优质服务奖老师事迹材料(10)

　　优质服务奖老师事迹材料（十）

　　z 本科学历 小学高级教师。20**年至今，在天华学校担任资料管理工作 .这是她职业生涯的一个新起点、新挑战。她对此十分珍惜，尽最大努力去适应这一新岗位 。在领导和同事的关心、支持、帮助下，她不断加强政治理论和业务知识的学习，认真履行岗位职责。较好地完成了本职工作和领导交办的各项任务。自身素质和工作能力都有了较大的提高。

　　z在思想上严于律己，热爱资料管理工作。时时以一个天华人的身份来约束自己，鞭策自己。对自己严格要求，工作积极主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任感。

　　一、尽心尽责，做好本职工作

　　她为了适应新形势的要求和工作的需要，不断加强理论学习、提高业务素养和拓宽知识。加强解决实际问题的能力，注重学习计算机知识，掌握操作方法和操作技能，通过学习拓宽了视野、丰富了知识。她在收集、整理、立卷归档历史积累信息资料的基础上认真总结经验改进方式方法加大力度、并采取具体措施与各部门协作完成资料归档工作，多次顺利接受上级领导的检查。

　　二、以踏实的工作态度，适应学校工作特点

　　在天华这个优秀的团队注定了工作繁杂的特点，她除了负责资料整理和归档，还兼复印等工作。就资料归档而言都要经历繁杂的过程——即收集、整理、分类、编号、装订、打印目录、检索、保管等等。还经常有计划之外的事情需要临时处理，而且通常比较紧急，让她不得不放下手头的工作先去解决，因此这些临时性的事务占用了很多工作时间，经常是忙忙碌碌的一天下来，原本计划要完成的却没有做。但手头的工作也www.pmceo.com不能耽误，今天没有做完的工作，明天还会有其他工作要去处理，因此，她经常利用休息时间来进行“补课”，找试卷、找参考资料、复印试卷，晚上加班加点是经常的。她总是默默工作，微笑服务，想师生所想，急师生所急，从无怨言，做到了各类事项安排合理有序。她始终以“奉献学校，服务师生”为宗旨，深得领导及同事们的好评。

　　十年的历练成长，十年的风雨同舟，她已深深爱上了天华这片教育热土，爱上了天华这个成长的摇篮，感恩于这个优秀的平台和领导的智慧引领，深深体会到这个幸福大家庭的温暖和关爱，

　　“我与天华共成长，我与天华共担当，我与天华共奋进，”相信在今后的日子里，z老师在这片广阔天空下将会继续努力，不断上进，不断超越，做到更好！

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篇2：学习争优奖老师事迹材料

　　学习争优奖老师事迹材料

　　z、男、29岁、体育教师。大学本科学历,国家一级裁判员。20**年3月进入天华学校实习,同年9月担任体育教学工作。为人坦诚实在，工作努力踏实，不仅能在规定的时间里完成规定的工作任务，还能积极协助其他部门同事做好学校各项工作，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上成长迅速。他是一位学生喜爱，领导放心的好教师。

　　作为一名体育老师，他立足于课堂，努力将新课标的精神贯穿于每节课中。在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多种教学手段，追求高效；针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中，掌握动作方法与技巧。从教以来他始终以“孺子牛”的精神为动力源泉。在工作中，他认真履行体育教师的各项工作职责，努力做好教学常规工作，不断积累教学经验，丰富专业知识，积极参加各种教研活动，努力加强自己的教学教研能力。作为一名体育教师，他热爱这份工作，坚持认真上好每一堂课，保质保量完成各项教学任务，让学生在愉悦的心情下完成学习任务，真正让学生体会到体育课的“汗、会、乐”，他的课深受学生的喜爱。

　　工作六年以来，龙老师从无迟到、早退无故缺勤等情况，无任何安全事故发生。作为年轻教师，他以老教师为榜样，扎实肯干服从学校领导，态度端正，团结同事，维护学校荣誉，有很强的事业心和工作责任感。

　　他认为教师只有热爱教育，才会把教育当作自己一生的事业来经营，只有把教育作为自己的事业才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。如果没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以这几年来，他一直把“增强每一个孩子的体质健康”作为自己努力方向，用他的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。他细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心和爱心。

　　作为一名年轻老师，他以一种谦虚谨慎上进的学习态度来对待他的工作和学习，以学生德智体美全面发展为己任。他认为老师要给学生一杯水，自己就必须要有一桶水，甚至成为川流不息的河，容纳百川的海。因此，龙老师始终注重提高自身素质，通过不断的学习，改善知识结构，更新知识内容，给自己供给精神营养。学校有很多优秀的老师，他们丰富的教学经验、先进的教学方法都值得他学习。龙老师积极向他们取经，和他们www.pmceo.com一起探讨，不懂就问。工作之余，他特别珍惜学校为他提供的培训机会，走出去积极聆听名师课堂，或者是自己在网上学习名师教学设计，开拓教学视野和思维。他还在各类书籍杂志中了解教育动向、更新教育观念、学习教育方法，拓宽自己的专业视野。平时不仅认真撰写教案还在上课前细心地进行二次备课，课后认真的总结并写反思。并在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，他突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。对待学生方面，他既要求严格，注重素质的培养，提高学生的自信心，也给予鼓励和表扬，坚定学生克服困难决心，培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

　　从懵懂无知的大学毕业生逐渐成长为成熟、稳重的园丁。期间龙老师经历了许多，有经验也有教训，有领导的关心、同事的帮助，也有他的艰辛努力。天华的工作和学习都磨砺了他，让他学会了怎样去工作，怎样去做一名优秀的教师。更让他懂得了怎样去做人，怎样去做一个让人喜爱、受人尊敬的人。他在重视自我专业学习成长的同时，也同样使新老师得到了进步。他从不因为遇到困难和受到挫折时气馁，他发扬不怕苦不怕累的体育精神在自己的岗位上默默耕耘。这六年里他在领导的关怀下，在同事们的帮助下，取得了不少成绩：20**年带队参加“阳光伙伴”获得全国第三名、省第一名20**年带队参加“雨花区第2届运动会”获小学男子组乒乓球团体第三名，20**年参加“天华杯 ”赛课获一等奖，20**年参加长沙市教工篮球赛获第三名；20**带队参加“雨花区中小学篮球比赛”获第五名；20**年参与带队参加雨花区中小学武术操展演获得特等奖的第一名；20**年参与带队参加雨花区中小学广播体操展演获得特等奖的第一名； 20**至20**带队参加雨花区冬运会一次获得团体总分第一名、三次获得团体总分第二名，其中单项踢毽子队一个第一、两个第二；跳短绳两个第一。

　　从事教师工作进入了第六个年头，教学经验还很不足，但他深深懂得：作为一名人民教师，肩负着重大的历史使命和责任感。不过相信他有领导的关心，有同事的帮助，自己的努力，他在今后的工作中一定会取得更大更多的成绩，成长成为一名真正优秀的天华教育人！

篇3：优质服务奖老师事迹材料

　　优质服务奖老师事迹材料

　　z，1971年12月出生于湖南省宁乡县双江口镇团湖村，在1991年7月毕业于宁乡十一中，毕业后一直在双江口镇各所中小学担任代课老师，于20**年9月应聘到长沙麓山国际实验学校当生活老师。于20**年9月应聘到天华学校当生活老师至今。

　　z老师一直从事的是教育服务工作，她有丰富的教育服务工作经验，她担任生活老师不单单只是对孩子进行吃，喝，拉撒事务上的服务，孩子们的常规教育和思想教育也从未放松。她带的学生不仅自理能力强，而且行为习惯非常好，情商也特别高，即使是短暂的十几天夏令营生活，也能将孩子们带得井然有序，期期被评为优秀寝室。

　　记得上届毕业的z老师寝室的蒋天赐同学，那是个所有老师，同学都耳熟能详的人物。也许是青春期提前的到达，孩子比较叛逆，可以说是我行我素，杨老师总是得到了孩子的信任，家长的理解与认可，直到现在，孩子进入初中，还经常打电话来问候杨老师。

　　这学期杨老师寝室又有一个全校最调皮的一年级孩子——杜泽轩，入校的第一天就惊动了所有的校级领导，孩子完全没有纪律意识，是杨老师的管辖时间，她的视线就没有离开过这个孩子，时刻关注他的动态，及时制止事故的发生，只要他有一点的进步就大势表杨他，甚至奖赏他。她用一个个小故事感化孩子，鼓励孩子，可谓是想尽了办法。经过一个学期的努力，孩子现在进步了很多，虽然偶尔还是会犯些错，但比起刚进校时时简直是天壤之别。

　　z老师不仅学生带得好，在单位也是个很有上进心的人，服从意识特别强。作为楼栋长的她处处为老师们着想，有什么通知反馈能及时到位，保质保量的完成各项任务。她也是一个性格开朗的人，经常开些幽默的玩笑，是我们生活老师的调味剂，也是一支“笔杆子”，她写的文章孟董都赞赏。学校有什么活动，她总是积极参与，献计献策，也是天华后勤的台柱子，特别是在我秀我风采活动中，她自编自演的小品《相亲》节目令人捧腹大笑，作为生活老师有如此才能令人折服。

　　z老师是个非常优秀的员工，希望她在今后的工作当中继续努力，做到尽善尽美！

篇4：优质服务奖老师事迹材料(2)

　　优质服务奖老师事迹材料（二）

　　z，来自湖南长沙望城县。20**年3月至今，一直在砂子塘天华寄宿制学校担任全托生活老师。在职期间，于20**年3月至20**年1月利用寒暑假时间就读于长沙教育学院，完成了初等教育专业专科的函授教育学习，并取得大专文凭。

　　在砂子塘天华寄宿制学校工作期间，她做事认真、负责，能按时完成各种工作任务，积极主动地做好学生的后勤工作，并及时与家长就学生的生活进行沟通和交流，为学生创造了健康、良好的生活环境，同时为学生的学习生活提供了强有力的保障。她性格开朗、活泼，能与领导和同事和睦相处，积极面对各种工作难题，在领导和同事中获得了良好的评价。

　　她爱生如子，尽力让孩子在母爱般的温情中快乐成长。当孩子身体不舒服时，我总会给予孩子更多的关爱，提醒生病的孩子吃药。记得她寝室一个患有哮喘的孩子半夜突发病，她一直陪在孩子的身边，喂药，帮孩子做雾化，一直等着家长来学校接孩子。她关注孩子的每一个细节，只为让孩子们健康成长。天气突然转寒时，会带着孩子们的衣服赶到教室，提醒孩子们穿上；冬天上体育课时，她会提醒孩子及时脱衣服。她注重培养孩子良好的生活习惯和自理能力。关注孩子的内心世界，发现问题及时与班主任和家长沟通，帮助孩子解决问题。

　　她还是家长的知心朋友。总是尽其所能照顾好孩子，贴心服务，经常与家长沟通，家长评价较高。

　　她热爱学习，追求进步。她虚心向同事学习，请教该如何处理学生问题。平日里，为了加强自身学习，为了走入孩子的内心，她阅读了很多学生管理与孩童心理方面的书籍。

　　十年的时间如白驹过隙，不管今日取得的成绩如何，相信她会在日后的工作更加勤勉努力，为天华的辉煌添砖加瓦。

篇5：优质服务奖老师事迹材料(3)

　　优质服务奖老师事迹材料（三）

　　z，女，40岁，党员，大专学历，是一名优秀的生活老师。个人曾多次荣获“优秀生活老师”、“优秀组长”的光荣称号。所带的寝室每个学期都被评为“优秀寝室”。

　　彭老师于20**年3月进入天华学校，一直在自己的工作岗位默默奉献自己的青春。她勤恳、扎实、脚踏实地地做好生活老师的本职工作，认真完成学校的各项任务，心甘情愿以天华为家，用心灵育人，植根三点一线的生活，书写灿烂人生。

　　她把班中每一个学生都当成自己的孩子，不放弃对任何一个孩子的关爱，主动、耐心地与孩子们交流，做好他们的思想辅助工作，关爱他们生活中的点点滴滴，孩子们都是亲切地叫她“彭妈妈”。她常带父母出差的学生吃饭；陪单亲的学生睡觉；送生日礼物，奖课外书籍；彭老师挚爱学生，“不抛弃，不放弃，用心育人”是彭老师的工作态度。有一次，彭老师自己孩子生病高烧，她都没有丢下自己的学生，只是含着泪告诉孩子，该怎么样去看病，怎么样照顾自己。她就是一位这样深受学生、家长喜欢的好老师。

　　她在工作中勇挑重担，敢于创新，她的寝室布置得总是与众不同，处处彰显了学生的个性，格外温馨。她是天华学校后勤团队中的一名优秀的生活老师。