区中心小学简介

　　行闵区中心小学简介

　　上海市行闵区中心小学创建于1928年，在80多年的办学历程中，以课改和素质教育为契机，坚持“为每一个学生的终生幸福提供优质的教育服务，为每一个学生的自主发展创造无限的可能”的办学宗旨，积极进行教育教学改革的探索与实践。自1990年以来，先后承担了上海市一期和二期课改的试点实验任务，在教师培养、课堂教学改革、办学水平等方面都取得了优异的成绩，是全国青春期女童家庭教育示范基地、全国心系系列“三优”教育基地、联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项目实验学校、全国节能减排示范学校、全国国际象棋传统学校，学校还荣获市安全文明校园、市花园单位、市教育系统优秀工会组织、市心理健康教育实验校、区文明单位、区行为规范示范校、区艺术特色学校、区数字化学校等荣誉称号。

　　学校占地31亩，建筑面积约7000㎡。校园内花草繁茂，绿树成荫，环境优美，条件舒适。现有30个教学班，学生近千人，在编教职员工87名。学校拥有一支师德高尚、乐于奉献、勇于创新的教师队伍，其中中学高级教师6人，小学高级教师56人。多人获市模范教师、市园丁奖、区师德标兵、区“中祥杯”金奖班主任、区金牌“我心目中的好老师”等光荣称号。教师们热爱学生、无私奉献，赢得了社会和家长的交口称赞。学校现任校长金建芳。

　　近几年，学校在“以人为本、主动发展、规范大气、温馨有致”办学理念的引领下，学校逐渐形成确定了“崇德敏智”的育人目标，围绕“爱学生、会研究、有气度”的教师发展目标和“懂规范、乐学习、善交往”的学生培养目标，初步构建了以“课程统整”为主要内容的课程文化体系，深化了以“中华传统文化教育”为亮点的德育特色，积极开展艺术特色教育和体育传统项目活动，开展心理健康教育和青春期女童教育活动，努力为学生的全面发展营造良好的成长氛围。

　　如今，闵小教工上下一心，精诚团结，为争创行闵地区优质教育的品牌学校而不懈奋斗。

　　地址：行闵区新闵路472号

　　邮编：z

　　电话：总机z

　　E-mail: z

采编：www.pmceo.cOm

篇2：中心小学书香校园创建活动简介

　　桥新中心小学书香校园创建活动简介

　　一、指导思想：

　　为提升学校校园文化建设的水平和层次，提高师生的思想道德素质和人文、科学素养，落实江阴市教育局《关于在全市中小学深入开展书香校园建设的意见》，按照“全员参与、以校为主、辐射社会”的活动思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。

　　二、活动主题：读书 启智 明理 做人

　　三、工作目标：打造书香校园 品味快乐人生

　　四、活动口号：

　　图书，使童年更欢乐;阅读，使明天更美妙!

　　读好书，习美德，立良行。

　　让书香飘满校园，让知识照亮人生

　　让读书成为时尚，让学习成为习惯

　　书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴

　　悦读伴我行，书香溢校园

　　多读书，读好书，会读书，乐读书

　　五、书香校园创建领导小组

　　组 长：z

　　副组长：z

　　组 员：z

　　六、主要内容：

　　实施“两个工程”，打造书香校园。

　　“五个一工程”：

　　1、全校建设一个阅读阵地;

　　2、每班建立一个图书角;

　　3、扎实落实一个计划--读书计划(学校、教师个人、班级)。

　　4、每周坚持上好一堂阅读课;

　　5、每年5月份举办一届读书节。

　　“三个共读工程”：校长与教师共读;教师与学生共读;家长与孩子共读。

篇3：附小小学简介

　　林玉附小小学简介

　　成都林玉中学附属小学，一所高新区直属优质学校。学校秉承“尊重个性，让生命自由舒展”的办学理念，努力践行“让学校成为师生生命成长的精神家园”的办学愿景，培养健康、友善、乐学、尚美的现代小学生，奏响新时代教育的最强音。

　　成都林玉中学附属小学是20**年7月，由原建于1995年的高新一小和建于1996年的高新二小整合而成的公办全日制小学，是成都市义务教育示范学校。现有36个教学班，在校学生1600余人，教职工102人。教师队伍具有良好的师德，具有创业的热情、创新的愿望和创造的基础，教研教改氛围比较浓厚。现有中学高级教师6名，市、区学科带头人5名，90%以上的教师达到大学本科以上学历，60%以上的教师获得小学高级教师职称，50%以上教师获得各级优秀教师荣誉。

　　20年来，学校还先后荣获“全国礼仪教育示范学校”、“全国自主联盟常务理事单位”、“四川省校本研修示范学校”、“四川省阳光体育示范学校”、“四川省校园文化特色学校”、“四川省教师职业技能示范学校”、“四川省小共体理事单位”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范学校”、“成都市首批教师发展基地学校”、“成都市科技教育示范学校”、“成都市重点游泳学校”、“成都市乒乓球传统项目学校”、成都市国学诵读示范学校等多项荣誉称号。学校教育质量、办学效益和辐射效应不断增强，在全省乃至全国范围内产生了广泛的影响。

　　学校坚持开放办学、特色办学理念，以民乐特色为龙头，以礼仪教育、乒乓球、游泳、科技特色为重点，深入做好普及-提高-个性特长的梯队建设。

　　学校小天使民乐团自20**年9月成立以来，在学校和乐团的共同努力下，硕果累累。先后有400余人次通过学生艺术考级，通过率100%;20**年12月首次在高新区第六届中小学生艺术节闭幕式闪亮登场，引起巨大反响;20**第五届星星火炬少儿艺术选拔赛荣获四川赛区器乐金奖;20**CCTV少儿才艺电视大赛获四川赛区三个项目金奖、两个项目银奖;20**年世界华人艺术节荣获集体舞金奖;20**第六届星星火炬少儿艺术选拔赛荣获四川赛区集体舞金奖;20**CCTV民族器乐大赛已入围四川赛区总决赛;20**成都市第九届中小学生艺术节器乐比赛荣获一等奖(第一名);20**年学校有两个民乐节目参加了中央电视台少儿频道迎新春节目录制;20**年10月，在四川音乐学院大音乐厅举行的纪念辛亥革命100周年大型少儿民族音乐20**年，在四川音乐学院大音乐厅举行的纪念反法西斯战争胜利70周年暨抗战胜利70周年大型少儿民族音乐会，成都市人民政府网，《区市(县)动态》专栏作了专题报道，同时，优酷视频、中音在线等网站也进行报道。

　　目前，学校民乐工作正朝着人才结构宝塔型，构建独立曲目体系，拥有原创作品，音色统一，风格多样，色彩丰富等专业化方向发展。每年，学校民乐团都会作为高新区新春音乐会的保留节目之一。同时，学校积极创造条件，选择性地参加各种国内国际文化艺术交流活动，进一步提升我校民乐的美誉度。

　　礼仪教育作为学校特色，通过几年的探索，取得了丰硕的成绩，不断提升了学校知名度和美誉度。《小学生礼仪》教材由四川少年儿童出版社出版;《小学生礼仪教育系列电视短剧》由峨眉电影制片厂出版发行，并荣获成都市第六届精神文明建设“五个一工程奖”。《小学德育中礼仪互动过程研究》，获四川省优秀教育科研成果奖、成都市政府教学成果奖、成都市第九届基础教育优秀教育科研成果二等奖、四川省第十届优秀教育科研成果二等奖;歌曲《西部是故乡》获得四川省第九届“五个一工程奖”，《美不过成都》、《生命没有彩排》荣获成都市第六届精神文明建设“五个一工程”奖，歌曲《社区是我家》已被肖家河街道拍摄成MTV。《中国教育报》、《教育导报》、《华西都市报》、《成都商报》、《成都晚报》、中央电视台、四川卫视台、四川教育电视台、成都电视台等媒体先后对礼仪教育进行了专题报道;学校先后接待了香港特别行政区、四川省内外许多兄弟学校对礼仪教育的专项考察;《中国教育报》以“礼仪教育影响了一个社区的市民，改变了一所学校的学生”为题高度评价学校礼仪教育的特色和成果。学校被评为“全国礼仪教育示范学校”。

　　体育方面，学校坚持把乒乓球、游泳作为学校体育特色的拳头项目;承担着高新区学生游泳训练和比赛重任，并取得了优异的成绩。学校连年被评为成都市游泳传统、重点校一等奖、成都市百日游泳活动一等奖。作为成都市乒乓球传统学校，开发了乒乓球校本教材，乒乓球队长期坚持课外特长训练，乒乓球队一直代表学校、高新区组队参加省、市、区比赛，成绩斐然，学校连年荣获成都市乒乓球活动月评比一等奖和成都市乒乓球传统项目先进学校。

　　学校的国学经典教育教学活动丰富多彩。一批志趣相投的老师组成的“经典海读”团队，开设了“茶”、“扇”、“舞”等雅趣课程，让优秀传统文化得以传承;《跟着节气去旅行》更成为了成都市教育局的重大课题，同时也高位引领了学校社会实践课程的研究与实施。

　　现在，林玉附小的老师们正全身心投入到学校新的发展阶段中，遵循教育发展规律，遵循儿童成长规律，一步一步、脚踏实地谱写新的教育篇章。

　　学校地址：肖家河北街19号 (低小部)

　　z东四巷53号 (高小部)

　　联系电话：z

　　交通指南：公交26路、28路、45路、34路、52路可达。

　　学校网址：z

　　邮政编码：z

篇4：小学《七彩之梦——儿童绘画》方案推行简介

　　校本课程，让田野中的七色花更绚丽

　　——四团小学课程计划及校本特色课程《七彩之梦——儿童绘画》推行简介

　　少年，是一个爱做梦的季节;少年，也是一个播种希望的季节。春华才能秋实，根深才能叶茂。为学生播下希望的种子，让学生美梦成真，学校责无旁贷，教师义不容辞。

　　心在哪里，收获就在哪里。四团小学早在三年前就认真制定了《田野中的七色花——四团小学整体课程方案》，并每学年制定好课程计划，同时早在两年前就开始实施了“快乐社团100分”。我们起名“快乐社团100分”有两层意思，一是明确了活动的时间，即每个星期五下午利用100分钟时间进行快乐社团活动;二是寄予了学校全面提高学生素质的美好愿望，就是希望学生通过100分钟时间的快乐社团活动，学生的素质能达到100分。

　　下面围绕三个“力”，对我校落实课程计划，尤其是实施校本特色课程《七彩之梦——儿童绘画》作一简单介绍。

一、保障有力

　　学校主要从四个方面加强了校本课程落实的保障力度。

　　1.组织保障

　　组织保障是关键。学校成立校本课程《七彩之梦——儿童绘画》的课程领导小组和课程开发实施工作小组、课程监督工作小组。课程领导小组主要负责特色课程项目整体规划、策划、调控等工作;开发实施工作小组主要任务是认真开发并组织、落实该项目;监督工作小组主要任务是负责对项目实施的监督、评估等工作。其组成人员如下：

　　⑴课程领导小组

　　组长：胡花

　　组员：夏军士勇

　　⑵课程开发实施工作小组

　　组长：王明

　　组员：沈林

　　⑶课程监督工作小组

　　组长：王勇

　　组员：陈

　　为了使各项工作有章可循，有据可依，学校在三年发展规划和每学期的工作计划的制定中都作了明确的要求。如，在20**-20**学校三年发展规划中，在第三块“发展的项目和措施”的第六个方面“课程教学”中，就指出：(1)严格按照市教委的课程计划开齐开足各类课程，结合学校实际精心安排课程表，坚持专课专用;(2)认真实施《田野中的七色花》学校整体课程方案，根据学生发展需求，开设各类拓展型课程，确保“快乐社团”活动的有效开展，促进学生健康、快乐、自信地成长;(3)聘请专家指导，不断提高教师的课程开发意识和能力，形成具有学校特色的拓展型(探究型)课程体系。

　　2.制度保障

　　制度保障是基础。有效完备的制度能促进相关工作的开展。我们为进一步保证校本课程的实施，建立起了相关的制度。以制度促每位指导教师自觉地发展，且更积极地实施好校本课程。

　　学校主要制定了以下一些相关制度：

　　⑴管理、监控、督导制度：①

　　建立计划、总结交流制。凡承担校本课程的教师在教导处及教研组的指导下，针对自己所开发的校本课程实际要制定出切实可行的学期计划，组织集体交流、互相借鉴;学期末教师进行全面总结。②

　　教导处每学期要安排专题督导，监控、指导教师校本课程开发与实施的具体工作情况，做出科学的评价。开课情况将在评选优秀教研组与备课组时做重要参考。

　　⑵激励制度：①

　　有校本课程教师的工作考核纳入到日常考核与期未考核之中。②

　　有关校本课程的相关资料学校给予优先办理。③

　　担任校本课程的教师参加评优、评先、晋级时在同等条件下优先考虑。④

　　作为评选各类骨干教师的优先条件。

　　3.师资保障

　　师资保障是根本。学校努力为学生提供优质的师资资源。⑴

　　充分挖掘专职教师的优质资源，如美术沈林清、方敏老师等;⑵

　　在招聘教师时有意识地招那些有特长的老师，如近三年，我们招了有美术特长的胡瑞莹、蔡湘等老师，她们现或兼职美术课教学，或担任儿童绘画校本课程的指导老师。

　　4.经费保障

　　经费保障是基石。学校在经费上大力支持儿童绘画这门校本特色课程在学校的全面实施。如，我们在教学楼二楼专门开辟了美术的主题墙，这里面有一块大型的主题板和15块抽屉式的展示板;因为我们始终认为美术是学校的一大特色，一大品牌，所以我们还在每个教室里开辟了一块“美术画展”的栏目。同时，如果我们的美术教师有外出培训、考察、交流的机会，学校也总是不遗余力地大力支持。因为我们深知，眼界决定境界，我们应该把这项惠及学生的好事做得更好，做得更实。

二、实施得力

　　领导重视、制度健全、教师专业、经费保障给课程的实施提供了厚实的基础和优越的条件，所以我们的课程实施自我感觉非常得力。

　　1.制定科学合理的目标

　　我们的课程目标是：让每一位学生成为田野中一朵最绚烂的七色花，能够健康、快乐、自信地成长;让每一位有绘画特长的学生心向七色，梦圆七彩：

　　——学会欣赏美，健康人生;

　　——学会创造美，快乐生活;

　　——学会展示美，自信成长。

　　我们这个课程目标的制定是慎重考虑，有所依据的。一是紧扣国家课程目标和学校办学目标，即全面实施素质教育。二是具有发展性与时代性，所谓发展性，我们的课程目标中有三个层次，层次一是学会欣赏美，层次二是学会创造美，层次三是学会展示美;所谓时代性就是与二期课改的提出的让学生具有高尚的审美情操相吻合。三是体现了学校办学理念与办学特色。学校的办学理念其中一条是“教育让每一个孩子健康、快乐、自信地成长”，我们的课程目标就彰显出了里面的三个关键词健康、快乐、自信。

　　2.选择贴切前瞻的内容

　　我们的课程内容，共分10个单元48课：第一单元

　　有趣的点线;第二单元

　　神奇的块面;第三单元

　　美丽的树;第四单元

　　可爱的动物;第五单元

　　迷人的风景;第六单元

　　生动的人物;第七单元

　　丰富的色彩;第八单元

　　我们的创作画;第九单元

　　想象画;第十单元

　　我们的儿童画。应该说课程的内容非常贴近学生的认知规律、生活实际，具有发展性、探究性特征，充分体现了《课程纲要》的精神。

　　3.进行切实可行的安排

　　我们的课程安排体现了学生的自主选择。无论是之前的“快乐社团100分”，还是现在的“快乐星期五”，我们都充分考虑学生的选择，让所有对本课程有兴趣爱好有特长的学生自愿报名参加。同时，我们课时量的设定完全符合上海市新课程计划的要求。课程的实施时间(《课程表》)安排是科学、合理且切实可行。

　　4.采用扎实有效的形式

　　我们课程的组织形式可以说是扎实有效的，一是独立式教学。即学校通过拓展性课程的开设对那些对美术有爱好特长的学生进行有针对性的提升教学。二是镶嵌式教学。即我们在国家课程的教学中有意渗透学校的校本课程，让学校的校本课程润及到每一个学生。三是自主式学习，也就是让学生利用课余时间进行自主学习。因为我们在编写这本校本教材时就考虑不仅要方便教师教学，更要方便学生自学，所以翻开这本教材，一、各单元层次分明，由易到难，由基础到提高，循序渐进;二、每次学习内容步骤清晰，操作性强，先画什么再画什么，一目了然，充分体现了“以生为本”的理念。

　　5.实施全面客观的评价

　　我们的评价是全面的，有力地践行了***。一是对学生评价，教师根据每个学生参加学习的态度及实际效果进行评价，分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等第。二是对教师评价。我们要求：⑴

　　教师教学必须要有教学计划、教学设计。⑵

　　教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。⑶

　　教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。⑷

　　教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。我们加强评价的目的除了更好地规范我们的校本课程的实施外，还为各类评选提供依据，我们要求定期对学生的评价进行“健康活力少年”“快乐自信少年”“七色花少年”评选;对教师的评价进行“精致教师”“七色花新星”“七色花教师”评选;

　　对校本课程的评价进行“七色花校本课程”评选。

三、效果给力

　　正由于保障有力，实施得力，所以通过儿童绘画校本课程的实施，我们取得了显著的成绩，成绩可谓相当的给力。

　　1.学生正健康、快乐、自信地成长

　　(略)

　　2.教师正智慧、幸福、自觉地发展

　　(略)

　　3.学校正高效、特色、自主地提升

　　每一个孩子都浸润在每周五“快乐社团100分”的丰富的学习资源之中。奉贤电视台曾两次报道了我校的快乐社团活动。

　　本学期全区全面实施了快乐星期五，在信息中心来我校进行拍摄时，对我校项目多、开展实、效果好赞赏有加，表示充分肯定。