XX希望小学第三届校园读书节活动方案
XX希望小学第三届校园读书节活动方案
一、指导思想
学海无涯，开卷有益，一本本好书就如一盏盏明灯开阔了我们的眼界，陶冶了我们的精神与心灵，照亮了我们前行的道路。为了深入贯彻我校“为农村孩子的明天奠基”的理念，在全校开展“书中有未来”为主题的第三届读书节活动，在阅读中延伸生活和生命的空间。
二、活动目标
1.通过读书节活动，让全校师生找到欢乐与信心、梦想与希望。
2.通过开展读书活动，使我校“书香校园”的氛围更加浓郁。
三、读书节活动组委会、下设办公室
组委会主任：XX
委员：XX
读书节组委会下设办公室。办公室人员组成如下：
组 长：X
副组长：X
成 员：XX 、班主任、语文教师
四、摄影
XX
五、活动主题
书中有未来
六、活动口号
阅读——滋养心灵的妙方
点燃阅读心灯照亮未来人生
七、活动时间
20**年10月24日至11月11日(9、10、11周)
八、具体安排
| 活动 安 排 | 时间节点 | 具体内容 | 参加人员 | 负责人 | 地点 |
| 一.宣传 发动 | 第8周 | 悬挂读书节横幅 | 全体师生 | X | 校园 |
| 第9周（一）升旗仪式 | 开幕式：
|
全体师生 | X | 操场 | |
| 二.开展 活动 |
第9周（三）午会课 | “美丽汉字”书写比赛 | 二至五年级各班5人 | X | 各班 教室 |
| 第10周（三）午会课 | 好书推荐卡制作比赛 | 二至五年级各班5人 | X | 图书馆 | |
| 第10周 | 经典诵读比赛 | 全体学生 | X | 图书馆 | |
| 第9、10、11周 （三） 少先队活动课 | 必读书目阅读 | 全体学生 | 各班 教室 | ||
| 三.总结 表彰 | 第11周（二） | 书香少年、书香班级 评选活动 |
全体学生 | 各班 | |
| 第11周（三）下午 | 闭幕式：经典诵读汇演 | 全体学生 | 图书馆 |
九、各年级好书推荐
| 年级 | 必读本 | 选读本： |
| 一二年级 | 1.《猜猜我有多爱你》---（绘本） 2.《安徒生童话选》----- （拼音读物或绘本） |
1.《汉字的故事》----- 梅子涵著 上海科普出版社 2.《中外神话传说》--- 田新利选编北京人民文学出版社 3.《可爱的鼠小弟》--- [日]中江嘉美、上野纪子著 |
| 三四年级 | 1.《爱的教育》---- 【意大利】亚米契斯 2.《夏洛的网》---- 【美】E▪怀特 任溶溶译 3.《我们的母亲叫中国》--- 苏叔阳 中国少年儿童出版社 |
1.《狐狸小学的插班生》--- 北董春风文艺出版社 2.《一百个中国孩子的梦》--- 董宏猷21世纪出版社 |
| 五年级 | 1.《中华上下五千年·少儿》--- 龚勋 华夏出版社 2.《草房子》---曹文轩 （新版） 3.《做一个快乐的少年人》--- 邓碧霞译 三联书店 |
1.《风与树的歌》-【日】安房直子著 彭懿 译 少年儿童出版社 2.《漂亮老师和坏小子》--- 杨红樱 作家出版社 |
十、活动要求
1.全体教师重视读书活动，率先垂范，用自身的读书去影响、感染学生。
2.在孩子们有阅读需求的时候，教师做好导读工作，告诉他们应该读什么书、怎样掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。
3.各班级要高度重视，提前筹划、认真准备。班主任关注本届读书节各类活动的动态和实施细则，认真组织好学生积极参加读书节相关活动。
篇2：中心小学校园读书节活动方案
20**年中心小学校园读书节活动方案
一、指导思想
童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，更需要通过阅读，接受人文与科学的启蒙与熏陶。通过活动引导，让读书成为儿童的生活习惯。
二、活动目标
通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。
三、活动主题
“让读书成为习惯，让书香溢满校园”
四、活动口号
益智明理──我们爱读书
良师益友──我们读好书
行万里路──我们多读书
学海无涯──我们勤读书
五、领导小组
组长：z
副组长：z
组员：全体教师
六、活动时间
20**年10月至11月
七、活动安排
活动阶段 | 周次 | 活动内容 | 形式 | 责任人 | 参加对象 | 备注 |
宣传发动 | 六至七周 | 学习本方案 读书节开幕式 环境布置，营造氛围 | 会议 现场 条幅 橱窗 板报 | 全体教师 全体师生 部分教师 青年教师 各班师生 | ||
组织读书 | 八至十周 | 班级读书活动计划 开展读书活动 成立班级图书角 | 专题帖 自读 师生捐赠 | 各语文教师 全体师生 各班师生 | ||
活动安排 | 十一 | 教师读书笔记、读书心得展示 | 展评 | 杏坛成长工作室所有成员 | ||
十一 | 班级读书活动特色展示 | 现场操作 | 全体学生及语文教师 | 课外阅读指导；书签、手抄报等制作；好书推介；经典诗文背诵等。 | ||
十二 | 古诗文诵读赛 | 竞赛 | 一、二年级学生 | |||
讲故事比赛 | 三年级学生 | |||||
美文美读赛 | 四年级学生 | |||||
课本剧表演 | 五年级学生 | |||||
演讲比赛 | 六年级学生 | |||||
十三 | 读书征文 | 三至六年级学生 | ||||
成果展示 | 十四 | 综合汇演 总结评比 读书节闭幕式 | 汇演 颁奖 | 全体师生 |
八、活动要求
1.全体师生要提高对本届“读书节”活动的认识，要把它作为我校“书香校园”建设的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。学校将在相应网站开辟专栏，及时报道信息，推动读书节活动深入开展。
2.教师是学生的表率，广大教师要用自己的读书热情去潜移默化地感染学生，与学生共同阅读。营造浓厚的活动氛围，确保全体师生都能参加活动。
3.各班要积极组织、认真开展读书节活动，防止就活动抓活动搞突击的现象发生。
4.各语文教师要注意将课内外阅读结合起来，将精读与泛读结合起来，努力培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，鼓励学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。
5.各项活动的责任人要制定本项活动的具体活动安排表，内容细化到人，并经常督促，保证本项活动的质量。
6.读书节活动中，所有师生竞赛活动均设奖。老师的参与及获奖情况将作为学期绩效考核的重要参考条件之一，班级的参与及获奖情况将作为班主任工作考核的一个重要方面。
本方案未尽事宜由活动领导小组进行调整，方案的解释权在活动领导小组。
篇3：学校秋学期读书节活动方案
学校秋学期“读书节”活动方案
一、指导思想：
营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建创建“书香校园”品牌特色，实施我校《博闻强记 培养卓越口才的实践研究》教科研课题，扎实推进教育教学改革。
二、活动目的：
1.指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做"读书之星"。
2.激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。
3.争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革，争创明星学校。
三、活动主题：
点燃读书激情，共建书香校园。
四、活动口号：
读书，最美的姿态； 用书香熏染生命； 阅读吧！让阅读成为你我的习惯。
五、活动时间：
10月中旬--12月中旬
六、主要工作及活动内容：
1.宣传发动阶段：
（1）利用国旗下讲话进行宣传。
（2）营造氛围，要求班级至少出一期以“读书”为主题的黑板报。
（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级:书管理制度。
（4）发放《小学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》和读书卡。
（5）发放“告家长书”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。
（6）各班完成“书香班级建设计划”，要求目标明确，内容具体，可操作性强。
2.活动实施阶段：
（1）各班利用早读或阅读课时间开展“中华经典诵读”活动，如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色，每学期以年级组为单位进行专题小结并上报教导处，本学期截止时间为 12月20日 。
（2）学生根据《小学生推荐阅读书目》开展自由阅读活动，每人精读一本好书，做一张读书卡，写一篇读后感，截止时间为 12月15 日。
（3）各班加强图书角建设，利用中自习和课余时间组织学生进行阅读，语文教师对学生的阅读做好检查、反馈工作，并将优秀读后感打印、张贴上墙，发挥“文化墙”的作用。
（4）11月中旬分班级举行“图书超级市场”，进行图书交流活动。
（5）各班级举行一次以“我读书，我快乐”为主题的班会，要求内容丰富，形式活泼，有创新，有成效（将活动方案以电子格式上传至学校网站）。
（6）教师利用网络平台，在学校网站发表自己原创的读书感悟。
（7）各位教师结合自身的教育教学实践，主动撰写教育教学随笔，并发至学校网站，同时欢迎各位教师建立自己的主题帖。
（8）年级段组织美文朗诵比赛，学校提供方便。
（9）各班语文老师将学生的作文、日记择优上传至学校网站。
3.评比表彰阶段：
（1）评比班、校两级十佳“读书之星”。
（2）美文诵读比赛（师生同赛，其中学生由各班级初赛推选一名参加）。
（3）“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、图书超级市场参与情况、读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。
（4）“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。
（5）读书节活动成果展示（语言类节目活动汇演，如讲故事、相声、小品、辩论等）。
