管理创新奖老师事迹材料(2)

　　管理创新奖老师事迹材料(九)

　　第三届SZT教育奖拟获奖对象（十四）管理创新奖 z老师

　　教育是一块净土，她一直在浮华的世界中追寻这一块净土，体味真实的快乐，感悟人生的真谛。从事教育工作26年来，z老师总是带着微笑带着快乐走上讲台，奔波于校园的每一个角落，穿梭于一群群孩子当中……把自己的青春、智慧、心血奉献给她热爱的教育事业。在天华学校工作的十年中，先后担任数学教学工作、数学教研组长、教研主任、主管教学副校长工作，在工作中她勤奋苦干，善于思索，不断创新，坚持原则。努力抓好德育、教导、教研三条主线工作，蹲点到年级、负责到学科，从常规教学到事务管理各项活动，和行政班子成员都亲自下到年级、学科组指导，帮助组内教师共同成长。

　　她把教学看做是自己挚爱的事业。作为一名数学老师，在教学上她以新课程理念为指导，自主地、创造性地使用教材，备学生、备教材、备教法、备学法。作为骨干教师，她有着深厚的教学功底，灵活的教学方法，和自己的教学风格。她的教学特色是：（1）着力于培养学生的创新意识和创新思维；（2）着力于培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性；（3）着力于提高数学课堂学生的参与程度，培养学生思维的严谨性和广阔性；（4）着力于数学课堂生活化，运用现代化教学手段，科学的教学方法，“润物细无声”地引导学生探究、获取知识，学会思维。课堂上她激情飞扬，带领孩子们畅游在数学的海洋中，一起感受学习数学的快乐，她的课堂轻松、开放而有趣，深受孩子喜欢。课堂外她更耐心细致，对不同程度的孩子采取不同的方法辅导，使他们爱学、乐学、会学。每年所教的班级数学成绩合格率达100%，优秀率达95%以上，在同年级里名列前茅，多次被评为学校的“主讲教师”和“星级教师”。担任数学教研组长，在组内建立了一套健全的教学管理制度和教学质量的综合评价体系。数学教研组每两个星期开展一次大型教研活动，每个星期开展学会小组教研活动，把主题定位于数学教育研究和课堂教学探讨。作为教研组长，她带领全组数学老师开展丰富多彩、行之有效的教研活动，激发全组教师的工作热情，促进教师教学能力和教学水平的提高，对教学工作带来了良好的效果。数学教研组在08年——10年连续二次被评为“长沙市小学数学优秀教研组”。

　　她认为学校党支部是学校的核心组织。全力支持配合党支部的工作，以“创先争优”为抓手，牢固树立全心全意“为学校发展服务，为师生成长服务”的思想，和全体教职员工积极创先争优，促进了学校全面、和谐、可持续发展。通过形式多样的各种活动、各种学习，帮助教职员工树立正确的人生观，世界观。打造了一支爱岗敬业、乐于奉献、善于学习的优秀教职员工团队。

　　她把德育工作放在学校工作的首位。始终 坚持“以德为先”，抓常规管理，加强学生行为习惯的培养，为孩子的终身发展奠基。支持配合德育部门一是加强文明礼仪教育，二是搭建家校联动教育平台，三是精心策划主题月活动，四是整合学科的德育活动。通过这些活动的开展，让孩子们在健康中成长，在快乐中学习。几年来，学校德育工作围绕立体德育网络建设，开展各类主题教育活动，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美，努力培养品德优良、身心健康、举止文明且富有创新精神的一代新人。20**年学校少先队组织的节目荣获湖南省“三湘少年红色文化探寻活动”风采展示特等奖；“小童心·大中国·走进长沙”荣获“长沙市我最满意的一项少先队工作”优秀项目奖；20**年雨花区“喜迎十八大”十·一三建队日表彰大会暨少先队鼓号队比赛中，学校号鼓队获得一等奖的好成绩；学校的礼仪队在省、市、区许多大型活动及大型会议上献花献辞，德育工作实现了创新发展和科学发展。20**年5月她被授予雨花区“德育先进个人”荣誉称号。

　　她把教学质量作为学校的重心工作。充分发挥教导处“导”的功能，在抓常规管理的同时，注意引导教师利用新的课程理念和现代化的教学手段来提高教育教学质量。落实课程标准、构建书香校园、实施“三种课堂”、进行作业改革减负、推进阳光体育活动，为提升教学质量制定一系列有效的方案措施。加强常规教学管理,向每一节课要质量,倡导集体备课,共同研讨，提高教师的业务水平。从抓课堂教学秩序入手，定期召开学生座谈会，定期进行教学检查。在教学中，注重抓好一、二年级的基础教学，跟踪三四五年级的过度教学，重点关注六年级毕业班的教学，经常下到年级学科组听课评课，和老师们一起研讨，和孩子们一起探讨，每学期听课高达到80节以上。几年来学校的教学质量不断攀升，六年级毕业班质量检测及肄业班的质量抽测在雨花区名列前茅。20**年被雨花区评为“教学质量先进单位”，20**年、20**年学校连续都被评为雨花区“常规管理先进单位”。

　　她把教师队伍的建设作为学校的中心工作。她认为对一个学校来说，有学生的成长和发展，更要有教师的成长和发展。对教师的成长关怀是给他们一个恰当的支点一个和自主发展的空间。因此，她带领教学团队以教师岗位培训为载体，通过校内校外各种培训，提升教师的专业水平；注重抓好教研常规，夯实教师的教学能力；开展丰富多彩的校本研训活动，引领教师的专业成长；搭建青年教师学习平台，给每一个青年教师一个自主发展的空间；关注名师工作室，发挥名师骨干辐射作用；加强课题研究，提升教师的研究能力；着重学科教研组的建设，发挥团队的力量。20**年，许多青年教师在省、市、区级各类教学比赛中脱颖而出，取得骄人的好成绩。科学组被评为长沙市青少年科技活动先进集体，数学组、英语组、音乐组被评为雨花区基础教育学会“优秀教研组”。

　　她把学校的任何一项大型活动作为学校的品质工作。学校大型检查开放活动很多，每次大型活动她都会以身作责、认真准备、加班加点、毫无怨言。如今年的：长沙市小学数学素养大赛、长沙市英语特色实验学校年度交流、长沙市音乐名师工作室年度开放活动、雨花区“科学大篷车进校园”科技活动总结表彰会等各项准备接待工作，她都一一尽心准备精心安排。

　　她把读书学习当作自己一生的追求。她会抓住一切可以抓住的机会，利用一切可以利用的时间，用学习来强化职业的生存本领，用研究去谋求个人的专业发展，坚持不

断地学习，积极参加继续教育培训，尽可能让自己胜任校长这一角色。一年里主要阅读的书籍有：www.pmceo.com《一流学校的建设和发展》、《向阳的智慧》、《杜郎口旋风》、《幸福的粉笔头》、《小学数学教学智慧研究》、《庄子看人生》。经过三年的自考学习于20**年顺利通过湖南师大教育管理专业的本科自考，20**年11月参加了长沙市小学数学骨干教师在北师大的研修班学习，20**年7月参加了清华大学雨花区教育系统干部创新管理高级研修班的学习。她负责主持的省级课题《小学生数学能力评价》获得省级优秀课题一等奖，获得长沙市友谊教育科研成果二级三等奖，她负责主持的市级课题《寄宿制学校大课堂的构建》正在研究中。她从不放弃自己的教学专业，坚持深入课堂教学，希望在她的课堂上能让孩子有所获、有所得。20**年在雨花区小学数学专业委员会的研讨活动中，她执教的数学绘本阅读课《吃了魔法药的哈哈阿姨》深受同行们的好评。

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。以后她会以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给她可爱的孩子们，奉献给她热爱的学校，奉献给她执着追求的教育事业！

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篇2：课堂魅力奖老师事迹材料

　　课堂魅力奖老师事迹材料

　　第三届SZT教育奖拟获奖教师（十二）课堂魅力奖 z老师

　　z老师热爱教师这一崇高的职业，他荣幸，是砂子塘教育的一名教师，20**年他来到天华学校，这里，见证了他和孩子一起成长。教师是一种令人很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。这种感受也越来越深刻。20**年，他就带着对教育的热衷，信心十足地登上了这三尺讲台，当他面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感又油然而生。他用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，他总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。

　　作为一名科学老师，上课、带训练队是他的主要任务，每一次上课，都精心地准备每一个实验，每一种实验器材，设计好每一个问题，期望孩子能在学习中有所收获，能学到科学研究的正确方法，能拓展孩子的视野。

　　一、政治思想方面

　　参加工作以来，他能认真学习马克思主义、*思想，学习党的路线、方针、政策。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教育形象。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，他调整休息时间，积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，不断提高教学水平和能力。平时，他刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通科学科技的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事；积极参加集体备课和教学研究活动，备好每节课，经常互相听课，虚心学习，注重提高课堂教学效率。

　　二、教学方面

　　20**年下期来天华学校到现在，多次参加教学研究活动，《油菜花开了》、《声音的产生》、《浮力》、《食物在口腔里的变化》、《一杯水能溶解多少食盐》、《运动和摩擦力》、《土壤里有什么》、《小苏打和白醋的变化》、大讲堂《科技创新发明》，每一次上课，就有一次收获；每一次上课，就是一次成长。

　　在教学活动中，他同时思索并学习新的教学方法，考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，他教过了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，同样一个年级几个班的情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。课堂上注重组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

　　三、教研方面

　　撰写论文能让他及时总结自己的心得体会，进一步提升自己的教学能力，论文《创新发明方法指导一》、《创新发明指导方法二》、《如何指导学生进行创新发明》，教学设计《油菜花开了》等多篇文章获奖。

　　本学期，学校推荐他成为“张敏科学名师工作室”学员，在工作室活动中，他积极参加每一次研究学习活动，活动结束后及时撰写心得体会，记录下自己的学习成果，并将学习到的好的教学方法、教学理念运用在平时的教学活动中，学以致用。

　　四、训练队方面

　　20**年至20**年带领车模队学生进行早训，并且带领孩子们参加区、市竞赛，做到了训练队的孩子在玩中学，玩中培养兴趣，玩中养成好的习惯的目标，取得一定成绩。

　　20**年3月至今，带领学校机器人擂台赛训练队队员，参加市、省、国家级竞赛，获得一定成绩，最主www.pmceo.com要的是在这过程中，他对机器人这一新兴项目有了深刻的了解，有利于以后学校在这一项目上的继续发展，特别感谢学校给了他这一机会。不容易的是，在机器人训练队学员的家长支持下，本学期他引进了FLL竞赛项目，他希望能给学校带来更多的荣誉。

　　科技创新发明也是他开展科技活动的特色之一，其中，五2班易棱同学的《仰卧起坐辅助工具》获长沙市创新发明一等奖，并于20**年12月28日参评“长沙市创新发明市长奖”。

　　五、校园活动方面

　　20**年上期起，担任学校团支部书记，在党支部领导下，多次开展团员活动，“岳麓之夏、携手同行”团员学习活动，培养了他的组织能力，让他的政治思想水平大大提高。除此，他还多次组织“绿森林”志愿者参加志愿者活动。

　　工会是为所有老师们服务的部门，他担任三年级组和科学组的工会组长，组织大家积极参加工会活动，让老师们在天华这个大家庭中感受到家的温暖，感受到家的温馨。

　　在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中要懂得更多一些，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这天华学校的这几年中，他不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了很大的提高。在今后的工作中，他将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为科学名师。

篇3：学习争优奖老师事迹材料(2)

　　学习争优奖老师事迹材料

　　z 女 28岁 20**年毕业于湖南理工大学，20**年8月开始在天华寄宿制小学任教至今。工作五年，担任过一年级、二年级、三年级、四年级、五年级的美术教学工作，其中还担任过六年级、五年级、四年级的副班主任工作。曾荣获“20**年全国中青年教师优秀教学成果征集活动”二等奖，20**-20**获长沙市中小学生艺术比赛优秀指导老师奖，20**年—-20**年获雨花区少儿艺术大赛优秀辅导老师，20**年获长沙市首届美术教师剪纸比赛铜奖，20**年-20**年获长沙市少儿剪纸大赛优秀指导奖20**年-20**年获天华小学星级主讲和主讲教师。工作以来，她立足本职工作，教书育人，为人师表，爱岗敬业，取得良好的教学成绩。

　　一、教育教学方面：

　　1、五年来，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在组长王勇老师的带领下成长了许多每周按时参加教研活动，每学期上公开课、教研课、讨教课，区内活动积极参与，取得了一系列的教学教研成绩，并始终把教学工作放在首要位置，不断提高教学水平。在几年的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种课堂学习和教学活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

　　她不断地钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常浏览《美术同盟》、《剪纸艺术》等网页。学习新的知识接受最前沿的信息。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。在课堂上中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。把学生当做自己的朋友，跟他们分享老师的经历。

　　不管是美术小组的辅导，还是班级教学工作的开展，她都注重发展学生的思维，培养学生的创新素质，多给学生发展个性、培养创新能力的机会。几年来，美术小组学生的绘画作品分别在国家、省、市级绘画比赛中获得很多奖项，以艺术教育推动了素质教育的稳步进展。她很爱她的学生，学生们也很喜欢她，在这种氛围下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动，另外，为了让好学的学生们在短时间里掌握基本的绘画知识和技巧，中午休息时间她常和孩子们在一起练习、探讨、交流。

　　2、分层合作，是美术教学必由之路。学生的层次不同，美术不象其他学科，美术最重要的是有创新精www.pmceo.com神和审美能力，她在教学中利用互帮小组，尽量的提高班级的整体素质。从而达到分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

　　3、鉴赏与活动。让学生参与到活动中来，带领学生到湖南省博物馆参观世界级油画展，参观长沙市的剪纸展览，让学生参与学校的校园布置让每个孩子都有展示自己的机会，在美术课堂中在完成教学任务的情况下尽量多的让孩子们接触新的设计思路，欣赏国外的儿童画和平面设计。从而让孩子们获得新的灵感和思路，增加对美术课堂的兴趣。

　　二.遵守纪律方面

　　她严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导；团结同事；能正确处理好与领导同事之间的关系。任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　一份耕耘，一份收获。近五年来，无论是教学还是教研，她都获得了极大的进步，相信这次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。她始终将坚守着一腔热诚一腔爱，她庆幸她选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她无怨无悔地耕耘在这片天华的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

篇4：班级示范奖老师事迹材料

　　班级示范奖老师事迹材料

　　第三届SZT教育奖拟获奖教师（九）班级示范奖 z老师

　　教育的世界，需要包容，孩子便会自信宽容；

　　教育的天空，需要真诚，孩子便会诚挚娴静；

　　教育的灵魂，需要阳光，孩子便会温暖璀璨。

　　她，一个个不高，算不上漂亮的一个女孩带着这么一份信念，踏上了三尺讲台。

　　z，女，29岁，长沙市雨花区砂子塘天华寄宿制学校英语教师，小学一级教师。 04年毕业于湖南省第一师范英语专业，06年取得中南大学英语专业本科学历。04年就职于武汉新东方少儿部，07年担任长沙市华夏实验学校英语教师以及英语组组长。10年有幸加入砂子塘天华学校，先后担任了五，六，一，二年级的英语教师以及副班主任工作。八年的工作历练，让她从一个不太自信的小女孩脱变成了自信，智慧，深受孩子喜欢的蜜糖（Miss Tang）。

　　一、勤思 善学

　　每一次的评课，发言，总结，总能听到属于她独特的思考。勤思善学是大家对她的一致评价。认真聆听每一堂教研课，吸收他人的优点，改善的不足，是她善学最好的体现。哪怕是一句小小的课堂用语，一个美观的板书都能让她铭记在心，在很好地运用到自己课堂。专业上她也是毫不松懈，利用寒假练习口语，增加词汇量，并通过当好外教的助教，在帮助外教教学的同事，更是让自己的口语表达有了质的飞跃。她精心备好每一堂课，尽力做到从学生的角度出发，让孩子成为课堂的主人，并在课后经常与学生交流，听取他们的意见和建议，进行自我评价及自我反思。她坚持做到一课一反思，并从一次次的交流与反思中了解孩子们真正的需求，不断改善课堂，力争让每一个孩子都有所收获。努力创造：像琴声一样美的教学情境；像琴弦一样活的教学方法；像琴弓一样紧的教学环节；像琴谱一样明的教学设计；像演奏家一样有激情的教师，奏出一曲轻松、进取、和谐、快乐的课堂教学之歌。

　　二、用心 求实

　　在班级管理上，对待孩子亲切温暖，与班主任配合默契，积极主动地参与每一次学校以及班级开展的各项活动，是班主任的好搭档，孩子们的好老师。来到天华三年，先后担任了六六班和现在二二班的副班主任工作。在工作中团结同事，成为了班主任得力助手。和王念老师的共同努力下六六班在毕业那一年还获得了长沙市德育示范班级。她没有过多地沉浸在过去的荣誉当中，11年又以饱满的热情投入到一年级的教学当中，担任了现在二二班的副班主任，从刚开学的入学训练，课堂常规到生活习惯的培养，她尽心尽责。中途因为各种原因班主任的更换，让副班主任工作显得尤为关键，做好家长的工作，安抚孩子的情绪，帮助新班主任更快融入班级，她都毫无保留。功夫不负有心人，二二班的得到了家长和学校的一致认可。而针对没有担任副班主任的班级，为了更好地了解孩子，走进孩子，每周她都分门别类的和不同孩子的家长进行沟通交流，根据不同的问题给予了家长建议，为了让调皮的孩子能够沉下心来，她更是发动家长每周给孩子准备一本他喜欢的课外书，并利用晚自习和第八节课的时间进行阅读交流，让很多孩子爱上阅读爱上学习，因为她始终相信故事启迪人，书香滋润人。也正是因为她的这种用心，得到了家长的充分信任与配合。

　　三、好善 乐施

　　虽然来到天华的时间不长，年纪不也大，但是她丰富的教学生活经验，好善乐施的性格，让她很快融入集体，并成为组内老师口中津津乐道的唐姐。在20**年下学期担当了低年级英www.pmceo.com语老师的指导老师，不论是生活中还是教学上，他们都愿意找她倾述帮忙。她用爱心、关心、衡心、耐心，会使她对教育工作的热情继续燃烧下去。在她力所能及的情况下，有方式、有方法地去关怀和帮助别人，在这过程中自己也慢慢地成长起来。因为在关心别人、帮助别人解决困难的过程中，她发觉自己能更容易地找到不足之处，从而可以重新审视自己，改正缺点，逐渐成熟。助人自助！值得高兴的是，她更新了自身价值观，尽管是平凡小事，只要有心，也能赢得别人的尊重。

　　一分耕耘一份收获， z老师通过自己的努力，获得了属于她的成绩。在校短短的两年时间，承担了十余堂的示范课，交流课。20**年担任了十一五子课题《以为学生补充阅读教材方式下提高学生阅读能力》结题课<American food>，受到了专家和老师的一致好评。为本堂课撰写的案例也获得了国家级二等奖。20**年又为来校美国友人开出了交流课<Shenzhou Ⅴ flew into space>, 外籍友人给出了：“You are a wonderful teacher, You have a wonderful class”的高度评价。多次在低年级为新进老师和外教开出了教学示范课，起到了一个很好的带头示范作用。她撰写了十余篇教育教学论文，案例在国家，省，市级论文中获奖。她本人在学校也获得课堂魅力先锋旗，并多次获得“主讲教师”。

　　在平凡的三尺讲台，小小的她正释放着大大的能量！

篇5：班级示范奖老师事迹材料(2)

　　班级示范奖老师事迹材料（二）

　　第三届SZT教育奖拟获奖对象（八）班级示范奖 z老师

　　z， 湖南师范大学新闻学专业，于20**年2月至今，在砂子塘天华寄宿制学校工作五年，长沙市雨花区青语会成员，担任四（8）班的语文老师兼班主任，任教几年来，每期被评为“主讲教师”，并于20**年获得“星级教师”称号，曾荣获天华学校首届“优秀班主任”称号，于20**年评为雨花区“德育先进个人”以及“优秀团员”，所带班级班风正，学生素质高，在各科成绩和各类活动中都名列前茅，获得了所有科任老师的一致好评，并于20**年获得雨花区“德育示范班”，在20**年下学年被评为“长沙市优秀班集体”， 20**年下期代表雨花区参加长沙市班级合唱比赛获得二等奖。

　　她所带的四八班是一个拥有着多重性格的班级。他们有红色的热情和奔放，有黄色的活泼和率真，有蓝色的严谨和沉稳，有绿色的自在和随性。这是一个友爱和谐的班集体，班级中同学互帮互助，彼此关爱，彼此温暖，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭；这是一个求知若渴的班集体，同学们追求进步，渴望知识，勤于思考，主动学习，形成了良好的班级学风；这是一个充满浓浓爱心的班集体，同学们把爱传递给周围的每一个人，参加爱心义卖，捐助贫困生，慰问孤老，帮助有困难的同学……这是一个活泼、团结、创新的班集体，运动赛场上有他们飒爽的英姿，科技活动中有他们智慧的闪现，艺术舞台上有他们灵动、优美的身影……

　　课堂中的四八班

　　课堂里的四八班，严肃认真，积极探讨。在教学中，z老师坚持开展学习“一帮一”活动，每个学期的学习成绩都能稳步上升，在年级中名列前茅。“吾生也有涯，而学也无涯。”她所带的四（8）班学习氛围浓厚，孩子们学习习惯良好，思维活跃，深得各任课老师的赞赏，常常是学校和老师们首选上公开课、交流课的班级。几年来，班级每期语文综合成绩排名第一，英语、数学等各个学科均为全年级前三位。

　　一、注重孩子们良好学习习惯的培养和文化素养的提升。

　　课堂上，你总能看到孟老师带着学生一同走进文本，一起品味，一起分享，进行着心与心的交流，智慧与智慧的碰撞。课余，你走进四（8）班，你会看到一些孩子在捧书阅读，一些在畅谈读书心得。文化素养的提升，不仅仅是几节有限的课所能办到的，它需要孩子们进行大量的课外阅读，进行大量的积累。

　　二、成立了“一帮一”互助小组和“一对一”竞赛小组。

　　为使部分后进生也能迅速进步，让他们也感受到学习的乐趣。孟老师在班中成立了“一帮一”互助小组和“一对一”竞赛小组。“一帮一”活动小组让学习优秀的学生与学习有困难的学生自由组合结对子，利用课后时间开展辅导活动。她会定期与不定期的进行检查，并且设置竞争机制，看谁进步的快，并且给与奖励，学生辅导与学习都非常的踊跃，效果显著。

　　三、开展丰富多彩的语文实践活动，激发学习潜能。

　　孟老师会定期开展班级诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、演讲比赛、古诗词朗诵比赛等等。通过活动让学生交流彼此的思想，拓宽知识面，提高了表达能力。

　　四、加强家校交流，共同监督学习情况。

　　孟老师特别注意加强与学生家长的联系，她将班上每位学生家长的电话号码记录下来，经常性地与他们沟通，建立了良好的合作关系，让他们及时地了解了孩子在学校的情况，同时老师也掌握了学生双休日的一些动向。此外，她还坚持每周在班级博客上细致反映学生在校一周学习生活等情况，每月给家长写“家校联系册”，反映孩子在学校最突出的表现与最值得关注的问题，并常家访。她还充分利用起大队部号召开展的“快乐家长进课堂”活动，在学校与家庭之间架起一座桥梁，很好的促进孩子的学习与成长，一系列举动受到了家长的好评，得到了家长的大力支持。

　　活动中的四八班

　　健康的集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量，不仅能提高学生辨别是非的能力，形成集体荣誉感和良好习惯，而且能增强个人的教育力量。孟老师注重不断创造健康的集体舆论，每时每刻老师都用自己的一言一行传达给孩子这样的理念：健康、博学、奋进、爱心。为此，班主任孟老师首先自己工作积极、认真、团结协作。其次，引导学生制订必要的班级规章制度。同时，利用每日班主任谈话时间、黑板报、班队会经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型事件，使班级成员有模仿比照的对象，并把他落实在每一个班级成员自己的行动上。

　　一、狠抓常规，兼容特色班队活动。

　　为了督促孩子各方面的行为习惯的养成，孟老师在班上制定了一个叫“我是小明星”的评比方案。另外，为形成鲜明的班级特色，使孩子的良好习惯得到内化，孟老师经常会在班上还开展各项班级特色活动。如：1、每天一分钟课前说话。2、每周一次新闻交流。 每周定期召开新闻交流会，每人一句新闻交流，对话式新闻交流，以及对新闻进行评价，并评选出当天头号新闻。3、每周是非辩论会。在班级日常生活中，常常会产生许多矛盾，为引导学生自己去认识，自己去处理。4、每月好书分享会。5、每周主题班队会。每周由班级同学根据班级特点定好相关主题，然后班干部组织、策划。6、每周师生反思会。每周利用谈话时间对一天或者是一周的表现进行总www.pmceo.com结，对自己表现出色的方面与大家共勉，对自己欠缺的方面进行反思、归纳，并通过共同探讨寻求改善方法。也可对老师教育方法，已经课堂的各个表现谈自己的看法，争取做到最大可能的民主以及言论自由。

　　二、利用社会资源，让孩子真正走进社会和社区。

　　孟老师经常鼓励并组织学生走出课堂，走进生活，走向实践。班级中有不少孩子常常参加社区实践活动，比如：社区小义工、社区环境维护员等等。其中刘逸诚、董楚佩、谢斌堃、张祯钰、王可馨、李炎泽、石媛媛等等孩子还经常走进福利院，为孤儿或是孤寡老人送去温暖，表演节目，并时刻关注着他们。董楚佩、李炎泽、石媛媛妈妈更是带着孩子参加了“多背一公斤”为贫困山区孩子捐书的活动，长期参与此类公益活动，并号召全班一同捐书、捐赠衣物，她着力于培养八班孩子乐于助人的优良品质。

　　孟老师认为，孩子们在活动中所收获的远远要大于课堂中学到的，因此她所带班级积极参加学校组织的各项活动，每次活动全班都倾情投入，曾获武术操比赛校级特等奖；校运会年级第三名，学校广播体操比赛第一名、在义卖大赢家、“我给校园洗洗脸”活动中获特等奖等荣誉，假期社会实践活动中，同学们积极参与，获校“假期社会实

践活动一等奖”。在“4·14玉树，加油！”赈灾活动，全班共为灾区募捐人民币3107元；“救助母亲河”义卖活动*募得善款550.6元。在“为游超同学献爱心”、“爱烛活动”中分别募得2587.9元、707元。

　　一份耕耘，一份收获。孟老师很庆幸自己选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她希望自己能够与孩子们一起长大，去体会那份最好的幸福！