八月桂花读后感

　　《八月桂花》读后感

　　实验小学

　　四年级四班

　　在这个暑假中,我读了一本书，一本叫做《八月桂花》的合集，这本书的作者是曹文轩，他是北京作家协会副主席。

　　这本书由于是合集，所以有许多的小故事，但给我印象最深的是一个名叫《八月桂花》的故事。它主要讲的是有一个小女孩，名叫雀芹，她家门前有一颗特别高大的桂花树。所有的村民见到这棵树都为之感叹。

　　在他们村里还有一个女孩叫婉灵，他父亲是在马戏团工作的，但在婉灵母亲生下婉灵后就再杳无音讯了。母亲也在她出生后的第二天后走了。就只有外婆一直在带着她。她也失去了孩子应有的天性。她只喜欢自己待着。

　　村里每年都有一个活动，就是在桂花盛开的时候，所有的孩子都会在雀芹家的树下摇花。开始前孩子们都将会去河边洗脚，不论脚是干净的还是脏的都会去洗洗。

　　婉灵想参加，可她却不敢，她觉得所有的孩子都在躲她，有一天桂花树时下的芦苇着了，都快把桂花树烧了，这时就只有婉灵看见了，她拼了命了救回了树，最后雀芹找到了凶手，他就是长腿二鬼，他说出了放火的原因，因为每次摇花时孩子们都嫌他脏。大家知道真相后，都对婉灵表示了抱歉。在雀芹的邀请下，婉灵也和伙伴们一起摇了花。桂花慢慢飘下。十里桂花香。

　　在作者的笔下，人物都很生动，鲜活。在这本书里，我们知道了，人们都不能因为别人的议论而心起报复，自己做的事一定要自己承担。还有，友谊真是神奇。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：大个子老鼠小个子猫读后感

　　大个子老鼠小个子猫读后感

　　篇一：大个子老鼠小个子猫>读后感

　　我读了一本好书，叫《大个子老鼠小个子猫》，现在我把它介绍给大家：大个子老鼠是个男生，真诚、友爱，小个子猫是个女生，善良，她也挺漂亮的，他们是好朋友。他们在一起互相关注，使每件共同经历的事情看上去都那么美好。

　　在这本书上，我最喜欢的一个>故事是《帮助鸵鸟医生》，这个故事讲的是：鸵鸟医生是个盲人，他每天上班要经过好几条马路，而且他最怕汽车喇叭声，小个子猫和大个子老鼠就运来了沙子，这样当喇叭响的时候，鸵鸟医生就可以把头伸到沙子里，他就不怕了，但是豹警察要罚他们款，因为沙子影响市容，他们只好把沙子运回河边。后来，他们赶到新气象台，新气象台还可以造天气，大个子老鼠就用龙卷风帮助鸵鸟医生把房子搬到医院旁边去了，这样鸵鸟医生就不用走很多路去医院了，出了家门就到医院了。

　　从这个故事中我看到了大个子老鼠和小个子老鼠的友谊，而且他们不破坏环境，通过智慧帮助了鸵鸟医生。我要学习

　　他们互相关怀，保护环境，帮助别人的精神。最近，舟曲发生了严重的自然灾害，我们都要伸出援助之手，帮他们度过难关。

　　篇二：大个子老鼠小个子猫读后感

　　在晨读的时间里，我阅读了《大个子老鼠小个子猫之吃进肚子里的闹钟》，这本书中有许多小故事，让我印象最深的两个是《吃进肚子里的闹钟》和《五花八门的课间操》。《吃进肚子里的闹钟》讲的是熊猫商店里边河马大叔和熊猫经理发生了一场争执，因为河马大叔从熊猫商店买了一个苹果形状的闹钟，谁知道小河马竟把闹钟当成了真苹果，一口吞了下去，河马大叔担心小河马的肠道会因此出现问题，所以来找熊猫经理退货。可熊猫经理坚持不退货，两人吵了起来。最终小河马把闹钟吐了出来，熊猫经理终于答应了退货。《五花八门的课间操》讲的是马老师

　　希望班上的每一个同学都能轮流领课间操，大个子老鼠想出一个好办法：利用同学们的不同特点来领不同动作的操，这样他们就不会马马虎虎、懒懒散散了。

　　我觉得这些故事都很有趣，在心情愉快的同时我也学到了许多知识，例如：小青蛙会鼓肚子，小蜥蜴的舌头很长等等。我阅读，我快乐!

　　篇三：大个子老鼠小个子猫读后感

　　今天我看了《大个子老鼠小个子猫》这本书，大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是同班同学。大个子老鼠真诚、友爱又乐于助人，小个子猫聪明、漂亮又善良。他们在一起互相帮助、互相关怀，共同经历了许许多多美好的事。

　　在他们众多的故事当中，让我印象最深的是牙工课这件事。牙工课上，老师要求大家用核桃雕成头像，可小个子猫正好缺了颗门牙，无法完成作业。大个子老鼠为了能让小个子猫自己独立完成作业，找到野猪医生，用大钳子拔下大个子老鼠的门牙装在小个子猫的嘴里，小个子猫用这个门牙在核桃上雕出了大个子老鼠的模样，那样子可真是栩栩如生、惟妙惟肖。结果马老师发现两个作业头像的牙齿印一样，误认为是小个子猫帮助大个子老鼠雕的，受到了马老师的批评。

　　在学校里，我也是个乐于助人的学生，不管谁向我借东西，我都会借给他。但这个故事中大个子老鼠舍己为人的精神还是深深感动了我，从今以后，我要像大个子老鼠一样尽自己最大的努力去帮助他人。妈妈常说：赠人玫瑰，手有余香。是呀，每次在我帮助别人的时候，也能感受到许许多多的快乐。只要我们每个人献出一点爱，世界将会变得更美好。

篇3：《爱的教育》小学生读后感

《爱的教育》小学生读后感

当我热血澎湃的读完这本小说时，不知不觉我已经热泪盈眶，书中那些勇敢、善良、聪明、坚韧的形象一遍又一遍的浮现在我的脑海中：品性纯真、善良的安利柯；富有正义感的卡隆；总是得第一的德罗西；获取了金牌从而改变了自己的命运的波列科西；孝顺、勤奋的克莱地；知恩图报的克罗西；学习刻苦的斯代地。

《爱的教育》的作者亚米契斯是意大利作家，民族复兴运动时期的爱国人士，曾参加过意大利解放战争，退役后担任军事刊物的记者，发表了许多特写、报道及短篇小说，后汇集成《军营生活》出版。

这本书是小学生安利柯四年级时的日记，其中记录了他在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样的感人小故事。通过这些小故事，作者在最平实、朴素的字里行间歌颂了人类最伟大的情感-爱。同时，这部小说还反映了当时意大利中下层人民穷苦的生活，醇厚、朴实、友爱的品德，以及他们善良、勇敢、宽大、无私的博爱精神。

那些平凡、真实的故事，足以让我们感受到几乎无从挑剔的各种伟大的爱-亲情、友情、师生之情，等等，处处流淌着或温馨、或浓郁的真情。虽然我没有拥有过和书中完全一样的经历，但想想自己身边的人，我同样感受到了类似的感情，这都是我过去从来没有重视过去的。我还发现，其实爱就在我们身边，只要我们怀有一颗善良的爱心，就一定可以感受得到。发现爱、感受爱、付出爱、分享爱，让我们身边的每个人都能沐浴在爱的温暖中，这就是《爱的教育》这本书带给我的最大启迪。

篇4：《梁家河》读后感

　　会***党支部：***

　　20**年6月

　　《梁家河》心得体会

　　梁家河——中国延安一个贫困而偏远的小山村，因为同志曾经在那里生活、生产、劳动七年而成为“梁家河故事”的发祥地。

　　此后，他无论在地方党政机构任职还是担任党和国家领导人，始终与梁家河保持着割舍不断的联系，梁家河故事也成为他向世界介绍中国的一个窗口。梁家河七年的生活阅历，形成了独一无二的梁家河精神。这些精神应该成为广大农村基层党员干部的行动指南，成为普通共产党员学习工作的动力，成为广大青少年服务国家、熟悉和了解中国社会的学习资源。

　　什么是梁家河精神?就是同志和其他青年在梁家河生产、劳动所形成的生活态度、劳动观念、个人品质的凝练以及以同志为代表的那一代青年在中国农村实现人生观转变、为改变农村贫困面貌而奋发努力的所有行动的总结。概括起来就是：人民情怀，党性信仰，知识品格，吃苦奉献，责任担当，自强不息。

　　对人民的感情，包含感性的体验，但更深层次的则来自理性的认识。指出，“对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理”。他与人民情同手足。同志说过：“当年我走的时候，我的人走了，但是我把我的心留在这里。”在梁家河七年，他全身心融入梁家河全体村民中，与全村人民生活在一起，生产在一起，水乳交融。他离开梁家河的时候，全村人把他居住的院子围得满满的，为他送行。有十几个人硬是步行几十里路送他到县城，晚上一同挤在国营旅馆的一间平房里打地铺睡。第二天大家凑钱在县城照了合影、送他上车。在离开梁家河的日子里，无论在哪个工作岗位上，梁家河村民无论生病和生活有困难，他都给予力所能及的帮助。20**年10月15日，在江西考察，在和大学生村官交谈时指出：“农村基层的工作经历是人生的一个坐标，有了这个经历，就更清楚地知道什么是群众、如何尊重群众，知道什么叫实事求是、如何尊重事实。”

　　他始终把人民装在心中。同志曾先后给梁家河的村干部写了四封回信。每当得知梁家河有了新的变化，他都感到非常欣慰。1993年9月在福州工作期间，他曾回来探望梁家河的父老乡亲。20**年他在延安视察工作，休息之余，他与当年的村民代表一起，共话乡土情谊，共商村子发展之计。20**年2月13日，他专程回到梁家河看望村民，走田间、上地头，挨家挨户了解生产生活情况，为解决贫困问题出谋划策。当晚，他在延安主持陕甘宁革命老区扶贫工作会议，对全国贫困地区脱贫问题确定了大政方略。他走访的是梁家河村民，牵挂的是全国人民特别是贫困地区人民的生产生活和温饱问题、富裕问题。

　　热爱人民成为他一生追求。中国共产党第十八次全国代表大会上，庄重承诺：“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。”在他的心目中，人民重于一切，人民利益高于一切，人民最为伟大。20**年9月22日傍晚，在美国西雅图出席当地政府和美国友好团体联合举行的欢迎宴会时致辞，再次向世界讲述梁家河故事，以个人成长诠释大国发展，以梁家河的小故事阐述中国梦的大理想。他说：“我更加深刻地认识到，中国梦是人民的梦，必须同中华人民对美好生活的向往结合起来才能取得成功。”

　　他有无比坚定的党性信仰，在梁家河实现了从普通知识青年到共产党员的身份转换。同志先后写过十份《入党申请书》，由于家庭的原因，都未获批准。在梁家河，表现突出，为村里的乡亲们“出了不少点子”，办了不少好事，与乡亲们早已打成一片。然而，当向组织递上《入党申请书》的时候，组织以他“成分不好”、父亲还在接受批斗为由，把他的申请书退了回来。后来，再次递上《入党申请书》，这次，他的入党问题被提到了县委常委会上。1974年1月，组织终于批准他入了党。

　　他严格按照党员标准要求自己，为百姓谋利益。的入党介绍人曾经对媒体介绍说，介绍入党，“完全是因为本人表现好，踏踏实实干，有想法，能团结群众、团结队干部”。同志曾经在自述中也讲到：“对于我们共产党人来说，老百姓是我们的衣食父母，我们必须牢记全心全意为人民服务的宗旨。要时刻牢记自己是人民的公仆，时刻将人民群众的衣食冷暖放在心上，把‘人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应’作为想问题、干事业的出发点和落脚点，像爱自己的父母那样爱老百姓，为老百姓谋利益，带领老百姓奔好日子。”他始终按照共产党员的标准严格要求自己。

　　党性信仰是他作为一名共产党员的根基。20**年9月25日在指导河北省委常委班子专题民主生活会时指出：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。”梁家河是同志立身、立业、立言的出发地，也是他践行党性信仰的锻炼地。1975年，他担任村党支部书记，亲历亲为，率领梁家河群众改变面貌。冬季里，他与群众一起大搞农田基本建设，平整土地，一起从文安驿公社用架子车拉煤到梁家河村，解决群众做饭取暖问题。用实际行动回答了“入党为什么、当官干什么、身后留什么”的问题，受到了梁家河村民的广泛赞誉。

　　“知识青年”是同志和那一代到农村插队落户的青年人的标签，事实上他们也用自己知识改变着广大农村的落后习俗，传播着新的知识和文化。

　　他热爱读书。来梁家河插队时，同志带着一个棕箱子，里面装着一箱子书。梁家河村民在提到他时，都用“爱看书”“好学”来评价他。在他们的记忆中，经常在煤油灯下看“砖头一样厚的书”，有马列，也有数理化。

　　知识品格不仅是他那时人生的写照，也是他的追求，是他服务梁家河群众的力量。同志讲过，“我那时一边当村干部，一边总渴望有机会能上学深造”，“我那窑洞逐渐成了那个地方的中心——村中心。每天晚上，老老少少络绎不绝，讲古今中外，讲他们感受到的新鲜事，渐渐地就连支部书记有什么事都找我商量”。

　　他从不放松学习，对新知识的追求成为他行动的源泉。也正因此，他与当地的文学青年结成了好朋友。作家路遥就是因此和他认识的。那时，同志去县城开会或办事，晚了回不去梁家河，就会找路遥长谈。他们热爱文学、热爱知识，一起谈文学、谈民生、谈理想、谈国家。话题非常广泛，充满了用知识改变世界的激情

　　知难而进，永不妥协。梁家河生活之苦、自然环境之苦，是苦中之苦。陕北人用“苦焦”二字来形容生活的艰难，用“受苦”来形容劳动的艰辛。同志曾说过，跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关是他经受的“五关”，而最难的是跳蚤关。面对这些苦，同志在自述中讲到：“基层的艰苦生活，能够磨练一个人的意志。而后无论遇到什么困难，只要想起在那艰难困苦的条件下还能干事，就有一股遇到任何事情都勇于挑战的勇气，什么事情都不信邪，都能处变不惊，克难而进。”

　　以苦为荣，无私奉献。20**年，同志接受央视《东方之子》专访时说：“一年365天，除了生病，几乎没有歇着。下雨刮风在窑洞里铡草，晚上跟着看牲口，还要去放羊，什么活都干，到后来扛200斤麦子，十里山路不换肩。”梁家河村民则用“吃苦耐劳”来形容。在他们的印象中，农历二三月修渠打坝，同志经常卷起裤管、光着脚，站在刺骨的冰水里干活，当时社员都评价他是“好后生”。

　　他把个人生活融入梁家河村民的生活中，同时也把个人责任与村民生存和发展紧紧联系在一起。从担任党支部书记那一天起，他就把村子发展的责任担在了肩上。他从《人民日报》上看到四川大办沼气的报道，知道了沼气的好处，就到公社请了假，自费跑到四川绵阳地区实地考察沼气池建造技术。那时，延安还没有通火车，他要坐两天汽车到西安，然后再坐火车到四川。回到村里，给社员们讲述沼气的好处，从不知道沼气为何物的大多数乡亲听得云里雾里。知道这是一件新生事物，他决定先建好第一口沼气池，用事实来说服社员。他亲自施工，1974年8月，文安驿公社梁家河大队建成本县第一口沼气池。

　　1975年7月，延安报刊发长篇通讯《取火记》，完整记录了为交通不便、缺煤缺柴的延川山区建沼气池的生动事迹。1975年8月，陕西省在梁家河召开沼气建设现场会，梁家河建沼气的经验在陕西省被推广开来。

　　自强不息是贯穿在同志整个生活中最可贵的品质。他说：“上山下乡的经历对我的影响是相当深的，使我形成了脚踏实地、自强不息的品格。脚踏在大地上，置身于人民群众中，会使人感到非常踏实，很有力量;基层的艰苦生活，能够磨练一个人的意志。而后无论遇到什么困难，只要想起在那艰难困苦的条件下还能干事，就有一股遇到任何事情都勇于挑战的勇气，什么事情都不信邪，都能处变不惊，克难而进。”20**年2月，出席俄罗斯索契冬奥会，他鼓励运动员时谈起自己的“金牌观”：“怎么体现成果?是金牌吗?最重要的是展示自强不息、战胜自我、超越自我的精神。”

　　梁家河七年，是世界观形成的七年，是他认识中国社会的七年，也是他树雄心、立壮志的七年。他始终刚健有为、积极进取，学习、实践、创新，成为党员干部的楷模，成为每一个共产党员学习的榜样。

　　梁家河精神是在当代中国社会发展的历史进程中形成的，围绕梁家河精神所传播的梁家河故事是真实的、生动的、鲜活的，也是感人至深的。梁家河精神需要理念传播，需要实践传播，需要内心感悟。只有这样，才能使梁家河精神成为基层党员干部的行动指南，成为全体党员践行党的宗旨的动力，成为每一个中国人树立远大理想、认识中国国情、了解中国社会的人生财富。

　　近期，我读了《梁家河》一书，感触颇深，默然间加深了对习xxx的崇敬之情。习xxx知青时期的艰苦生活和成长历程，直观展现了习xxx青年时期崇高的理想追求、宝贵的政治品质、深切的为民情怀、强烈的进取精神、优良的品德作风和xxx知青时期的艰苦生活和成长历程。

　　xxx在梁家河7年间的工作、学习、生活。其中每一个人物形象都栩栩如生，每一个故事都真实动人，每一句话语都朴实无华。特别是青年的鲜明形象和独特魅力，可感可信、可亲可敬，具有很强的吸引力和感染力，进一步激发了人们的激情，增强了担当意识和服务意识。作为一名党员在今后要坚定共产主义信念。不忘初心、坚守本色，更加自觉地做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实践行者和坚强捍卫者，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗!***党支部：***

篇5：《教师第一课》读后感

《教师第一课》读后感

假期阅读了《教师第一课》一书，作者朱永新将一批教育大家的教育精华高度浓缩，以通俗流畅的讲述，和简明生动且极富启发性的事例，向我们表达了对理想教师及其成长所需的素养、途径的思考和建议。书中第四章师德的核心是大爱中的“在真爱中一起行走”这一章节的内容让我感触良多。教师是教育发展的核心之一。经历了几千年的发展，教师的职责和本质却未改变，即将人类优秀的文化传承下去，为未来培养优秀的人才。教师一生的追求和人生价值的实现，就是培养出最好的学生，桃李天下是其最大的成功，而随着时代的进步，教师的教育方法和理念也要随时代发展而变化。

著名教育家于漪老师说：一辈子做老师，一辈子学做老师。表达作为一名老师的不易。现实中每个学生的特点都不一样，每个课堂的讲授内容也不一样，只有不辞辛苦备课，认真负责的老师，才能有更好的课堂效果，更强驾驭学生学习进度的能力，更快找到合适的教育方法和理念，完成好每一节的授课任务。站在巨人的肩膀，会看的更远，年青教师的经验和沟通能力需要一定时间的磨练，此时大量阅读教育名家的著作，学习他们的经验，思考他们看问题的角度和方法，会收获的更多，更快的成长。

教师的成长，在于不断学习，不断反思，不断探索，找出存在的不足，及时改进。日常写作是很好的办法，这是我们经验积累，提升教学能力的有效办法，写作中我们对问题的思考，会随着不断推敲达到更高的水平，也会更完善，对一个问题的多角度观察，也会让我们更全面真实的考虑每个因素，做出合适的判断。