保洁工作;主人遇到困难时，可以和他一起解决;主人开口说脏话，或有不文明言行时，可以“善意”地给他指出来，协助其改正，天使尽量秘密地替主人服务。

　　(4)允许同学“善意”地干扰，可以去服务其他主人，让自己的主人不太能确定真正的天使，以促进全班同学互帮互助的团结精神，实现撒播友谊种子的目的。

　　3.师生对话，探讨友谊的条件或范围。

　　(1)由主持人提问：友谊得以发展的重要前提是什么?

　　(2)学生讨论。

　　(3)教师归纳：要得到真正的友谊，要想友谊天长地久，必须做到：真诚待人，热情助人，强调友谊是一个个具体的行动和汗水浇灌出来的花朵，需要我们每个人来爱护。

　　六、活动要求

　　(1)要求学生人人参与讨论。

　　(2)学生的友谊应建立在平等的基础之上，同学之间的交往不能有任何铜臭味。

　　(3)同学不得以任何借口要求天使做违背自己心愿的事情。

　　(4)建议使用时间：初一下学期。

　　七、活动后记

　　注：以上活动计划参照《班集体建设》中有关内容。