实验中学比教学活动方案
陆安实验中学“比教学”活动方案
一、指导思想
贯彻落实湖北省教育厅、安陆市教育局、府城中心学校关于开展“课内比教学、课外访万家”活动通知的精神,结合我校工作实际,特制订本方案。目的是为了更新教师教育教学观念,规范教学行为,优化教学过程,全面提高学校教育教学质量,以推进高效课堂建设工程,加强教师间的业务交流,加大教与学方式变革的力度,努力提高教师专业水平和教学能力。
二、“比教学”活动目标
1、提升专业素质,打造名优教师。搭建教师全面全程参与的比武平台,促进教师展示自我、互相学习,共同提高,造就一批实中名师,安陆名师以及省市名师。
2、改革教学方式,打造高效课堂。更新教学观念,深化教学改革,变换教学方式,积极大胆地探索具有安陆市实验初中特色的“轻负、高效、优质”的课堂教学模式。
3、提升教学管理水平。创新管理办法,提高教学评价水平。借此活动在教师间创造“比教学行为规范、比教学研究成果,比教学业务水平”的良好氛围,提高实验初中在社会的满意度。
三、“比教学”活动内容
1、全校教学大比武。
包括说课和讲课两个环节。
说课主要阐述教师对课标和教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方式方法和教学手段的运用,介绍教学过程设计等等。讲课重点是展示教师的基本教学素养,包括学观念和知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学过程、教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和教学实验操作等方面。通过教学比武,比教师素质的高低、比教师能力的强弱,比教学方法的好坏,比教学效果的优劣,争当优秀骨干教师。力争开展说教材活动,促进教师熟悉教材编写意图、熟练把握教材内容、明确教材编写特点、正确运用教材教学。
2、开展教学研讨。
通过本次教学比武,推动学校全体教师参与教育教学理论、现代教育技术、先进教学方法的学习和体验,推动校本教研、网络教研的广泛开展,深入研究高效课堂教学的组织形式、活动方式、检测手段、评价标准,探索优质高效课堂的构建措施,探索引导学生主动学习、合作学习、探究学习的课堂形式,探索促进学生全体、全面、全程发展的课堂教学管理手段,增强教研活动的针对性和实效性。
四、“比教学”活动要求
(一)全员参与,全程参与
全校教师都要参与大练兵、大比武活动。要建立相关制度和机制,保证所有教师参加到活动中来。
(二)扎实训练,夯实基础
要认真组织教师开展基本功训练,通过专题培训、练兵活动,引导教师比基本功、比专业知识、比说课、比讲课、比教学反思、比提升,促进教师学习新理念、掌握新技能、进行新课改、夯实教学基本功。要认真组织教师开展集体备课和进行教学反思,通过集体备课达到相互学习、相互研究、共同提高的目的,通过课后反思改进教师的教学方法,提升教学质量。
(三)整理资料,完善档案
建立教师的“课内比教学”业务档案,本次“课内比教学”的说课讲课资料、典型课例、视频录像、优秀导学案、反思论文、比武成绩等分类存档。
采编:www.pmceo.cOm篇2:实验初中课内比教学活动方案
陆安实验初中“课内比教学”活动方案
一、指导思想
贯彻落实湖北省教育厅、陆安市教育局、府城中心学校关于开展“课内比教学”活动通知的精神,结合我校课堂效益建设工作,更新教师教学观念,规范教学行为,优化教学过程,全面提高学校教育教学质量。
二、活动目标
1、提升专业素质,打造名优教师。搭建教师全面全程参与的比武平台,促进教师展示自我、互相学习,共同提高,造就一批实中名师,陆安名师。
2、改革教学方式,打造高效课堂。更新教学观念,深化教学改革,变换教学方式,积极大胆地探索具有陆安市实验初中特色的“轻负、高效、优质”的课堂教学模式。
3、提升教学管理水平。创新管理办法,提高教学评价水平。借此活动在教师间创造“比教学行为规范、比教学研究成果,比教学业务水平”的良好氛围,提高实验初中在社会的满意度。
三、活动内容
1、全校教学大比武。
包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述教师对课标和教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方式方法和教学手段的运用,介绍教学过程设计等等。讲课重点是展示教师的基本教学素养,包括教学观念和知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学过程、教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和教学实验操作等方面。通过教学比武,比教师素质的高低、比教师能力的强弱,比教学方法的好坏,比教学效果的优劣,争当优秀骨干教师。力争开展说教材活动,促进教师熟悉教材编写意图、熟练把握教材内容、明确教材编写特点、正确运用教材教学。
2、开展教学研讨。通过本次教学比武,推动学校全体教师参与教育教学理论、现代教育技术、先进教学方法的学习和体验,推动校本教研、网络教研的广泛开展,深入研究高效课堂教学的组织形式、活动方式、检测手段、评价标准,探索优质高效课堂的构建措施,探索引导学生主动学习、合作学习、探究学习的课堂形式,探索促进学生全体、全面、全程发展的课堂教学管理手段,增强教研活动的针对性和实效性。
四、活动安排及要求
1、宣传发动 制定方案 利用暑期教师集训,组织教师认真学习有关文件精神,统一思想,转变观念,坚定信念,达成提高专业素质、构建高效课堂的共识。
2、具体措施
(1)以学科教研组、年级教研组为单位,宣传、发动及教学观摩骨干教师示范活动。
(2)9月份开始各年级各学科开展活动。
见附表二
(3)推荐选拔
按照“高效课堂比武课评价标准”,对全体教师的说课、讲课打分,然后各学科组、年级组推荐优胜者参与中心学校的活动。
3、活动要求
13门学科都属于该活动范围,全校上讲台110名教师均应按要求参与该活动。
五、组织领导
组长:z
副组长:z
成员:z
附表一 课内比教学课堂评价标准
篇3:幼儿园课内比教学活动实施方案
才育幼儿园“课内比教学”活动实施方案
为贯彻落实省教育厅关于《在全省中小学开展“课内比教学,课外访万家”活动的通知》的精神,结合我园实际,特制定如下实施方案。
一、“课内比教学”领导小组名单
组长:z
副组长:z
组员:zzz
二、活动指导思想
以纲要理念为指导,以抓好常态课教学为重点,以培养幼儿能力为目标,以促进教师专业成长为根本,组织教师全员参与,搭建教师自我展示、互相学习、共同提高的平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,促使教师队伍素质整体提升。
三、活动主题
依托园本教研抓实常态教学促进教师专业成长
四、活动内容
“课内比教学活动”主要由“备课、说课、讲课、评课”四个环节组成,在此基础上开展“幼儿园教师如何评课?”“幼儿园教师如何进行课后反思?”的专题理论学习
1、说课。主要阐述对教材的理解,对幼儿能力发展及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。考察教师备课与写课的基本功。
2、讲课。重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学语言与教学设计以及教学组织实施能力和课自评和反思。
五、活动安排
1、宣传发动阶段(20**年11月)
召开全体教师会议学习“课内比教学”活动文件及精神,全园教职员工积极开展准备工作。
2、活动实施阶段(20**年11月下旬--20**年6月)
本学期,四课活动与每月教研活动听课相结合,本学期主要是新进老师的诊断课,年轻老师的磨合课,经验老师的案例课。
通过内训,进行评课、反思的业务学习。
3、总结阶段(20**年6--7月)
对本学期开展的“课内比教学”活动进行总结,分析,评价,对优秀老师进行表扬奖励。对下学期“课内比教学”活动进行安排部署。
六、活动要求:
1、要求老师积极参与,全园老师都要参加讲课说课,先讲后说,所有老师都必须参加听课活动。
2、要求老师立足于常态教学,不搞花架子、空架子,务实的开展每个教学活动,并做到课课有反思,课课有评价,课课有收获。
篇4:课内比教学活动方案
20**年“课内比教学”活动方案
为促进教师专业发展,推动学校教学改革,提高教育教学质量,根据县教育局《关于继续推进“课内比教学”工作的通知》精神,结合乡教管组“人人公开课,天天公开课”活动实施方案,经学校研究,决定在全校继续开展“课内比教学”活动。
一、活动主题
打造高效课堂,提高教学质量。
二、指导思想
以______为指导,以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路,大力提升教师的专业素质,全面提高教育教学质量,推进教育持续发展。
三、活动目标
开展“课内比教学”活动是提高教师专业技能的一项重要举措,此项活动将突出“新理念、新课程、新教法”,切实引导教师深入探讨课堂教学艺术,提高教学艺术和课堂教学的有效性,切实打造我校“师德高尚,教法多样;教研一体,创新争优”的教师品牌,形成教师素质与教学质量共同提高的良好机制。
四、组织领导
1、为加强活动的组织领导,学校成立“课内比比教学”活动领导小组,加强对活动的组织领导。
组长:___(校长)
副组长:___(副校长)
组员:__(语文教研组长)
__(数学教研组长)
2、全员参与。“课内比教学”活动的对象包括全校所有学科的任课教师,要求人人参与,让全体教师得到锻炼和提升。
3、活动要求。活动要关注结果,更需重视过程,要做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。活动要立足实际,关注发展,注重交流总结。
五、活动安排
“课内比教学”活动包括讲公开课和教学研讨。
(一)公开课
1、公开课日程安排:
(见《“课内比教学”活动安排一览表》)
2、活动要求:
①活动期间,学校领导、教研组长要全程听课;
②教师之间相互听课,可以跨学科听课,节数不少于6节。
③根据实际需要,语、数教师可以经协商适当调整课程,以利于互听互评。
④所有参加听课的老师必须认真做好听课笔记。
(二)教学研讨活动
1、活动目标:研讨活动围绕执教老师讲授课程展开。
2、活动时间:授课当日自习课。
3、教学研讨以教研组长牵头,同学科老师全员参与。
4、所有教师都要认真对待本次研讨活动,不得缺席同科目研讨课的听课,并用心探讨得失、汲取经验,以利提高业务水平。
篇5:课内比教学、课外访万家活动方案
“课内比教学、课外访万家”活动方案
根据上级指示精神,确保我校教师“课内比教学、课外访万家”活动扎实、有效开展,特制订本实施方案。
一、活动主题
践行师德、携手育人
二、工作目标
在“课内比教学、课外访万家”活动中,力争实现“全参与、全覆盖”即学校教师全部参与、覆盖所有学生家庭。通过这个活动的开展,进一步垂炼教师教学功底,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,促进学校教育和谐发展。
三、组织机构
为保证活动有效落实,特成立我校 “课内比教学、课外访万家”活动领导小组。
组长:曹_
副组长:赵_ 牟_ 张_
成员:杨_ 赵_ 袁_ 李_ 严_
办公室主任:马_
具体分工如下:
校长曹_亲自挂帅,负责导向及解决在活动中遇到的难点问题。
副校长z负责具体按方案实施。
z负责收集整理档案资料。
领导成员负责参与研讨、实施全过程。
四、活动主要形式
“课内比教学”活动以教导处为龙头,以教研组为阵地开展“学、研、上、评、写”的活动即组织教师学习理念、研讨教法、上研究课、组织评课、写心得体会。“课外访万家”以实地走访为主要形式,班级家访以班主任为主,科任教师随班参与,覆盖全部学生家庭。对于外地学生充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。
五、活动主要任务
1、组织教师认真学习教育新理念,学习全县教育工作会议精神,加强师德师风建设,规范教育教学行为,练教师教学功底、促进教师专业成长。
2、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。
3、向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型;
4、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;
5、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识;
6、听取家长对学校及教师工作的意见和建议。
六、活动要求
“课内比教学” 一是要做到校长挂帅亲自抓,分管教学的领导具体抓,通过组织教师认真学习提高认识,创新思路、营造氛围、全员参与、激发教师的积极性。二是要规范档案建设;三是要建立考评机制。
“课外访万家”要面向全体学生,特别要突出重点,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,外来务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”:不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
五、活动阶段安排
(一)宣传发动阶段(8月-9月5日)
组织动员。根据中心学校进行工作部署。结合本校实际,制定具体活动方案,落实好“五个一”即拉一条横幅、开好意个大会、讨论制定一套方案、办一期宣传专刊、进行一次讨论。并且利用学生报名之机,摸清学生详细地址及家长电话号码。
(二)推进实施阶段(9月6日-10月7日)
1、9月10日前各班完成班级家访计划。
2、8月下旬-9月中下旬以班级为单位,班主任带头,科任教师全员参与,对在校学生和新生进行全面家访。家访后,对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析,对学生心理状况进行评估,认真填写好《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后,教师要写出一份家访情况报告。
3、从9月10日后,开展全校性的教师教学比武活动(50岁以下),做到教学比武有教案、有研讨、有说课、有评课、有反思; 50岁以上搞讲座谈体会活动。搞讲座的要有课题、联系实际有体会、有材料。
其具体日程安排如下:
第二周:上课:z 赵_ 讲座: 曹_ 周_
第三周:上课:z 赵_ 讲座: 马_ 张_
第四周:上课:z 杨_ 讲座: 袁_
第五周:上课:z 胡_ 讲座: 牟_
每周一以教研组为单位进行集体备课时间,
每周二、四进行“课内比教学”活动,
每周五放学后集中,先讲座再说课评课。
4、10、11月进行补访与回访,对普访中没有访到的或特别需要回访的学生家庭进行家访。
5、10月7日至10月30日推举上报参加镇教学比武,对选拔参加镇教学比武的教师认真加以研讨辅导,并请上级领导进行指导。
6、11月1日至30日,力争我校教师参加县教学比武,在上级领导的指导下,认真搞好推举、学习、研讨等方面的工作。
(三)总结表彰阶段(12月)
1、工作总结。12月1日至10日,对“课内比教学、课外访万家”活动进行自查总结,整理家长的意见和建议,分析社会家庭育人的特点,提出改进教育方式的意见和建议,并单项分别写出个人总结。
2、活动考评。12月11日-20日,对教师开展“课内比教学、课外访万家”活动情况进行考评、总结,并将情况上报中心学校。