携手迎新年,快乐共成长主题活动

一、指导思想：

为了全面贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，加强精神文明建设，推进素质教育，增进学校年段之间、班队、队员和家庭之间的交流，学校开展“心手相牵，共同成长”校内手拉手活动，旨在让队员们在体验中成长，在活动中体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极向上的人生态度和情感体验，促进学生良好文明素质的养成。

二、活动目的：

1、全校队员们结成手拉手伙伴，通过系列活动增进双方了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过活动让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极、丰富的人生态度及情感体验。

3、帮助少先队员树立正确的人生观、价值观，切实提高我校少先队员整体素质。

三、活动内容：

1、大队部进行中队辅导员培训，学习如何指导少先队员开展活动。

2、一与四年段、二与五年段、三与六年段结成“手拉手年段”，年段中的对口班级结成“手拉手班级”，队员之间一对一或一对二结成“手拉手小伙伴”，家庭之间结成“手拉手友好家庭”，在团员教师和学生中进行“手拉手，交朋友，献师爱”，在全校队员、师生、家庭间开展手拉手活动。

3、12月31日下午召开全校“携手迎新年，快乐共成长”少先队主题活动；手拉手班级“牵手迎新年”联谊会，开展“一对一”、“书信交友”、“互赠小礼品”、“互贺新年”等健康有意义的活动。

4、手拉手队员在学习生活中互相帮助，共同进步。通过活动使全校不同年龄层次的少年儿童建立深厚友谊。

四、活动时间安排

1、活动设计筹划：12月上旬

2、活动准备：12月中下旬。

3、主题活动：12月31日当天下午

（1）“携手迎新年，快乐共成长”少先队主题活动——2：30—3：30

（2）手拉手年段、班级“牵手迎新年”联谊会——3：50—4：40

五、活动参加人员：全校师生、家长、新闻媒体

“携手迎新年，快乐共成长”少先队主题活动议程

一、全校师生入场（2：00—2：20）

二、介绍领导、来宾

三、主题活动开始（2：30—3：30）

1、开场白，宣布活动开始

2、出旗仪式

3、学校领导致辞

4、缔结友谊手拉手年段：签“手拉手协议”、互赠礼物。

5、一四年段“手拉手建队”

（1）授给新队员红领巾和队干标志；

（2）授给一年级各中队队旗；

（3）入队宣誓

（4）新队员代表讲话

6、一、四年段“手拉手家庭”亲子节目：

舞蹈《快乐宝贝》、小提琴独奏《新春乐》、现场书法漫画表演。

7、三、六年段表演相声《你会说话吗？》

8、二、五年段表演节目《我们唱响新童谣》

9、合唱《山童》

10、上级领导讲话

11、全校歌曲大合唱《同一首歌》

12、宣布主场活动结束。呼号；退旗。

四、“手拉手”年段、班级召开“牵手迎新年”联谊会（3：50—4：40）

各手拉手年段和班级在指定地点召开“牵手迎新年”联谊会，领导、来宾、家长参加年段班队活动。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：英雄伴我成长－中队活动方案

　　英雄伴我成长英雄伴我成长

　　一、活动目标

　　1.追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

　　2.用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

　　二、活动准备

　　1.收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

　　2.学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。

　　3.幻灯片，磁带。

　　三、活动过程

　　(一)导入(音乐起)

　　师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。

　　一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。

　　生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，

　　一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

　　一朵朵鲜花，述说着当年的故事，

　　是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

　　(二)回顾介绍英雄的事迹

　　1.引诵课文《黄继光》。

　　(师)：大家一定读过许多英雄的故事吧!这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声……

　　2.介绍其他英雄事迹。

　　生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，

　　歌声震荡着山河。

　　纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

　　他们的身躯，已化作一座座高山，

　　他们的胸脯，已变为一片片平原。

　　每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

　　述说着英雄的故事。

　　师：同学们，我们都来说说英雄的故事。

　　3.欣赏影片(狼牙山五壮士》片断。

　　师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。

　　4.介绍更多没留下姓名的英雄。

　　生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

　　师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

　　生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

　　师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

　　(学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。)

　　师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。

　　(学生表演小话剧《珍贵的教科书》)

　　(三)介绍小英雄

　　生：听!红星闪闪，脚步声声!那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

　　1.讲《倔强的小红军》的故事。

　　师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。

　　2.齐唱《歌唱二小放牛郎》。

　　(四)学英雄、谈感想

　　师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

　　生：一个个故事，说不完我们的思念;一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。

　　3.诗朗诵《我们要告诉您》。

　　师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长!

　　(江苏省海门市实验小学倪潜梅陈永敏)

篇3：《母校我成长的摇篮》：主题队会方案

　　《母校，我成长的摇篮》主题队会方案

　　--------鞍山市岫岩县实验小学姜力

　　男：时光流水，涓涓不息。

　　女：当时间老人走到今天，

　　合：六年的小学生活也将画上句号。

　　男：小树苗总要长成到大树，鸟儿总要飞向蓝天，

　　女：为了达到新的彼岸，重新扬起前进的风帆。

　　男：无论前面是坎坷还是平坦，

　　合：我依然眷恋─—实验小学，我成长的摇篮!

　　男：当我第一天走进实验小学，可爱的校园就深深的吸引了我

　　女：高大挺拔的楼房拔地而起，显的那样挺拔而巍峨。

　　男：巨人般的柳树，整齐的小雪杨，沁人心脾的花香撒满校园。

　　女：美丽的花朵在向我们点头，

　　男：摇曳的垂柳在对我们招手

　　合：背著书包上学校，我们多么自豪

　　:女：请听合唱《上学路上》

　　男：当我第一次走进教室，看到那崭新的桌椅，明亮的课堂

　　女：看到老师那慈祥的面容，同学花朵般的脸庞

　　合：我的心啊，是多么快活

　　男：在妙趣横生的课堂上，我们遨游在知识的海洋

　　女：在宽阔平坦的操场上，我们像快乐的鸟儿在飞翔

　　男：人生的航程从这里开始，在实现梦想的旅途中，母校啊，您像一盏指路灯，照亮我们前行的方向

　　女：您像一泓圣洁的泉水，洗涤着我们的心灵，使我们的灵魂变的高尚。

　　合：我们怎能不从心底把您赞叹!

　　男：请欣赏三句半《赞实验小学》。

　　女：多少科学文化的巨匠从这里起步，多少光照史册的英雄从这里走出。

　　男：母校啊，您以慈母般的情怀，教导着无数的顽童走向成熟，向着成功走去!

　　女：当我们回首成长的足迹每个脚印都撒满了老师的心血和汗水

　　男：当我们重温那无数次小小的成功，老师的激励与教导犹在耳畔

　　女：老师不是妈妈，但您的爱比妈妈还伟大，

　　:男：多少次多少回，我们无知的心，融化在老师深沉的爱里

　　合：请听我们真情诉说：老师，我忘不了……(学生谈老师教导的感人事迹)

　　男：老师，您对我们教育不仅是千言万语，

　　女：老师，您为我们的付出更是千辛万苦

　　合：我们从心底里发出呼喊：老师，我爱你!

　　男：请听诗朗诵《老师，我爱你》

　　女：在老师的身边，我们从一个个爱哭的孩子变成有知识的少年，

　　男：我们一点一滴的进步都花费了老师的多少心血

　　女：寂静的夜晚，您为了给我们批改作业常常忘记了睡眠，

　　男：看，高大的身影还映在您的窗前!

　　合：下面请欣赏歌伴舞《每当我走过老师的窗前》

　　女：是老师的教育和培养，

　　男：是母校的关怀与爱护，

　　合：今天我们终于有了骄傲的收获。请欣赏我们的特长表演

　　女：第一个节目乐器合奏《北国之春》。(请展示书法和绘画作品的同学做好准备)

　　男：第二个节目《武术表演》

　　女：第三个节目小提琴独奏《新疆之春》

　　女：第四个节目请欣赏我们的书法绘画作品。(书法绘画作品展示)

　　男：刚才同学们的才艺表演已充分说明------

　　合：实验小学就是我们成长的摇篮!

　　男：知识在这里扎根，才能在这里练就。

　　女：今天我们将在母校的港湾中起航。

　　男：无论我走向哪里，无论往后我取得多大的成绩，有多么辉煌。

　　合：我都会深深的把您怀念-----我亲爱的母校

　　男：请听集体诗朗诵《母校，我想对您说》

　　女：再过一段时间，我们这一班，就要离开母校。

　　男：大家早就在商量，给学校留下什么。

　　女：七十个同学，七十个主意。

　　男：大家想来想去，反正总也不称心。

　　女：直到临近毕业，才想到最好的纪念品。

　　合：遵规矩，守纪律，抓紧每一分，每一秒，用我们优异的成绩，感谢母校!

　　男：几年以后，我们会再回母校，为母校做出更多的贡献!

　　女：再见了老师，让我们带着您的嘱托，您的期望去把美好的明天创造，

　　男：再见了，母校，让我们用敬爱和赞美再为您献上一曲深情的歌。

　　合：最后请听大合唱《理想之歌》

　　附三句半

　　夸夸咱们实验校

　　敲锣打鼓台上站，我们演段三句半，夸夸咱们实验校，往下看!

　　实验校园环境好，草坪花坛柳树高，柏油操场真开阔，不得了!

　　教学设施数一流，新桌新椅新电脑，多媒体教学进课堂，真牛!

　　学校领导干劲足，带领教师展宏图，样样工作走前头，佩服!

　　队室工作冲上游，思想教育走前头，日常管理抓得紧，不松手!

　　学生走路站成排，朝会间操齐静快，尊师敬长讲友爱，咱不赖!

　　教学工作不放松，老师教我练真功，学习成绩往上冲，好光荣!

　　提到老师更叫好，实验教师素质高，全县基本功大赛拿第一，太自豪!

　　课外活动真精彩，画画唱歌多自在，动手操作练特长，太有才!

　　实验小学就是好，难怪外校学生往这跑，在这上学真痛快，没烦恼!

　　大家开心又快乐，夸咱演得真不错，精彩节目下一个，咱快撤!

篇4：民族精神哺育我成长：主题队会方案

　　“民族精神哺育我成长”主题队会方案

　　活动目的：

　　一、通过学习长征精神、红岩精神，培养学生的爱国主义情感。

　　二、过活动的开展，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　三、发学生热爱集体、热爱学习的热情。

　　活动重点：长征精神、红岩精神的英雄人物、事件以及他们的诗歌为重点，调动学生对英雄的崇敬之情。

　　活动时间：****年11月27

　　活动时数：一课时

　　辅导员：寇玉菊

　　活动班级：重庆进盛实验中学****级(1)班

　　活动过程：

　　(主持人)中华民族在五千多年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神，如：长征精神，红岩精神等，他们激励着一代又一代的中华儿女为建设美好的国家而奋斗，不断为民族精神注入新的内涵，成为激励人民前进的巨大力量。初一(1)班“民族精神哺育我成长”主题队会现在开始。

　　(首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和来宾的光临!)

　　一、报数

　　二、请班级之星为佳宾献红领巾

　　三、全体起立，出旗，敬礼，奏乐(请坐下)

　　四、让我们一起唱《中国少年先锋队队歌》

　　五、节目安排

　　第一篇章驱乌云盼红军

　　1、中国的二万五千里长征是中国乃至世界历史上的伟大壮举，中国红军在前有伏兵，后有追兵的夹击下，凭着顽强的意志，爬雪山，过草地，历尽千难万险，最后胜利到达陕北，建立陕北革命根据地，为中国历史的发展掀开了新的一页。请听辅导员带给我们的故事《丰碑》

　　2、红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，跟着XX跟着党，闪闪的红星传万代。请欣赏舞蹈《红星歌》

　　3、长征中腾越五岭，疾跨乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺卢定桥之后，*挥笔写下七律《长征》，抒发心中的壮志豪情。请欣赏诗朗诵《长征》

　　第二篇章求解放赞红梅

　　4、“红岩上红梅开，千里冰雪脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开……”这熟悉的红梅赞，似乎又把我们带回到了那段难忘的岁月。白公馆中、渣滓洞里，关押和残害了多少优秀的共产党员和各界爱国人士。他们虽早已化作千古忠魂，但他们那团结、奋斗、爱国、奉献的红岩精神却永远活在我们心中，他们的精神将永远彪炳史册，光照千秋。请欣赏诗朗诵《一个微笑》

　　5、江姐，一个永远活在人们心中的形象。她说：竹签是竹子做的，共产党的意志是钢铁。是啊，在那暗无天日的牢房中，在受到了种种酷刑之后，只有在意志上坚强起来，坚定理想信念，才能无视敌人凶残的酷刑，才能赢得胜利，赢得一切。请欣赏小品《审讯》

　　6、1949年10月1日，中华人民共和国成立了!但是，红岩英雄们却无缘与全国人民一道来分享这伟大的时刻。1949年11月27日，国民党潜逃重庆前夕，把长期关押在白公馆、渣滓洞中的200多名共产党员和爱国人士秘密杀害在歌乐山上，制造了震惊中外的“11.27”惨案。今天，55年后的今天，让我们用最崇敬的心情来缅怀红岩英烈吧。请欣赏合唱《烈士墓前》(为英烈献花)

　　7、红岩精神激励着烈士们在豺狼当道，黑网密布的国统区这个特殊的战场上就像一群振翅翱翔的雄鹰，谱写出一首威震四方的壮歌，就像一簇簇明亮的火把，照耀着新世纪前进的道路。请欣赏诗朗诵《我的自白书》《把牢底坐穿》

　　8、在重庆歌乐山革命纪念馆，陈列着一面别致的红旗，一床红色的绣花被面上排列着五颗纸制的五角星。这不是一面普通的红旗，是集中营里革命先烈献给刚刚诞生的人民共和国的礼物，它包含了先烈们对祖国的无限深情。岁月的风霜虽已在她身上刻下了深深的印痕，然而她仍然是那样的鲜艳，她一日复一日，毫不疲倦地向前来参观的人们讲述着一个永远也不会老的故事。请欣赏故事《我们也有一面红旗》

　　9、接故事舞蹈《绣红旗》

　　10、红岩精神，该是一种怎样的精神啊!面对艰苦的牢狱生活，他们不消沉;面对严酷的刑罚，他们不屈服，面对金钱地位的引诱，他们不动心，因为在他们心中，有一种对共产主义事业无比坚定的信仰。是他们，用不屈的行动表现出了革命者应有的气节和尊严;是他们，用一腔热血，染红了共和国的旗帜;是他们用自己的身躯，托黎明前那轮崭新的太阳。请欣赏配乐诗朗诵《花》

　　11、是的，乌云遮不住太阳，冰雪锁不住春天，让我们伸出热情的双手，去迎接胜利的到来。请欣赏诗朗诵《迎接胜利》

　　第三篇章缅先烈励斗志

　　12、烈士们用自己的青春、热血和生命凝聚起一座光芒四射的丰碑民族精神，不知激励过多少人，在人们遭受困难和挫折的侵袭时，给予人以信心、力量和坚强。她体现了共产党人矢志不渝的崇高理想，百折不挠的革命斗志，视死如归的献身精神以及共产党人同舟共济的团结精神。历史的车轮滚滚向前，虽已经过了半个世纪风风雨雨，但是祖国不会忘记，人民不忘记!我们中学生应紧跟时代的脉搏，用响亮的歌喉唱出如梦年华中最动听的歌声。请听班歌《如梦年华》

　　13、作为进盛中学的一员，我们牢记刘校长对我们的勉励：“今天，我以进盛为骄傲，明天进盛以我为自豪。”美国总统肯尼迪曾说过：“不要问美国为我做了些什么，而要问我为美国做了点什么。”学习了先烈的英勇壮举，“不要问进盛为我做了些什么，而要问我为进盛做了点什么。”同学们，你准备为祖国，为学校做点什么?

　　14、昨天，烈士们用自己的青春和生命，换来了新中国的建立和人民的解放。今天，我们二十一世纪的年轻一代将以民族精神为前进的动力，树立正确的世界观、价值观和人生观，用自己的实际行动报答祖国母亲的深恩。请欣赏诗朗诵《我和我的祖国》

　　15、在人生的道路上，在民族精神的光辉中，我们走过了昨天，走进了今天，民族精神将伴随我们走向辉煌灿烂的明天。请欣赏歌曲联唱《红星照我去战斗》《红梅赞》《中学时代》

　　六、请领导讲话

　　七、全体起立，面向队旗宣誓

　　八、退旗、敬礼、奏乐

　　九、请坐下。支持人齐：初一(1)班“民族精神哺育我成长”主题队会到此结束。

篇5：感恩小品：都是《成长记录册》惹的祸

　　主持人：因为路过你的路，因为苦着你的苦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福，泡上一壶茶等待父亲，拖好地板等待母亲，我知道除了学习，这是我仅仅能做的。

　　(背景画面《成长记录册》、《怎么办》，短剧《都是〈成长记录册〉惹的祸》)

　　(旁白)56!怎么只考了56?周围静了下来，只看到同学嘴唇的张合，听不到一点声音。我感到心空了，被挖空了，整个世界黯淡了下来，昏昏暗暗的。我无力地瘫在了板凳上，怎么办，我该怎么办?我该怎么和爸妈说?

　　四周静得出奇，似乎只有我的心跳的声音。远处的花香一阵阵地袭来，身边充斥着迷人的芳香。可我去没有心情去陶醉，泪水滴落在书页上，泛起一圈圈淡黄的圆晕。周末的《成长记录册》，那一个个黑色的阿拉伯数字像魔鬼般张牙舞爪，似乎都在嘲笑我。爸爸会在一旁大口大口地吸烟，不知从什么时候起，父亲变得更加沉默了，只有当周末我回到家时，父亲才会仍然不知疲惫地询问我的学习情况。他现在会想些什么呢?一定会很生我的气，我从来都没有考过这么差。他一定会叹息我的不争气，抑或是满心的忧虑。我不敢正视他的双眼，那双炯炯有神的瞳仁此时该会是怎样的黯淡。

　　我慢慢地踱着踱着，泪水像决了堤的洪水涌了出来，我不敢哭出声，怕这不协调的声音会打破家中的宁静。我不忍伤害我至爱的双亲!

　　(晓琳坐在教室里看着《成长记录册》上56分的成绩，非常难过、不安。

　　后，缓慢地走在回家的路上，中途决定改成绩，于是将成绩改为86。)

　　(晓琳回到家，妈妈开门)

　　妈妈说：“哟，晓琳回来了啦!快进来，呀，你的眼睛怎么红红的?”(关爱地)

　　晓琳：“没，没什么事儿?可能是沙子进眼了吧，你不知道，外面风可大了。”

　　妈妈：“哎呀，沙子进眼可不是小事，我去拿眼药水来，你先坐下休息。

　　晓琳：“没事了，妈。”

　　妈妈：“怎么可以说没事儿呢?”(拿来药水体晓琳滴眼药水)

　　妈妈：“妈给你做了你最喜欢吃的炒饭，来，趁热吃。”(晓琳接过饭，妈妈坐在晓琳旁边)

　　妈妈：“最近过的怎么样?”

　　晓琳：“还不错。”

　　妈妈：“有没有考试?”

　　晓琳;“嗯，有。”

　　妈妈：“考的怎么样?”

　　晓琳：“还不错。”

　　妈妈：“把《成长记录册》拿给妈看。”

　　晓琳：“噢。”(晓琳没有拿出《成长记录册》)

　　妈妈：“怎么不拿来啊?”

　　晓琳：“噢。”

　　(晓琳起身从书包里取出《成长记录册》，不情愿的给妈妈。)

　　妈妈：“86分，不错嘛女儿，没想到没有妈妈在，你的成绩也这样好，说，想要什么，妈妈给你买。”

　　(爸爸回家)

　　爸爸对晓琳：“晓琳回来了。”(看到了《成长记录册》)

　　爸爸：“《成长记录册》，怎么，考试了?考得怎么样啊?86，不错嘛。”

　　妈妈：“86分，不错吧，我们应该好好奖励奖励她。”

　　(爸爸仔细地看着《成长记录册》，似乎发现了什么。)

　　爸爸：“你是不是把分数给改了啊?说，是不是?”

　　晓琳：“没，没有。”

　　爸爸：“你到底是不是把成绩给改了?”(严厉地)

　　(晓琳不说话)

　　妈妈对爸爸：“你怎么了，干嘛一回来就对你女儿发火嘛。”

　　妈妈对晓琳：“好了，别哭了，进房间去洗个脸。”

　　(晓琳走下)

　　妈妈：“你是怎么了一回来就冲着晓琳发火?她考这样，又进步了，你还这么说她。”

　　爸爸：“我哪有骂她，你自己看看，那笔迹是王老师的吗?你自取去问她，是不是把成绩给改了?”

　　爸爸：“你也可以打电话去问王老师啊!”(生气地，激动地)

　　(晓琳快步上场，走到父母身旁。)

　　晓琳：“爸，妈，不要再吵了，求求你们不要再吵了。是我不好，是我把成绩改了。”

　　爸爸：“你看，把成绩给改了吧，我说得没错吧。”

　　晓琳：“对不起，我以后会好好学习，好好学习的。”

　　(背景画面《爸妈，对不起》)

　　爸爸对妈妈：“这都是你平时宠出来的祸。”

　　妈妈：“我宠她，我就是要宠她，她是我的女儿，我为什么不能宠她!”

　　爸爸：“你怎么这么不可理喻。”

　　妈妈：“对，我就是这样，你咋了?”

　　(爸妈争吵，晓琳在一旁劝架)

　　(背景音乐响起，旁白)

　　(旁白)为什么，为什么，为什么要吵架，从小到大，我从没见过爸妈这个样子。这个时候，我脑海里浮现出爸妈送自己去学校时期盼的眼神，浮现出爸妈翘首以盼等自己回家的情景，浮现出爸妈的谆谆教导，浮现出爸妈头上的白头发......我的心颤动着，收缩着。是我，是我，全是因为我，如果不是因为这次考的这么差，爸妈不会吵架的，是我给他们带来了争吵，是我把痛苦、失望强加于他们。为什么，为什么我考的这么差，为什么我当初不好好学习，为什么我总是只想着玩......想起这些，我就被难受和悔恨吞噬着，心绞痛着。我不能再这样了，我以后要好好学习，加倍努力，绝对不能再让爸妈因为我吵架了......我走向了正在争吵中的父母......

　　主持人：亲爱的爸爸妈妈们，如果这事就发生在我们之间，您会怎么处理呢?接下来就把时间交给我们台下的主持人。

　　(背景画面《我们这样看》，现场采访)

　　主持人(台下)：看完刚才的短剧，相信在座的各位家长都深有感触，那么现在就让几位家长为我们谈谈他们的感想。

　　您好!请问您看了刚才的短剧有什么感想?假如这种事情发生在您身上，您会怎么处理?

　　听完了家长的发言，相信在座的各位同学也有所体会。就让我们一起听听同学是怎么想的。

　　听完家长同学的体会，那么最后就一起听听老师是怎么说的。

　　好，谢谢。相信大家听完都有所收获，一定会引以为戒。

　　我们的采访到此结束，现在我把时间交给台上主持。

　　主持人：谢谢大家刚才精彩的交流。那亲情是什么，是溺爱，是责骂，还是关怀?在我们心里，亲情到底占有多大的份量?现在，就让我们一起来感悟亲情。

　　(背景画面《感悟亲情》，散文朗诵《感悟亲情》)

　　当亲情受到伤害时，它具有极顽强的修复能力。亲人间发生矛盾冲突，是极常见的事，打断骨头连着筋，一般是不计前仇旧恨的，而对恩惠却刻骨铭心。随着时间的推移，有过矛盾的亲人们，很快又像孩童似的凑到一起，不计前嫌、一时又欢声笑语，和好如初了。从前的矛盾隔阂顷刻间烟消云散，变成了风和日丽。融融亲情，就是具有如此神奇的魔力!

　　亲情，一池清澈温暖的湖水;寒冬里一盆燃烧正旺的炭火;炎炎夏日里一片榕树下的绿荫;漫漫荒漠中的一块绿洲。亲情，人类守望耕耘的最后一片精神家园!当你疲惫时，亲情是一杯沁人心脾的清茶;当你失意懦弱时，亲情给你信心和坚强;当你受到侮辱时，亲情为你找回公道与尊严!当你悲痛欲绝时，亲情会在你结冰的心海里注入暖流。

　　亲情，是沸腾的海;是高峻的山;是燃烧的火;是故乡村头柳树梢头的半轮明月;是奔驰在草原上的骏马，是碧空万里的蓝天，是家乡屋檐下一串火红的辣椒!

　　失去亲情的人，犹如一只在心灵荒原里徘徊游荡离群的迷途羔羊，一条飘泊在汪洋中迷航的小船。失去亲情的人，生活也随之失去了应有的丰富色彩，沦为灰色人生旅程中的流浪者。

　　拥有健康的亲情，就拥有自信、自尊、幸福、快乐!拥有坚强的精神支柱!拥有富足的精神家园!

　　哦，亲情，一片满目绿意、生机盎然的精神家园!好一片温馨、甜蜜、古朴的农家田园!

　　主持人：亲情是一朵出水莲，出淤泥而不染。历经风雨的洗礼，它依然风情万种。

　　(背景画面《用心营造爱》，古筝独奏《出水莲》)