一中语文学科周系列活动方案

　　江松一中语文学科周系列活动方案

　　--燃传统文化精神传一中不熄薪火

　　一、活动意义

　　继承发扬中华优秀传统文化是每个人应背负的文化使命。传统文化的传承非一朝一夕传授得以实现，需形成良好的传统文化氛围，使学生身处其中得以浸润。江松一中拟通过语文学科周系列活动，延续在“优秀传统文化”课程方面的探究，进一步激发学生学习传统文化的兴趣，将课堂内所学传统经典作品以多样形式向外延伸，营造更为持久的校园传统文化氛围，使学生愿意亲近、真正热爱传统文化。

　　二、活动方案

　　活动一：优秀传统文化之“家训文化”微讲座

　　(一)活动意义

　　中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，我校作为传统文化特色学校，理应承担起“燃传统文化精神，传一中不熄薪火”的责任与使命。本次活动的开展，旨在丰富学生的传统文化素养、深刻理解中国传统文化中特有的仁义礼智信和修齐治平等博大精深的思想内涵，而且对于传承家庭美德、树立良好家风、形成正确的人生观价值观都具有一定的教化意义。

　　(二)活动形式

　　1.活动对象：预高、高一、高二部分学生(包括新疆部)(由年级自管会和各班级语文课代表组织安排)

　　2.活动流程：

　　(1)学生制作展板，采用自愿报名的方式，每班限定名额;

　　(2)采用教师主讲与学生互动相结合的形式。

　　(3)讲座结束后，由各班语文课代表利用早自修时间进行宣讲。

　　3.活动时间：5月23日第十四周周三中午

　　4.活动地点：2号楼三楼演讲厅

　　5.活动负责：*老师*老师

　　活动二：今天谁来读古诗

　　(一)活动意义

　　江松一中语文组一直以来在“优秀传统文化”课程方面进行不断地探究。“今天谁来读古诗”活动的举行，意在引起学生对于语文学习，尤其是传统文化学习的重视。通过古代诗歌作品的吟诵，培养学生审美能力，提升学生语文综合素养能力水平。激发学生对于传统文化的关注，对于传统文化的热爱与传承。

　　(二)活动形式

　　1.活动对象：预高、高一、高二班级(由各班级语文课代表组织安排)

　　2.活动要求：

　　(1)诵读节目内容必须为古诗，节目时长为1分30秒以内，不得超时。

　　(2)诵读形式不限，可配乐、独诵、群颂等。

　　3.活动时间：第十四周

　　4.活动负责：*老师

　　活动三：走近“文化名人”电子展板评比

　　(一)活动意义

　　江松一中语文组一直以来在“优秀传统文化”课程方面进行不断地探究。组织本活动，意在以点带面，借助走近“文化名人”的电子展板设计活动，激发学生对于传统文化的关注，对于传统文化的热爱与传承。

　　(二)活动形式

　　1.活动对象：预高、高一、高二班级(由各班级语文课代表组织安排)

　　2.活动流程：选取一位语文课本中出现过的文化名人，进行电子小报设计，班级门口电子展板展播、评比

　　3.活动时间：第十四周

　　4.活动负责：*老师

　　附：文化名人推荐：

　　老子、左丘明、孔子、墨子、孟子、庄子、屈原、荀子、韩非、贾谊、司马迁、曹操、陶渊明、谢灵运、郦道元、骆宾王、王勃、宋子问、陈子昂、贺知章、张九龄、高适、杜甫、韦应物、韩愈、刘禹锡、白居易、柳宗元、杜牧、李商隐、李后主、范仲淹、欧阳修、苏洵、苏轼、李清照、陆游、柳永、周邦彦、秦观、朱熹、辛弃疾、文天祥、关汉卿、王实甫、马致远、施耐庵、罗贯中、吴承恩、汤显祖、冯梦龙、蒲松龄、孔尚仁、郑板桥、曹雪芹、龚自珍......

　　活动四：松一诗词大会

　　(一)活动意义

　　以传承和弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观为主线，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，以推进校园文化建设为载体，充分调动全体师生学习诗词的积极性、主动性，引导学生领悟优秀传统文化精华、感受古诗词魅力，提高语文核心素养，培养审美能力，帮助学生增强民族文化自信。

　　(二)活动形式

　　1.活动对象：高一班级。

　　2.活动流程：

　　每班选取3人组队参赛，共10组，抽签分为A组、B组，分别上场进行小组赛。小组第一名进入决赛。

　　3.活动时间：5月25日下午第三节课后

　　4.活动负责：*、*老师

　　活动五：以传统诗词书写班级文化

　　(一)活动意义

　　每个班级都有属于自己的班级文化，也有着体现相应文化内涵的班级标语。中国传统诗词内蕴丰富，无论是以中文还是英文、古典诗词还是白话语言表达的班级标语，都能在诗词中找到内涵相近的内容。将现代班级文化借助传统笔墨与典雅诗词加以呈现，可以营造更富诗书气质的校园环境。

　　一、活动形式

　　1.活动地点：图书馆北阅览室

　　2.活动对象：高一、高二年级(包括新疆部)

　　3.活动流程：

　　(1)各班提交一份硬笔书法作品。要求：内容体现班级文化的诗词，简洁精要，字数不宜过多，附加班级文化说明。

　　(2)协同点墨书法沙龙，中午在北阅览室，每班1-2位同学软笔书写体现班级文化的诗词。

　　(3)放飞道展示各班硬笔与软笔书法作品，每班有三票可投给心仪的作品。

　　4.活动时间：5月22日第十四周周二中午

　　5.活动负责：*老师

　　活动六：“今天谁来读......”校园广播启动

　　(一)活动意义：

　　通过广播的形式，丰富校园文化生活，引导学生关注更多文学美，文化美。同时，通过对时文、美文的推荐，拓宽学生的视野，提升语文素养。

　　(二)活动形式：

　　1、广播内容

　　以各班级语文课代表为联络员，搜集学生原创作品;推荐美文、时文;搜集推荐好的朗诵音频作品(特别是传统文化解读方面的作品)。以朗诵小组成员播报主体，进行校园广播。

　　2、广播时间

　　暂定每周广播3次，后续根据反馈进行调整。具体为12：30-12：40.

　　3、活动负责：*老师

采编：www.pmceo.cOm

篇2：一中科技节方案

　　江松一中科技节方案

　　一、指导思想

　　为全面提升学生的科学探究精神和实践创新能力,逐步建立我校学生科学素质和创新能力培养长效机制，进一步提高我校科技教育的整体水平，为培养学生的创新精神和实践能力打下坚实基础。

　　二、工作机构

　　筹委会主任：z

　　副主任：z

　　委员：zz

　　三、活动时间

　　11月20日(周一晨会课：开幕式)

　　11月20日(周一社团课：高一科普讲座、高二科技类比赛)

　　11月27日(周一社团课：高一、预高科技类比赛、高二优秀课题答辩会)

　　12月1日(总结、表彰)

　　四、具体安排

　　1、前期准备：

　　(1)召开筹备会议(10月30日)

　　(2)招募学生项目团队(10月30日至11月1日)

　　(3)召开项目团队(学生+指导教师)会议(11月2日)

　　(4)确定各项目方案(学生负责团队+指导教师)(11月9日)

　　(5)各班完成报名工作(11月14日)

　　2、具体项目：

　　项目 高一、预高 高二 指导教师

　　优秀课题答辩会 11月27日 z

　　科普讲座 11月20日 z

　　鸡蛋撞地球 11月27日 11月20日 z

　　校园植物识别活动 11月27日 11月20日 zz、z

　　纸桥承重 11月27日 11月20日 z

　　未来问题解决FPSPI比赛 11月27日 11月20日 z

　　水火箭比赛 11月27日 11月20日 z

　　机器人比赛 11月27日 11月20日 z

　　科技节LOGO设计大赛 11月27日 z

　　备注：科普讲座高一年级(本部)参加、课题答辩会高二年级(本部)参加

　　3、后期工作

　　(1)活动信息推送

　　(2)总结、表彰(12月1日)

　　(3)完成课题成果集(z)

　　附各项目学生负责人：

　　序号 项目 指导教师 高一负责班级 高二负责班级

　　1 鸡蛋撞地球 z

　　2 校园植物识别活动 z

　　3 纸桥承重 z、z

　　4 未来问题解决FPSPI比赛 z

　　5 水火箭比赛 z

　　6 机器人比赛 z

　　7 科技节LOGO设计大赛

　　8 学生个人项目、课题海报

　　9 优秀课题答辩会 z

　　10 科技宣传画廊 z

篇3：纸桥承重活动方案

纸桥承重活动方案

活动目标

　　通过纸桥承重活动考查学生的对于承重原理的理解，让学生体验动手、动脑相结合，培养学生的创新能力和探究精神。

比赛内容

【用1张A4纸制作二个桥墩和一个桥面，桥面上放置硬币越多得分越高】

　　(要求)只能用 1 张A4纸(80克)制作，桥墩至少 5cm 高，两桥墩间桥面最长处应达到 30cm 以上(不包括桥墩上的桥面)。2、不能对纸进行任何方式的加固，不得使用任何粘接材料。

　　(比赛)

　　1、当场制作纸结构，制作时间不得超过 30 分钟，所有材料比赛时提供。

　　2、测试由队员独立进行，不设助手。测试的时间不得超过 3 分钟。

　　3、测试时，桥墩和桥面放置在水平桌面上，然后在桥面(桥面 30cm 内)上放置一元硬币，硬币放置方法可以叠加，硬币在桥面保持 3 秒然后记分，数量越多得分越高。硬币数相同测桥面长度。(硬币赛场提供)

　　(结构示意图)

比赛对象

　　预高、高一、高二

活动时间

　　高一、预高 20**-11-27 社团课

　　高二 20**-11-20 社团课

报名要求及方式

　　高二、高一、预高 每班4人

学生负责团队

　　高二(3)班：吴倩(负责人)、夏心怡、张荥、邵佳琪、黄杰、张启琦、沈添悦、钱岱辉、张婉莉、陈欣怡、翟蕾、史诺、夏康胤、葛诗惠、李筱琪

　　高一(7)班：沈熠杰(负责人)、陆玮、强辰一、戚怡然、李傲宇、李京熹、周振涛、陆奕磊、王致远、张芊语、羌诗琦、韩盈、金逸杰、刘煜

奖项设置

　　个人奖：一等奖2人;二等奖4人;三等奖6人。

　　团体奖：一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个。

篇4：未来问题解决FPSPI比赛活动方案

　　未来问题解决FPSPI比赛活动方案

　　一、项目名称：未来问题解决FPSPI

　　二、项目负责人：z(高二4)、z(高一2)

　　项目团队成员：

　　高二4：z;

　　高一2：z。

　　三、指导教师：z

　　四、活动目的：

　　由创新领域先驱保罗•托兰斯成立于1974年的“未来问题解决国际项目”旨在激发批判性和创造性思维，鼓励学生建立面向未来的视野，培养他们的领导力潜质。

　　“未来问题解决国际项目”为学生提供充满竞争的机会，让他们在课程中运用创新的方法解决问题。每年，数以千计的学生参与该项目，分别来自澳大利亚、中国、中国香港、印度、日本、韩国、马来西亚、新西兰、葡萄牙、新加坡、土耳其、英国和美国等各个国家和地区。

　　作为非营利的教育活动，“未来问题解决国际项目”的任务是培养全球青少年运用批判性和创造性思维解决问题，从而设计并营造积极的未来。

　　五、我校参赛情况：

　　去年我校的现高三学生z四位学生组成的团队幸运突破重围，成功晋级20**年FPSPI未来问题解决项目全球赛，并于20**年6月在陆婕萍老师带队以及领导和家长的支持下，一行前往美国威斯康星州威斯康星大学参加全球赛。在经过6天的紧张比赛后，我校学生手捧参赛证书与荣誉奖杯凯旋。博弈于全球赛这样的世界舞台后，每个人都深感收获满满!

　　六、活动时间：

　　高二：11月20日中午准备，第9节比赛

　　高一：11月27日中午准备，第9节比赛

　　七、活动对象：预高、高一、高二年级

　　八、比赛要求：

　　1、队伍要求：以班级形式参赛，每班2组，每组两人。

　　2、根据所给赛题，进行头脑风暴to brain storm，提出未来问题to put forward future problems，并对其中一个问题写出解决方案to work out solutions and to develop the action plan。

　　3、评奖说明：分设个人奖和团体奖两类。

　　个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　团体奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

篇5：机器人比赛方案

　　机器人比赛方案

　　一、活动目的：

　　提高学生动手能力，发展学生创新能力和探究精神，培养创新性人才和创造性人才。并通过活动培养同学解决问题、动手实践的能力，建立互相合作、互相竞争的团队精神。

　　二、学生团队负责人：高一6班z 高二6班z

　　四、指导老师：z

　　五、活动时间：

　　高二：11月20日中午准备，第9节比赛

　　高一：11月27日中午准备，第9节比赛

　　六、活动地点：

　　乐高机器人寻线：4号楼401机器人教室

　　步行爬阶梯机器人：4号楼103机器人实验室

　　七、活动对象：高一、高二年级

　　八 、比赛要求：

　　1、队伍要求：乐高机器人寻线以班级形式参赛，每班1支队伍;步行爬阶梯以个人参赛，每班1支队伍。

　　2、项目细则：

　　项目1：乐高机器人寻线

　　设备：乐高机器人9797套装一套

　　场地：为“R”字型路线

　　培训时间：比赛前一周，由学校集中安排解读和培训时间。

　　准备：准备时间为竞赛当天中午，要求现场搭建小车，完成测试，赛前有15分钟最终测试。

　　比赛：

　　1. 起点：小车从起点区域为小车起点，要求小车完全置于起点区域内。

　　2. 沿途：小车利用光感，沿黑色线条行进，至终点。

　　3. 分值：

　　首先，能够到达终点的，并停在终点处，按时间先后排名次;

　　然后，对能够到达终点的，不能停在终点处，按时间先后排名次;

　　最后，未到终点的按完成程度排名(以1、2、3号转弯为标志点)，到达位置相同，按时间先后取名次。

　　项目2：步行爬阶梯机器人

　　项目简述：设计和制作一个“步行机器人”，它能够沿着阶梯爬上一个斜坡，机器人必须用“脚”进行行走，既不能用轮或类似轮的方式进行驱动。

　　参赛对象：中小学生。个人项目。

　　比赛要求：

　　1)必须使用指定的材料为“创意模型”一套(学校提供)，事先做好机器人，裁判有权没收一切自带的材料。电动机不得更换或改装。

　　2)电源规定为2节AA(5#，电压1.5V)电池。比赛电池自带。

　　3)工具、粘合剂自备，赛场不提供交流电源。

　　测试场地：测试是在一个阶高1.5cm、台阶平面长10cm、宽15cm，共有16个台阶的跑道上进行。阶梯的两边有挡板。

　　测试比赛：

　　1)测试时间为100秒。

　　2)测试时，机器人一旦释放，就不能再去触碰它，一旦触碰，本轮测试成绩为零。

　　3)允许测试2次，以成绩最好一次计算得分。

　　评分：

　　1)机器人走完全程，则得分为速度分。以秒为单位，小数后2位有效。

　　2)在规定时间里不能走完全程者，得分为：距离分。

　　九、奖项设置：

　　个人奖

　　各单项分设一、二、三等奖项，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　团队奖

　　一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。