XY小学教师继续教育工作制度

　　*Y小学教师继续教育工作制度

　　一、为了提高我校教师队伍整体素质，适应新课程改革发展和全面推进素质教育的需要，为了更好地完成县教育局提出的教师继续教育的目标要求，特对本校教师继续教育工作作出规定。

　　二、继续教育内容

　　1、岗前培训。校级领导干部上岗培训，中小学新开设课程教师岗前培训。

　　2、职务培训。教师资格认定，晋升职称培训，基础教育课程改革教师全员培训。

　　3、专项培训。校长岗位、提高、研修培训，中小学计算机培训，普通话培训，新课程研讨培训，音体美教师专业培训，现代教育理论专项培训，教育教学技能专项培训，心理健康教育有关培训，班主任培训等。

　　4、县级骨干教师培训，课题研究成员培训。

　　5、学历进修。

　　6、校本培训。

　　7、师德培训，教育政策法规培训。

　　8、教育部门组织的全员公共课培训。

　　三、所有在职的本校教师均应接受每学年100学时。

　　四、新教师除完成上述规定的学时外，还需接受120学时的培训。

　　五、本校教师继续教育工作必须严格实行学号，学分，继续教育证书管理。教师参加培训，凡是考试，考核不合格者均不计学分。

　　六、经教育行政部门和学校批准参加继续教育的教师(不含学历进修)，其学费、差旅费依照有关规定报销。

　　七、经学校批准参加学历进修的教师，其学费按学校教代会通过的有关规定报销。

　　八、教师在继续教育中有下列行为之一者，由学校视不同情节，分别给予通报批评，责令其承担培训费用，缓聘或解聘其教师职务的处分：

　　(一) 无正当理由拒不参加的;

　　(二) 擅自中断培训的;

　　(三) 培训期间违反有关规定造成不良影响的;

　　(四) 考核成绩不合格者;

　　九、继续教育工作教导主任何凌具体管理。

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篇2：XY小学教师教学常规管理制度

　　*Y小学教师教学常规管理制度

　　为认真贯彻《d*县小学教学常规管理意见》，加强我镇教师的现代课堂教学意识，切实抓好小学教学常规管理工作，结合我镇实际，制定教学常规管理要求如下：

　　一、备课:

　　1、教师应在制订学期教学计划的基础上进行单元教学设计，再形成具体的教案，教案要求充分体现学生主体地位、教师的主导地位，切实做好“减负”工作。

　　2、教材分析正确，能认识所教课文在单元、章、节中的地位、作用、及其渗透关系。

　　3、教学目标科学、合理、明确。

　　4、教学重点、难点突出。

　　5、教学环节清楚，有突破重点、难点的方法、手段，体现创造性。

　　6、板书设计体现教学思想，符合学科特点，简明合理。

　　7、课堂练习有设计合理，有层次

　　8、有单元小结。

　　9、超前一周的备课量。

　　10、语文一课备一篇教案;数学科：工作三年以上的以练习备课，工作不满三年的，一课时备一篇教案。

　　11、由教导处组织进行一月一查。

　　二、上课：

　　1、按课表开齐上足上好每一堂课，不能任意私自调课，做到提前候课。

　　2、课堂教学以人为本，着眼学生发展和素质的培养，团结围绕教学目标指导学生主动参与教学。

　　3、教学氛围和谐、热烈、充满活力，采用多种形式优化课型结构。

　　4、恰当选择教学立法，针对山区特点，运用多种现代教学媒体进行教学。

　　5、板书字迹工整、规范，布局科学，符合学科特点。

　　6、教师衣着端庄，课堂教学行为规范，教态亲切大方，进课堂必须使用普通话。

　　7、 教导处组织进行一月一查。

　　三、作业批改：

　　1、各学科教材中的练习要按要求指导学生认真完成，并针对学生实际选择作业。

　　2、单元测试题用于教师组织学生进行单元检测，练习册中作业可根据实际适当选用，灵活处理。

　　3、作业量要严格执行市教育局“减负”十条规定，有代管班一律不留家庭作业。

　　4、教师自己设计布置的课堂作业必须在课内完成且全批全改，作业要及时收回和发还，批改一律按各学科要求进行，批改符号规范，日期明确，一律使用红墨水或红圆珠笔。

　　4、 教导处组织进行一月一查。

　　四、辅导学生：

　　对各类学生的辅导应主动热情，诲人不倦，对学困生要以鼓励为主，教师要建立学困生档案，制定辅导措施与目标，认真作好“双辅”工作(辅优、辅差)，期末学校予以检查考核验证。

　　五、认真考核学生

　　学生成绩考核是对课堂教学实效进行衡量评价，帮助我们审视自己教学思想和行为。1、单元目标测试后要根据现代课堂教学的思想认真分析，并作好记载;2、期末检测要有成绩记载，分数统计，有质量较高的试卷分析和改进措施。

　　六、教育科研

　　1、教师要学习先进的素质教育思想和教育管理理论，并作每年20000字的学习笔记。

　　2、学科教师要认真参加教学研究和教育科研活动，认真填写好《教育科研工作管理手册》。

　　3、科研论文在县级以上发表交流的可折算10000字，在市级以上发表或交流的可折算20000字。

　　4、各教师认真完成“教学经验一句话”的任务，期末备查。

　　注：具体“教学五认真”检查内容见《学月考核表》。

篇3：XT小学教师培训制度

　　xt小学教师培训制度

　　1、教师参加各类培训不得影响正常教学工作。

　　2、教师外出听课须事先自行安排调课，并将调课结果以书面形式上报各教导主任。

　　3、教师参加区点、县教研组活动，一周多次外出，学校适当给予协调。

　　4、代表学校参加各种会议，由学校进行安排。

　　5、学校各口派教师外出学习、进修、开会或代表学校参加(进行)其它活动，由各口主管领导负责安排协调，但必须报教导主任批准。

　　6、在遵守以上制度情况下，学校鼓励教师参加业务进修、培训、学习。

　　7、回校后上交培训记载进行检查。

篇4：XY小学教师中级职称考核推荐评分细则

　　*Y小学教师中级职称考核推荐评分细则

　　一、基础分：

　　基础分为教龄分，教龄一年计1分

　　二、学历分：

　　1、中专、中师计1分;

　　2、大专计2分;

　　3、本科计4分;

　　注：以取得正式学历证书为准。

　　三、职务分：

　　1、班主任0.5分，年级组长1.5分，教研组长2分;

　　2、大队辅导员3分，幼儿园园长3分;

　　3、教导主任5分，校长8分。

　　注：(1)班主任和年级组长必须是近五年来连续担任5年以上;

　　(2)以上各项同类项就高不就低。

　　四、学年度考核分：

　　1、近五年来学年考核按称职和优秀计分;

　　2、学年度考核每一个称职计3分，每一个优秀计5分;

　　五、教师获奖分：

　　1、个人荣誉奖(仅限教育、教学方面)：

　　校级1分，区级1.2分，县级(政府2分，教育局1.8分，科室1.5分)、市级(政府4分，教育局3分，教科所2分)省级。政府6分、教育局5分、教科所4分)

　　2、论文奖：

　　(1)、县级论文一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

　　(2)、市级论文：

　　A、在市一级刊物上发表3分;(限教育、教学刊物)

　　B、获得市一级以上奖励：

　　一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。

　　(3)、省级论文：

　　A、在省一级刊物上发表4分;

　　B、获得省级以上奖励：

　　一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分。

　　注：(1)、同一篇文章多次获奖或多次发表，可累计计算;(2)、不同篇目的文章发表和获奖可重复计算;(3)、获奖以证书为准;(4)、合着论文，取个人平均分。

　　3、公开课、赛课奖：

　　(1)、公开课：

　　区级1分，县级2分，市级3分，省级4分;

　　(2)、赛课：

　　A、区级：

　　一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分;B、县级： 一等奖4分，二等奖2分，三等奖0.5分;

　　C、市级：

　　一等奖6分，二等奖4分，三等奖1分。

　　4、班集体荣誉奖(此项分只计入班主任)：

　　(1)、近五年来每获一次先进班集体(文明班)0.5分;

　　(2)、市级以上班集体荣誉奖计班主任1分。(同一班其它荣誉不重复计分。注：同一类获奖分只计最高分，不累计重复计分。)

　　注：教师下水文的获奖情况参照教学论文奖执行

　　六、指导学生获奖加分：(限竞赛项目类)

　　(1)、校级一等奖1分，二等奖0.8分，三等奖0.5分;

　　(2)、区点级：一等奖1.5分，二等奖1.3分，三等奖1分;

　　(3)、县级：一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分;

　　(4)、市级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖1分。

　　七、减分项目：

　　1、五年中病事假每一天扣0.1分;

　　2、体罚变相体罚学生行为者酌情扣2-10分;

　　3、五年中班级、学生出现不安全事故者酌情扣5-10分;

　　4、五年中教学质量要求未完成者一次扣3分;(质量要求全县前五名)

　　5、五年中不服从分配或分配工作未完成者一次扣5分;

　　6、五年中有影响安定团结言行者一次扣5分;

　　7、五年中有不良言行严重影响学校声誉者一次扣5分。

　　八、有下列行为者不能申报：

　　1、近五年病事假累计超过六个月以上或未经县教育局批准脱离教育教学岗位六个月以上者;

　　2、受县教育局及有关行政、纪检、监察部门处分未撤销者;

　　3、有违法行为受公安、司法机关处罚的人员。

　　九、有下列情况者不予推荐：

　　1、五年中学年考核若有一年为不称职者;

　　2、五年中有严重违反教师职业道德言行者。

　　十、在同等分数时，按教龄长、学历高依次优先推荐。

篇5：XY小学教师奖励性绩效工资实施方案

　　*Y小学教师奖励性绩效工资实施方案

　　为全面实施我校教师绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性和创造性，健全我校教师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人[20**]15号)、省、市相关文件精神及d*县教育局文件d*县教育局

　　关于印发《d*县义务教育学校教师绩效考核实施办法(试行)》《d*县义务教育学校校长绩效考核实施办法(试行)》的通知(大教人〔20**〕24号)的精神，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、考核对象

　　按国家规定的在职在编正式教师。具体数量为18人(上期18人，下期18人)(校长除外)

　　二、指导思想和原则

　　实施绩效考核工作，要坚持以*理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

　　实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

　　1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

　　2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

　　3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

　　三、考核内容

　　教师绩效考核的主要内容是：教师履行《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面。(详细分项见绩效考核细则)

　　四、考核方法。

　　教师绩效考核由我校组织实施，实行平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合。

　　教师平时考核由教导处依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核，按月开展。定期考核分为学期考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。教师年度绩效考核与教职工年度考核结合进行，依照二期考核后的总分之和为序，根据县教育局人事科的名额按从高到低取名次。

　　(一)组织领导：

　　教师绩效考核由学校绩效考核领导小组组织实施(以下简称“考核小组”)。考核小组由校长任组长，以中层领导、基层教师为组员，考核小组人数控制在全体教师的30%。具体名单经教师大会表决同意后确定。

　　(二)考核时间：奖励性绩效考核每学期一次。

　　(三)考核方式：考核采取定性与定量相结合，教师自评与互评、考核小组评议相结合，形成性评价与阶段性评价相结合的方式进行，相应项目要听取学生、家长的意见。

　　(四)考核资格：全体在编在职的正式教师均参加本项绩效考核。凡有下列情形之一者，取消参加奖励性绩效考核资格：

　　1、触犯国家法律，以非法方式表达诉求、谋取私利、擅自脱离教育教学岗位、延误教育教学工作、干扰正常教学秩序的。

　　2、严重违反《中小学教师职业道德规范》的。

　　3、歧视、体罚或变相体罚学生的。

　　4、经常迟到、早退，旷工或请假超过国家规定天数的。

　　5、进行有偿家教服务、有偿收费办班的。

　　6、无充分理由，拒不接收工作任务;或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的。

　　(五)教师绩效考核争议的处理。教师对考核结果有异议，首先需要书面向学校绩效考核委员会提出复核申请，学校绩效考核委员会受理后进行复核和考核结果的再次确认;如果教师对学校绩效考核委员会复核和再次确认的考核结果仍有异议，可以向县教育局提出再次复核的书面申请，县教育局受理后进行复核和考核结果的最后确认。

　　(六)计算方法。

　　1、学校按下拨总金额×15%提取资金作为班主任的考核奖，(总金额-班主任津贴-超课时津贴)÷(18人考核的总分)×个人考核得分=个人奖励性津贴。

　　班主任津贴=班主任总金额÷班主任总分×个人得分

　　2、按上级相关政策规定我校的奖励性绩效工资中将设立各项专门津贴(含行政人员津贴、班主任津贴、超课时津贴、骨干教师津贴、教育教学特殊成果奖励)和教师常规考核津贴两部分。考虑到教师一般都在学年末调进调出，为了方面考核，我校将采用分上、下期分别进行考核的办法进行考核。具体考核办法如下：

　　A：各项专门津贴发放办法：

　　(1)、班主任津贴占奖励性绩效工资总量的15%，具体考核办法和标准另见《d*县*Y小学班主任管理考核细则》。(说明：为了避免津贴重复享受的情况出现，根据我校实际，从下期开始我校对班主任在享受班主任津贴后的工作量将不再另行计算。)同时班主任和副班主任按3：7分配。

　　(2)超课时津贴。在考核合格及以上的情况下每周每超一课时计发津贴10元。

　　(4)、骨干教师津贴。在县教育局考核合格及以上的情况下，市级骨干教师每人每月100元，县级骨干教师每人每月50元。

　　(5)、各室及教研组长津贴。在考核合格及以上的情况下，语文教研组组长、数学教研组长每人每期补助100元，艺体教研组组长补贴70元;各室管理员，每人每期补贴70元。

　　五、考核程序

　　教师定期考核的基本程序：

　　1、教师述职。教师填写《绩效考核评价表》和个人总结，对履行岗位职责情况、主要业绩和师德表现等做出符合客观实际的自述自评。

　　2、民主测评。采用多种评价形式，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体对教师的师德表现以及履职情况、教育教学满意度等进行民主测评。

　　学生和家长测评：

　　家长评(占30%)：

　　(1)以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机在班上抽取10-15名家长进行问卷调查，对任课教师进行评议。

　　(2)所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。

　　学生评(占30%)：

　　(1)原则上我校1、2年级学生不参加，主要放在3-6年级班级进行测评;

　　(2)学校采取随机在班上抽取10-15名学生进行问卷调查，对任课教师进行评议。

　　教师测评(占40%)：

　　(1)教师在全体教师会议上进行个人述职;

　　(2)学校集中全体教师发放测评表，现场测评;

　　(3)现场查票，公布结果;

　　3、考核组考核。学校绩效考核小组根据绩效考核具体内容和评价标准，对教师的师德表现、履职情况、教育教学业绩和贡献等进行全面、客观、公正的考核评价，根据考核情况，结合民主测评和平时考核的结果初步确定绩效考核综合得分，提出考核等次建议意见;

　　4、确定考核等次。学校绩效考核委员会集体研究确定教师考核等次为优秀、称职、基本称职、不称职四种。

　　5、公示考核结果。在校内公示考核结果(公示期一般为5个工作日)，受理对考核结果有异议教师的复核申请。

　　6、上报考核工作总结和考核结果。公示无异议，学校将考核工作总结和考核结果报县教育局备案。教师绩效考核相关材料和考核结果存入教师档案。

　　六、考核结果及使用

　　(一)绩效考核结果在量化评分的基础上确定考核等次，考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀等次为3名，称职得票在70%及以上的视为称职，70%以下的视为基本称职，不称职票数在40%及以上者视为不称职。

　　(二)凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不称职：

　　1、违反教师职业道德规范，师德考核不合格的;

　　2、旷课或请假超过国家规定天数的;

　　3、当年所带班级发生较大影响事故的;

　　4、其它应确定为不称职等次的。

　　(三)绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

　　学校将根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持多劳多得、优绩优酬，坚持向骨干教师和考核为优秀的教师倾斜，合理拉开分配差距。学年度或自然年度考核为不合格等次的教师，当年不发放相应的奖励性绩效工资。

　　七、有关问题的处理

　　1、病、事假人员执行绩效工资的规定

　　当月除公假而外，事假累计超过7天不足10天的，次月扣发绩效工资总额的50%;当月事假累计超过10天或旷工的，次月停发绩效工资。当年病假累计超过半年的，从其累计超过半年的次月起停发绩效工资至恢复上班次月。

　　女同志妊娠和产假期间，凡符合人口与计划生育政策规定的，其绩效工资按规定标准发放;产假期满，经单位批准延长产假期的，从单位批准的次月起绩效工资按60%计发。凡违反人口与计划生育政策规定受到行政处分或行政处理期间(无期限规定的按12个月计算)，停发其绩效工资。

　　2、脱产培训学习执行绩效工资的规定。

　　凡经组织批准带薪脱产培训学习人员，培训期间若未出现违规、违法行为，绩效工资全额发放;凡经组织批准带薪脱产培训学习人员，培训期间若出现违规、违法行为，次月绩效工资将停止发放。

　　3、教职工绩效考核结果为不合格的不能享受奖励性绩效工资，并作待岗处理。

　　4、未聘人员待聘期内只享受基础性绩效工资的80%，不享受奖励性绩效工资，重新上岗后按新岗位确定绩效工资项目及标准。

　　5、借调、支教、轮岗交流人员：

　　(1)义务教育学校之间借调、支教、轮岗交流人员：基础性绩效工资由工资关系所在学校核发，奖励性绩效工资由借入学校考核发放。

　　(2)义务教育学校借调、支教、轮岗交流到非义务教育学校人员(含经县组织人事部门同意借调到教育系统外单位人员)：基础性绩效工资由工资关系学校核发;奖励性绩效工资由现工作学校(单位)考核后根据单位实际情况统筹发放。

　　6、中途调动、退休、死亡人员

　　(1)义务教育学校之间中途调动人员：调动前绩效工资由原工作学校核发，调动后绩效工资由现工作学校核发。

　　(2)义务教育学校中途调到非义务教育学校或调出本县教育统人员：调动前绩效工资由原工作学校核发，调动后不享受义务教育学校绩效工资。

　　(3)非义务教育学校中途调到义务教育学校人员：调动前不享受义务教育学校绩效工资，调动后绩效工资由现工作学校核发。

　　(4)中途退休人员：退休前享受绩效工资，退休后享受生活补贴。

　　(5)中途死亡人员：死亡前享受绩效工资。

　　7、义务教育学校癌症病、精神病等危重病人病假期间享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。其他病、事假人员参照《d*县中小学教师管理暂行规定》及国家、省、市有关规定执行。

　　8、受党纪、政纪处分和受刑事处罚人员执行津贴补贴的规定。

　　受组织处理、受党纪、政纪处分的，从受处分的次月起，按下列规定执行绩效工资。

　　(1)、受组织处理(停职、免职、开除留用察看等)后未明确职务(职称)的人员，在确定新任职务(或恢复原职务)前，绩效工资暂按员级标准发放;确定新任职务(或恢复职务)的，执行新任职务对应的绩效工资标准。如没有违纪违法行为的，按新任职务(或恢复职务)补发其受处理期间被扣发的绩效工资。

　　(2)、受行政开除处分的人员，从受处分的次月起停发绩效工资。

　　(3)、受取保候审、监视居住、收容审查、强制收容教育、强制戒毒(所外执行)等处罚的人员停发绩效工资。

　　八、考核的组织管理

　　经学校全体教师同意，我校设立绩效考核委员会和考核小组名单如下。

　　绩效考核委员会名单

　　主任：Z(校长)

　　委员：Z

　　绩效考核委员会的职责是依据有关规定制定本校教师绩效考核实施细则，领导和组织本校绩效考核工作，确定教师绩效考核等次，对有异议的考核结果进行复核和确认。

　　绩效考核领导小组名单

　　组长：Z(教导副主任)

　　成员：Z

　　档案管理员：Z

　　绩效考核委员会和绩效考核小组，必须按照教师绩效考核实施细则，实事求是、认真负责地进行考核。对绩效考核过程中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假的，必须严肃处理。

　　九、考核工作要求。

　　(一)高度重视，高度公开。学校高度重视本项工作，健全考核制度，完善考核机制，全程操作公开，基层教师参与考核小组人数不得低于总数的30%，每次操作结果及时向广大教师公布，积极接受每一位教师的监督。

　　(二)健全组织，严格纪律。学校设立教师绩效考核领导小组，由校长任组长，科学选拔组员，明确考核纪律。对考核过程中弄虚作假、拉帮结派，影响考核工作顺利进行的人员要进行严肃处理，严重者取消其当年参评资格。

　　附件：

　　1、d*县*Y小学师德考核评分表;

　　2、*Y小学教师奖励性绩效工资考核细则;

　　3、d*县*Y小学教师德、能、勤、绩考核汇总表;

　　4、*Y小学班主任教师奖励性绩效工资考核细则;

　　附件1：

　　d*县*Y小学师德考核评分表

　　(分为教师、学生、家长评)

　　教师: 时间:

　　考评项目 考评内容 考评情况 得分

　　师德考核

　　10分 遵纪守法 模范遵守国家法律法规和规章制度，不做有损国家和集体荣誉的事。不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。(2分)

　　为人师表 热爱教育事业，热爱本职工作;教书育人，为人师表;文明执教，语言规范健康，使用普通话;举止端庄，衣着整洁得体。坚持健康文明的生活方式。(2分)

　　关爱学生 关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。注重培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。尊重学生人格，公平对待每个学生。对学生严格要求，耐心教导，发现学生不良言行及时纠正、处理。不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。坚持对学生进行安全教育，有安全措施，无责任事故。(2分)

　　家校联系 尊重学生家长，主动与家长联系，认真听取家长的意见和建议，不训斥、指责学生家长。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，开好家长座谈会。每学期家访的学生人数不少于班级人数的30%，通信联系等方式访问面达到100%。(2分)

　　廉洁从教 不为学生有偿补课，不从事有偿家教，不在外兼职或从事商业活动，不利用职务或工作之便接受学生及家长宴请或礼品，不向学生和家长索要或变相索要财物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利，不向学生和家长推销教辅资料。(2分)

　　附件2：

　　*Y小学教师奖励性绩效工资考核细则

　　教师: 时间:

　　A级

　　指标 B级

　　指标 权重 考　　核　　要　　求 得分

　　A1思想工作

　　18分 B1

　　师德表现 10分 具体祥见教师师德考核表

　　B2出勤情况 8分 1、学校各类教育教学活动出满勤的。(8分)

　　2、事假累计每3天扣1分，累计病假每5天扣0.2分，公假、产假、婚假及学习假不扣分。

　　3、旷课每节扣1分，迟到、早退累计2次为旷课1节。

　　4、政治业务学习、教研课改活动、学校会议、集体活动，每无故缺席一次扣0.5分，请假扣0.1分。

　　A2教学工作

　　45分

　　B3 工作任务 9分 1、一线教师以学校平均工作量20节为标准，未达下限17节的每少一节扣1分。(9分)

　　2、不是一线教师完成学校布置的课时节数的。(7分)

　　B4备课 6分 1、能按规定认真备课，教案要求体现新课改三维教学目标，教学目的明确，重点突出，教学过程详细，能体现教学法和学法。(4分)

　　2、教师兼课达两科的可写简案，视为完成任务(4分)。

　　3、积极参加集体备课(1分)。

　　4、在学校教务常规检查教案中，每缺一节扣0.5分;教案不合格或者较差要适当扣分。

　　5、在各级教案评比中获奖的，适当加分(1分)。

　　6、不是一线教师，但认真完成学校规定的任务，效果好。(2-3分)

　　B5授课 13分 1、能按时上、下课，讲授内容准确、生动，学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好。

　　2、能根据课程标准的要求，积极开展素质教育。

　　3、综合评价：优秀12-13分，良好10-11分，一般7-9分，差0-6分。

　　4、不是一线教师，但认真按要求做好相关工作。综合评价：优秀8-10分，良好6-9分，一般4-7分，差0-2分。

　　B6作业 3分 1、按要求布置作业，作业设计合理，有目的性和启发性。

　　2、学校教务检查得分计入本考核。

　　3、不是一线教师，但认真按要求做好相关工作。(1-2分)

　　B7教绩 14分 1、所任学科教学成绩有较大提高的，分为优秀12-14分，中等9-12分，一般9分以下。

　　2、不是一线教师，但认真按要求做好相关工作，工作实在，受到教师们一致好评。分为优秀9-12分，中等6-8分，一般6分以下。

　　A3教研、课改、科研工作

　　15分 B8

　　计划总结 2分 1、按规定要求完成教学计划、教学进度、教学总结，有质量。(2分)

　　2、每缺1项扣0.5分。

　　3不是一线教师，但认真按要求做好相关工作，每天能按时保质保量完成学校下达的各项目标任务。(0.5-1.5分)

　　B9公开课 2分 1、每位教师每学年完成两节公开课。(2分)

　　2、推诿公开课展示任务，扣2分

　　3、非教学人员视工作情况(0.5-1分)，不按时完成任务的扣2分

　　B10听课 3分 1、教师每学期听课满16节，听课记录规范。(3分)

　　2、每缺一节扣0.5分。

　　B11课改 4分 1、参与课改实验，有课题、有计划、有过程、有总结、效果好。(1分)

　　2、能积极投身于新课程改革，创新意识强、有效果。(2分)

　　3、积极参与校本课程开发、编写教材，积极实施好校本课程。(1分)

　　4、非教学人员视工作情况(1-2分)，不按时完成任务的扣4分

　　B12科研 2分 1、参与学校科研工作，主研人员。(2分)

　　2、没有实际开展科研实验工作的但积极参与课题推广的(1分)

　　B13继续教育 2分 1、按规定完成继续教育课时。(2分)

　　2、40周岁以下，学历未达专科且没有参加学历进修的扣1分。

　　A4个人素质能力

　　2分 B14

　　现代教学技能 1分 1、能制作课件。(0.5分)

　　2、能正确使用现代教学设备设施。(0.5分)

　　3、能积极、较好地应用农村远程教育资源的，加1分。

　　B15

　　综合素质能力 1分 综合能力、素质表现好。(1分)

　　一般(0.5分)

　　差(0分)

　　A5奖励性考核20分 B23

　　工作总量 4分 1、超出规定周课时节数，出色完成教育教学任务的。(4分)

　　2、出色完成学校及上级艺体大型活动的组织人员。(3分)

　　B24

　　指导奖励

　　5分 1、指导学生获奖的，市级及以上5分，县级4分，区级3分，镇级2分。

　　2、按学校规定完成指导教师任务的。(1分)

　　3、指导教师赛课获奖的，市级及以上5分，县级4分，区级3分，镇级2分。4、奖励取最高等次，不累加。

　　B25

　　专业表彰

　　4分 教师撰写教育教学获奖或参加教育主管部门组织的各类竞赛获奖的，国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分。可累加但不超过4分。

　　B26

　　综合表彰

　　4分 教师本人获教育行政部门综合表彰的，国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分。，可累加但不超过4分。

　　B27应及工作 3分 认真完成学校突击性的工作任务，视质量3、2、1分

　　注：1、奖励性绩效考核部分为100分;2、扣分不超过本项权重分值。3、非正规渠道得奖不予认可。4、奖励性绩效考核部分由校绩效考核小组根据实际证件加分。

　　附件3：

　　d*县*Y小学

　　教师德、能、勤、绩考核汇总表

　　姓名 考核内容 合计 考核　等次

　　A1思想工作18分 A2

　　教学工作45分 A3

　　教研、课改、科研工作15分 A4个人素质

　　能力4分 A5奖励性

　　考核18分

　　B1师德表现

　　(10分) B2

　　出勤情况

　　8分 B3

　　工作任务9分 B4

　　备课　6分 B5

　　授课　13分 B6

　　作业　3分 B7

　　教绩　14分 B8

　　计划　总结

　　2分 B9公开课

　　2分 B10　听课

　　3分 B11　课改

　　4分 B12　科研

　　2分 B13　继续教育

　　2分 B14

　　现代教学技能

　　1分 B15

　　综合素质能力　1分 B16

　　工作总量　6分 B17

　　指导奖励　6分 B18

　　专业表彰　4分 B19

　　综合表彰　4分

　　学生评 家长评 教师评 小计

　　附件4： *Y小学班主任奖励性绩效工资考核细则

　　考评项目 考评内容及细则 考评情况 得分

　　一、班主任基本工作　　(50分)

　　1、制订班级工作计划，每月活动内容具体，按计划开展工作并有记录和期末总结。(6分)注：每缺一项扣2分，未及时完成扣1分。

　　2、制订后进生转化计划和优生培养计划，耐心做好后进生思想转化工作和培优工作。(4分)

　　注：没有后进生转化和优生培养计划扣2分，没有每月谈话记录扣1分。

　　3、每月与任课教师和家长联系，及时将学生在校表现、学习情况与家长交换有家访记录或电话记录(每月与家长谈话次数不得少于5人次数)(4分) 注：少一人次扣1分，没有记录扣1分。

　　4、每月召开两次班干部会议(4分)。

　　注：每缺一次扣2分，没有记录扣1分。

　　5、服从学校的分配，按时完成布置任务，及时上交学籍卡及有关表册(4分)。

　　注：表册上交不及时每次扣2分，完成质量不好每次扣1分。

　　6、有计划地做好学生思想政治教育、身体健康教育、心理教育和法制教育等，上好每周一节班会课，并有班会活动记录。(6分)

　　注：每缺一节班会课扣2分;没有班会记录扣1分。

　　7、定期出好黑板报、手抄报，班容班貌文明健康，富有文化气息和竞争氛围。(6分)注：未按时完成的扣2分。

　　8、加强安全、卫生教育。(4分)注：每月至少两次，少一次扣2分，没有记录每次扣1分。

　　9、突发事件 处理学生突发事件及时到位，既要原则性强，又要有爱心。(4分)无特殊原因，不及时到位者扣4分。

　　10、加强班级学生出勤管理(4分)缺勤一人次扣0.5分，辍学一人次扣4分。

　　11、加强文明团结意识(4分)学生中若有打架、顶撞老师、上网等不良行为每人次扣1分

　　二、班级一日常规考核成绩(50)分 (一)卫生清扫(10分 1、每天上午和下午值日生要按时进行清扫。2、教室内地面清洁，桌凳摆放整齐，物品摆放有序。

　　3、教室、环境要清扫干净，保持无泥土、乱石、纸屑和杂草。4、垃圾要及时清倒，不准在教室存放。

　　注：以上四项工作由值周教师打分，差一次扣1分。

　　(二)上学和放学(10分) 1、学生按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事或生病要请假，请假要出示请假条，若是特特情况必须事先打电话说明情况。

　　2、学生放学后要按时回家，不在路上无故逗留。3、星期五放学时必须确认教室门窗锁好关好，方可离校。4、未经学校批准，学生星期天不得到校。5、学生未经家长同意，不得在其他人家里借宿。

　　注：此项工作由值周教师打分，违犯一次扣1分。

　　(三)上课(4分) 1、预备铃响后，学生要尽快进入教室唱歌，歌声要整齐响亮。

　　2、学生必须按时上课，上课铃一响，要立即进入教室坐好，准备好学习用具，迟到者要喊“报告”，经老师批准后方可进入教室。中途未经教师批准，不得离开教室。

　　注：此项工作由学校领导和值周教师共同监督打分，违犯一次扣1分。

　　(四)课间操和升旗。(6分) 1、按时参加，不准无故缺席。

　　2、集合站队要做到“齐、静”，做操期间要做到间隔适当、步伐整齐、动作标准。

　　注：此项工作由学校领导和值周教师共同监督打分，违犯一次扣1分。

　　(五)课间休息(6分) 1、课间学生尽量到教室外休息，但不能作剧烈活动。

　　2、在教室内不要大声喧哗，不推搡，不追逐打闹。

　　3、语言文明，不说脏话，不骂人，不生气、打架。学生间出现矛盾不准私自解决，必须告诉班主任或课任教师。

　　注：此项工作由学校领导和值周教师共同监督打分，违犯一次扣1分。

　　(六)积极参加阳光体育锻炼活动(4分) 积极主动锻炼身体，有组织有纪律，要保证安全。

　　(七)爱护公物(10分) 1、爱护学校的一草一木。2、爱护桌凳门窗、墙壁等一切公共设施，损坏公物要自觉报告赔偿。

　　3、节约用电，按时开关，爱护用电设备。4、教室门窗要保护好，由当天值日生负责开关窗户。

　　5、不准在教室、院内、黑板、墙壁、课桌、凳子等公用设施上乱刻、乱写、乱划。

　　三、特色加分

　　1、校内各种比赛，团体、学生个人获一、二、三等奖的，给所在班级分别奖5、4、3分。(由组织单位打分汇总后报教导处)

　　2、积极完成学校安排的劳动任务。缺一班次扣2分，完成质量低扣1分，保质保量完成加3分。

　　3、对获得流动红旗进行加分。获流动红旗第一名得5分;获第二名得3分;获第三名得2分。

　　4、好人好事 学校提倡学雷锋做好事，教导处对做好事的个人和班级进行登记，每做一件好事加1分，影响较大、较好的，每件加3分。

　　四、说明

　　1、设基础分：每班100分。然后根据学校检查结果对班进行加分或扣分，作为评选先进班级的重要依据。

　　2、学校每学期对班主任进行4次考核，期未结束，将4次考核进行汇总，从高到低排列。一切关于班主任评优评模，采取从高到低进行摘录，逐级推荐，做好公示。

　　3对班级出现重大安全事故，或班主任工作不到位，对学校产生不良影响的，实行一票否决，情节严重追究班主任相关责任。

　　4、班主任老师如有严重违反班主任职责的，学校立即撤换。