小学文化特色学校实施方案

　　小学文化特色学校实施方案

　　一、指导思想

　　继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》，以全面实施《晋中市学校艺术教育”十一五”发展计划》和以魅力为纽带，以音乐为抓手，将“两纲”教育融入艺术学科，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务，将特色文化学校活动渗透到各科教育教学中去，全面推动我校素质教育改革。

　　二、特色学校建设可行性分析

　　（一）理论依据

　　目前，世界范畴内正在经历着教育现代化的巨变。其主要内涵是由应试教育逐步转向素质教育。在应试教育之中，艺术没有其地位。随着素质教育的全面深入推进，艺术教育的地位和作用将会进一步提升。

　　2、艺术教育是人才培养目标的需要。我国从20世纪90年代后期开始，面对现代化的紧迫任务，将素质教育提到议事日程，从而重视作为素质教育重要组织部分的艺术教育。

　　3、艺术教育是推动“艺术2+1”项目的需要。在传统形式上，艺术教育往往被简化为艺术技巧、能力的学习和训练，被归入个体特殊能力的培养和塑造。

　　（二）基本情况分析

　　ZZ小学现有学生百余人，是一所全日制的寄宿制农村小学。为了让学生享受到和城区学生一样的阳光雨露，让他们在魅力音乐的熏陶下健康、快乐地成长，并从小在心灵深处播下音乐的种子，感悟音乐的魅力，我校以面向全体学生，扩大辐射面，开展电子琴、口风琴竖笛、葫芦丝等器乐特色项目，营造音乐的氛围，以魅力音乐为纽带，以音乐为桥梁促进各项工作的开展，为农村教育探寻出一条新模式。

　　三．实施目标

　　（一）总体目标

　　营造优美和谐的育人环境，提倡科学严谨的教学风格，加强丰富多样的器乐艺术教育，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，开启学生的心智，提高学生的气质，培养学生的情趣，昂扬学生的斗志，促进学生追求人生趣味和崇高理想境界，以学校创建文化特色学校的规划为指导，营造音乐的氛围，以魅力为纽带，以音乐为桥梁，以特色促学校各项工作的开展，为农村教育探寻出一条新模式。

　　（二）阶段目标

　　近期目标：两年（20**年-20**年）内，美化校园，大粉刷大绿化，建立良好教学秩序，加强“魅力音乐”校园文化特色学校创建的宣传，引进艺术教育专门人才，完善各项特色项目的创建制度，边尝试边研究边整改，力争在氛围在理论上为创建“魅力音乐”校园文化特色学校作好充分准备。

　　扩大魅力音乐班的辐射面，面向全体师生开展电子琴、口琴、竖笛等特色艺术教育项目，加大宣传力度和校园文化建设，完善各项文化特色项目的创建制度，边尝试边研究边整改，“魅力音乐”校园文化特色学校作好充分准备，实现生生会器乐的目标

　　中期目标：（20**3年-20**年），进一步优化学校内部管理，努力提升教师艺术素养，加强艺术与各学科教学的紧密结合，争取培养一大批有个性、有特长、有良好思想和行为素养的学生，促使艺术特色教育逐渐步入规范化、科学化、现代化的发展轨道。

　　远期目标：

　　20**年至更长久，实现学校管理信息化、教学手段现代化、教学质量一流化，将我校的“魅力音乐”校园文化特色打造成榆次区农村教育的亮点，将我校打造成具有农村文化特色的品牌学校。

　　四、特色项目：

　　电子琴、口风琴、竖笛葫芦丝等

　　五．实施方案

　　（一）组织管理

　　1、组建“爱心音乐校园”文化特色学校领导小组，完善管理网络，定期研究“爱心音乐校园”文化特色教育工作。

　　组长：梁桂娥

　　副组长：祁秀英

　　组员：ZZ及各班主任教师

　　2、加强艺教工作的管理、检查、总结制度，领导小组以定期检查和抽查形式，发现问题及时调控。

　　3、每年有艺术活动经费投入，教学设备、专用教室、乐器、艺术音响资料有保障，确保艺术课程、艺术活动的开展。

　　4、艺术教师的教学成果与奖金挂钩，具体参照学校考核方案，促进教师早出成果，多出成果。

　　5、积极创造条件为教师搭建成长舞台，组织老师考察、观摩、听课等活动，提高教师业务知识和自身艺术素质。

　　（二）主渠道建设

　　1、严格执行课程标准，开齐开足艺术类课程，各年级音乐、美术课的普及率达100%；结合二期课改与学校实际，各年级开设器乐艺术兴趣小组，完成校本课程的编写，在具体实施中使之完善。

　　2、开学初制定工作计划，期末有工作总结，能定期开展音乐教研活动，做定时、定点、定内容，确保学校音乐工作落到实处。

　　3、积极参加区及区以上层面的培训活动、公开教学和课堂教学评比活动

　　（三）艺术活动

　　校内：

　　①继续抓好“艺体2+1”项目工作，配备专职指导教师，通过训练，每学期各器乐兴趣小组拿出1—2个优秀节目

　　②根据艺术教师的专长，挖掘潜力，组建各类器乐兴趣小组，鼓励学生积极参加，丰富学生的课余生活。

　　③结合重大节日，每年学校举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，学生参与率高。

　　校外：

　　积极参与区镇里等单位组织的艺术活动，展示学校的艺术活动成绩

，培养学生的艺术特长。

　　（四）师资队伍建设

　　1、加强艺术教育师资队伍建设，以校基本功考核、特长展示，钻研业务，勤练基本功，提高业务水平。

　　2、加强理论学习，要求艺术教师每周有阅读量，每月完成理论摘抄和教学随笔。通过理论学习和教学实践，感悟新课程理念，促进教师自觉反思教学行为，提高课堂效率。

　　3、发挥骨干教师、教研组长的示范带头作用，以引领课、示范课等形式，组织教研活动，促进教师课堂教学质量的提高。

　　4、增强教师的科研意识，鼓励艺术老师积极申报区级艺术教育课题，提高艺术教师的研究能力，真正以科研促教研。

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篇2：幼儿园特色文化展示活动方案

　　20**年幼儿园特色文化展示活动方案

　　一、活动目的

　　瑞吉欧教育指出：我们的教育对象是有个性、有思想、能发现、想表达的生动活泼的孩子，他们有幻想创造的权利，有自我成长的权利，有自己的“一百种语言”。本次特色展示活动融大班幼儿毕业汇报演出于一体，通过“美工才艺展”、“童话剧表演”、“戏曲联唱”、“少年功夫”等形式展示孩子“一百种语言”的魅力，满足他们个性的发展、情感的需求、学习的愿望，让“一百种语言”成为开启孩子智慧人生的“金钥匙”。

　　二、活动时间

　　20**年6月26日下午3：30

　　三、活动地点

　　淮海园区演播大厅

　　四、活动人员

　　大班幼儿、家长、全体教职工

　　五、责任分工

　　总策划：**

　　策划：**

　　剧务：**

　　导演：**

　　舞台设计：扬州蓓蕾文化传媒

　　主持：（教师）**（幼儿）**

　　化妆：各班教师

　　道具：大班教师**

　　摄影：电视台记者

　　照像：艺缘摄影

　　医护：**

　　秩序：公安干警保安人员

　　六、活动流程

　　1．开场舞：快乐的福娃

　　2．戏曲联唱：实幼，快乐的摇篮

　　3．儿童武术：中国功夫

　　4．亲子舞台剧：绿色的梦

　　5．现代舞：Baby-亲亲宝贝

　　6．表演：绣红旗

　　7．小品：娃娃餐厅

　　8．舞蹈：最炫民族风

　　9．环保时装秀：花之韵

　　10．表演：未来科学家

　　11．说唱表演：一百种语言

篇3：Z小学珍爱生命健康生活第二届校园平安文化节活动方案

　　Z小学“珍爱生命 健康生活”第二届校园平安文化节活动方案

　　为深入贯彻《*中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》，进一步加强青少年生命教育和心理健康教育，提高学生心理素质，促进学生健全人格的形成，根据县教育局莲教字[20**]39号文件《“珍爱生命 健康生活”第二届校园平安文化节活动方案》的要求，中心小学决定在全乡小学开展“珍爱生命 健康生活”第二届校园平安文化节主题教育活动，特制定如下方案：

　　一、指导思想

　　以***为指导，针对小学生成长过程中的心理健康问题，

　　以“珍爱生命、健康生活”为主题，以“平安和谐校园”创建为抓手，以面向全体学生、关注个别差异为工作原则，通过形式多样的教育活动和团体辅导、个体咨询，培养学生良好的身心素质，促进学生全面发展、健康成长。

　　二、工作目标

　　全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，普及心理健康基本知识，认识心理异常现象，了解简单的心理调节方法，帮助学生树立在心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展；教育青少年学生学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

　　三、活动内容及时间安排

　　（一）举行调动仪式。4月20日举行第二届校园平安文化节---“珍爱生命，健康生活”主题活动启动仪式。

　　（二）建立咨询室和学生成长档案。各学校要设立心理咨询（或心理辅导室），进行团体或个别辅导，对学生在学习和生理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生摒除成长中的障碍和烦恼。要通过班主任、任课老师和家长，全面了解学生心理健康情况，建立档案，开展有针对性的疏导教育，帮助学生正确认识自己、帮助家长更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子，杜绝有心理问题的学生发生事故。

　　（三）集中开展“珍爱生命、健康生活”宣传教育活动。通过开展系列活动，普及心理健康常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。

　　1．在学生中组建“手拉手、共成长”心理社团，发挥伙伴的影响作用，在教师的引导下，互助教育，互助疏导，扩大心理健康教育的传播渠道。

　　2．举办心理健康讲座。学校要积极邀请公安、卫生等部门的专家，面向学生、教师、家长举办不同类型的讲座，引导学生进行提高心理素质的有关技能训练，促进教师转变教育观念，帮助家长了解科学教育方法，优化家庭教育，让教师、家长以自己健康的心态和良好的行为引导学生健康成长。

　　3.召开主题班会。发动班主任和学生社团成员及时了解学生成长、学习、生活中存在的普遍问题，每月举行一次心理健康教育主题班会，精心设计，以情境设计、角色扮演、游戏辅导等方式，开展理想信念教育、生命教育、挫折教育、心理健康教育，带领学生共同探讨解决问题的办法，让学生学会助人和自助。

　　4.开展“唱响童谣”主题活动。发动教师、学生编写与心理健康相关的诗歌，结合省编新童谣传唱活动，用朗朗上口、符合学生特点的童谣，强化教育效果。

　　5.开展“健康快乐、有效学习”团体咨询活动。针对学生学习压力大、考试焦虑情况严重等问题，组织一线骨干心理教师与学生进行面对面地团体咨询，帮助他们调节心态，缓解压力。

　　6.组织演出或观看专题影片活动。举行“心灵之窗”文艺演出或观看生命教育、砺志教育、心理健康教育的专题片，进一步提高“珍爱生命、健康生活”的意识。

　　7.六月份组织“珍爱生命、健康生活”主题征文活动。作品主要以反映青少年生命感悟、情感励志、阳光心理为主，对学生进行潜移默化的宣传教育。在层层选拨的基础上，各小学推荐2-3篇优秀作品，于6月20日前报中心小学安全办参评。

　　8.开设网上“心灵家园”。各校要在校园网上设立心理健康教育网页，以校园网为教育平台，宣传心理健康知识，为学生提供心理辅导，为老师提供教学参考方案。要在网上开设心灵信箱，面向学生、家长服务，并利用“家校通”等信息渠道，定期为家长发送相关心理健康教育信息。

　　9.开展家校共建活动。通过家长委员会或社区教育活动，引导家长转变教育观念、成才观念，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育氛围，调动家庭和社会力量，创建符合学生健康成长的环境。

　　四、工作要求

　　开展“珍爱生命、健康生活”主题教育活动是培养学生良好心理素质的重要手段。各学校要把主题活动开展作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，列入学校教育工作的整体规划。

　　一要切实加强领导。学校要成立心理健康教育工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极有效进行。要建立健全心理健康教育工作管理体系，建立和完善相适应的工作制度、评价体系和奖励机制。

　　二要加强师资队伍建设。学校要有计划地逐步建立一支以班主任为骨干，全体教师共同参与的师资队伍，为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，要定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等，提高教师心理健康教育的理论水平和实际工作能力。

　　三要广泛宣传发动。各学校要通过各种形式，在学校、家庭、社区中广泛宣传开展“珍爱生命、健康生活”主题教育活动的意义，提高学生对心理健康的认识，明确健康心理与个人发展和社会文明进步的关系，形成人人“关注生命、阳光心理”的良好氛围。要注重结合家长委员会、校外辅导员的力量，加强与社会相关部门、家庭的联系，把活动内容向社会、家庭广泛宣传，让学生家长、社会各界共同参与到主题活动中来。

　　四要充分发挥课堂主渠道作用。要将生命教育、心理健康教育贯穿于课堂教学

全过程，渗透到各科教学和日常管理中。要进行各学科学法指导，提高学生的学习兴趣，创设良好的课堂心理氛围。教师要充分地、有意识地运用教材丰富人文精神内容，全面塑造学生健全人格。

　　五要突出重点，因材施教。学校要根据各学段教育工作实际及学生身心发展特点，按循序渐进的原则，有针对性的帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主参与活动的能力。

　　六要加强教育科研活动。学校、教师要从学生实际出发，以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为课题，开展教育科研和课题研究，提高学生心理健康教育工作的实效。

　　七要做好总结推广工作。中心小学将组织人员，通过问卷调查、座谈等形式对各学校教育工作开展情况和学生的心理现状进行了解，检查学校课程的开设和咨询室的建设情况，并通过开展心理健康教育优秀活动课、优秀咨询室和优秀心育老师评选等，及时宣传推广先进工作经验，进一步巩固教育成果。

篇4：小学廉政文化进学校工作实施方案

　　小学廉政文化进学校工作实施方案

　　一、指导思想：

　　为了贯彻十七大精神，使学生从小学会做人，从小学会做个堂堂正正、清清白白的人，从小学会做一个勤俭节约的人。我校以《*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指针，以育人为宗旨，以教育为主线，以活动为载体，以学校为阵地，，深入开展学校反腐倡廉工作，把廉政文化教育与学校各项活动有机结合起来，使全体党员干部和全校师生形成诚信、守法、廉洁等良好的道德意识，切实加强学校社会主义精神文明建设，创建和谐校园。根据《20**年廉政文化进学校工作实施方案》特制定本方案。

　　二、范围和对象：

　　全校党员干部、广大师生。

　　三、遵循原则：

　　1、全面部署，德育强化。

　　2、全员参与，分层进行。

　　3、加强宣传，重视实践。

　　四、内容与方法：

　　（一）加强宣传，营造氛围

　　1、召开“廉政文化进学校”活动动员大会，使全体党员干部和广大教师提高认识，明确任务，抓好落实。

　　2、利用红领巾广播站、中队会等途径强化宣传效果。

　　（二）把握重点，分层进行

　　1、学生层面

　　在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。加强正面引导和正面说理，以浅显的事例、生动的形式，宣扬诚信、正直、节俭、清廉和有责任心的基本价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，通过课堂学习、班队主题活动、个人实践活动等方式、途径接受廉政文化的熏陶，培养敬廉崇廉的情感。具体开展以下活动：

　　1、常规教育：结合学生行为习惯养成教育，通过班队活动、黑板报、国旗下演讲、征文、故事会、调查采访等有效形式，提高对戒奢节俭、敬廉崇洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。

　　2、学科渗透：充分挖掘语文、思想品德、品德与社会、音乐等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住与学科的结合点，进行有效、有序，动态地整合，努力提高学校德育的实效性，达到润物细无声的效果。

　　3、课外阅读：结合读书活动，利用早读时间和课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。

　　2、党员、教师层面

　　在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风，办人民满意教育”为主题的教育活动，与教育系统行风建设、教师职业道德建设相结合，把廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。认真开展好以下活动：

　　①举办一次廉政知识讲座；

　　②收看教育录www.pmceo.com像，开展社会主义荣辱观教育；

　　③ 开展一次廉洁从教自查活动；

　　④读廉政教育书籍，听廉政人物故事，学廉政人物事迹；

　　五、活动安排

　　第一阶段：准备阶段（6月上旬）

　　1、传达廉政文化进校园活动的相关精神及文件。

　　2、结合学校实际制定活动方案。

　　3、布置校园环境，营造氛围。

　　第二阶段：实施阶段（6月下旬—11月）

　　结合本校实际，创造条件，采取喜闻乐见的方式，开展相关载体活动，做到“四个一”：

　　1、营造良好的教育氛围。

　　2、上好一堂主题班会课。各班召开好一次“崇廉倡俭”的主题班会课。

　　3、结合学校读书周、家长会活动，集体学习、自觉学习读一本以廉政文化为主题的课外读物。

　　4、开好一堂学科渗透观摩课。

　　第三阶段：自查阶段

　　认真探索、解决整个过程中的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实“廉政文化进校园”工作内容，认真做好工作经验书面总结，努力提高本次活动的教育效果。

　　第四阶段：总结阶段

　　l、完善学校廉政制度。

　　2、进行“弘德敬廉倡俭”活动总结。

篇5：学校班级文化布置评比活动方案

　　学校班级文化布置评比活动方案

　　为了进一步营造校园文化气息，从而形成良好的校风、学风、班风，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，进一步加强班级文化建设，让环境影响学生从而教育学生。

　　一、活动时间：20**年9月16日至9月23日

　　二、评比时间：9月24日下午第4节课

　　三、评委成员

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　四、布置要求

　　1.班级布置要彰显班级特色。

　　2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。

　　3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方。

　　4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

　　5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。

　　6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。

　　五、奖项设置

　　九年级组：一等奖1个二等奖1个三等奖1个

　　八年级组：一等奖1个二等奖1个三等奖1个

　　七年级组：一等奖1个二等奖1个

　　高年级组（四五六年级）：一等奖2个二等奖2个三等奖3个

　　低年级组（一二三年级）：一等奖2个二等奖2个三等奖3个

　　六、奖励办法

　　本次活动纳入月班主任考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状并表彰，同时分别在九月份班主任考核中加4、3、2分。