管理创新奖老师事迹材料

　　管理创新奖老师事迹材料

　　z，女，20**年，她怀着一份激动和对未来的无限憧憬来到天华学校，几年来，在领导的关心、培养和同事的帮助下，z老师快速融入学校工作，20**-20**年担任学校大队部辅导员工作，20**年下半年进入后勤部门工作。

　　学校后勤管理是一项繁杂、急需奉献力的工作，5年来，她始终用一如既往的热情坚守这一份事业，工作上求实进取、开拓创新，在鲜活灵动的后勤管理工作中尽情书写人生的绚丽篇章！

　　一、加强自身学习、提高工作能力

　　数年的后勤管理工作中，她将所有的精力都投入到为师生员工服务的工作中，积极投身学校后勤工作的发展与建设。爱岗敬业，乐于奉献，充分体现了一名基层管理者的高尚情操，是一个积极进取、不断向上、勇于创新、求真务实，让师生满意的后勤人。

　　她在思想上不断严格要求自己，根据工作实际，勇于研究、探索、创新后勤工作。通过深入研究管理的有效途径，结合及时倾听服务对象的意见和建议，达到了管理有序、发现问题及时解决的管理目标，赢得了全体师生及后勤员工对其的充分肯定及高度评价。20**年先后获得“雨花区优秀宣传个人”、“创先争优管理创新旗”等荣誉称号；同时，她撰写的《创新管理 提高品质——浅谈学校后勤工作管理创新》被中国教育教学研究会评为一等奖，德育、思品课程的多篇教学论文获得国家级、省级、市级奖励。

　　二、大胆探索 勇于创新 在管理上做文章

　　后勤管理中，z老师主要负责员工培训工作，本学期又兼任了学校车队、护卫队、医务及教师公寓管理。面对千头万绪的工作，她始终将自己摆在了服务者的位置，力求每件事情都想得周全，做得细致。苦点累点不算什么，因为她知道，让领导放心、为师生服务、让员工满意，这就是她的工作职责所在。

　　后勤管理是非常琐碎的工作，但她总能及时采纳各方面的意见和建议，工作有布置、有检查，更注重落实的情况和结果。z老师是培训的主抓者，同时又是培训的践行者。在学校的各项培训中，她事事走在前面，身先士卒，带着大家一起学习、工作。校园里，经常会看到她或是手拿着相机为后勤人记下瞬间的精彩，或是急步前行因某件小事而奔走忙碌，办公室里，她或是低头沉思工作的方案和布置，或是积极协调几方面的工作。就是这样，在她做后勤管理的几年里，与全体后勤一起同心协力，使学校后勤工作稳步提质，开拓了一个新的局面。

　　做好管理工作的同时，她还注重员工队伍骨干力量的培养与使用，在学校领导的引领下，积极抓好后勤管理培训建设，凝聚后勤员工力量，强化服务宗旨是她工作的重心，开拓创新了一系列后勤文化体验活动。尤其是今年新组建的手工、小讲堂、舞蹈、合唱四大社团取得了显著成效，比如手工社团的作品手工编花作为交流礼品送到了集团内两所学校，更在今年十二月课题为“后勤团队精神培养与文化建设”深圳后勤主任团来访交流大型活动中获得了一致好评。

　　在管理中不断创新，她总结出一套方法：

　　1、活动培养人作为寄宿制学校的员工工作，在校时间长、工作重复辛苦，为了丰富他们的业余生活，提升团队凝聚力，她创造性的开展工作组织各种活动：“成就自我 熔炼团队”拓展训练、每年一届红歌会、“我秀我风采”艺术节等等。近几年的砂子塘教育集团SZT教育奖的颁奖典礼中，后勤节目都是来源于平时活动的积累，展示了不一样的天华后勤人的魅力风采，获得了集团及师生们的交口称赞。

　　2、课程滋润人为了更好的践行“和孩子们一起成长”的集团教育理念，更好地服务于学生，在生活老师中创新开展美文故事分享会、后勤英语100句学习、书写技巧培训、手工生活技能培训、食品安全规范培训等等。以滋养员工心灵，提升后勤服务品质，真正达到员工“提升自我 共同成长”的目的。

　　3、评比激励人有效激励每一位员工健康发展，建立评比激励机制。活动后及时总结评奖；思想情感激励，走近每位员工把握思想动态；创新设计后勤优秀员工刊物，刊载优秀员工照片与事迹等。使员工产生“归属感”及个人“成就感”，让每一个人闪光！

　　4、宣传感染人创新把握后勤宣传网站、后勤文化刊、后勤文化册三个版块。20**—20**年，累计撰写新闻200余篇、编排设计20多期文化刊、四本文化册。她充分发挥自身特长，捕捉员工工作、生活、培训、活动等各方面内容，利用这些展示窗口让大家更多地了解员工幕后的工作和付出，记录后勤团队的成长。通过这些工作，让每一位后勤人www.pmceo.com有了一种存在的质感的同时，更是激活了每一位员工的工作状态，在重复的工作中寻找新的突破点，从而促进团队积极、阳光、健康、向上发展，增强团队集体荣誉感和凝聚力。

　　三、送关怀建温暖工会之家

　　作为学校工会委员，后勤工会主力工作者，z老师始终心系员工，对于患病、生育或有困难的同事，总是第一时间送去关心和慰问，带去学校的心意，将温暖送至每个人的心里。阳光开朗的她，组织协调能力强，在后勤各种活动中精心策划、注重细节、积极组织，让每一次活动办到实处，每一位员工热情参与，充分发挥工会凝聚人心的向心力。

　　四、淡雅如菊 落花无悔

　　如果谈起对z老师的感受，大家一定会说，她就如一朵淡雅的菊花，发出悠悠的清香，默默地感染着周边的人和事。她一直认为天华大家庭中有那么多优秀的教师与员工，大家都在为天华这个大家庭贡献着，而她只是这其中的普通一员。回首在天华的六年，她非常感谢领导和同事们给予她这样一个异常珍贵的荣誉，这既是对她工作的肯定，也是对她将来的鞭策，她会以此当成动力继续努力。z老师始终相信，只有拥有着一同前行的同伴，才能走得更远更好，感谢一路相伴的伙伴，她定将与大家携手同行，阔步行走在天华教育的大道上！

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篇2：优质服务奖老师事迹材料(5)

　　优质服务奖老师事迹材料(五)

　　身为天华的一名后勤食堂员工，我很幸福！我从河南老家来到天华工作，在天华的十年里，不管是在生活上还是工作上，学校领导和同事给予了我无私的关怀和帮助。这十年在食堂工作，我服从领导安排，做事积极主动，要求自己做一名合格的员工。

　　后勤是学校教学正常进行的坚实保障，俗语说：兵马未动，粮草先行，由此可见后勤工作的重要性，我们都应该耐得烦，拌得蛮，并且服务态度好。食堂里每天早晨六点多就开始工作，大家都分工合作，相互帮助。砧板前，切片，打丝，奏起了美妙的交响曲。烹饪大师傅们在灶台前顶着高温酷暑，三九严寒，不停地颠勺，翻炒。还有洗碗的师傅，一天要洗几千个餐盘和碗具，且要经过三四道工序。我们一心只想为可敬的老师和可爱的孩子们做出色香味俱全的饭菜，让他们吃的放心，吃的开心。

　　学校领导用心良苦，每学期为我们组织各种培训和学习，提升了我们的思想素质，也提高了我们的业务水平，让我们能更好的服务好每一位师生。

　　我是一个不善言辞的人，心里时常有太多太多的感动，在20**年即将结束时，我很荣幸的被领导和同事们推选为SZT教育奖获得者，在此我感谢大家对我工作的认可。我将在以后的工作中更加认真学习，努力工作，争做有品质的天华员工！

篇3：优质服务奖老师事迹材料(6)

　　优质服务奖老师事迹材料(六)

　　她20**年5月到学校，在较短的时间内适应了学校的工作环境。为尽快进入工作角色，她自觉认真学习本学校、本部门、本岗位的各项制度、规则，严格按照学校里制定的工作制度开展工作。并利用业余时间进行自学理论知识，业务水平和理论素养都有所提高。工作中始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。

　　在8年多的工作中，培养了她乐观、自信、诚实、坦率的生活态度，认真、谨慎、积极、主动的工作作风。她按学校及上级部门的要求对学校的收入、成本进行监督、审核，制定相应的财务制度。财务部是学校的关键部门，对内财务管理水平的要求应不断提升，对外要应对税务、审计及财政等上级部门的各项检查、掌握税收政策及合理应用，她的着重于学校财务核算、管理、监督方面，做了应尽的责任。

　　财务会计是一门实务操作性很强的学科，成为一名财务人员，她十分渴望难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过8年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

　　作为基层管理者，她充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。要想带好一个团队，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作。

篇4：以勇敢挑战自我 用坚持成就超越:中学老师先进事迹报告

　　以勇敢挑战自我，用坚持成就超越

　　--中学老师先进事迹报告

　　尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

　　大家好！我叫AA，是**市第一中学的英语老师。我今天要向大家报告的标题是《以勇敢挑战自我，用坚持成就超越》。

　　我一直相信,要教出优秀的学生，教师必须要优秀，或者，至少要有不断挑战自我、超越自我的信念和勇气！正是因为有了这份信念，从教20年来，我才勇敢地迎接各种挑战，并在一次又一次超越自我的同时，成就了一届又一届学生的自我超越。

　　我最青春的十年是在阳东县第一中学度过的。 那里是我探索和进步的起点，也是我第一次尝试成功喜悦的地方。20**年，在**市“海伦杯”旅游英语口语大赛中，我获得了成人组一等奖，我辅导的学生获得了高中组的一、二等奖；在20**年的高考中，我任教班级的学生获得了**市英语I和英语II两个单科状元。

　　20**年8月，我调任到**市第一中学，在这里开启了我教学生涯的第二个十年。在市一中，我得到的第一个光荣称号不是“优秀教师”，不是“优秀班主任”，而是“公开课专业户”。虽然这只是一个绰号，但我却非常珍惜它，因为它见证了我从一个“二手新兵蛋”成长为教学骨干的蜕变历程。虽然每一次上公开课都是两上加斤的工作重负，都是近乎脱胎换骨的煎熬和疼痛，但是，无论多苦多累，我始终坚持、勇敢面对，因为我相信，在集思广益、博采众长之后，我的努力、我的付出和我不断的攀登最终会让我站上一个更高的台阶，拥有更开阔的视野。

　　我做到了。20**年10月，在广东省高中英语新课程课堂教学观摩现场会上，在和来自全省各地160多名优秀教师PK之后，我顺利入选广东省高中英语新课程实验讲师团；20**年6月，我有多个教学设计被收录到《广东省高中英语新课程典型案例与教学设计》一书出版；20**年8月，我参与编写的多本教辅材料由广州出版社出版，面向全国发行；20**年11月，在广东省高中英语新课程教学成果展示研讨会上，我设计并执教的阅读课作为公开示范课面向全省的英语老师展示；20**年9月，我被选派为赴英汉语助教，顺利完成由英国领事馆组织的各项专业培训，分别获得由汇丰银行、苏格兰学历管理委员会和英国领事馆颁发的结业证书；20**年10月，在“菁华杯”首届全国新课程优质课例评选活动中，我设计并执教的课例荣获全国优秀课例二等奖。

　　是的，我成功地站上了一个更高的台阶，看到了一个更广阔的世界。

　　但是，每次当我翻开《高考年报》，翻到英语科那一页的时候，我总是觉得很难过。十多年了，在这固定的一页里，我还没有看到过一位**学子的名字。难道进入省前100名真的很难吗？作为英语老师，我非常渴望有机会迎接这个挑战！

　　终于，20**年8月，我等来了上高三的机会，而且，这是我第一次教高三的试改班！

　　我没有忐忑不安，只有踌躇满志。

　　开学的第一天，我满怀激情和喜悦，走进教室，在黑板上写：20**年英语高考目标：最高分，突破143；平均分，突破130；时间，十个月。

　　写完之后，我转过身来，满怀期待地说：“嗯，这就是我们的目标，大家有什么意见吗？”我刚说完，就有同学说了：“老师，你也太高估我们的能力了吧？11届的何维考上了北大，他的英语才考了133。你说我们的平均分怎么可能超过130呢？” 他的话唤起大部分同学的共鸣；“老师，不要忘了我们班现在是66个人，比原来多了16个人哦！”大家又一致点了点头；这时又有一个同学低声地说： “我的英语现在才考90分，刚及格！”另一个同学回应他说：“我十校联考才考了88，我最差的就是英语了！”

　　大家开始吱吱喳喳地议论了起来。

　　等他们静下来后，我有点儿激动地说：“我们现在能考多少分不重要，重要的是作为**市第一中学最优秀的学生，我们最起码要有追求卓越的斗志和勇气！如果我们总是习惯以别人作为标杆，作为榜样，作为追随的目标，那么我们将永远只能旁观别人的精彩！20**年，责无旁贷，我们要拼尽全力创造属于我们自己的精彩！”

　　教室里又是一片安静！

　　最后，我说：“ 20**年的高考，我们班的英语平均分要再加3分，一定要突破133分！一定要实现超越！相信我，也相信你们自己的，就给自己鼓掌加油吧！”刚开始，教室里的掌声还有点儿零落、带着点儿犹豫，但终究还是响了起来，而且越来越热烈、越来越有力量。

　　20**年8月，当我从市领导的手里接过“**市20**年普通高考优胜科任老师奖”时，我感到由衷的欣慰和自豪，因为我兑现了对学生的承诺，也终于实现了自我的超越：

　　在20**年的高考中，陈东政同学以理科总分705分荣获**市理科状元，名列全省第18名，刷新了我市理科高考总分最高分的记录，也成为**市第一位被保送北京大学的学生；我们班的英语平均分134.2分，9个人140分以上，梁明礼同学以145分突破了143分的高分记录，不仅获得了**市英语单科状元，还成功进入全省前10名，排名第8。他用优异的成绩证明了我们**学子的英语也是可以学得一级棒的！

　　20**年8月，我又迎来了一个新的挑战：我不仅要教高三文科试改班的英语，还要当她们的班主任。这是我第一次担任高三试改班的班主任！

　　这个班和所有的文科班一样，女生多，男生少；女生泼辣，男生腼腆。在学习上，他们各有所长，但所有的“长”就是不集中在一个人身上：数学好的，文综又差；英语好的，数学基础又不牢；文综和数学好的，英语又是蹩脚的……更让人觉得不可思议的是，在高二第二学期期末的十校联考中，作为文科试改班，她们的文综成绩进入年级前十名的竟然只有一位同学，而且还排在第8名。

　　就这样一个班级，我给他们定下的高考目标是：每位同学的高考总分都要突破600分！大家一听又是一片哗然，说这绝对不可能！原因又是：史无前例！

　　十个月又过去了。20**年的高考中，我们再次用成绩把不可能变成了可能：

　　佘典旻同学以总分672分荣获**市文科状元，位列全省第15名；全班同学以总分平均分625.5分的成绩全部考上了重本，包揽了**市文科总分的前十二名；在单科成绩方面，我们班包揽了**市文数、英语和文综的三个单科状元，而且，

文数的单科状元有两个，英语的单科状元有三个！在同一个班里，在同一次考试中，同时出了7个状元，我们班创造了**市高考历史上的又一个奇迹！

　　单就英语科来说，我们班除了获得三个英语单科状元之外，140分以上共有11人，全班英语平均分达到了135.9分，再一次刷新了记录，又一次实现了超越！我也再一次获得了**市普通高考优胜科任老师奖。

　　掌声和荣誉的背后，是我勇敢的尝试、辛勤的耕耘、真诚的付出和默默的坚持！

　　在教学上要实现超越，就不能墨守成规、因循守旧，就不能照搬现成而不加思考。所以，在整个高三备考的过程中，我抛开了对现成复习资料的依赖。本着对教纲、考纲和高考命题思路的深入了解，我把高中阶段的知识点和能力要求融入自己的探索和思考，自己编写了一整套复习资料。这些资料不仅是我对学生的言传身教，是帮助学生举一反三、触类旁通的法宝，也是我们享受英语、享受交流，互相切磋，相互挑战的美好见证。

　　但，这些材料也只能满足一般学生的需求。为了帮助那些特别优秀的学生或者基础还很薄弱的同学全方位地提高能力、克服短板，我必须要专门为他们编写更有针对性的练习和学案。这是一个更加耗费心力的过程，因为从找素材、到选素材、到编写、到检查、到脱稿、到最后给他们的讲评，每一样都特别消耗精力和体力。记不清有多少个夜晚，太累了，我就那样抱着一叠教学资料睡着了……

　　细节决定成败。我对学生学习上的细节问题从不掉以轻心。为了帮助学生纠正单词的发音、找准句子的语调，我对全班同学的口语一个一个进行检查，对那些发音还不够准确的学生一个一个的进行纠正；为了让全班同学改善书写，我把所有书写不够美观的同学一个一个叫到跟前用心鼓励、耐心指导……

　　当然，高三并不意味着只有学习和分数，高三也可以因为呵护和关爱而充满感动和温馨。

　　学生生病了，父母在外地工作或者不能及时赶过来，我就带他去医院看病，陪他打点滴，给他煎汤熬药；

　　学生学习累了，我陪他们打排球，组织宿舍和宿舍之间的排球联赛，让全班同学都学会并喜欢上了打排球；

　　学生有压力了，受委屈了，迷茫了，伤心了，我陪她们散步，听她们倾诉，给她们递纸巾，为她们抹眼泪，给她们鼓励和安慰；

　　学生想家了，我给全班同学买来饺子、水果和雪糕，利用班会课或者晚修后短短的二十分钟开水果餐会，让集体的温暖暂时驱走对家的想念；

　　学生想爸爸妈妈煮的饭菜了，我就把全班同学请到家里，让他们享受一起烧烤，一起包饺子的乐趣，也品尝一下我这个轻易没时间下厨的“大师级”厨师给他们烹制的饭菜……

　　“最美的青春要有最美的绽放”是我给学生们写的毕业寄语也是给我自己的鞭策和鼓励！为了让他们青春无悔，为了让他们拥有更美丽的人生回忆，我愿意继续做那个勇敢的挑战者，用不懈的坚持和努力，成就更多学子的自我超越，让更多**学子的青春之花绽放得更加绚烂、更加美丽！ 谢谢大家！

篇5：幼儿园老师学习吴邵萍先进事迹心得

　　幼儿园老师学习吴邵萍先进事迹心得

　　学习了吴绍萍事迹后我的内心受到极大的震撼，被她的爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、淡泊名利的精神深深地打动，为他们长期以来克服种种困难安心乐教、为人师表、教书育人的事迹所感动，为有这样的同行而自豪。

　　在z幼儿园，我普通得就像“长江里的一滴水”，作为教师，教书育人，工作平凡。但却在平凡的工作岗位上成就了伟大，让我深受感触：第一，有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。学习了这位优秀教师，他的特点是热爱教育、热爱学生。关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　吴老师就做到了、并做好了这点，她把心思放在了孩子们的身上，她把爱放在了孩子们的身上，所以才会有普通得就像“长江里的一滴水”的她，却接受了大家至高无上的敬意。用她的实际行动诠释了爱的教育的真谛。第二，奉献精神。教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，默默耕耘。而“人民教师”就是一种责任，一种甘当人梯，乐于奉献、勇于承担的精神。 吴老师把自己的青春奉献给了教育事业。。

　　从这位优秀教师的身上我找到了自己与他们的差距，使我对自己的人生观、价值观、道德观等有了新的认识和标准。

　　记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

　　我记得曾经有一位老师说过的“登上人生幸福的三层楼” 幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术生活。在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由境地，使人获得幸福感。

　　其实生活本身就是艺术，作为教师，如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术创作。所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能拥有独立的思想，应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由”。对教师来说，思想是相当重要的。我们可以思考关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发现和获得乐趣。教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教。

　　在今后的教育教学工作中，我将以她为榜样，严格要求自己，提高思想道德素质及业务能力，努力做一个优秀教师。