优质服务奖老师事迹材料(2)

　　优质服务奖老师事迹材料（二）

　　z，来自湖南长沙望城县。20**年3月至今，一直在砂子塘天华寄宿制学校担任全托生活老师。在职期间，于20**年3月至20**年1月利用寒暑假时间就读于长沙教育学院，完成了初等教育专业专科的函授教育学习，并取得大专文凭。

　　在砂子塘天华寄宿制学校工作期间，她做事认真、负责，能按时完成各种工作任务，积极主动地做好学生的后勤工作，并及时与家长就学生的生活进行沟通和交流，为学生创造了健康、良好的生活环境，同时为学生的学习生活提供了强有力的保障。她性格开朗、活泼，能与领导和同事和睦相处，积极面对各种工作难题，在领导和同事中获得了良好的评价。

　　她爱生如子，尽力让孩子在母爱般的温情中快乐成长。当孩子身体不舒服时，我总会给予孩子更多的关爱，提醒生病的孩子吃药。记得她寝室一个患有哮喘的孩子半夜突发病，她一直陪在孩子的身边，喂药，帮孩子做雾化，一直等着家长来学校接孩子。她关注孩子的每一个细节，只为让孩子们健康成长。天气突然转寒时，会带着孩子们的衣服赶到教室，提醒孩子们穿上；冬天上体育课时，她会提醒孩子及时脱衣服。她注重培养孩子良好的生活习惯和自理能力。关注孩子的内心世界，发现问题及时与班主任和家长沟通，帮助孩子解决问题。

　　她还是家长的知心朋友。总是尽其所能照顾好孩子，贴心服务，经常与家长沟通，家长评价较高。

　　她热爱学习，追求进步。她虚心向同事学习，请教该如何处理学生问题。平日里，为了加强自身学习，为了走入孩子的内心，她阅读了很多学生管理与孩童心理方面的书籍。

　　十年的时间如白驹过隙，不管今日取得的成绩如何，相信她会在日后的工作更加勤勉努力，为天华的辉煌添砖加瓦。

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篇2：优质服务奖老师事迹材料(3)

　　优质服务奖老师事迹材料（三）

　　z，女，40岁，党员，大专学历，是一名优秀的生活老师。个人曾多次荣获“优秀生活老师”、“优秀组长”的光荣称号。所带的寝室每个学期都被评为“优秀寝室”。

　　彭老师于20**年3月进入天华学校，一直在自己的工作岗位默默奉献自己的青春。她勤恳、扎实、脚踏实地地做好生活老师的本职工作，认真完成学校的各项任务，心甘情愿以天华为家，用心灵育人，植根三点一线的生活，书写灿烂人生。

　　她把班中每一个学生都当成自己的孩子，不放弃对任何一个孩子的关爱，主动、耐心地与孩子们交流，做好他们的思想辅助工作，关爱他们生活中的点点滴滴，孩子们都是亲切地叫她“彭妈妈”。她常带父母出差的学生吃饭；陪单亲的学生睡觉；送生日礼物，奖课外书籍；彭老师挚爱学生，“不抛弃，不放弃，用心育人”是彭老师的工作态度。有一次，彭老师自己孩子生病高烧，她都没有丢下自己的学生，只是含着泪告诉孩子，该怎么样去看病，怎么样照顾自己。她就是一位这样深受学生、家长喜欢的好老师。

　　她在工作中勇挑重担，敢于创新，她的寝室布置得总是与众不同，处处彰显了学生的个性，格外温馨。她是天华学校后勤团队中的一名优秀的生活老师。

篇3：优质服务奖老师事迹材料(4)

　　优质服务奖老师事迹材料（四）

　　20**年，z从一个偏远小镇来到天华学校这块教书育人的圣地。自入校以来一直担任晚班生活老师。晚班的岗位是学校后勤各工种中最艰巨最特殊的，张老师多年如一日默默工作，以高度的责任感奉献在平凡的岗位上。

　　她工作认真负责，是生活老师晚班的班长，也是晚班生活老师中的表率。她与全托老师工作合作愉快，工作中也从未发生任何安全事故。她自身业务能力强，她积极热心的对新员工进行业务培训，经常与大家探讨晚班巡视中的问题如何及时发现，及时解决。新生开学期间她中午，晚上都带着她的几个晚班老师，在低年级寝室走动，看看孩子们是否都回寝室就寝，看看全托老师给孩子们洗澡人手是否充足。有大型活动她会走在最前面，看看能为活动做些什么？

　　张老师总是一脸灿烂的笑容，她以自己的开朗和乐观感染着身边的同事与学生。也许这位安静的老师没有期待同事会去解读她，但是他总是在前台幕后做最坚实的动力，做最优秀的榜样，她默默无闻的工作，只为学校的平安，学生的平安保驾护航。

篇4：安全保障奖老师事迹材料

　　安全保障奖老师事迹材料

　　z，一名天华的生活老师。她20**年毕业于湖南省沅江师范学校，她性格开朗，成熟大方，工作稳重，细心，服从意识强，能吃苦耐劳，积极进取，爱好广泛，积极参加学校组织的各项活动与培训，在培训中提升自己，锻炼自己，完善自己，在天华工作的九年里，曾多次评为优秀生活老师，文明之星，优质服务旗等荣誉。九年的风雨磨砺，使她由一名懵懂青年成为优秀的生活老师，在这平凡的岗位上奉献着一名普通人的火热情怀与赤诚爱心。

　　一、奉献在岗位上，无怨无悔

　　作为一名生活老师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献越多，付出也就越多，这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量生活老师的价值，而她们却以博大的心胸接纳，热爱每一位学生。

　　当她面对温馨家庭生活，面对她们所从事的崇高职业和可爱的学生们时，年轻的她们总要有得有失，她们平时工作时间性质比较特殊，基本在学校天天陪着学生一起度过，但她的家人理解她们，爱人也非常支持她的工作。在学校及需她们的时候，z老师舍小家顾大家www.pmceo.com，当孩子嗷嗷待哺的时候，她都不能陪在孩子身边，虽然她觉得愧对孩子，但一想到孩子需要妈妈的爱，学生又何需不需要老师的爱呢？她都么想在学生和孩子之间做到两全其美，但她必须在孩子和学生之间选择其一时，她毅然选择后者。

　　二、关爱学生的身心健康

　　如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树那么她们就是太阳，缕缕阳光伴随孩子成长，她们心甘情愿的辛勤耕耘，播撒希望的种子，期待收获的明天。

　　比如她寝室有个学生，脾气比较暴躁，还经常和同学发生冲突，寝室学生都排斥她，班主任和她多次找那位学生谈话，效果都不是很明显。直到有一次，那天下很大的雨，很多学生的鞋子都湿了，都换了，只有那个学生一个人坐在那里一动也不动，她走过去才知道那个学生没有鞋子，袜子可换了，于是她拿出自己的新袜子给学生换上，帮那位学生吹干了鞋子。也许正是这些细节感动了那个学生，学生给了她一个甜甜的笑。慢慢的，学生开始有了好转现在那个学生是一个深爱老师同学喜爱的孩子。

　　三、感恩与成长

　　感恩于学校，感动于成长。她在各项活动中表现突出，注重学习，积极要求进步，不断提升自己的内涵，锻炼胆量。在工作中，也许有欢乐，有汗水，有眼泪，但什么时候她都没有退缩，她用心、用爱努力的做好每一件的事，用一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。

篇5：安全保障奖老师事迹材料(2)

　　安全保障奖老师事迹材料(二)

　　20**年，z从遥远的河南来到湖南选择了砂子塘教育，也选择了生活老师这一平凡而伟大的工作。她在领导的引导下不断学习深化，在同事的帮助下努力进步，在家人的支持和鼓励下她在学校安心快乐的工作，她享受集团给予她的福利，也很享受孩子们给她带来的快乐。

　　10年来，她爱校如家。在工作中，她能将工作做到细微，做到孩子们的心窝。十年来他从未发生过安全事故，没有被家长投诉过。他十年如一日，爱自己的孩子，爱别人的孩子，爱有特殊性格的孩子，他用自己的双手抚平了孩子们心灵的情绪，用自己的聪慧引导孩子健康快乐的成长。这位年轻漂亮的老师总是心有学校，敢挑重担。每逢工作安排困难时，连续几个学期都是单人跨年级的生活老师。因为年级不同，学生就更难管理，但是程老师凭多年的工作经验和智慧的管理，将学生培养成互帮互助，知书达理的好孩子。

　　z老师在天华任职期间，对工作认真负责，常常舍小家为大家。20**年程老师的儿子因扁桃体肥大去医院时做手术。在此期间，他仅仅请了一天假陪儿子做手术，之后就将儿子不舍的交给婆婆和老公。她没有抛下一群可爱的学生，就是因为她对工作如此的执着。

　　程老师这样兢兢业业，爱校如家，爱生如子。她是大家学习的榜样。