推进义务教育均衡发展责任制度(2)

　　义务教育均衡发展责任制度

　　为贯彻落实国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。

　　校长工作职责

　　1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。

　　2、遵循教育规律，坚持德育为首，以教学为中心，以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。

　　3、领导教导处、政教处、总务处等学校职能部门，支持工会、教代会、团队开展工作。

　　4、负责学校人事安排和教职工的考核晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。

　　5、坚持勤俭办学原则，管理学校设备和经费，改善办学条件，办好职工福利。

　　6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作。

　　党支部书记工作职责

　　1、坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。

　　2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想组织、作风建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用。

　　3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结。

　　4、对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督。

　　5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作。

　　6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施。

　　7、通过党支部，加强对学校共青团、学生会、工会工作的领导，发挥团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用。

　　8、努力完成上级党委布置的各项工作任务。

　　副校长工作职责

　　1、协助校长健全各项规章制度和岗位责任制度。

　　2、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真予以实施、检查和总结。

　　3、协助校长建设教师队伍，注重教师的培养，组织教师参加业务进修，开展岗位练兵活动，充分调动全体教职工的工作热情。

　　4、协助校长民主管理学校。学校重大问题决策前要听取教代会意见，再提交行政会议研究，并自觉接受党支部和群众的监督。

　　5、分管德育工作的副校长要协助校长领导和组织全校的德育工作，加强对学生的政治、思想、品德教育，坚持德育为先，做到管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。

　　6、分管教学工作的副校长要协助校长领导和组织教学工作，坚持以教学工作为中心，建立和完善教学管理体系，抓好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革和新课程实验，加强教学研究和教师校本培训工作的力度，努力提高教学质量。

　　7、分管安全和体卫艺工作的副校长要协助校长做好校园安全工作，制定学校安全工作计划、措施及各种规章制度;定期组织开展学校安全检查工作。抓好体卫艺常规管理工作，组织好各级各类比赛和文艺活动，要做好学生心理咨询工作及学生疾病预防、体检等工作。

　　教导主任工作职责

　　1、认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。

　　2、坚持执行国家规定的课程计划。按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时。

　　3、全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准的要求，制订和实施教学工作计划及教学常规。

　　4、深入教学第一线通过多种形式及时检查指导教育教学工作，负责教师考核和教学质量的评估工作.

　　5、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。

　　6、抓好教学常规教务行政工作。

　　7、做好教学人员调整工作。

　　教研主任工作职责

　　1、根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的

　　各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果。

　　2、指导和审定教研组计划，指导、督促教学、教研、教科活动，组织管理教师培训工作。

　　3、加强对教师教育科研的工作培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导和发动广大教师结合教育教学实践开展教育。

　　4、组织教师开展课题研究，，努力构建课题组，扩大教育科研的参与面，优化课题申报、论证、立项，计划、实施、阶段小结和成果推广等课题管理各环节，使学校深层管理走上制度化、，规范化的轨道。

　　5、认真组织开展各类教研活动，深化课程改革，提高教育科研的有效性和实效性。

　　6、加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源。

　　政教主任责任状

　　1、全面负责学校德育工作，制订完善德育的各项规章制度，制订德育计划并在实施中加以总结调整，负责德育常规管理，把《大纲》、《守则》、《规范》落到实处。

　　2、领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。

　　3、积极开展有针对性的丰富多彩的德育活动，重点抓好主题班会、重大纪念日(节)庆典的专题教育活动。

　　4、组织好常规值日检查考勤评工作，负责汇集各方面的考评数据予以统计公存。对先进集体、三好学生、优秀学生干部、学生中的好人好事进行表彰奖励，对严重违纪学生进行批评惩处。

　　5、协助共青团的各项活动。

　　6、参与并指导年级组、班主任工作，加强对班主任工作的考核，定期组织班主任学习德育等有关文件，组织班主任讨论交流经验。

　　7、负责管理和检查学生的思想品德评定和德育量化考核，及时将有关资料归档。

　　8、组织、协调学校、家庭、社会关系，开展有关教育活动。

　　总务主任工作职责

　　1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。

　　2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。

　　3、负责教学用品的采购、管理和供应。全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。

　　4、校产管理，负责校舍、桌椅等校产的登记、管理、添置、维修，教育师生执行校产的使用和保管制度。

　　5、开源节流，提高经费使用效率。

　　安全办主任工作职责

　　1、组织实施上级有关安全工作意见，制定学校安全工作计划、措施及各种规章制度;定期组织开展学校安全检查工作，检查学校各种设备设施和安全管理工作情况，及时进行安全隐患排查治理。

　　2、抓实安全教育工作，教育学生防火、防盗、防水、防电、防震、防暴、防溺水、防摔伤等，组织学生开展安全演练，增强防范能力;加强普法宣传教育，提高师生的法律意识，增强守法，护法的观念。

　　3、做好师生消防安全工作。禁止学生携带管制刀具、烟花、爆竹、砸炮、打火机等易燃易爆物品进校园。要建立切实可行的消防制度，要教育学生保护学校消防设施。严禁组织学生到林区烧烤、野炊等活动。

　　4、做好师生交通安全工作，排查交通安全隐患，要求班主任加强对学生进行交通安全知识传授和自我防护能力培养。

　　5、加强门卫封闭式管理，加强对各种保安的管理和检查;督促、检查其他有关安全管理人员履行职责的情况，加强外来人员、外来车辆的登记管理，防止不法分子进入校内。

　　6、加强校园周边管理制度，与有关部门取得联系，综合整治校园及周边治安环境。

　　7、接受并处理学校安全工作紧急情况信息，如若发生紧急事件，立即按应急处理预案做好保护学生、控制事态和及时上报的工作。

　　团委书记工作职责

　　1、根据上级团委指示和学校党支部的要求，制订团委工作计划，并组织实施，写好总结。

　　2、组织团员青年学习政治理论，不断提高团员青年的思想觉悟，充分调动积极性。

　　3、引导和组织团员围绕学校的中心工作，发挥突击手作用，配合学校抓好宣传工作，开展课外文体活动。

　　4、加强团支部建设，定期上好团课，有计划有针对性地组织适合团员青年和少年儿童特点的有益于青年身心健康发展的各项活动。

　　5、深入实际，了解团员青年的要求和意见，耐心地做好思想工作，积极帮助争取人团的青年了解团的性质，掌握团的知识;认真做好团的发展工作。

　　6、定期收交团费，做好团员档案管理。办好团员的组织关系转移手续。

　　7、积极指导学生会开展工作。

　　少先大队辅导员工作职责

　　1、全面负责学校少先队工作，处理好日常事务，开展生动活泼的少先队活动。

　　2、根据学校工作计划及上级有关少先队的指示，制订学期少先队工作计划，期末写出工作总结。

　　3、定期召开大队委员会议，研究布置少先队工作，学习和讨论有关指示、文件，虚心听取各中队辅导员意见，丰富少队生活。

　　4、加强少先队的组织建设，组织少先队干部改选，抓好队日活动和节日的庆祝活动，并以节日和纪念日为契机，开展丰富多彩的校内外德育实践活动。

　　5、培养、训练大、中队干部，聘请中队辅导员和校外辅导员，做好队干培训工作，指导各中队开展主题教育活动。

　　6、全面负责少先队的思想建设，做好少先队编队、监督、处分以及队室布置等工作。

　　7、协调政教处共同做好学生的有关评比工作。

　　8、深入学生，加强调查研究，经常注意少先队员的思想动态和学习、生活等方面情况，树立先进，对不良倾向作及时的正确引导。

　　9、全面贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，指导各中队做好值周工作，加强学生的行为规范养成教育。

　　10、搞好少先队活动阵地的建设，出好红领巾板报，办好红领巾广播站。

　　11、加强辅导员的队伍建设，指导、督促、辅导落实中队活动。

　　12、训练好国旗礼仪队，组织好升旗仪式，做好国旗下的讲话和国旗下的演讲安排。

　　工会主席工作职责

　　1、根据上级工会的指示及工会委员的决议，草拟并认真实施工会委员会工作计划。

　　2、定期召开工会委员会会议，及时安排工会工作，讨论研究有关问题。

　　3、在党支部领导下，有效地组织生动的教育活动，提高教职工的事业心和责任心。

　　4、依法维护教职工的民主权利，组织教职工参政、论政，民主管理学校。

　　5、关心教职工生活和身体健康，开展丰富多彩的文体活动。

　　6、维护女教职工的合法权益，做好计划生育工作和女教职工的保健工作。

　　行政办主任工作职责

　　1、在党支部和行政的领导下，主持办公室的日常工作。

　　2、负责制定办公室年度工作计划和办公室工作的各项规章制度。

　　3、负责办公室内部事务管理。

　　4、按照党支部和行政领导的安排，搞好各项工作的协调。

　　5、负责上级文件的签收、印鉴管理使用等日常事务。

　　6、认真贯彻执行上级的指示和学校的各项规章制度，努力做好本职工作。

　　7、负责教职工的考勤工作。

　　8、加强调查研究，当好参谋，做好保密工作。

　　9、按时完成领导交办的各项工作。

　　信息中心主任工作职责

　　1、制定该学科的教学计划及实施，组织计算机学科的教研活动。

　　2、负责现代教育技术的使用和推广工作，拟订学校电化教育工作计划，协调学校各部门开展电化教育工作，管理好电教组，与校内相关部门相互配合完成电化教育工作，并对其进行管理的专门机构。

　　3、负责学校的计算机、电化教育、有线电视等设备的规划、选型、添置、管理工作。

　　4、负责管理计算机房、网络中心机房、电教控制室、多媒体教室等各专用教室及工作室，使各专用厅室保持良好的高效运转状态，督促各专用厅室的管理员遵守各自的职责。

　　5、组织本校教师信息技术培训工作,并对教师应用信息技术能力给予指导和帮助。

　　6、负责校园网的畅通和维护工作，负责学校各种信息的处理、储存和技术支持等工作，管理好信息科技教研组以及计算机维修和网络组。

　　体卫艺办主任工作职责

　　1、在校长和分管校长的领导下，认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作条例》。并能按照条例和规程的精神，积极主动地开创造性的工作。

　　2、根据学校和上级教育主管部门有关体育卫生和艺术教育的工作意见，及时完成各项目标任务，并作好管理、督查工作。

　　3、

　　负责制定学校体育与艺术教育工作计划，各项规章制度。检查落实学校艺体各队的活动、活动计划，校运动队、校舞蹈队训练计划，医务室计划，艺术活动计划，心理辅导计划;会同教务处检查体卫艺组的工作计划教学活动和社团活动。认真实施《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康标准测试工作，及时上报相关数据;做好体育、艺术教育年度自评工作。

　　4、组织好每年的校园田径运动会、校园艺术节，组织好各类体育艺术活动。做好各级各类体育赛事、艺术比赛的参赛组织工作。抓好大课间活动、眼保健操、长跑活动、体育艺术“2+1”活动的相关工作;做好体艺特长生的培养与管理工作，尽力为特长生搭建好展示才艺的平台。做好中考体育加试的相关工作。

　　5、加强体艺课、体艺活动的安全教育工作。协助德育处积极开展国防教育工作，做好新生入学教育的军训工作。

　　6、关心师生的身体健康，心理健康教育、心理咨询与心理辅导工作，做好师生的常规体检工作。抓好学校医务室工作，认真落实上级主管部门的相关工作。制定急性流行性疾病的防控预案。做好近视眼的防控工作;倡导健康促进，做好健康知识的宣传普及工作。

　　7、同总务处和安全办做好校园环境卫生检查工作。做好食品安全防范工作，把好食品和饮用水的质量关，确保饮食安全，定期对食堂、饮用水进行检查，避免病从口入。

　　8、建立健全相关体育档案、卫生档案、艺术档案、健康档案。

　　9、完善体卫艺各功能室、器材和场地的保管、使用制度。会同总务处、安全办做好器材场地的安检工作。

　　报账人员工作职责

　　1、严格掌握经费开支范围和执行开支标准，合理使用经费，认真审核原始凭证，对违反规定支出应拒绝报销。

　　2、对合法的原始凭证，应及时登入现金账，做账时要做到数字准确，摘要清楚，书写整洁，逐日登记。

　　3、严格遵守财经管理制度，不透支和挪用现金，不以借条和白纸条抵销库存现金，按期报账。

　　4、按时与“一级报账员”办理现金往来结算，对定时的定额支出要按时支付。

　　5、严格执行安全制度。认真管理好现金，管好各种印章，空白收据等。

　　6、在每月报账前要将本月支出情况向校长通报，各项支出由理财小组审核，报账后，将本月收支情况在教师会上公布。

　　教研组长工作职责

　　1、每学期开学初，根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，负责制订本组的学期工作计划并组织教师实施。

　　2、组织、指导全组教师深入钻研本学科课程标准，学习研究教材教法，结合学生实际，写好教案上好课，努力提高课堂教学质量。

　　3、经常检查教师教学情况，了解掌握教学进度，研究教学中出现的问题，帮助教师了解个人课堂的教学效果，不断总结探究教学方法。

　　4、从实际出发，组织本组教师互相听课，互相观摩，互相研究;组织教学经验交流活动，落实本组教师所承担的教改实验专题，并督促、参与实验的全过程，积极开展教学改革。

　　5、管好、用好本组教学试验器材、教学用具，积累教学资料，改善教学条件。

　　6、积极落实上级主管部门所下达的教研、教改、经验交流等教科研任务，组织指导教师写好教学论文和教学经验总结。

　　7、协助教导处开展对本组教师的常规工作检查。

　　8、每学期末，及时认真地写好教研组工作总结，督促本组教师写好学科复习计划、学科教学总结报教导处。

　　年级组长工作职责

　　1、根据学校工作计划，结合本年级的实际情况，制定年级组每学期的工作计划，提出年级工作的明确目标和切实措施并认真落实;认真写好年级组每学期的工作总结。

　　2、积极参与学校工作决策，宣传和落实学校安排的各项必要工作，对学校管理工作中存在的问题，提出建设性意见和建议。

　　3、具体组织本年级学生的教育，做好学生的行为规范和思想稳定工作，尤其是学生行为习惯的养成。根据本年级的情况，除参加学校布置开展的活动以外，开展具有年级特点和适合学生年龄的活动。

　　4、抓好本年级班主任工作和班级学生管理工作，建设良好班风和学风。

　　5、根据学校总体要求，结合年级组学生的特点，宣传和执行《中小学学生行为规范》，指导班主任处理学生中的问题;及时处理年级学生的一般违纪事件(记过及其以下);发现学生中有违纪、违法苗头和严重不良倾向性问题及时报至政教处和分管领导，并共同采取切实措施，加强教育矫治;关心特殊学生，抓好综合治理。

　　班主任工作职责

　　1、认真制订班级学期工作计划。制订班级工作计划，一要全面了解学生，充分掌握学生的家庭状况，学生本人的兴趣爱好，个性特点，品德素质及学习状况。二要以学校工作计划为指导，保证班级工作计划的目标、任务符合学校工作计划的要求。

　　2、开学时要认真组织本班学生报到注册，打扫、布置教室，编排学生座位，组建班委会和其他学生组织，完善班级各项规章制度，指导学生干部及时开展工作，迅速建立和稳定班级教学秩序。

　　3、指导学生规划个人新学期的打算，确定努力目标，制订努力措施。

　　4、建立健全班级管理常规，加强学生的常规教育，强化“一日常规”教育。

　　5、认真做好本班学生的品德教育工作，在着重抓好养成教育的基础上，突出爱国主义、社会主义和集体主义教育，教育学生严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度、社会道德、国家法纪，努力营造良好的班级风气。

　　6、做好本班科任教师的协调工作，帮助他们了解和掌握学生的思想和学习情况，改进教育教学方法;帮助学生明确学习目的，端正学习态度，按质按量完成各科学习任务，并与科任教师一道帮助学习成绩差的学生分析原因，制订规划，采取措施提高学习成绩。

　　7、加强安全、卫生教育。经常向学生宣讲安全、卫生常识，使学生增强安全、卫生意识，督促学生做好班级、个人的卫生工作，争创文明班集体。

　　8、积极做好本班学生学籍档案建立工作，努力使学生学籍档案规范化，并协助教导处做好本班学生的学籍管理工作。

　　9、认真组织好班级各类集体活动，如劳动、主题班会、竞赛、庆祝重大节日等活动。各项活动要精心组织、周密安排，使学生受到教育，增长知识。

　　10、关心、支持班委会和团队的工作，使班委会、团队互相配合、互相促进，共同建设好班集体。

　　11、建立家访制度。与学生家长保持密切联系，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络作用。

　　12、全面了解本班学生各方面的情况，认真做好本班学生操行评语的拟写工作，充分肯定学生的成绩和进步，指出今后努力的方向。

　　13、期末认真总结工作。

　　14、协助学校做好有关收费工作。

　　教师工作职责

　　1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参加集体活动，积极维护学校的教学秩序。

　　2、按照课标要求和教研组制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

　　3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

　　4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结。

　　5、按照教导处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。

　　6、根据学校要求，做好定期检查和学生成绩分析工作，并及时查漏补缺。

　　7、认真学习教育科学理论和学科专业知识，学习外地教改实验，了解教研信息;认真参加校内外教研活动和规定的业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高。

　　8、认真做好学校分配的其他工作，如公开课、竞赛辅导、基本功比赛、评比总结等工作。

　　9、严格按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》行事，重视加强学生的思想教育，教书育人，为人师表。

　　义务教育均衡发展责任制度

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篇2：迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案

　　迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案

　　根据《河北省义务教育学校办学基本标准》、《河北省县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》以及《遵化市教育局关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案》的文件指示精神，为确保我市顺利通过省检查验收，结合我校工作实际，制定如下实施方案。

　　一、指导思想：以《河北省义务教育学校办学基本标准》、《河北省县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《遵化市教育局关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案》为依据，大力改善办学条件，加强学校规范化建设，全面推进素质教育，切实做好迎接省政府对我校进行督导评估的各项工作。

　　二、总体思路：以更新干部教师思想观念为切入点，以专用教

　　室建设及教学仪器设备的配、管、用为重难点，全面动员，合理调配，条块结合，分工协作，确保我市顺利通过省政府均衡发展达标验收。

　　三、目标任务

　　认真落实《河北省义务教育学校办学基本标准》、《河北省县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》以及遵化市教育局的布置的10项指标要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，确保顺利通过省检查验收工作。

　　四、具体安排

　　(一)成立领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　(二)明确职责

　　1、宣传发动小组

　　组长：

　　主要职责：

　　(1)负责督导及迎检的宣传以及各种会务工作;

　　(2)编制学校迎省评简介、方案。

　　2、专用教室建设小组：

　　组长：

　　主要职责：

　　(1)各专用教室的标准建设及氛围布置。

　　(2)各专用教室的配备、管理和使用。

　　(3)完善各室活动记录。

　　3、教学小组

　　组长：

　　主要职责：

　　(1)规范教学常规，开全课程、开足课时;

　　(2)积极推进课程改革;学生课业负担过重问题得到有效遏制。

　　(3)完善教学档案。

　　4、音体活动小组

　　组长：

　　主要职责;

　　(1)抓好“一校一品牌、一生双爱好”活动。

　　(2)整理好体育器材室，按要求制度上墙。

　　(3)完善活动小组记录。

　　5、环境建设小组

　　组长：

　　主要职责：

　　(1)校园的绿化、硬化、净化、美化要全部体现高标准。

　　(2)对校园围墙、校舍内外要粉刷一新，对陈旧老化门窗要进行必要的更换、修理和油漆。

　　(3)提升校园文化水平，充分体现学校内涵。

　　(4)负责制定环境设计方案，安排人员施工，检查设施质量。

　　6、档案资料小组

　　组长：

　　主要职责：

　　(1)负责各室、各条块的必备资料收集、整理和保管;

　　(2)完成关于省评相关报表及所需资料;

　　7、安全卫生小组

　　组长：

　　副组长：

　　主要职责：

　　(1)教学区、生活区的安全、卫生管理。

　　(2)完善安全、卫生常规管理资料。

　　8、现场迎查小组

　　组长：

　　(1)全面迎检工作安排，制定接待预案和迎检预案。

　　(2)人员安排、教师培训、接待地点安排、接待服务等

　　(3)档案资料准备、路线设计、引导解说。

　　四、实施步骤

　　(一)宣传发动阶段(4月12日-4月18日)。

　　1、成立以校长为组长、三位副校长为副组长、其他班子成员为成员的迎接省评估领导小组，负责迎接省评工作。召开全校教师动员大会，传达《遵化市教育局关于迎接省县域义务教育均衡发展督导评估的实施方案》以及国家教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》文件精神，全面部署具体工作任务。

　　2、通过校会、校园广播等大力宣传迎“省评”的重要意义，为迎“省评”营造强大的舆论氛围，使广大干部教师切实转变观念，主动自觉地投入到迎评工作中来，以全新的工作状态迎接河北省义务教育均衡发展督导评估。

　　3、组织干部教师召培训会，结合《河北省义务教育学校办学基本标准》，对配备标准、资料准备、表格填报等业务进行专题培训。

　　(二)自查整改阶段(4月19日-4月21日)。

　　1、学校要对照《河北省义务教育学校办学基本标准》和《河北省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》以及《评估表》，逐条逐项进行认真摸底、统计，针对存在的突出问题和薄弱环节，查找差距，制定整改提高计划，确定具体完成的步骤和时间。

　　2、针对差距，制定本校迎接省义务教育均衡发展达标验收实施方案，明确提出目标任务的完成时间表。

　　(1)5月底之前完成校园绿化、路面硬化、场地平整、围墙、校舍破损处的修补任务;

　　(2)6月份完成校园特色文化建设筹备工作。

　　(3)7月1日—7月18日完成档案整理工作。

　　(4)7月底完成室内外粉刷任务。

　　(5)8月10日前完成校园文化、专用教室环境建设，同时完成图书、音、体、美、实验器材调配、购置任务。

　　(三)分解目标、逐步实施阶段(4月22日—8月20日)：

　　1、加大投入，改善办学条件，加强功能室建设，强化学校管理，规范办学行为，深化教学改革，推进素质教育，提高办学效益，创建标准化学校。

　　2、学校要对照整改方案，建立整改台账，逐条制定解决办法，逐条落实责任主体，并分门别类收集相关资料，准确、规范、完整、统一地进行归档，做到前后连贯，上下呼应。

　　(四)查漏补缺，完善提高阶段(8月21日—检查)：

　　在迎接各级模拟督导过程中，听取上级指导意见，查缺补漏，完善提高，对未达标的项目进行集中攻坚。以饱满的精神状态迎接省督导组督导评估验收。

　　五、工作措施

　　1、加大宣传工作力度。学校将充分利用多种等形式，对迎评工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。

　　2、切实落实目标责任制，在学校制订的此次迎省义务教育均衡发展督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎评”作为促进教育教学的手段。

　　3、开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行迎评过程性检查，发现问题，及时整改到位，切实做到以本次评估工作为契机，全面提升我校管理水平。

　　4、强化奖惩措施。校长与相关责任教师签订责任状，各负其责，谁出了问题就追究谁的责任。对此次迎省均衡发展督导工作态度积极、效果明显的干部教师给与奖励和表彰;对态度消极、不作为，乱作为等给迎检造成不良后果的行为进行问责，视情节轻重给予批评，并记入有关档案。

篇3：学校危险化学品管理制度（义务教育阶段）

　　化学实验室危险品管理制度

　　教学用化学危险品及特殊管理药品的管理办法管理和使用好化学危险品及特殊管理药品是保障教学科研和人民生命财产安全的重要工作之一，为了搞好危险化学物品及特殊管理药品的管理，保证实验教学和科研的顺利进行，保障师生生命、财产安全，保护环境，根据国务院《危险化学品安全管理条例》及第442号国务院令《麻醉药品和精神药品管理条例》的规定，并结合我校具体情况，特制定本办法。

　　一、各实验室要认真贯彻上级和学校的有关规定，严格遵守国家《危险化学品安全管理条例》、《麻醉药品和精神药品管理条例》和国家放射性物品防护条例，积极做好危险品安全管理工作。凡在学校仓储、使用化学危险物品的单位和个人，必须遵守本办法。

　　二、化学危险品及特殊管理药品的范围：爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、毒害品和腐蚀品、放射源等。特殊管理药品的清单详见《关于公布麻醉药品和精神药品品种目录的通知》。

　　三、化学危险品及特殊管理药品的申购和提运

　　1、申请购置化学危险品，需在计划申请单上加盖公章，主管实验室工作的校长审批签字，对于剧毒品、放射性物品同时要有校长签字，并报有关部门备案后方由学校统一采购。

　　2、危险品的采购和提运，应严格遵照公安部和交通运输部门的有关危险品及特殊管理药品购置，运输的规定进行操作，严防震动、撞击、摩擦、重压和倾倒;装运气瓶要拧紧瓶塞，运输时要带好必要的防护设备。提运化学危险物品车辆应悬挂危险物品的标志，车上严禁烟火，确保人身、财产安全。性质互相抵触的化学危险物品，不能同时装运。易燃品、油脂或带有油污的物品，不得与氧气瓶和强氧化剂同时装运。对容易引起燃烧、爆炸、有毒的化学危险物品及特殊管理药品，应专车提运。

　　严禁携带化学危险物品乘坐公共交通工具。

　　四、化学危险品及特殊管理药品的管理和保存：

　　1、化学危险品及特殊管理药品要统一归口管理，负责实验室工作的实验员负责实验室的化学危险品及特殊管理药品管理工作，实验中心主任是各实验室危险品及特殊管理药品安全管理的直接责任人。

　　2、使用或保存化学危险品及特殊管理药品的单位，必须设专人保管。对爆炸品、剧毒品等，要由两人共同保管，做到个人无法单独取用。保管人员必须具有较强的责任心和较高的警惕性，工作认真负责，并掌握危险品安全管理知识与技术，懂得所保管的危险品性质和特点。必须熟悉消防器材的使用方法，一旦发生意外，能做到及时扑救。

　　3、化学危险品及特殊管理药品的存放条件必须符合国家关于危险品储存管理条例的要求。使用放射源的实验室，必须符合公安部、卫生部、核安全局的有关规定。性质相抵触或灭火方法不同的危险品不可存放在一起。存放地点应注意通风、防热、防潮、防冻，并配备适用的消防器材和防护用品，仓储范围内严禁烟火。根据劳动保护条例对保管人员实施劳动保护与安全措施，保证人身和物品安全，各存放单位要积极配合市防疫站，做好监测、监督、治理和定期检查工作，检查记录应当至少保存2年。

　　4、严格发放制度和出入库手续。对特殊管理药品要有实验中心主任签字和两个领用人一起签字，原则上限领一次用量。必须多领的，不得超过最高限量，同时必须精确计量和记载。对领、用、剩、耗的数量必须做好详细记录，用剩的数量及时退库;记录应当至少保存1年，任何人不得以任何理由带出实验室。严加管理，做到帐、物相符。化学危险物品的空容器、变质料、废溶液、溶渣等应予以妥善处理，严禁随意抛洒。

　　5、库房内要经常保持整洁，对散落的易燃，可燃物品应及时清除，用过的旧棉沙，油抹布，沾油的工作服，手套等物品，必须放在库房外的安全地点，妥善保管或及时处理。

　　6、使用化学危险物品的部、系负责人要经常对使用化学危险物品的教职员工、学生进行安全教育。学生使用化学危险物品时，教师应详细指导监督，并采取必要的安全防护措施。

　　对存放地点和危险物品要经常检查，及时排除不安全隐患。对性质不稳定，容易分解，变化引起燃烧爆炸的物品，应该定期进行测温检验，防止自燃爆炸事故发生。

　　7、危险品及特殊管理药品库房要建立和完善管理、使用制度，制定安全条例和岗位责任制度。切实做好危险品库房的防爆、泄压、防火、防雷、报警、防晒、降温、消除静电、环境保护等安全装置和设施。发生失盗、短缺及其它意外情况，要立即上报。

　　8、对所保管和使用的危险品及特殊管理药品严禁随意转送和非法交易，一经发现，将严肃处理。

　　9、本着“谁主管，谁负责”的原则，保管人员和各级主管领导都应以对国家、对人民生命财产高度负责的精神和职业道德，认真负责的履行自己的职责。

　　对因玩忽职守而造成事故和财产损失的，将分别追究肇事者、主管人员和主管领导的责任。情节严重者，要给予纪律处分，直至追究法律责任。

篇4：义务教育学校县域内校长、教师定期交流制度

　　关于推进县域内义务教育学校

　　校长教师交流轮岗的实施办法

　　为进一步优化教师资源配置，增强教师队伍活力，促进区域教育的优质、均衡发展，不断提高义务教育学校整体办学水平，根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于深入推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》精神，结合我县实际，制定本实施办法。

　　一、指导思想

　　以党的十八大和十八届五中全会精神、***为指导，以实现区域内义务教育高水平均衡发展、加快实现教育现代化为目标，着力构建科学、规范、有序的区域内义务教育学校教师校长交流机制，不断合理配置教师资源，增强教师队伍活力，推动优质教育资源共建共享，有效加强农村学校、薄弱学校师资力量，力争用3-5年时间实现县域内义务教育学校校长教师交流轮岗制度化、常态化，为促进教育公平、推进义务教育均衡发展提供保证。

　　二、工作原则

　　(一)有序流动。县相关部门要制订具体实施方案，把教师校长交流纳入教育发展规划和教师队伍建设规划，建立交流制度，明确交流程序与要求。

　　(二)突出重点。增强校长教师交流轮岗工作的针对性和实效性，有镇和乡村学校的县，重点推动城镇学校向乡村学校交流轮岗;乡镇范围内，重点推动中心学校向村小学、教学点交流轮岗。要重点组织、引导骨干教师和校长向农村学校流动、由超编学校(园)向缺编学校(园)流动。

　　(三)分步推进。20**年开始，县城周边学校进行试点，

　　20**年在全县推开，逐步进入制度化、常态化阶段，20**年实现全县城乡义务教育师资配置基本均衡的目标，接受省验收。

　　(四)公开规范。建立教师校长交流办法、程序和结果公开、公示制度，规范操作，严肃纪律，加强监督，做到公开、公正、公平，切实防止违纪违规现象发生，防止产生不良影响，维护教师队伍稳定。

　　三、交流范围和比例

　　教师交流轮岗的人员范围：义务教育阶段公办学校在岗教师，以中青年教师为主。凡男45周岁、女40周岁以下，且在同一所学校任教满5年的专任教师均可交流。学校每年交流轮岗一般不低于符合交流条件教师总数的10%，其中各级各类名优骨干教师应不低于交流教师总数的30%。

　　校长交流轮岗的人员范围：义务教育阶段公办学校校长、副校长。凡男55周岁、女50周岁以下的校长、副校长在同一所学校连续任职6年的均可交流。同一所学校班子成员每次交流人数一般不超过班子成员的30%。

　　没有在农村学校任教经历的教师必须有计划交流;对没有达到交流时间或可不纳入交流范围的教师，以及没有达到城区学校任教规定年限的教师，本人申请要求交流或支教的，经现学校同意并报县教育局批准也可纳入交流或支教对象范围。。

　　已办理退休手续的名师，本人自愿继续从事教育工作的，经县教育行政部门批准可返聘，不占单位编制，定向帮扶农村学校和薄弱学校，待遇通过协商解决。

　　四、交流形式

　　(一)轮岗交流。以行政指令为主，有计划安排符合条件的人员进行轮岗。县教育局根据教师校长队伍建设、培养、优化、工作需要，制定年度交流实施方案和指导计划，经学校根据实施方案和指导计划推荐参与交流的对象，由县教育局研究，统筹安排，公示结果。校长交流由县教育局根据规定、结合实际分年度统一组织，组织部门配合实施。轮岗型交流对象均随迁人事关系。

　　(二)服务交流。以对口支教为主，由县区教育局下达计划，城区学校推荐人选，县教育局组织实施。服务型交流期限原则下少于1年，交流期间人事、工资保留原学校，福利待遇不变。

　　(三)调动交流。由县区教育局审核安排，城区超编学校选派教师，调整调入缺编的农村学校工作。

　　(四)其他交流。城镇学校新招聘的教师，由县教育局统一安排，首先到农村学校或薄弱学校任教2年以上，并纳入服务型交流计划;乡镇中心学校教师可以走教的形式到村校、教学点支教，相关学校将实施情况报县教育局备案;县教育局统一组织，安排乡村学校校长教师到城区学校挂职锻炼、跟班学习，时间不少于1年。

　　五、政策保障

　　(一)校长选拔。从20**学年起，新任义务教育学校校长原则上应有2所及以上学校工作经历，或有3年以上农村学校或薄弱学校工作经历。

　　(二)评先评优。从20**学年起，义务教育学校校长、教师参评市级及以上先进、省特级教师、市级以上骨干教师(名师)时，原则上须具有累计2年以上农村学校、薄弱学校任教经历。推荐各级各类先进，选拔高一级骨干、名师时，向在农村学校任教的骨干教师倾斜。

　　(三)职称评聘。城区教师申报评审高级教师职务(职称)须有农村学校、薄弱学校任教累计3年以上的工作经历，申报评审中级职务(职称)须有农村学校任教累计2年以上的工作经历。在乡村学校任教连续3年以上的教师，同等条件下优先评聘。

　　在中小学教职工岗位结构比例内，预留一定的中、高级岗位，专项用于评聘交流教师。对服从行政指令型交流的教师，原没有聘任相应专业技术职务岗位的，同等条件下优先聘任到相应专业技术职务岗位。对城区学校交流到农村学校任教的骨干教师，取得高一级专技职务未聘的，可聘任高一级专技职务;已聘上所评专技职务的，可在同一专技职务内高聘一级。

　　(四)待遇保障。城区学校教师交流到农村学校的，在交流期内享受省、市关于农村教师任教津贴等相关待遇。原在城区学校担任中层干部的骨干教师交流到农村学校期间，交流期满回原校的，原则上由学校统筹安排中层职务。参加交流轮岗的校长教师，优先使用教师周转房。

　　(五)考核奖惩。服务交流及以其他形式交流到农村学校的城区教师，由县教育局组织学年考核，优秀比例单独核定，不占接收学校的比例。轮岗交流、调动交流的教师，由所在学校负责考核。学年考核评为“基本合格”的交流教师，由教育局调整其工作岗位。对无正当理由，不服从统一调配，自规定时间起10日内不到新单位报到上班的教师，作旷工处理，直至按规定解除聘用合同。

　　六、工作要求

　　(一)加强政策宣传，营造良好氛围。实施义务教育学校教师校长交流，是促进义务教育均衡发展的重要举措，是优化师资配置的主要途径，是加强教师队伍建设的重要内容，是从上到下的一项刚性政策要求。各学校要坚持正确的舆论导向，广泛宣传义务教育均衡发展的重大意义和优化师资配置的政策精神，取得学校、教师、学生家长和社会各界的理解、支持，为推进教师校长交流工作创设良好的氛围和环境。要坚持以人为本的原则，组织教师认真学习文件精神，把政策宣讲到位，耐心做好解释、引导工作，工作要细、方法要活、举措要实，努力消除教师思想上的疑虑，充分调动教师参与交流的积极性，让每一位符合条件的教师自觉参与交流。学校干部和党员教师要争当先锋，争做示范，以更高的姿态，更优良的作风，主动参与交流工作。

　　(二)加强组织领导，精心安排实施。教师校长交流工作涉及面广、工作量大、政策性强，各学校要高度重视，精心组织。县里要成立由政府分管领导任组长，以教育局为主、相关部门主要领导参加的教师校长交流工作领导小组，制定本县实施办法，组织和协调好校长教师交流工作。实施办法经县政府批准后执行，同时报市教育、人社、财政部门。义务教育阶段各学校要认真落实“一把手”负总责和学校班子成员共同负责的工作机制，切实加强对交流工作的领导，根据政策规定及学校实际情况，集体研究确定本校教师交流计划和交流人选。每年6月下旬县要制定下学年计划，报市教育局审核、备案后，于秋学期开学前严格组织实施。要及时发现、解决教师交流中的突出矛盾和问题，平稳、按期完成交流工作。各接收学校要主动关心交流教师的思想、工作和生活情况，帮助他们解决实际困难和后顾之忧，充分发挥交流校长教师的作用。

　　(三)加强协作配合，履行工作职责。校长教师交流轮岗工作实行“省级指导、市级统筹、以县为主”的工作机制，在各级党委政府统一领导下，教育、组织、编制、财政、人社等部门形成联运机制，共同推进。推进“县管校聘”管理改革，力争用5至8年时间在全面推行“县管校聘”的义务教育学校教师管理制度，逐步使教师由“学校人”变为“系统人”;要积极探索中小学校长职级制，为推进校长交流轮岗提供保障。县教育局要强化教师资源配置的主体意识，主动地做好教师干部交流的系统规划，积极与相关部门联系协调抓好落实。组织部门要按干部管理权限，会同教育部门全力推进校长交流轮岗工作，优先任用有农村学校或薄弱学校管理岗位任职的人员担任校长，及时做好交流轮岗校长的任免;编制部门要按照“严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”的要求，采取互补余缺、有增有减的办法，根据义务教育学校发展规划、生源变化和学校布局调整等情况，实行教师编制动态管理;财政部门要积极为推进义务教育均衡发展提供支持;人社部门要做好行政指令性交流人员的调动工作，履行好岗位设置的宏观调控职责，并根据编制变动情况，及时调整中小学岗位设置方案，逐步提高农村学校中、高级岗位比例。

　　推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗、优化教师资源配置是促进义务教育均衡发展的基础，是促进教育公平的关键。为了切实有效推动工作的开展，根据省上“实施意见”精神，县政府将把此项工作纳入县政府年度目标考核体系，纳入党政领导干部教育工作督导考核体系，严格督促考核，确保落实到位，取得实效。

　　赣县教育局

篇5：某小学义务教育均衡发展工作推进情况汇报

　　公郎镇公郎小学义务教育均衡发展工作推进情况汇报

　　尊敬的各位领导、专家：

　　大家好!首先，请允许我代表公郎小学全体师生，对今天各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面就我校开展义务教育均衡发展工作情况向各位领导作简要汇报：

　　一、基本情况：

　　公郎镇地处南涧县西南部，与临沧市的凤庆、云县隔江相望，与普洱市景东县山水相连，是大理州最南端的一个古镇，自古以来就是远近闻名的商品集散地，也是南涧县对外贸易交流的一个窗口。公郎有悠久的历史文化，浓郁的民族风情，绚丽的自然风光，丰富的物产资源，素有“茶叶之乡”、“核桃之乡”、“香橼之乡”美誉。公郎小学位居政府所在地，生源主要来自公郎、龙平、底么、回营四个村委会、机关和流动人口。学校始建于1892年，历史悠久，文化底蕴丰厚，为国家培养了大批栋梁之才，对当地的经济、政治、文化等繁荣和发展起了不可估量的作用，1942年，公郎与回营分校，重新组建公郎小学。校址由“文昌宫”(今回营村公所所在地)迁往“大禹庙”(现在校址)。如今，这所古老的公郎小学，经过百余年的风雨洗礼，已经形成特色鲜明、质量优良、群众信赖的镇中心完小。公郎小学有两个校区，老校区在原公郎小学，新校区在原公郎中学。现有23个教学班，在校学生1036人,住宿生778人。学校占地面积20**0平方米，生均占地面积19.3平方米，学校建筑面积7580平方米，生均建筑面积7.32平方米，无危房面积;教师50人，其中大学学历21人，专科学24人，高中中师学历5人，教师合格率达100%。学校设有专职英语、体育、音乐、美术教师。学校坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标。走“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”的工作思路，强化“校荣我荣、校衰我衰、校耻我耻”的理念，努力建设一所群众满意的示范性学校，教育教学质量一直名列全镇前茅。近年来，学校的各项工作在各级党委政府、教育主管部门的正确领导下，以“***”重要思想和***为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，《未成年人保护法》积极推进素质教育，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学规范，学校面貌发生了翻天覆地的变化，各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。

　　二、义务教育均衡发展达标情况：

　　公郎小学现有23个教学班，在校生1036人，住校生778人，办学条件达标自评情况如下：

　　(一)、10大办学条件达标情况：

　　1、生均占地面积(指标≥13.6)：学校现有占地面积20**0平方米，生均占地面积19.3平方米，超过指标5.7平方米，已达标。

　　2、生均绿化面积(指标≥1.5)：学校现有面积2150平方米，生均绿化面积2.1平方米，超过指标0.6平方米，已达标。

　　3、生均校舍建筑面积(指标≥4)：学校现有校舍建筑面积7580平方米，生均校舍建筑面积7.32平方米，超过指标3.32平方米，已达标。

　　4、生均体育场面积(指标≥6.3)：学校现有体育场地面积11579平方米，生均体育场地面积11.18平方米，超过指标4.88平方米，已达标。

　　5、学校数学仪器配备Ι类，已达标。

　　6、学校音体美器材配备Ι类，已达标。

　　7、百名学生计算机(指标≥5)：学校现有计算机93台，配百名学生计算机之比100：9.0，已达标。

　　8、生均图书(指标≥20)：学校现有图书21500册，生均图书20.8册，已达标。

　　9、学生与教职工之比(指标≤23)：学校现有教职工53人，学生与教职工之比为21:1，已达标。

　　10、高于规定学历的专任教师比例(指标≥75)：学校现有专任教师48人，专科及以上学历教师有45人，高于规定学历的专任教师比例为93.8%，已达标。

　　(二)、义务教育薄弱学校基本办学条件20条底线要求达标情况：

　　1、消除D级危房,新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。学校已全面撤除D级危房，无D级危房，已达标。

　　2、多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固(部)。学校无高层建筑，每幢楼有楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固，已达标

　　3、教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，已达标。

　　4、教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足，已达标。

　　5、学生1人1桌1椅(套)学校现有课桌椅106,3套，做到学生1人1桌1椅(套)，已达标。

　　6、按国家标准配置满足教学需求的黑板(块)。学校现有教学用黑板23块，能满足教学需求，已达标。

　　7、设置旗台、旗杆，按要求升国旗，已达标。

　　8、具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动，此项已达标，有篮球场3块(老校区1块是水性丙烯酸地板漆，新校区2块水泥地板，正值提升改造建设中)，乒乓球桌10张，有200米土跑道和50米直道(老校区水性丙烯酸地板漆)，新校区的200米沥青环形跑道、50米沥青直跑道、2块水泥地板球场正在建设之中。

　　9、学校因地制宜设置围墙及护栏，确保校园安全，已达标。

　　10、新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定，已达标。

　　11、有可供开展多媒体教学的教室，各班均以电子白板教学，有计算机室2个，能正常开展信息技术课，已达标。

　　12、学生宿舍不设在地下室或半地下室，我校没有地下室或半地下室的学生宿舍，已达标。

　　13、寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象。不达标，有寄宿生778个，现有297张床，594个床位，缺92张床，184个床位，缺23个睡室，“大通铺”现象难以消除，今年8月底在新校区开工建设2500平方米，53个睡室的学生宿舍，预计下学年开学，将做到寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象。

　　14、寄宿制学校或供餐学校具备食品制作或加热条件，已达标。

　　15、学校以配备开水供应设施设备2台(新老校区各一台)，已达标。

　　16、有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所。厕位够用，按1:3设置男女蹲位。旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设置。已达标(有旱厕2个新老校区各1个)。

　　17、除特别干旱地区外，寄宿制学校应设置淋浴设施，学校现有浴室一个(老校区)，新校区的浴室将设在新学生宿舍楼上，已达标。

　　18、配置消防和应急照明设备，设置疏散标志，已达标。

　　19、在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。宿舍区配备急救箱。在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置，宿舍区以配备1个急救箱。已达标。

　　20、消除66人以上超大班额，已达标我校最大班级55人，最小35人，没有超大班额，已达标。

　　三、开展的主要工作

　　(一)积极稳妥地推进依法治教工作

　　1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

　　2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

　　(二)把安全稳定当作第一要务，办家长放心的教育。

　　1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了公郎小学安全工作领导小组，确定由校长字正良为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，具体抓落实的良好局面。学校学年初对一年级新入校儿童进行了防疫接种证查验。

　　2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

　　3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校*等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防溺水、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请镇中心卫生院同志到学校进行卫生健康知识讲座。

　　4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。五是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

　　5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

　　由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

　　(三)把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

　　教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

　　1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

　　(1)加强政治和业务学习，以师德师风教育和“党的群众路线教育”活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习党的群众路线教育方针政策。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

　　(2)紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《新课程标准》、《云南省中小学教育教学工作常规暂行规定》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

　　(3)重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到省、州、县各级参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

　　(4)严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

　　2、加强教学管理，切实提高教学质量。

　　(1)加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《云南省中小学教学工作暂行规定》，层层落实教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

　　(2)强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，午课前自习数学教师到教室督促学生完成作业。

　　(3)做好教学质量检测。实行单元检测制度，定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

　　(4)坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

　　3、五育并举，全面实施素质教育

　　(1)全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。坚持认真组织了两操(早操、课间操)活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

　　(2)强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。

　　(3)重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反*、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

　　(4)广泛开展第二课堂活动，有效利用乡村少年宫现有资源，通过书法、制作、绘画、音乐等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

　　(5)重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以开展“三清洁”、创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

　　四、取得的主要成绩

　　1、办学条件明显改善

　　体育器材室、少队部、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、劳动科技教室、电脑教室等功能室齐全。拥有图书21500册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。

　　2、素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，建档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进校园文化建设，校训醒目凝练，文化长廊及楼道宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体，老校区球场及50米直跑道在原基础上用水性丙烯酸地板漆量化改造，新校区运动场200米环形跑道、球场正建设改造之中，绿化带精心布置，提升改造。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

　　五、以后努力方向

　　1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

　　2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

　　3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

　　4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

　　总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。