物业的帮忙与义务

　　小区业主，物业“帮忙”与“义务”，你能分清吗?

　　物业的“帮忙”与“义务”

　　帮忙可以，但这不是物业责任内的事

　　业主对物业管理有许多误区：有的把物业公司当成产权单位，有的把物业公司当成房地产开发商，有的把物业公司当成政府相关职能部门，有的把物业公司当成相关的运营商。这些错误的观念，导致许多业主把与住房相关的责任都推到物业公司身上，把物业当成“筐”，凡与住房有关的事都往里装，并常常以此为由，拒交物业费。物业公司好像哑巴吃黄连，有苦难言。

　　那么，哪些事不该物业管、哪些事该物业管呢?

　　这些事是业主自己的事

　　家里的门窗框、门窗把手坏了，水阀、水龙头坏了，开关坏了、电源短路了，座便箱浮球不好用，室内墙皮脱落了等等，这些分户以内的业主自用部分，维修也好，更换也好，都是业主自己的事，不是物业公司的事。过去，房屋的所有权是政府或产权单位，这些事都该政府或产权单位管，现在房屋的所有权是业主，所有权内的事(不包括共有部位和共用设施)都该业主自己管。这些事也可以委托物业公司，但不属于物业公司的管理服务范围，而属于有偿服务范围。

　　这些事是开发商的事

　　保修期内以及保修期内没修好的房屋裂缝、房屋透寒、烟道漏烟串味、墙面或楼顶防水、卫生间和厨房防水等问题，都是开发商的责任，与物业公司没有关系。由于新建小区的物业公司大部分隶属开发商，不少业主把应由开发商负责的问题都记到物业公司的账上，认为物业管理服务不到位。其实，开发商将房屋卖给业主后，房屋产权属于业主而不属于开发商，是选择开发商所属的物业公司还是选择其他的物业公司，由业主通过业主大会来决定。换句话说，不管是开发商所属的物业公司还是其他物业公司，都不承担应由开发商承担的责任。

　　这些事是相关部门的事

　　指导业主召开业主大会、管理监督物业管理服务、调节物业矛盾纠纷、查处业主家里被盗、处理违章搭建、违规改装修住房、业主占用绿地和道路等等，这些事是政府主管部门、街道社区、辖区公安部门的事，不是物业公司的事。这些事情，有的与物业公司没有直接关系;有的物业公司有责任配合和协助相关部门工作;有的物业公司有责任监督、制止或向主管部门报告。

　　这些事是相关企业的事

　　业主家里的供水、供电、供气、供暖、电话、网络、有线电视等方面的问题，由社会公共事业企业或运营商负责解决，也不是物业公司的事。《物业管理条例》明确规定，“物业管理区域内，供水、供电、供气、供热、通信、有线电视等单位应当向最终用户收取费用”。由于目前城市供水、供电等企业在收费时，仍看总表计费，并由物业公司按分户表代收代交，一些业主就认为是物业公司收水电费，实际上是物业公司替业主交费，替供水、供电、供暖等企业收费。因此，一方面，物业公司不能将水、电、气费与物业服务费捆绑到一起收;另一方面，供水、供电等企业也应该付给物业公司一定的劳务费。目前，供水、供电企业除无偿占用物业企业的人力资源外，还由物业企业和业主承担总表与分户表之间的巨额差价，加重了物业企业和业主的经济负担。

　　这些事才是物业公司的事

　　物业公司管理服务的范围有哪些?《物业管理条例》规定，物业管理是业主和物业服务企业按物业服务合同约定，对房屋及配套的设施设备和相关场地进行维修、养护、管理，维护物业管理区域内的环境卫生和相关秩序的活动。也就是说，物业服务企业是根据物业服务合同中约定的服务项目和服务标准，为业主提供质价相符的服务。

　　业主和物业公司有关物业管理服务的依据就是物业服务合同，如果物业服务企业没有履行物业服务合同，侵害业主权益，业主可要求物业公司限期整改，也可向法院起诉。对业主要求解决的物业服务合同约定以外的事，物业公司应积极与有关方面反映沟通，争取使问题得到解决。

　　要求物业公司承担物业服务合同外的工作，都属于变相侵占物业企业和广大业主的权益。一方面，物业费不能全部用于物业服务合同范围内的物业服务支出，对业主合法权益也是一种侵害;另一方面，增加物业服务企业成本，也影响物业企业的经营管理和服务。

　　总结

　　物业管理是无数琐碎工作的系统组合，它没有惊天动地的丰功伟业，但就是这样一个平凡的工作在创造着不平凡的业绩，创建和谐社会离不开它、生产生活离不开它、安居乐业离不开它、文明卫生城离不开它……，而当前现实中的物业管理却遭受了太多的不该有的误解和非议。在此，希望业主能够在物业管理活动中积极履行业主义务，模范遵守业主公约，客观公正地对待物业管理;物业企业更要诚实、守信，切实提高管理和服务水平;物业管理涉及的其它相关部门和单位也要加强合作，积极参与，让我们多以理解和包容的心态，通过我们的共同努力尽快把我们的小区建成一个和谐美好的家园!

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篇2：案例:维修义务不及时,物业公司被判责

　　案例:维修义务不及时,物业公司被判责

　　[案情]

　　2017年3月，王某购买了一套商品房，房屋所在小区由某物业公司提供物业服务。王某入住后，每逢大雨或暴雨天气，主卧室阳台都会发生跑水现象。

　　2022年7月某天夜间，北京经历暴雨天气，大水直接冲进主卧室和客厅，将王某摆放在客厅的古钢琴和铺在卧室内的羊绒地毯泡坏。大规模跑水发生后，物业公司才开始真正重视并彻查跑水原因，最终发现跑水原因是内置于阳台的排雨水管道不通，物业公司随后在房屋阳台加装了排水口，此后遇到下雨天气未发生跑水现象。但由于之前多次跑水已经使王某的财产遭受损失，因赔偿问题未达成一致意见，王某将物业公司起诉至法院。

　　物业公司辩称，不同意赔偿王某之前的任何损失，没有证据证明王某之前的损失与阳台排水管道不畅有关，阳台排水管道不畅是长期积累导致，王某并没有证据证明物业公司因没有尽到物业管理责任导致漏水。该处排水管道属于共用部位，虽然属于物业公司管理范围，但该排水管道系统经过了验收，且事后物业在阳台加装了排水口，物业已经尽到维护管理义务，因此不应承担责任。

　　法院经审理认为，物业公司作为涉案房屋所在小区的物业服务方，应对小区内发生冒水、反流的地漏所属公用排水管道负有维修、养护义务。王某居住的房屋曾多次出现跑水现象，物业公司辩称房屋公用排水管道经过验收并且在事后加装了排水管道，但应该在首次发现漏水后就及时排查原因避免再出现类似情况，如物业公司尽早采取相关维修改造措施，完全可能避免本案损失的发生。鉴于上述因素，法院认定物业公司未尽到物业服务合同义务，判决物业公司对王某的损失承担责任。

　　【以案释法】

　　北京市房山区人民法院民事审判一庭法官助理梁江焕：

　　民法典第一百八十条规定，物业服务合同是物业服务人在物业服务区域内，为业主提供建筑物及其附属设施的维修养护、环境卫生和相关秩序的管理维护等物业服务，业主支付物业费的合同。物业服务人包括物业服务企业和其他管理人。第五百七十七条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

　　本案中，王某居住的房屋自2017年就已经因降雨出现跑水的情况，2022年又因突降暴雨导致财物受损，从物业公司后续维修情况来看，仅在涉案房屋阳台加装一个排水口即可解决极端天气情况下的排水问题，如被告尽早采取上述维修改造措施便能避免本案损失的发生，因此物业公司应承担相应的违约责任。

　　物业公司作为小区的管理者，应该具有高度的服务意识和责任意识，尤其是在强降雨等极端天气来临前，制定预案，在专业能力和物业服务范围内着重对排水系统、楼宇外墙等部位开展巡查，排除积水险情和安全隐患并及时对发现的问题采取必要的措施，避免业主财产损失和人身伤亡。

　　来源：中国青年报客户端

篇3：全市义务教育工作会议情况汇报

　　全市义务教育工作会议情况汇报

　　20**年10月28日上午，我校董事长石少波和我到宜昌市教育局参加了由市教育局副局长李伟主持的全市义务教育工作会议。此次会议表彰了基础教育课程改革先进集体和个人，教育局局长韩德锋同志作了以“推动教育科学发展

　　全面提高教育质量”为主题的教育报告，就当前的教育形式进行了分析，总结了gg开放三十年宜昌教育发展取得的重要成绩及经验，部署了今后的教育工作及任务。下午还组织了部分会议代表前往枝江仙女小学和问安中学进行参观和学习。

　　下面是韩局长在全市义务教育工作会上讲话的部分内容。

　　报告首先回顾了宜昌教育发展的经历的三大历程，第一阶段即1978年-1990年*、恢复发展阶段，第二阶段即1990年-**年深化改革、普及提高的阶段，最后是**年至今的规范管理、和谐发展的阶段。报告总结了gg开放三十年宜昌教育发展取得了巨大成绩，实现了历史性跨越，主要表现在以下十个方面：一、“两基”工作高水平达标;二、高中阶段教育基本普及;三、高等教育蓬勃发展;四、素质教育的扎实推进;五、教师队伍素质得到全面提升;六、中小学布局调整基本到位;七、办学条件得到极大改善;八、教育体制机制改革创新成绩突出;九、规范教育管理成效显著;十、促进教育公平落到实处。列举了推动宜昌教育发展的四条基本经验即：坚持科学发展、改革创新、依法治教和求真务实。

　　报告中指出我市教育的数量和规模已经能够满足教育的需要，但随着“有学上”问题的基本解决，“上好学”的问题已经基本凸显出来。我市教育已经处在一个“上好学”的新的历史发展阶段，在新的历史起点上，时代给我们提出了新的更高的要求，把近一个时期教育工作的重心由规模发展过渡到内涵发展上来，形成更加关注教学、更加关注质量、更加关注学校管理、更加关注教育改革工作的新格局。要以提高质量为核心，统筹新时期教育工作全局;以加强管理为抓手，促进教育精细化管理和提高办学水平;以深化改革为动力，促进基础教育由“有学上”到“上好学”的历史性转变。同时，报告中还强调科学的教育发展观，核心在于坚持以人为本。一是要坚持教育以育人为本、以学生为主体。要全面落实立德树人的要求，把培养人作为思考、谋划、推进各项工作的出发点和归结点，面向全体学生，促进学生全面发展;二是坚持办学以人才为本、以教师为主体。要始终坚持“全心全意依靠教师，在教育、管理和科研中充分发挥教师的主人翁作用;全心全意建设教师队伍，把加强教师队伍建设摆在突出位置”这样两个原则，统筹好架势队伍建设和基本条件建设，处理好硬件与软件、大楼与大师的关系，认真研究如何将教师队伍整体素质提高到新的水平。当前，还要特别注意处理好四个重要的关系：一是教育的改革、发展与稳定的关系;二是教育的区域发展与整体发展的关系;三是城市教育与农村教育发展的关系;四是教育与经济和社会的关系。

　　在讲到实施素质教育这一块时，韩局长强调要把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践等诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。指出各个学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，确保义务教育学段的每一个学生都要达到国家规定的课程标准的基本要求。要改进教学方法，优化教学过程，开展启发式教学提高课堂教学质量;注重因材施教，尊重学生的年龄特征和个体差异，不断调动学生参与，保护学生的求知欲、好奇心，让学生感受到成功的喜悦;要加强教育教学管理，逐步形成符合素质教育要求的课程实施与管理制度、满足学业质量不断提高的评价与指导制度、激励教师专业能力不断增强的教研制度，不断提高教育教学质量。在强调学校要力抓德育工作时，重点指出班主任是学校德育工作的骨干力量，地位特殊，作用突出，要采取切实措施，促进班主任的专业化发展。要通过专家讲座、学术交流、专题论坛等多种形式，广泛开展班主任培训。要建立班主任表彰激励机制，提高班主任经济待遇，努力形成争当班主任的氛围。要加强优秀班主任队伍建设，在全市评选100明市级明星班主任。

　　在报告中关于课程改革的论述中，韩局长指出义务教育的三维培养目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)与现行普通高中的单一培训目标不一致，初高中衔接客观上讲有问题，加上现行的义务教育学业考试与高考选拔考试的定位不同，家长和高中学校更多地关注学生的眼前利益——升学，使得义务教育的课改遇到了家长、社会和教育内部的微词，出现了不同的声音，我们认为这是一种正常的反映。

　　针对现阶段高中对学生语文学科学习的要求与初中不一致的原因，教育局决定从09年开始我市中考语文实行闭卷考试，思想品德、历史城区中考仍实行开卷，各县市根据各自实际，决定思想品德、历史的考试形式。明年还将对数学可带计算器实行限制(不准在考场使用计算器)，初中毕业生的体育考试成绩还将纳入总分(等级分2分，或卷面分40分)，作为高中录取的“硬”条件。要求各地要增加投入，配备考试器材，严格考试管理，加强人员培训，确保考试安全。

篇4：农村义务教育学生营养改善计划工作总结

　　农村义务教育学生营养改善计划工作总结

　　—高度重视

　　精心组织

　　规范管理

　　安全实施

　　青少年营养健康状况关系个人成长发育和全面发展，关系国家未来和民族兴旺。实施农村义务教育学生营养改善计划，是党和政府坚持以人为本、执政为民的具体体现，是人民群众的热切期盼，营养改善计划对于切实改善农村义务教育学生营养状况，提高农村学生健康水平具有重大意义。自农村义务教育学生营养改善计划实施以来，我县高度重视，迅速行动，精心组织，规范管理，切实做好学生营养改善计划工作，现将工作情况总结如下：

　　一、成立组织，制定方案，切实加强学生营养改善计划工作领导

　　根据《**省人民政府关于印发**省农村义务教育学生营养改善计划试点工作实施方案》(*政[**]18号)的通知精神，成立了以常务副县长为组长、相关局委领导为成员的“**县实施农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组”，制定了《**县农村义务教育学生营养改善计划试点工作实施方案》;教体局先后印发了《关于落实学生营养改善计划的工作意见》(潢教体[**]44号)和《关于印发**县学生营养餐管理规范的通知》(潢教体[**]61号)。为我县学生营养改善工作提供了组织保证和工作机制，确保了我县学生营养改善计划工作的顺利实施。

　　二、精心组织，严格程序，切实保证优秀的学生营养餐企业中标

　　领导小组多次召开会议，研究决定对学生营养餐工作实施招标。教体局、政府采购办、纪委三家联合选定具有甲级资质、注册资金二千多万的招投标代理机构—**中建公司，并对投标企业提出要求。一是必须是国家大型企业，大品牌;二是注册资金必须在2亿元以上且信誉好。通过招标公告有四家投标企业报名参加，然后在信阳市公共资源交易平台，由**县检察院、纪委、教体局、政府采购办等四家对招标程序进行严格监督，**中建公司严格按程序进行招投标，最终信阳康乐乳业有限公司脱颖而出，成为**县学生营养餐中标企业。按照上级要求，结合我县实际，从省定四种供餐模式中选定两种：一是课间餐，提供牛奶+*(火腿肠、面包、饼干);二是学校食堂供餐。

　　三、规范管理，多措并举，切实保障学生营养餐工作的安全实施

　　(一)硬件建设

　　中学、中心校必须建立学生营养餐储存室，储存室原则上设在一楼，便于收发。

　　1、标准：供餐人数在*人以下，为一间面积不少于*平方米;供餐人数在*人以上，为二至三间，面积不少于*平方米。

　　2、要求：①要达到“五防”要求：安装防盗门、防盗窗进行防盗;安装纱窗、门帘进行防蚊蝇;房门要安装50厘米高的防鼠板、内设防鼠台(隔墙30-40厘米，高50-60厘米，坡度25-30度)进行防鼠;无防鼠台的，要有离地离墙10厘米以上的平台或货架，要有通风设施进行防潮;要有专人管理，专人开锁房门，防止人为事件地发生。

　　②要干净、卫生、整洁，仓库内不准存放有毒有害物品和非食品以外的物品，包括分发后产生的废品和垃圾等。

　　③室外要有“营养餐储存室”室牌;室内要有上墙的各种制度、领导小组、各校(班)营养餐责任人(中心校是每所小学校长和两名教师、中学是每班班主任和两名学生)，张贴整齐。

　　④有条件的单位，可安装空调。

　　(二)软件建设

　　1、成立领导小组：校长任组长，所有副校级领导为副组长，其他班子成员为成员。

　　2、成立营养餐管理办公室：校长任办公室主任，分管副校长为副主任，班主任和有关人员为成员。

　　3、制定各项制度。

　　4、建立应急机制，制定突发事件应急预案。

　　5、做好运作流程各环节记录。入库由学校和供餐企业配送人员签接收手续;分发由各校或各班三名责任人中的任一名签字领取;学生请假、生病、不适宜饮用、“问题食品”退换等特殊情况处理记录。

　　6、建立学生实名制台帐。各学校实名制建好后，中学按级段、班级汇总连同学生名册一并上报;中心校按学校、年级汇总连同学生名册一并上报(汇总表必须由校长签名、加盖公章)，每学年开学初上报，学期中有学生流动，要写出报告及时调整。严禁虚报冒领学生营养餐，违者追究校长的责任。

　　7、学校食堂供餐的学校做好专项资金的使用和管理，分账核算、专款专用，严禁截留、挤占和挪用。

　　8、档案内容：上级文件、领导小组、制度、预案、各项记录、学生名册、培训和宣传等一切资料。

　　(三)配送存放

　　1、配送人员要配带标志，配送车辆要有“学生营养餐专用车”标牌;

　　2、中学直接配送到校，小学只配送到中心校，由中心校配送到各小学或由各小学到中心校领取。

篇5：某小学义务教育均衡发展迎国检工作总结

　　“义务教育均衡发展”工作总结

　　岳阳镇下冶小学

　　“义务教育均衡发展”迎接国家验收工作已经顺利结束，迎接国检期间，广大教师的思想得到了重视，认识有了提高，校容校貌变化巨大，学校的管理水平得到了提升。迎国检期间老师的“忘我的干劲、无私的奉献、拼搏的精神”是学校积累的一笔财富，现做一总结，有必要在今后的工作中继续发扬。

　　1、成立领导小组.

　　组长：

　　成员：

　　具体分工：李春林负责整体工作、数据、资料，校舍的粉刷。郭秋香负责环境卫生(包括班级、生活区、活动区、绿化区、门窗、墙壁、厕所、死角等)和校容校貌(宣传栏、黑板报、标语、班级文化)。孟丽庆负责课程的开设、教师的业务档案、课外活动、大课间活动、学生的礼貌习惯等。李婧、刘海霞负责升旗仪式、文体活动、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各负其责，保质保量保速度，工作不能有任何懈怠。由于分工细腻、到位、明确，所以完成的质量比较高。

　　2、做好宣传工作。

　　通过标语、黑板报、宣传栏、广播、宣传栏、班会、周会等形式，向老师、学生、家长宣传义务教育均衡发展的重要性和意义，提升老师、学生、家长对义务教育均衡发展的知晓度，提高他们迎查的自觉性、敏感性，从而改变他们的麻木心理、侥幸心理。同时，激励广大教师以高昂的斗志、饱满的热情、必胜的信心迎接这次“国检”。

　　三、发扬了“五加二、白加黑”的精神。

　　我校教师队伍参差不齐，合同工比较多，教师难管理，老教师，对电脑不熟悉，面对上级安排的各项工作，具体操作起来，显得尤为困难。对我们学校来说是时间紧、任务重。为了按时完成各项工作，我们多次召开全体教师大会，激发教师的工作热情。在不影响上课的情况下，学校老师发扬了“五加二、白加黑”的精神。老师白天上课，晚上整理图书、实验器材，连续两个月老师没有休息，在学校加班加点，安装体育器材，打扫卫生，整理档案。校长亲自出材料，装档案。在这项活动中也涌现了许多模范老师，本校女教师多，有诸多困难都克服了。李婧、孟丽庆老师经常加班到晚上十一点，为了工作，孩子没人照顾，生病了都坚持工作，没有请过一天假。诸如此类的还有很多。国检能顺利通过，与固我校全体教师的精神意志是分不开的。

　　四、对照细则，逐项核查，找出存在问题。

　　下冶小学迎查领导小组人员，按照迎查细则以及固镇县教育局、杨庙中心校的安排布置，对学校的每一个项目都进行核查，发现问题明确责任、制定整改方案，同时发动全体教师、学生共同参与。对临时不能完成的项目，形成决议逐级上报。

　　五、推进教育均衡发展的主要做法

　　(一)加强领导，强化落实。

　　1、加强领导，精心组织。成立义务教育均衡发展工作领导小组。组长由校长李春林担任，副组长由郭秋香担任，成员由学校班子组成。组长负责学校义务教育均衡发展全面工作,副组长负责具体组织管理，督促检查各项工作的检查落实。

　　2、强化督查，严格考核。一是将义务教育均衡发展工作纳入主学校的重点工作。二是加强督导，领导小组经常深入到各部门，加强检查指导，强化过程管理，及时发现和解决问题。

　　3、实行义务教育均衡发展整改工作问责制。各科室要密切配合，不得相互推诿，学校将本项工作纳入学期末教师绩效考核之中，并作为本年度教师评优、评先、职称晋升的重要依据，对工作不力的本年度内不得评优、评先。

　　(二)完善标准化建设，合理利用已有的教育资源。

　　1、今年政府投入100余万元，硬化了学校操场。粉刷了教学楼、公寓楼内外。修建了学生浴室。

　　2、学校按标准配备了音乐教室、美术教室、科学实验室、微机室、图书室等功能室。为了充分发挥功能室的作用，提高使用率，学校各室都安排专人负责管理，建立使用台账，教务处不定期检查督促。

　　(三)加大培训力度，提升队伍素质。

　　1、加强师德师风建设，规范教师职业道德。

　　(1)加强领导班子建设，深入开展了党的群众路线教育实践活动。校委会每学期都召开民主生活会，经常开展批评与自我批评，在批评与自我批评中找出不足、发现不足。

　　(2)暑期组织全校教职工师德集中培训。学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《关于制止中小学暑假补课的预警通知》、《关于禁止违规操办“升学宴”“谢师宴”的通知》、《十八大以来廉政新规》等文件规定以及《xxx系列重要讲话读本》。通过学习，统一思想，提高师德修养。平时结合政治学习和周一例会，组织教师学习相关师德材料，要求全体教师时时、事事、处处注意加强自身的职业道德修养，做到关爱学生、以身作则、为人师表、教书育人，做学生的典范。

　　2、加强“继续教育”培训，树立终生学习意识。一年来，我校组织教师参加各级各类培训5人次，培训经费达1万余元。提高了教师的业务素质。

　　3、深入开展“比访”活动，促进教师专业发展。

　　(1)通过课堂教学、教研等各种竞赛活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力的提升。深入推广我校“三段六步骤”教学模式，取得了较好的效果。同时，我们还鼓励青年教师积极参加了上级教育主管部门组织的教学竞赛活动，使他们在活动中取得成绩的同时也得到了锻炼和提高。

　　(2)坚持开展“课外访万家”活动。教师走进每一个家庭，争取家长理解和支持，家访覆盖率达100%，并通过致学生家长一封信、召开座谈会等形式征询意见和建议，形成教育合力，受到了社会和家长的称赞。

　　4、搭建青年教师成长平台，开展结对帮扶活动。为使青年教师迅速成长，学期初我们为青年教师的提高和发展提出了目标要求，使他们明确努力的方向;广泛开展“一帮一”教师结对子活动，以老带新，相互学习，相互促进，促使青年教师不断成长提高。

　　5、加强教师自身的理论学习，提高教师的专业素养。多年来，学校已经形成例规，要求每一位教师阅读一份跟教育教学相关的杂志，并鼓励教师积极到学校阅览室借阅相关书籍，给自己“充电”。不仅要求教师博览群书，了解新的教学思想，掌握新的教学理念，还要求每位教师每年有不少于五千字的自学笔记。

　　(四)规范办学行为，提高育人质量。

　　1、依法执教，规范办学行为。我校严格按照课程标准开齐开足课程，我校能够严格执行国家课程计划，按照《临汾市九年义务教育课程计划》安排所有课程，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。要求教师不得利用节假、公休日、课余时间组织学生有偿补课，禁止乱订滥印教辅资料。

　　2、加强行为规范教育，努力营造育人氛围。学生的行为规范养成教育是学校德育工作的核心之一，学校的德育工作始终围绕这个中心展开，努力提高德育的实效性和针对性。

　　(1)行为规范教育与常规相结合。小学生良好行为习惯的培养，应从大处着眼，小处着手，从一点一滴抓起。我校提出全员德育、全程德育，人人都是德育工作者的工作思路和方法，发动全体教师齐抓共管，发现学生不良的行为，不管在何时何地，只要发现都能及时地加以制止，引导;其次，依据《小学生日常行为规范》和《一日常规》，要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

　　(2)行为规范教育与爱国主义教育相结合。学校对学生的爱国主义教育是始终贯穿于整个德育教育过程中。升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的有效形式，规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话以“五爱”为主线，做到周周有主题。升旗时，要求学生进场做到快、静、齐，升旗仪式中要求学生庄重肃立，齐唱国歌声音宏亮，退场做到整齐、有序。

　　(3)行为规范教育与安全教育相结合。学校中的安全事故往往是由于学生不良的行为习惯引起的，抓好消防安全教育工作，有利于学生养成良好行为习惯。学校经常利用国旗下讲话、班队活动时间对学生进行以交通安全、消防安全、教育教学活动安全等为内容的教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录。班内设立安全信息员，对学生中出现的不安全行为及时加以制止和教育，加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动无一起安全事故发生。

　　3、狠抓教学常规，强化过程管理。教导处在每个学期初对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出备课、上课、课外辅导、反馈测试、作业布置与批改等的具体要求，还对教学计划、试卷分析、听课、评课、集体备课、课后写教学反思等工作也提出了相关具体的规定，这些要求和规定，使教学常规各环节有章可循，较好地克服了教师在教学过程中的盲目性和随意性，为保证教学常规各环节的质量。

　　4、积极推进素质教育，促进学生全面发展。

　　(1)深入开展了阳光体育活动。在全校广泛开展了“六一”艺术教育展示活动。

　　(2)加强安全和心理健康教育。狠抓安全系列宣传教育活动。邀请了学校法制校长上了二节法制教育课，讲解交通安全、用电、用气及安全逃生等知识;根据季节特点，召开安全教育的主题班会,并结合上级下发的食品卫生宣传材料、森林防火宣传材料，要求教师上好一节法制教育课、食品卫生安全课、冬季火灾预防课等，增强了学生的安全意识，提高了学生预防和自救能力;充分利用学校黑板报、宣传栏、红领巾手抄报、电子屏、校讯通等宣传阵地，全方位宣传安全工作。定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。每逢节假日，学校都通过校讯通等形式向家长讲述安全要求。每年寒暑假来临之际，学校都发放《致家长朋友的一封信》，对学生的假期安全进行要求和部署。开足开齐心理健康教育和生命安全课程，每班每周上一节健康安全教育课，对学生进行系列健康安全知识教育，做到了有计划、有总结、有教案、有测试。

　　(五)健全关爱机制，确保学生受教育的权利，促进学生健康成长。

　　1、一年来，我校认真落实关爱政策，开展关爱活动，促进义务教育关爱工程的实施，确保每一位学生受教育的权利和健康成长。学校严格按市、县教育局农民工子女就读学校原则，坚持实施免试就近入学制度，保证义务教育阶段每个适龄儿童少年入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。进城务工人员随迁子女与当地适龄儿童享有同等的义务教育政策，解决了进城务工人员随迁子女的入学问题;帮助学习困难学生顺利完成学业，妥善解决不良行为儿童少年接受义务教育问题。

　　2、坚持开展帮扶工作。我校把对学习有困难、品行有缺点的学生帮扶工作作为一项常规工作来抓。开学初，制定帮扶工作计划，做到人员明确，确保时间，使学校成为关爱特殊群体学生、促进学生健康成长的主阵地。

　　(六)全力打造“平安、和谐”校园。

　　1、学校成立了校长负总责，主管安全班主任为第二责任人，总务主任、班主任、值周领导和值日教师组成的综合治理领导小组。同时，学校制定了各类突发事件紧急预案和责任事故追究制，学校与每位教师签订《安全目标责任书》，同班主任签订了《安全管理责任书》，与家长签订《学生安全责任书》等。

　　2、我校采用半封闭式管理，校园实行24小时半封闭式管理。学校建立了门卫室，有2名保安，每天还有1名校级领导和1名教师值日。我校按照物防配备标准，配足了安保器材。并按照上级要求，安装了一键式报警器。学校财务室、计算机室等重要部门都安装了防盗门和防盗网。完善了门卫管理制度、校园治安巡逻制度、危险品出入校园制度、校园安全隐患排查制度、顾客和车辆来访登记制度、学生临时出入等各项规章制度，并严格按照制度落实到位，很好的保证了我校师生的生命和财产安全。

　　3、加强疾病防控，培养学生的卫生习惯。一是学校加大了卫生工作管理的力度，教室、清洁区一天一打扫，定期对教室消毒。二是严格落实晨午检制度和学生因病缺课追踪,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。确保无疫情蔓延

　　4、抓好安全隐患排查，防患于未然。学校坚持安全隐患一周一排查，一月一大查的排查制度，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。

　　六、下一步工作打算

　　1、我校办学条件有了明显改善，我们将充分发挥功能室的作用，提高使用率，合理利用已有的教育资源。

　　2、努力提高教师整体素质,扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。

　　3、充分利用新的教学资源，高标准建设好校园文化，突出学校文化氛围，不断优化育人环境。

　　4、加强档案资料的收集、整理，按要求达到验收标准。