华大中学骨干教师评选方案

　　华大中学骨干教师评选方案

　　为建设一支高素质的教师队伍，规范学校骨干教师的选拔、管理工作，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，根据《宝山区教育局中小学学科带头人、骨干教师评选和管理办法（试行）》，结合我校实际，制定学校骨干教师的选拔方案。

　　一、岗位设置：

　　为了全面促进学校的内涵发展，学校骨干教师分为学科带头人、教学能手和教坛新秀。

　　二、评选对象、人数和年限

　　1、对象：学校在编在岗的专任教师。（已评为区骨干教师的不列入）

　　2、比例和人数：校级学科带头人、教学能手、教坛新秀的评选比例控制在学校在编在岗专任教师总数的30％左右，其中校级学科带头人控制在校骨干教师总数的15％左右。

　　3、年限：一年（从当年9月至次年8月）。一年考核一次，任期满后重新申报、评选。

　　三、评选条件：

　　（一）基本条件

　　1.具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表。

　　2.有大学本科或以上学历。掌握现代教育学、心理学理论，对所教学科具有扎实、系统的基础理论知识和专业知识。

　　3.承担满教学工作量（每周不少于10节，学校行政人员兼课的，每周不少于5节）。上一学年请假累计不超过一个月。

　　（二）申报校级学科带头人及教学能手的教师除符合以上基本条件外，还必须具备下列条件：（同等条件下班主任优先考虑）

　　1.具有中学一级或以上教师任职资格。

　　2.教龄五年以上，大学本科或以上学历。

　　3.近三年来，在教育教学教科研方面取得较好成绩，具备下列条件（校学科带头人至少应具备以下条件中的五条；校教学能手至少应具备二条）：

　　（1）获得区级或以上荣誉称号。

　　（2）在转变后进生、随班就读学生方面有典型事迹或荣誉。

　　（3）参加市、区级或以上课堂教学比赛获奖的。

　　（4）积极参加教育科研课题研究，教育教学论文获镇、区、市等第奖或在正式出版物上发表教育教学论文一篇及以上。

　　（5）教学成绩名列区中等以上或在平行班中成绩突出。

　　（6）所指导的学生在市、区级教育行政部门批准的各类竞赛中获奖。

　　（7）在培养指导青年教师工作中取得较好成绩。

　　（8）所带班级获区级或以上“文明班级”称号，获所带班级在学校各类比赛中获奖。

　　（三）申报校级教坛新秀的教师除符合基本条件外，还必须具备下列条件：（同等条件下班主任优先考虑）

　　1.教龄满一年不足五年，在本校工作满一年。

　　2.具有中学二级及以上教师任职资格。

　　3.近年来，在教育教学教科研方面取得较好成绩，具备下列条件中的三条：

　　（1）在转变后进生或培养学生特长方面取得较好的成绩。

　　（3）能积极承担学校在教育教学活动中的各类展示任务。

　　（4）积极参加校级及以上教育科研课题研究，教育教学论文获镇、区、市等第奖或在正式出版物上发表教育教学论文一篇及以上。

　　（5）教学成绩名列区中等以上或在平行班中成绩突出。

　　（6）所指导的学生在市、区级教育行政部门批准的各类竞赛中获奖。

　　四、评选程序

　　1、本人申报，填写《大华中学校骨干教师申报表》，一式两份。同时提供反映本人工作实绩的说明材料，本人近两年内论文、论着及反映本人教育、教学、科研水平和成果的有关材料和证书（复印件）。

　　2、评选设考核领导小组测评（30%）、学生问卷（40%）、教代会师德测评（30%）三个环节。

　　3、召开校骨干教师评选领导小组会议，按照考核结果，确定各荣誉称号的人选。张榜公示三天。

　　5、颁发“校级骨干教师”证书。

　　五、职责和待遇

　　（一）职责

　　1.校教学能手与教坛新秀职责

　　1)加强师德修养。模范遵守《中小学教师职业道德规范》师德高尚，为人师表。

　　2)认真学习教育理论，全面贯彻教育方针，模范执行教育法规，钻研教学业务，不断进取。制订一份自我发展方向的计划。（年初完成）

　　3)充分发挥示范作用。承担本学科的教改示范课任务，每学年至少在学校范围内上一节校内示范课。

　　4)积极参加教科研活动。主持校级及以上课题或是校级及以上课题研究的主要成员；任期内至少完成论文（教学能手完成）或质量分析报告（教坛新秀完成）1篇。

　　5)按要求参加区、市教研室组织的各类活动或相关竞赛。

　　6)撰写一份履行工作职责的总结，尤其突出教育教学实绩。

　　2.校学科带头人职责

　　1)加强师德修养。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表。

　　2)认真学习教育理论，全面贯彻教育方针，模范执行教育法规，钻研教学业务，不断进取。制订一份自我发展方向的计划。（年初完成）

　　3)高质量地完成学校和教育行政部门安排的工作任务，保持较高的教学水平，每学年至少开设2节以上校级公开课（观摩课、研究课）；

　　4)认真研究本学科本专业教育教学中的问题，主持校级及以上课题或是校级及以上课题研究的主要成员。任期内至少完成论文或教学反思2篇。

　　5)发挥帮带指导作用。任期内至少要带教1名青年教师。

　　（二）待遇：

　　（1）学校颁发《大华中学骨干教师证书》；

　　（2）校学科带头人人均每年3000元津贴；校教学能手人均每年2400元津贴；校教坛新秀人均每年1800元津贴。任期内请假（一个月及以上），请假期间不享受骨干津贴；

　　（3）参加进修、评先、晋级等方面，在同等条件下优先；

　　（4）在任期内未满一年，如中途调离本单位则不享受当年其余津贴。

　　六、考核与管理

　　1.学科带头人和骨干教师的推荐评选应坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照条件和程序，通过层层选拔产生。

　　2.由校长室、教导处建立骨干教师管理档案，每学期对照工作职责检查履行情况。

　　3.建立骨干教师考核制度。骨干教师必须履行规定的职责，充分发挥骨干示范和专业引领作用。由校长室、教导处组织，由校骨干教师评选领导小组每学年进行考核。

　　七、校骨干教师评选和考核领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员： z

　　八、骨干教师有下列情形之一者，取消其称号

　　（1）严重违反师德规范，造成不良影响者；

　　（2）经查实申报材料弄虚作假者；

　　（3）任期内调出本区或调离教育教学岗位、不能履行骨干教师职责的；

　　（4）不履行岗位职责或工作上有重大失误者；

　　（5）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者；

　　（6）家长*，经查情况属实者；

　　（7）日常言行和骨干教师不相称，不利于学校和谐发展者。

　　九、本《方案》解释权属学校行政会议。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：区中心小学骨干教师评选方案

　　行闵区中心小学骨干教师评选方案

　　为适应教育发展需求，打造一支高素质的教师队伍，提升行闵区教育的内涵品质，根据行闵区“第四届骨干教师系列”评选通知精神，学校现制定评选方案如下：

　　一、组织领导

　　1、领导小组：

　　组 长：z

　　副组长：z

　　组 员：z

　　2、工作小组：

　　组 长：z

　　副组长：z

　　组 员：z

　　3、协调小组：

　　组 长：z

　　组 员：z

　　二、评选对象

　　1.本校在编在岗的专任教师。

　　2.学科带头人和骨干教师年龄在58周岁以下(1958年1月1日及以后出生，须能任满一届)，骨干教师后备人选年龄在45周岁以下(1971年1月1日及以后出生，任期内须完成相关培训、培养项目)。

　　3.学校中层或校级副职干部，每周兼本专业课时需达到教育局规定课时量，比例不超过学校后备骨干教师人选的20%。

　　三、评选条件

　　(一)基本条件

　　1. 求真务实，师德高尚，积极向上，事业心强，身心健康。

　　2.专业理论基础扎实，了解本学科发展动态，积极开展教育教学研究，在本学科建设中能发挥重要作用。

　　3.学科带头人须具备相应学段的高级职称;骨干教师及骨干教师后备人选须具备相应学段的中级或以上职称。

　　4.有违反教师职业道德规范行为者，不予评选。

　　(二)骨干教师后备人选

　　除上述基本条件外，近两年内至少具备以下不同类别的三个条件：

　　1. 教育教学

　　(1)开设校级及以上示范课、研究课;

　　(2)校级及以上教学评优、教学技能展示活动中获得等第奖;

　　(3)所教班级在同年级学科教学质量名列前茅或进步明显;

　　(4) 班主任所带班级获校级及以上优秀班集体或优秀中队。

　　2. 教育科研

　　(1)主持校级及以上课题研究并结题;

　　(2)在区级及以上刊物上发表教育教学论文或区级及以上论文评选获等第奖;

　　(3)参与校特色项目或校本课程(教材)的开发与编写且有成果。

　　3. 成效与奖励

　　获得区级行政及业务部门组织的各类评选奖励。

　　4. 辐射引领：

　　(1)在学校安排下，带教青年教师1-2名，且有明显成效;

　　(2)校级及以上各类工作室主持人、区见习教师规范化培训带教工作;

　　(3)开设校级及以上教师培训课程;

　　(4)参与骨干教师柔性流动项目。

　　参评德育或班主任系列骨干教师后备人选，须是在岗班主任或德育工作者，所具备的条件中必须有一项与班主任或德育工作有关。

　　(三)骨干教师

　　申报骨干教师原则上需要有前几届骨干后备及以上的专业称号。除上述基本条件外，近两年内至少具备以下不同类别的四个条件：

　　1. 教育教学

　　(1)开设片级及以上示范课、研究课;

　　(2)区级及以上教学评优、教学技能展示活动中获等第奖;

　　(3)当届获得市、区中青年教师教学评优等第奖;

　　(4)所教班级教学质量在同年级名列前茅或进步明显;

　　(5)班主任所带班级获区级及以上优秀班集体或优秀中队;

　　(6)在班主任技能大赛中获区级及以上等第奖。

　　2. 教育科研

　　(1)主持区级以上课题研究并结题;

　　(2)在区级及以上刊物上发表教育教学论文;

　　(3)参与校特色项目或校本课程(教材)的开发与编写并有成果;

　　3. 成效与奖励

　　获得区级行政及业务部门组织的各类评选奖励。

　　4. 辐射引领

　　(1)在区教育学院或者学校安排下，带教青年教师1-2名;

　　(2)领衔区骨干教师培养基地、学科教研训基地工作;

　　(3)主持区(片)级教研活动，开设区级及以上教师培训课程;

　　(4)被聘任为区级及以上学科中心组成员。

　　参评德育或班主任系列骨干教师人选，须是在岗班主任或德育工作者，所具备的条件中必须有一项与班主任或德育工作有关。

　　(四)学科带头人

　　申报学科带头人原则上要有前几届骨干教师及以上的专业称号。除基本条件外，还需同时具备上述骨干教师申报条件。

　　四、评选要求

　　1.坚持公平、公正、公开的原则，择优推荐。

　　2.按照现在编在岗教师数(截止到20**年12月)的15%的比例，推荐本届骨干教师系列人选12人，其中参评学科带头人和骨干教师的人选按照教师数的6%推荐，推荐人选5人。

　　3.第四届区骨干教师培养基地，市德育实训基地、行闵区第二届德育实训基地和第三届班主任带头人工作室主持人直接进入学科带头人系列，第三届考核优秀的学科带头人直接进入学科带头人系列，不占学校指标;第三届骨干教师培养基地的优秀学员直接进入骨干教师后备人选，不占学校指标。行闵区首届青年教师教学能手和“新秀教师”入围人选免试直接进入骨干教师系列，需占学校指标。以上人员需填写申报表，上交申报材料，名单见附件。

　　五、评选程序

　　1.成立本校第四届骨干教师系列评选领导小组，制定评选方案，各类骨干系列的评选均采取教师本人申请与学校评选推荐相结合的办法。

　　2.按照公平、公正、公开的原则，学校在广泛宣传、动员的基础上，对照评选条件，对提出申请的教师进行综合评定，确定相应骨干系列的推荐名单，推荐名单及申报材料在校内公示三天。经公示后的骨干教师后备人选由学校组织填写汇总表，加盖公章后一式两份报区教育学院骨干教师培养与管理办公室。

　　3.学校在推荐骨干教师后备人选时，班主任推荐比例原则上不少于推荐总人数的10%，可根据学校班级数作适当调整。

　　4.区教育学院组织专家组对被推荐的骨干教师后备人选进行资格和材料审查;对被推荐的骨干教师、学科带头人进行资格和材料审查，笔试，面试。评审结果报教育局审核认定，公示名单。

　　六、评选安排

　　1、20**年12月28日：宣传动员;学校组建评选领导小组

　　2、20**年12月29日-20**年1月13日;教师自我申报、学校推荐、学校考核评选;教代会通过;公示

　　3、20**年1月14日-15日;上报评选材料

　　4、20**年2月27、28日区骨干系列考试、面试

　　行闵区中心小学

篇3：新房乡骨干教师评选实施方案2

新房乡骨干教师评选实施方案（试行稿）

一、指导思想

为适应教学改革和教学发展的需要，培养一支师德高尚、业务精良，有较大影响的“名师”队伍，实施“名师”带动战略，实现学校提出的在3—5年时间内培养一批在新房乡乃至纳雍县范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的好教师名教师的目标，整体提升办学质量，实现质量兴校，教育兴乡教育愿景，特制定本方案。

二、评选原则

坚持“公开、公平、公正”的选拔原则，坚持“选拔与培养”相结合的原则，坚持“德才”兼备的人才原则，坚持宁缺毋滥的原则，每次评选不超过全乡在职教师总人数的10%

三、成立骨干教师考评工作领导小组

组

长：章正义

副组长：章枝权

肖仕华

成

员：左雷恒

张正达

张爱松

陈俊联

陈红

四、学科骨干教师申报条件

达到《新房乡骨干教师培养对象选拔办法》申报条件，并被确定为学科骨干教师培养对象的教师经考核达到合格等次以上。

五、学科骨干教师评选条件

1、政治素质

能认真履行《中小学教师职业道德规范》。校内外能为人师表，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献，尊重学生，团结同事。

2、能力素质

有较扎实的教育教学基础理论和一定的教学经验，善于团结协作，勇于开拓创新，具有科学精神，积极参与校教改实践，注重学科与德育工作有机结合，教育教学效果好。

3、专业素质

近五年有两年以上班主任工作经历，能注重学生思想教育，关心全体学生的成长，培养优秀班集体，成绩显著，经验丰富。能依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学研究活动，在本学科教研活动中起骨干作用，积极参与学校各级各类评奖活动并取得较好成绩。

4、身心素质

工作精神饱满，身心健康，能胜任繁重的教育教学工作。

5、业务素质

具有先进的教育理念，扎实的业务基础，一定的学术水平。能积极参与课堂教学改革的研究，教学能力强，教学方法新，教学效果得到有关部门、同行及学生的肯定，在校内外有一定的影响和知名度。

6、科研素质

能积极参与学校教科研工作，并能承担课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。在利用开发学校课程资源方面率先尝试并起示范、带动作用。

六、骨干教师的管理

学校将对校骨干教师实行动态管理，发挥示范带头作用

1、建立骨干教师档案管理和登记制度

骨干教师都要由档案室登记造册，颁发《新房乡骨干教师证书》，各学校在橱窗、校刊上设立骨干教师专栏。

2、建立骨干教师定期考核制度

制订骨干教师学期考核细则。对照目标，每学期期末由骨干教师考核测评小组进行对照细则考核，总结、评议结果记入《骨干教师登记表》。

3、加强对骨干教师的培训

优先推荐参加各级各类培训和学习，每学期将所学内容向全校开设讲座一次。

4、发挥骨干教师示范、带头作用

在教育教学、教育科研等方面为骨干教师提供条件和创造环境。每学期至少上一节有质量，有研究重点的校级及以上研讨课或展示课，要求有说评课。教案、说评课内容记入《骨干教师成长记录袋》，积极参与校级及以上科研课题研究，每学年至少在县级以上公开发表论文1篇。将论文内容记入《骨干教师成长记录袋》

5、不断提高骨干教师的待遇

（1）享有在各项学习、培训活动时，同等条件优先考虑的待遇；

（2）享有在各种评优、评先、职称评聘中，同等条件优先评聘的待遇；

6、骨干教师聘任时间

每三年一评聘，每学期一次考核，凡学期考核中不合格的，取消其骨干教师称号，不享受相关待遇。

7、其他

凡在聘任期间，没有起到模范带头作用的，没有服从工作安排的，评审小组有权随时终止对其聘任。凡在聘任期间有严重违纪、违法、违反师德师风的，或工作不负责任、造成不良影响和责任事故的；或不服从工作安排、不完成工作任务的，评审小组有权随时取消对其聘任。

七、骨干教师评选程序

1、公布《新房乡骨干教师培养对象选拔办法》，明确评选的对象条件及评比标准。

2、教师对照评选条件，自愿申报

申报时填写申报表并准备材料，上报材料按照《新房乡骨干教师培养对象选拔办法》要求的材料按顺序装订成册。

3、骨干教师评选领导小组审核

根据申报人的材料，结合考核指标进行评选，在充分查阅评审材料的基础上，产生候选人。

4、领导小组根据报名情况进行课堂教学说课、上课竞赛，组织专家评委打分评选，最终确定拟认骨干教师对象。

5、公布校骨干教师名单，公示、颁发证书。

八、日程安排

1、方案公布：20**年11月（张贴同时挂网）

2、个人申报：20**年11月——20**年12月

3、确定培养对象：20**年12月

4、举行说课上课竞赛：20**年3月

5、公示：20**年6月

6、大会宣布，颁发证书。20**年9月10日

新房乡教育管理中心

20**年11月

篇4：中小学骨干教师推荐评选办法

中小学骨干教师推荐评选办法

根据《关于****年省中小学学科带头人和骨干教师申报评审及续聘考核的通知》和市郊区《关于推选****年省级学科带头人/骨干教师候选人的通知》精神，为做好我联校**年推荐评选工作，拟定如下实施办法。

一、基本情况

1、省学科带头人：区下达我联校学科带头人推荐名额小学、幼儿园各1名。实际申报0人。

2、省骨干教师：区下达我联校学科带头人推荐名额小学、幼儿园各1名。实际申报小学2人，超出指标1人；幼儿园申报0人。

二、推荐评选范围及对象

省级学科带头人从教学一线的省级骨干教师或省级教学能手或市级学科带头人中推荐选拔；省级骨干教师从教学一线的省级教学能手或市级学科带头人或市级骨干教师或市级教学能手中推荐选拔。

三、推荐评选条件

⑴省级学科带头人：具备相应的教师资格和《教师法》规定的合格学历；年龄在50周岁以下；从事教学工作满15年以上；担任班主任工作累计5年以上；小学（幼儿园）应分别具有小学高级职称；具有崇高的职业道德和奉献精神，善于运用先进的教育理念管理学生；指导青年教师提高教育教学水平和教科研能力，作过两次以上区级以上公开示范课或教师培训讲座（授课）；积极参加继续教育学习且成绩优秀；具有扎实教学基本功和系统的基础理论知识，持有英特尔培训合格证书；教育教学观念新，带头参加教学改革，教育教学效果好，成绩突出；农村学校教师须有区级以上论文或优秀教学成果奖。

⑵省级骨干教师：具备相应的教师资格和《教师法》规定的合格学历；年龄在40周岁以下；从事教学工作满**年以上；担任班主任工作累计3年以上；小学（幼儿园）应分别具有小学一级以上职称；具有崇高的职业道德和奉献精神，善于运用先进的教育理念管理学生；积极参加继续教育学习且成绩优良；持有英特尔培训合格证书；教育教学观念新，带头参加教学改革，教育教学效果好，成绩突出；农村（乡镇及其以下）学校教师须有联校（中心校）级以上论文或优秀教学成果奖。

四、推荐评选原则

省级学科带头人/骨干教师推荐评选工作原则是；

1、坚持标准，保证质量，优中选优，宁缺勿滥；

2、坚持评审与考核相结合，注重工作实绩；

3、坚持“四公开一监督”，即政策公开，指标公开，考核成绩公开，评审结果公开，接受群众监督。

4、评选中对积极承担镇级以上公开课（专题讲座）的申报教师在同等条件下予以优先。

五、推荐评审程序

1、教师个人申报；

2、联校依据本次推荐评选计分办法进行量化考核推荐，公示后上报区教育局；

六、推荐评选办法

本次推荐评选工作采取定量评价的办法进行，坚持正确导向，紧扣评审条件，实行量化评分，突出竞争推荐，做到公平公正，确保优中选优。

1、定量考核：确定考核目标内容，根据个人申报资料进行量化评分，按得分高低确定初步人选。考核项目为：近5年镇级以上行政表彰，区级以上教学赛讲等级，区级以上教科研论文、著作、成果，镇级以上公开课教学（专题讲座）等项目。对弄虚作假和不积极承担镇级以上公开课教学的申报者，实行一票否决。

2、计分办法：国家、省、市、区、镇行政表彰×（5、4、3、2、1）+区级以上教学赛讲等级×（10、6、2；＜一、二、三等奖＞）+区级以上教科研论文、著作、成果×（5、4、3、2）+镇级以上公开课教学（专题讲座）×（8、6、4、2）

篇5：幼儿园校级骨干教师、学科带头人评选与管理办法

　　幼儿园校级骨干教师、学科带头人评选与管理办法

　　为培养一批具有良好的政治思想、职业道德素质、扎实系统的专业基础、较强的教学教研能力、较丰富的教学经验、在学科教学、教改、教研中起到指导、带动和示范作用的优秀教师，特制定本办法。

　　一、评选条件：

　　骨干教师评选条件

　　(一)基本要求(同时具备)

　　1、坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

　　2、具有大专及以上学历。

　　3、具备小学一级教师及以上职称并履行职责1年以上。

　　4、课堂教育教学能力考核须达到“优秀”以上(近三年在区评优课获二等奖及以上的可免考)。

　　5、年度考核均为“合格”以上。

　　(二)教育工作

　　积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，具有较丰富的学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，言传身教，注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力。取得过较明显的教育实绩。

　　(三)教学工作(同时具备)

　　1.从事本专业学科教学，教学工作量饱满。教育思想正确，具有终身学习的理念。独立理解课程标准，更新教学方法，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果显著。

　　2.在校范围及以上评优课、公开课或教育教学基本功竞赛等活动中获校一等奖或区二等奖以上奖励，或在其它教育教学单项竞赛活动中获区二等奖以上奖励。

　　(四)科研工作

　　参与校级及以上教学改革实验或课题研究，积极撰写教育教学论文，获区二等奖以上论文1篇以上。

　　学科带头人评选条件

　　(一)基本要求(同时具备)

　　1、坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。在实施素质教育、开展教育教学改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用，在本校有一定的知名度。

　　2、具有大专及以上学历。

　　3、具备小学一级教师职称并履行职责3年以上。

　　4、课堂教育教学能力考核须达到“优秀”等第(近三年区评优课获二等奖及以上的可免予考核)。

　　5、年度考核均为“合格”以上，近几年来至少有一次考核优秀。

　　(二)教育工作(同时具备)

　　1、积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，近五年内担任班主任或团队辅导员、课外活动小组指导教师和其他教育管理工作3年以上。

　　2、具有丰富的学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特点和思想实际，做深入细致的思想工作，言传身教，注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力，取得了显著的教育实绩。

　　(三)教学工作(同时具备)

　　1、近五年以来一直从事本专业学科教学，工作量饱满，有较高的学科教学理论，形成独特的学科教学风格、特色。

　　2、教育观念先进，积极投身教育教学改革。掌握新《纲要》标准的实施目标，并在教学过程中能结合本学科发展的需要不断更新教育观念;掌握现代化教学手段，教学方法科学合理，教学能力与水平高，教学成绩显著。

　　(四)科研工作

　　近五年来，参与校级及以上教学改革实验或课题研究，积极撰写教育教学论文。任高级教师以来在区级及以上教育主管部门组织的论文评比中(含教育年会)获二等奖以上论文不少于2篇，其中至少有一篇论文获区一等奖或市级发表。

　　二、评选办法

　　1、骨干教师、学科带头人每2年评选一次，从严掌握名额，坚持考核、考查、考评相结合，每年考核一次。

　　2、校成立骨干教师和学科带头人考评委员会，对获得骨干教师、学科带头人的教师予以注册登记和公布。

　　3、骨干教师、学科带头人评选时间安排在单年份的9-11月份。申报评选的对象应填写校统一印制的《申报表》，并附本人发表的论文、总结、获奖证书、教育教学教研成绩原件等材料。

　　三、管理和考核

　　一)、考核内容：

　　1、校学科带头人和骨干教师担任本学科教学或其他工作，要带头上好研究课、示范课。每学年必须在校内上公开课1-2次，每学年在学校或教研组做经验介绍、专题发言不少于1次。

　　2、学科带头人必须承担对教师尤其是青年教师的教育教学指导任务，发挥传帮带作用，能指导青年教师上课或写论文。

　　3、校学科带头人和骨干教师每学期听课不少于20节。

　　4、校学科带头人和骨干教师应积极开展教育教学研究，主动参加基础教育课程改革，有自己的研究论文。每学年校学科带头人、骨干教师须在区(市级)教育行政部门组织的教育教学论文评比中获二等奖(三等奖)以上1篇。

　　5、担任的学科教育教学质量较高或师生满意度高或引领一项教育教学实验并有明显成效。学校各项活动能带头参加，发挥核心引领作用，教师认可度高，无违规违纪记录。

　　二)管理和考核

　　学校成立专门小组负责组织对学科带头人、骨干教师培训、考核审批及年度考核工作;负责对学科带头人、骨干教师进行过程考核和日常管理。

　　建立学科带头人、骨干教师动态管理制度，实行“年审制”。并在每年7月份将《学科带头人、骨干教师年度考核表》报园长室审核。

　　坚持客观公正公开的考核，进行公示，对照条件，缺一项考核为基本合格，发放一半待遇，缺两项的教师，为不合格，不发放有关待遇。对考核不合格的人员以一年为限整改，再考核仍不合格撤销其称号。

　　四、待遇和奖励

　　1、学校为学科带头人、骨干教师创造有利的工作、学习环境，做到人尽其才。有计划地为学科带头人、骨干教师提供外出进修、参观考察的机会。

　　2、获得校级骨干教师和学科带头人的教师才有资格推荐为区级以上学科带头人、骨干教师候选人。

　　3、获得学科带头人、骨干教师的教师年度考核合格，学科带头人每年享受津贴 元。骨干教师每年享受津贴 元。三年后，如未能向高一级骨干教师递进，则不再享受教科研津贴，考核合格者可继续保留校级学科带头人、骨干教师荣誉称号。

　　4、获得学科带头人、骨干教师的教师必须为本单位服务2年。