主题班会《畅想青春》

《畅想青春》主题班会

时间：****年10月22日

地点：新丰中学　九（2）班

教师：陈水根

教学目标

知识与能力

1．搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。

2．培养当众表达的能力。

过程与方法

１．教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。

２．班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。

情感、态度与价值观

１．学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。

２．交流各自对“青春”的理解，共同成长。

教学重点

通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。

教学准备

教师准备

１．活动前布置任务，合理分组。

２．准备与“青春”话题相关的文学作品等。

３．指导学生组织活动

学生准备

搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。

教学步骤

一、教师导入

二、学生活动

三、教师发表感想

班会总结

九年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。

教学反思

今天我们来讨论一个有关青春的话题。

在每个成年人的心中，都有对过去留下一段美好的回忆，那过去的青春岁月发生过的一些事情像一本纪念册，永远珍藏在人们的心中，因为青春岁月充满了激情，充满了渴望。今天，在这里，让我们一起唱响青春之歌，走进青春岁月。

每个人都有心愿，特别是你们这样的孩子，十五、六岁，处在花季的年龄，一定有许多愿望要和别人倾诉，今天在这里我们一起交流一下。我相信对你对我，对我们所有的人一定有一些启发。

我们谈了心愿，也谈了理想。我觉得同学们在谈这个话题的时候，更多的是谈的理想。思考一下，心愿和理想是相同的概念吗？

理想让我们扎实的走好每一步，根植于一块现实的土壤。

所谓理想，是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。

我们在树立青春理想的时候，有什么客观的条件呢？

几点建议

1．树立正确的理想观

确立理想时，理想应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。

2．努力为理想而奋斗

既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。

3．用正确的心态对待理想

当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然的对待变化，对生活仍抱有积极的态度。

每个同学都有理想，都有心愿，每个同学的理想和心愿都是那么美好，我们在将理想变为现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们可以借助他人的力量来完成。这时候，我们可以翻开书本，找一找名人给我们留下的一些经典的话语。课下我们让大家搜集了一些名人名言，现在同学们拿出来，我们来诵读这些名人名言。

刚才我们读了这么多优美的经典的语句，很多同学被其中的这些精神力量所感染。我们可以写一个警句，送给自己或别人。下面同学们写一下。

每个同学都很有文采，我觉得非常好。我们有梦想，我们也有努力。我们在成长着，我们在别人的身上汲取着养料来丰富着自己。下面我们请秦婷同学的小组来歌颂青春。

青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们充满了激情，充满了渴望。在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遇到急流险滩，我们可能会受到倍至的关怀，也可能会体验心灵的孤独，正是这些感受，让我们健康的成长着。不要畏惧这些生活中的困惑，也不要害怕那些失败和挫折，扬起你生命的风帆，树立起远大的理想，为了这个理想，我们要用一生的时间将它实现。

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篇2：青春无烟更亮丽_主题班会稿

　　“青春无烟更亮丽”主题班会稿

　　一、设计思路：吸烟有害，拒绝吸烟，劝阻吸烟，共创无烟世界。

　　二、准备工作：

　　1、开班委会：确定主持人、班会程序等。

　　2、应用研究性学习的思路与方法完成两项任务：

　　(1)搜集：上互联网查询有关全劝阻青少年吸烟的信息与资料。

　　(2)调查：在互联网上调查表调查学生老师家长对青少年吸烟的看法

　　三、班会程序：

　　第一部分序语

　　主持人：《青春无烟更亮丽》主题班会现在开始。首先，以热烈的掌声欢迎参加班会的各位领导、老师和来宾们。现在告诉大家一个坏消息，听说有几位学生偷偷吸烟，瞧，老师正在查问呢。

　　请欣赏小品《你吸烟了吗?》，表演者：

　　背景语：班主任听说有四个学生吸烟，就分别找他们谈话。

　　第二部分小品表演

　　老师：“你吸烟吗?”

　　学生A：“不吸。”

　　“那吃根薯条吧。”说着老师递过薯条。

　　学生A自然地伸出两个指头……

　　老师：“吸烟吗?”

　　学生B：“不吸。”

　　“那吃根薯条吧。”

　　学生B小心地接过薯条，心中暗暗感激学生乙(幸好早有预备)。

　　老师：“不蘸点番茄酱吗?”

　　学生B一不留神将酱蘸多了，便开始往碗里弹……

　　老师：“吸烟吗?”

　　学生C：“不……吸……”

　　(学生C吃完薯条已是汗流浃背，感觉如履薄冰)。

　　学生C：“谢谢……老师……没事的话我先回去了。”

　　老师：“你不给你同学带根吃吗?”

　　学生C：“谢谢老师。”说着把薯条放在耳朵上……

　　老师：“吸烟吗?”

　　学生D：“不吸”

　　(总算把薯条安心放在口袋里……)

　　学生D转身想走，老师突然喊到：“校长来了!”

　　只见学生E慌忙把薯条从口袋里拿出来放到地上使劲地踩……

　　主持人：大家说，他们究竟有没有吸烟?让我来问问他们为什么要吸烟。

　　主持人采访这4位同学，为什么吸烟?原因：酷，有气派，好奇。投影照片，取自《上海教育》的《请勿如此扮酷》。学生(争相)发言：吸烟究竟酷不酷?

　　第二部分现状堪忧心理复杂

　　主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。

　　[学生发言]我们通过上网查询了解到：学生吸烟率为22.5%　具体情况是这样的：北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、山东、重庆、广东4个省市的200所中学的11957名13岁~15岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调查，结果是：现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.7岁，比六七十年代的调查结果早了2.3岁。中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中32.5%的男生和13%的女生尝试过吸烟，总吸烟率为22.5%，其中超过一半的学生说他们在1周内至少有1天会吸烟。

　　主持人：到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重呢?下面请另一调查小组作介绍。

　　[学生发言]中山大学教育学院的张建奇副教授认为学生吸烟多为心理因素所致。一方面，当前未成年人接受信息面广，可塑性强，容易受到不良信息影响，电视、电影等音像制品中出现主人公吸烟镜头的频率非常高，模仿心理使他们很容易将看到的影像作为平时行为的标准。另一方面，渴望独立、早日成熟的心态也使得孩子们以吸烟的方式证明自己已长大成人，加之逆反心理的驱动使得在校生吸烟的比率不降反升。

　　[学生发言]青少年吸烟的心理剖析

　　1.时髦心理　认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有加入吸烟队伍，才能赶上“时代潮流”。

　　2.好奇心理青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。见别人吞云吐雾，悠游自在样，自己也想体验一下“饭后吸支烟，赛过活神仙”的味道。

　　3.模仿心理青少年模仿心理强，见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物”。

　　4.社交心理“烟酒不分家”、“烟酒铺路”的现象影响着青少年，使他们认为“现在吸烟，是将来社会作准备”。

　　5.环境心理　近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”?老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气?只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言”。于是，你来我往，学会了吸烟。

　　6.反抗心理青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶撞，心理抵触无处发泄，情绪委曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。

　　7.将烟作为“工具”有青少年认为两手空空没事，就吸支烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦，有男子汉的气派、风度。上厕所吸烟，是为解“臭气”。考试前吸烟，是借助吸烟来“开夜车”、“兴奋提神”、“活跃思维”。

　　8.侥幸心理虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为“爸爸、爷爷吸了几十年烟也没得癌，我岂会得!”

　　因此，针对青少年的吸烟心理活动特点，“有的放矢”帮助他们戒烟很有必要。

　　第四部分吸烟有害远离香烟

　　主持人：了解了青少年吸烟的现状和心理根源，我们再来看看吸烟，尤其是青少年吸烟的害处。

　　主持人：接下来请《青少年吸烟的危害》研究小组发言。

　　(2)[学生发言]一份最新医学调研报告指出，71%的青少年和中学生尝试过吸烟，这些人中男人是女人的3倍，医生们警告说，青少年吸烟对身体的危害比成年人更大，从15岁或更小的年龄开始吸烟也许会使他们的寿命减损25年，这些人比正常人死得更早。

　　青少年时期吸烟会导致体内器官功能紊乱，甚至在戒烟以后也难以治愈。

　　但总体来讲，在一生中任何时候戒烟都对身体有巨大益处，戒烟后味觉和嗅觉开始变得灵敏。患心脏病，血管病和癌症的几率下降，吸烟对青少年身体的危害主要有：

　　1、味觉和嗅觉功能紊乱。

　　2、消化系统易出现溃疡和功能紊乱。

　　3、易患口腔癌，食道癌和胃癌，特别易患肺癌。

　　4、易患高血压和血管硬化，发生心肌梗塞和脑血栓的几率增大。

　　5、睡眠状况不佳。

　　(二)戒烟方法

　　主持人：如果有人染上了烟瘾，该如何戒烟呢，大家有没有什么建议?

　　举手自由发言，1—2名学生发言。

　　[学生发言]戒烟先过心理关

　　许多吸烟的朋友多次戒烟束19成功，便视戒烟为天下第一难事。其实掌握了诀窃，戒烟是可以成功的。我和我的烟民朋友摸索出一套戒烟方法，叫做“走十四字方针过三关”，特向打算戒烟的朋友们推荐。

　　“三关”是指认知关、戒烟关、诱惑关，“十四字方针”是指比较、责任、计划、递减、手段、谢绝、抵御。真心要戒烟的朋友首先要过认知关，做两件事：比较吸烟的利与弊，寻找和强化自己的责任心。应该承认部分吸烟者确可从吸烟中获得某种好处。例如有人认为吸烟有助于寻找“灵感”;有人觉得可以缓解心理压力，帮助减轻紧张焦虑情绪;有人可以获得某种快感;有人希望借此解除烦闷和忧愁等。这些好处正是嗜烟和不愿戒烟的理由。几乎无人不知吸烟危害健康，但绝大多数朋友并不知其危害极其严重，以致有一些烟民直到身患重病时才戒烟。

　　戒烟只有愿望和决心还不够，烟草是成瘾性物质，若停止吸仑必然出现躯体和心理戒断反应，戒断反应是戒烟的“拦路虎”。过了认知关，还得为过躯体戒断关做周密的准备。过躯体戒断关须做三件事：订计划，按计划逐步下台阶(即逐渐减量)，早戒烟手段戒替代办法。订计划包括时间(例如两个月或三十月)和目标(例如在两周内闻过躯体依赖关，三个月渡过心理依赖关，最后彻底同烟草告别)。不要奢望一天赶能戒掉烟，面应该用逐步下台阶的方法淡化戒断症状。假如意一天吸一包卷烟，戒烟的第一周每天不超过15支，第二月不超过10支，第三周不超过7支，第五周不超过2支，第六周1支，第七周完全不吸烟。下台阶过程中若出现身体戒断症状(如坐立不安、注意力不集中、易发脾气等)，得准备一些适于自己的替代方法，例如食用口香糖、薄荷糖、戒烟糖、戒烟茶等，或口含醋酸银同时吸烟，此时会尝到不愉快的苦涩味道，让你讨厌吸烟。下台阶期间自己必需自觉按计划减少吸烟数量，延长叹烟间隔时间，亲属和朋友也要给于充分支持和帮助。身体戒斩症状一般一周或两周即可消退，更难的是闯过心理戒断关。许多戒烟者就是在心理戒断期间再陷重围的。

　　要取得戒烟最后的成功，关键在于能否断然远离香烟和成功抗御诱惑。从不吸烟的人闻到烟味就感到厌恶，甚至恶心，而戒烟者则觉得很香，看到别人吸烟，心里也会痒痒的。烟民给他递烟，很可能情不自禁地接过来，以至于首功尽弃。谢绝“盛情”。抗御诱惑才会成功走过心理戒断关。而彻底走过心理戒斩关，才会“柳暗花明又一村”。

　　[学生发言]我听说过一种戒烟方法：将萝卜洗净切成丝条状，用纱布过滤，挤去苦涩的汁液，加适量白糖，每天清晨吃一小碟这种糖萝卜丝，即会慢慢地达到戒烟目的。

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　　第五部分青春无烟行动在即

　　一两个配乐哲理故事：

　　主持人：下面有请×××、×××同学为我们献上一个精彩故事

　　[摘自《读者》2000年第24期《你还想抽烟吗?》]

　　二公益制作展示

　　主持人：感谢两位同学的精彩讲述。下面我们进入公益制作展示环节。有请各组组长上台。(各组组长依次展示学生自制公益广告宣传词，都是学生自己拟写的。)

　　三我们的行动

　　主持人：大家一定有过劝阻别人吸烟的经历或者故事，可以说出来与我们共同分享吗?说说你的想法也行。请举手示意我。

　　1、大家谈劝阻吸烟的经历、感想、设想等等。同学们自由发言。

　　[学生一]中山大学教育学院的张建奇副教授认为，虽然中国《烟草专卖法》明确规定：劝阻青少年吸烟，严禁中小学生吸烟，但现实是中小学生烟民正不断增加，光靠学校、家庭的禁止显然是不够的。要制止中小学生吸烟，应从控制其吸烟心理做起，彻底扭转他们的不良思想观念则是较好的办法。

　　[学生二]严令禁止是预防青少年吸烟的最佳办法

　　根据新华社报道，法国健康教育委员会经过调查研究发现，要预防青少年吸烟，最佳的方法是动员家长严加管教子女，禁止其吸烟。这与世界卫生组织最近进行的一项调查结果完全一致。研究显示，一般而言，孩子们在小学时对烟草是深恶痛绝的，知道吸烟不利于身体健康。孩子们甚至会向周围吸烟的成人施加压力，要求他们戒烟。然而进入中学后，为了显示自己已经长大成人，一些青少年开始尝试吸烟，最终染上烟瘾，不能自拔。对于这种“明知不好仍为之”的情况，说服教育收效甚微。法国健康教育委员会在调查中发现，在严令禁止子女吸烟的家庭中，只有10%的孩子染上烟瘾;在家长以商量口吻表示不希望子女吸烟的家庭中，孩子染上烟瘾的比例是30%;在家长对孩子吸烟丝毫不干涉的家庭中，孩子染上烟瘾的比例是50%;而在公开允许孩子吸烟的家庭中，染上烟瘾的孩子的比例高达90%。世界卫生组织最近在欧洲几个国家进行的一项调查也显示，家长禁止子女吸烟的要求越严，11-15岁孩子吸烟的比例就越低。因此，专家们希望家长对处于青少年时期的子女进行严格管教，明令禁止他们吸烟，帮助他们健康地度过心理不稳定期。据世界卫生组织统计，目前欧洲各国，60%的家庭明令禁止孩子吸烟，35%的家庭劝阻孩子吸烟，另外5%的家庭对孩子吸烟持完全放纵的态度。

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　　附注：有几位同学分别从责任教育、法律意识、公民道德建设等方面谈对劝阻吸烟的看法。

　　主持人：大家已经谈了很多，有些想法也比较有创意，现在再让我们欣赏一段影片。

　　播放flash动画(http://flash.itlearner.com/movie/5484.shtml)。内容虽然夸张，但是让人们在轻松愉快的气氛中受到教育。

　　主持人：愉快的时间总是过得很快，班会已经接近尾声，最后让我们向全体青少年朋友们发出倡议。请大家起立，跟我一起大声说。

　　倡议：以对家庭负责为起始点，学会孝敬，我们自己绝不吸烟。

　　以对集体负责为凝聚点，学会关心，我们劝阻他人吸烟。

　　以对社会负责为制高点，学会报答，我们共创无烟世界。

　　让无烟的青春更加亮丽!

　　结束语：

　　为了我们的健康，我们拒绝吸烟;为了他人的健康，我们劝阻他人吸烟;为了大家的健康，我们携手共创无烟世界。班会到次结束，感谢各位的参与，下次班会再见。

　　班主任小结：这次班会开得很成功，很有意义。显示出同学们的创造力，也显示了班委会的组织力和亲和力。大家知道，XX吸着香烟打天下，******戒烟，以***为核心的党的第三代领导集体以完全无烟的姿态带领全国人民走进新时代，这反映了社会文明的进步。我在此祝愿大家：无烟青春更亮丽，无烟前途更美好。

　　后附:1、《你还想抽烟吗?》

　　你还想抽烟吗?

　　(一)

　　珍妮特.莎格曼

　　有时候，我总是在想，如果那个下午我没有去海滩，我的生活会是什么样子。那天游完泳，小憩片刻后，我便独自穿着一件华丽的新泳衣独自沿着沙滩漫步。这时，一个衣冠楚楚的男人拦住了我。

　　“对不起，小姐，”他说，“我想你可以成为一名不错的模特!”随后递给我一张名片。

　　“呼，谢谢!”我回答道。

　　后来我按名片上的电话号码打了过去，那是一家模特机构，他们录用了我，接下来的三年，我几乎是大获成功--我参加了电视广告的拍摄，那让我激动不已。那是在白雪皑皑的山峰上，我扶着滑雪梯，手指夹着一支香烟，风卷起我金色的长发--“抽好运香烟，过极品生活!”当然，雪山只是背景，我不会滑雪，也不会吸烟。

　　在新闻发布会上，一个烟草商把我拉到一边，认真地对我说：“如果你学会抽烟就好了，那样效果会更好。”年轻的时候，渴望被认同。没多久，我就去买了一包烟，第一支烟真是可怕--就像在吸一根燃着的麻绳。但我已下定决心想精通这一门可让我使得成熟.世故的技艺，每试一次，我感觉就要容易一些，没多久，我每天就要抽一包以上了。

　　最终我离开了模特行业，成了家，但我仍然离不开烟。1993年，作为四个孩子的母亲，51岁的我开始得了一种可怕的耳鸣症。最后医生发现了病因：咽喉癌。“我们必须切掉整个喉部。”他们确切地告诉我。

　　手术醒来后，我冷得发抖，很想要一条毯子，我开口叫护士，可是--我没有声音，我没有了声音!

　　我花了一年的时间学着用食道说话，我把气体压入食道，然后然后像打嗝一样逐个逐个地吐词，我的新声音没有音调。我只能无声地笑，哭的时候也只有无声地流泪。我的呼吸也和以前不同了，得通过喉部一个硬币大小的气孔进行呼吸。有时候，它要发出哨子似的响声。

　　我想我已经为吸烟付出了沉重的代价。但至少我还活着--而且完全地戒了烟。不幸的是，1997年，医生告诉我，我的右面肺叶发现了癌细胞。

　　为什么会是我?我想，是不是我模特生涯的报应，那时我说服了多少人吸烟，因果循环呀，我发誓如果我能活下去，一定要宣传戒烟。

　　手术极其痛苦，许多时候我仍然隐隐作痛。我尽力不去想我会死于癌症，但我知道那几乎是不可能的。

　　最近的一个晚上，我在车站碰到了三个等车的少女，她们手中的烟头像荧火虫一样闪亮着。“小姐们”我说，“让我介绍一下我自己。”我嘶哑的声音吓着了她们。

　　“我在你们这么大的时候也吸烟，”我说道，“或许你们并不关心到了40岁的时候你们会变成什么样子，反正当时我是不在乎的，那时候，我只想做最酷最有魅力的女人，就像广告中的女人一样。”

　　我告诉她们我的模特生涯，还有我的癌症。然后我拉开衣领说：“看，这就是我呼吸用的气孔，现在看看我是多么有魅力了吧!”

　　她们看得目瞪口呆，我不知道她们是否能理解我的话，年轻人会形成他们自己的思想，我只是不希望她们像我一样花了这么长的时间才明白过来。

　　(二)

　　杰克.弗腾拜瑞

　　当我还是个孩子的时候，我的偶像就是牛仔。我崇拜他们就像今天的男孩子崇拜体育明星一样，我想和他们一样坚强。他们吸烟，所以我也要吸烟--一天两包，40年来一直如此。它使我感觉自己像一个万宝路似的男人，而且它似乎也没有给我带来过麻烦。我一直工作着，身体状况良好。

　　我有着幸福的生活。我的收入可观，我爱我的妻子柏莱斯，还有我们的两个孩子。

　　一天下午，我开着车，突然觉得背部正中一阵剧痛。

　　医生说有东西在挤压我肺部的神经，他让我照*光。第二天，柏莱斯不得不把坏消息告诉我：“你得了肺癌，”她抽泣着说，“他们要立即动手术。”

　　一个多月后，我进行了化疗，每周五天。这让我感到了不可思议的疲劳。在回家的路上，柏莱斯总是不得不停下车来好让我呕吐。

　　他们在手术的时候，给我用*镇痛，当药性过去了之后，梦魇就开始了。我总是在梦中惊醒，失去理智，不停地颤抖，出冷汗。柏莱斯一天要为我换***次床单。

　　我好些后，走的第一步，是去邮箱取信。不足一百米的距离，我却不得不在中途坐下来休息一次。此时，鸟儿在林间鸣唱，空气中弥漫着金银花的香味。我想我的世界如此美丽，我为什么要吸烟毁了它呢?

　　从医院回来几周后，我感到牙床有些松动。我用手指轻轻摇了摇那里，牙齿就脱落在的我膝上。癌症导致我的血液循环紊乱，从而使牙齿脱落。没有几天，我就只剩下三颗牙了。

　　今天，当我拿起镜子的时候，我的样子让我感到震惊。一个没有牙齿，从胸前到背后有着长长疤痕的男人，勉强能走动，面部疼痛得扭曲变形。这个时候，我才知道自己想做什么：我要把自己的相片放大，让它充斥在全世界的巨型广告牌上，因为现在你看--我是一个真正的万宝路似的男人!

篇3：主题班会-莫让青春缩水

　　主题班会：莫让青春缩水

　　现在，美术班有一些同学出现了学习积极性不高的现象。

　　问其原因：

　　——联考成绩不好，文化再好，也上不了好学校，等着来年恶补专业吧，文化不要紧;

　　——联考成绩还行，但文化太难，时间又短，估计再努力也上不了线，明年加油吧;

　　——校考没有过，不愿上本省，明年复读考外省;

　　——校考刚过分数线，文化差距太大，不复读看来走不了……

　　看来，“蛊惑仔”是复读，是它剥夺了同学们进取的动力。

　　为此，我们召开了“莫让青春缩水”主题班会。

　　班会上，我的观点整理如下：

　　一、专业已成定局，不再去想。考好的，就是“专业具备，只欠文化”，文化不过线，前功尽弃。专业没有考好的，如果文化也学不好，复读N年也没有希望，只有现在把文化学扎实，才有更多的精力去提高专业成绩;否则文化、专业都不好，复读恐怕也找到地方。

　　二、打消复读念头，赢得高考。有了复读的想法，就是给自己留下了退路，就是为自己不努力找到了借口。有退路，有借口，就会失去信心，就会失去战斗力，高考肯定打败仗。破釜沉舟，拼吧，只有这样，才能置之死地而后生，才能柳暗花明又一村。

　　三、对于校考，别太在意。外省学校，招生量少，报考人数多，就是专业合格，很多同学往往因为文化要求过高而走不了。本省院校，招生量大，文化门槛低，加把劲，我们就能过线，就有希望走校，其实省内学校也不错。

　　四、有的同学估计自己走不了，荒唐话!你试了吗，还没有考，还有一个多月，你怎么知道走不了。现在加倍努力，肯定能考好。到时即使走不了，也不会后悔，因为拿较好的成绩复读，你就会成为抢手货，甚至还会有补助。

　　五、家长付出太多的学费，在等待;老师付出了超负荷劳动，在等待;同学们自己付出数不完的艰辛，在等待……你愿意让自己和关心你的人等来一场空吗?

　　六、距离高考还有一个多月，每天每科长半分，一个月就能长百分，创造奇迹不是梦!

　　七、如果复读，明年新课标，你适应得了吗?考砸了怎么办?!

　　复读，多读一年，就意味着青春缩水，就意味着生命打折。

　　莫让青春缩水，勿使生命打折。快快奋起，拼搏一个月，打造真奇迹。

篇4：法制主题班会迈好青春每一步

　　迈好青春每一步

　　一、班会目标:

　　对本班学生进行法律知识的宣传和教育,进一步了解法律法规,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念.教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生,养成自觉遵守和维护法律的习惯.以后进入社会做知法,懂法,守法,护法的好公民.

　　二、班会背景:

　　本班学生年龄大多12,13岁,都还不很懂事,容易受到周围生活环境的各种不良影响,沾染不良习气,走上违法犯罪失足的道路.所以,及早在他们心目中树立法制观念,严格地一法律和道德为准绳,约束自己的行为,是当务之急.

　　三、班会筹备情况:

　　利用网络,报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料,筛选,结合学生的实际情况进行分析,为班会主题服务.同时,让同学联系周边实际案例,自演并自主分析,引以为戒.

　　四、班会主要内容:

　　1,加强法纪教育,引导学生学法,守法,自觉遵守校规班纪.

　　2,通过案例分析让学生学法,知法,加深体会

　　五、班会开展形式:

　　印发法制学习手册;观看法制教育小品;采用讨论,交流方式

　　六,活动前准备:

　　1查阅《中小学生自我保护必读》,《中小学生法制教育通用读本》,

　　2学生自己准备身边发生的案例小品,要求学生进行社会实践活动

　　3以小组为单位排练文艺节目

　　七、班会流程

　　1,班主任发言──导语;2,主持人法律知识简介;3,讨论法律案例;4,法律知识抢答;5,文艺演出;6,做自我总结

　　八、班会过程:

　　(一)导语:

　　同学们,法律离我们并不遥远,发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们,法律与我们的生活息息相关,密不可分.学法,懂法,用法,是青少年素质的重要组成部分.同学们都有十七,八岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢

　　(二)法律知识简介

　　将活动前找好的资料印发成册,分发给学生,由主持人带头集体学习相关的法律知识(三)案例结合,讨论法律案例

　　案例(一):事情发生在南关西四小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来.当时乙的脸色铁青,血从鼻孔,耳孔直往外淌.后来,乙被市医院急救车救走.

　　1,提出问题:

　　①甲失手致伤乙,算不算违法

　　②如果甲违法,违反了什么法

　　从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律,所以在日常生活中要懂法.具体说来,青少年应该在日常生活中要做到如下几点,即知法懂法,守法护法.懂得法律基本常识,明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务,懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害,同时,做到以法律为准绳,规范自己的一言一行,做符合自身年龄和身份的事情.

　　案例(二):破坏公物

　　二00二年七月的一天晚上,某中学九年级的王军,崔凯,赵伟乘门卫不注意,悄悄溜进学校,直奔四楼九年级(3)班教室.王军对着教室门先踹了几脚,然后崔凯和赵伟接着踹,将教室门板踢下一块,三人乘此钻进教室,又开始毁坏其他东西,后扬长而去.

　　问:九(3)班王军,崔凯和赵伟三人行为造成后果,怎样处理

　　《中华人民共和国教育法》第72条规定:"结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍,场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任."

　　总结:由于法制观念淡薄,法盲现象严重,在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生;而因缺乏法律意识,在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护,吃哑巴亏的人也确有不少.所以我们青少年要学法,知法和守法,更要学会用法

　　(四)法律知识抢答

　　我们以小组为单位进行法律知识竟答,法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分,必答题20分;抢答题答对10分,答错扣10分,最后看哪个小队得分最多就是优胜小队.知识竞赛题目由法律知识中抽取.

　　必答题:共八问(略);抢答题:共八问(略)

　　(五)文艺演出

　　节目由学生自己准备,开展自由活动

　　(六)活动总结

　　1,全班同学发表自己对本活动的看法,并说说自己通过本次活动后的感受,并写一篇阅读法律手册的观后感.

　　2,班主任老师总结.

　　(七)主持人宣布班会结束.主持人:愿同学们从小树立法律意识,让法制与我们永相随,让幸福快乐与我们永远相伴!

篇5：青春期异性交往辅导班会-友谊地久天长

　　友谊地久天长

　　一、主题：青春期异性交往辅导

　　二、活动目的

　　1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

　　2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。

　　三、活动准备

　　1、心理剧1：小雅的交往观;心理剧2：大扫除

　　2、案例1、2

　　3、歌曲《友谊地久天长》

　　四、?理论分析

　　1、随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，中学生进入了人生发展的关键时期。

　　2、初三学生正从异性疏远期(11、12—13、14岁)向异性亲近期(14、15—16、17岁)发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。?

　　3、少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。

　　五、教学构思

　　第一部分：引入主题。心理剧“小雅的交往观”，内容贴近学生，引发学生共鸣，以心理剧引入，开宗明义，切入主题。学生讨论异性之间的交往是否正当。通过学生讨论达成一致观点：异性同学交往，不仅可以，而且是正当的、健康的。

　　第二部分：以第二部分(即异性同学交往是可以的)作为前提，那么异性间该如何交往呢?通过案例，学生分小组讨论，异性间交往应注意的地方，让学生体会怎样成为一个为异性同学喜欢的人。

　　第三部分：在第二部分活动的基础上，出示案例2，学生更深一步讨论，怎样才能为异性同学所喜欢，面对异性“追求”怎么办?从而让学生明白该如何解决异性“追求”问题。

　　第四部分：心理剧2，以学生熟悉的大扫除活动为背景，让学生体会男女同学间应该互相帮助，互相体谅，从而建立美好、和谐的人际关系。

　　第五部分：在《友谊地久天长》音乐声中，男女同学列队，互相握手致意，老师小结，活动结束。

　　六、活动设计

　　活动步骤活动内容活动阐释

　　一、引入主题

　　1、心理剧表演：小雅的交往观

　　2、学生讨论：你赞成小雅的做法吗?为什么?

　　3、教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。1、心理剧为学生所喜闻乐见，而内容贴近学生实际，容易引起学生共鸣。

　　2、学生自由讨论发言，得出“异性间交往是正当的、健康的”的结论。

　　二、剖析主题1、出示案例1：

　　①学生讨论，自由发言：三位同学的言行对吗?为什么?

　　②小组讨论：你认为异性间应怎样交往?(小组发言人发言)

　　2、教师提示：青春期异性交往策略六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。1、在对异性间交往认可前提下，讨论该怎样交往，直观、生动的案例让学生深有体会。

　　2、教师的提示是对各小组发言的归纳、概括、提高。

　　三、剖析主题1、出示案例2

　　学生讨论，自由发言

　　①对金凯的做法，你有何看法?

　　②面对金凯，林静该怎么办?

　　2、出示心语：请不要过早地放飞心中的白鸽，尤其是在那情感朦胧的年龄。找错了目标再重新飞起，就失去了那珍贵而美好的“第一次”1、在学生认识了异性间如何正常交往的基础上，把问题引向更神秘、更敏感的话题——“早恋”，旨在消除学生神秘感，以平常心探讨这个棘手的问题。

　　2、“心语”给学生以警示，以抚慰。

　　四、结束部分

　　1、心理剧表演：大扫除

　　师：看完小品，你有何感想?

　　生：自由发言。

　　2、男女学生列队，互相友好地握手致意。

　　3、教师致结束语：正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷!青春真的无悔!1、小品表现了男女同学间应互相关心、互相爱护、互相帮助，让学生体会男女同学应真诚、友好地相处。

　　2、学生列队握手致意，插放歌曲《友谊地久天长》，在友好、抒情的气氛中，活动达到高潮。

　　3、教师致以心语，既是对本次活动的小结，也是对主题提高。

　　七、参考资料

　　1、《中学生心理辅导与咨询》华东理工大学出版社

　　2、《中小学心理健康教育辅导用书》开明出版社

　　3、《心理与健康》杂志中国心理卫生协会主办

　　附：心理剧1

　　旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。

　　(小雅和一女同学走进教室，男生甲拿著作业本走向她们)

　　男生甲：小雅，这道题目怎么做?

　　小雅：你问老师吧。

　　(男生甲尴尬退下，男生乙上)

　　男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。

　　小雅：(翻白眼)谁和你们一起走。

　　旁白：小雅私下对朋友说。

　　小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……

　　心理剧2：

　　(教室里，一幅大扫除的忙碌景象)

　　(女生甲正爬上桌子上的椅子擦电风扇，非常吃力，底下女生乙扶着，男生甲提水上)

　　男生甲：哎，还是我来吧。

　　女生甲(感激地)：谢谢。(小心翼翼地下，拿拖把拖地)(男生甲敏捷上椅子)

　　女生乙：(赶忙扶着椅子)，哎，小心了。

　　案例1：

　　教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“他妈的”。男生甲回骂：“找死啊你!”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。”

　　案例2：

　　金凯活泼好动，乐于助人，他很喜欢他的同桌、纪律委员林静，他努力讨好林静，为此，上课坐得端端正正，不打扰林静，有谁破坏课堂纪律，他都帮林静说话。直到有一天，他给林静写了一封信，表示自己的爱慕。