小学综合实践活动案例-《剪纸》

　　小学综合实践活动案例：《剪纸》

　　经过几年的综合实践活动的锻炼、剪纸兴趣小组的培训、民间剪纸艺人的影响以及学校音乐、美术、文学、表演艺术的长期熏陶，学生已经具有一定的剪纸技法和艺术素养。依据现有资源，可以结合小学生的日常生活实际开展综合实践活动，使学生在知识、能力各方面得到锻炼，为学生素质的全面发展打下良好的基础。

　　活动目标：

　　1.能综合运用剪纸、文学、音乐、美术等知识创作一幅精美的剪纸作品。

　　2.在实践活动中学会创作、学会合作、学会欣赏、学会评价。

　　重点难点：

　　结合剪纸、文学、音乐、美术、表演等艺术形式进行创作和表演。

　　活动准备：

　　教师准备几幅剪纸作品实物、下载几幅精美的剪纸作品图片供学生欣赏。

　　学生星期天寻找自己周围的剪纸艺人拜师学艺，至少完成剪纸作品3张。

　　学生自带彩纸、彩笔、剪刀、浆糊、A4纸等，供活动时使用。

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　教师首先播放网络下载的精美剪纸图片若干幅供学生欣赏，然后教师现场剪一副作品，并且赋上一段文字，再朗诵给同学们听，供学生欣赏，以激发学生对剪纸的兴趣。

　　二、作品交流

　　师：老师剪的这幅作品怎么样?大家喜欢吗?请大家将星期天完成的剪纸作品展示在桌面上，大家可以自由走动，去欣赏同学的剪纸作品。

　　学生自由走动去欣赏别人的剪纸作品。

　　三、互教互学

　　师：每人可以选取自己最喜欢的剪纸作品，向同学请教该作品的剪法，也可以去给别组同学讲解自己学到的剪法。

　　全体学生参与活动，请教别人或者给别人讲解自己作品的剪法。有先画再剪的，也有先折再剪的;有剪单件作品的，也有把多件小作品组合在一起成为一件作品的;有动物，也有植物;......

　　教师巡视观察，发现问题及时指导。

　　四、赋予文字

　　师：同学们有没有欣赏过一些优美的绘画作品?你会发现那些绘画作品上面经常会有一些文字。那么，我们可以给自己的绘画作品题一些怎样文字呢?

　　生：可以是一首儿歌或小诗，也可以是一个谜语或小故事，还可以是一段小文章。

　　师：说得好。现在就请大家试着按照自己的愿望给自己最喜欢的一件剪纸作品写上一些优美的文字吧，文体不限，能够恰当地表达自己的意思就行。

　　学生尝试着给自己的剪纸作品编写文字，教师巡视指导。

　　师：请把你这件最喜欢的剪纸作品贴在A4纸上合适的位置，再把自己编写的文字抄写在这件作品的旁边，以便交流时使用。

　　学生动手贴自己的剪纸作品，抄写文字。

　　五、展示评价

　　师：现在就请大家自由到台前来展示自己的作品，方法是：使剪纸作品朝向全班同学，背面朝向自己。自己照着文字介绍作品，大家看著作品进行欣赏。大家欣赏后，可以自由评价和提出修改建议。谁先来展示?

　　生1：我剪的作品叫做蒲公英，我给它写了一首儿歌：“蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。小白伞，长长把，带着宝宝上天啦。飘飘飘，撒撒撒，明年黄花满山洼。”

　　生2：我剪的作品叫做青松，上面既有青松，也有雪花。我给它配上一首古诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”

　　师：大家看这幅作品好不好?谁能把这首古诗唱成歌曲?

　　生3：我能。

　　接着，该生便唱了起来，引来大家的热烈掌声和一篇欢呼声。

　　生4：我剪的作品要请大家先来猜猜谜语，猜对了才可以看：“有眼没有眉，有翅不能飞，浑身亮闪闪，怕旱不怕水，你若抓住它，摇头又摆尾。”这是什么?

　　大家异口同声：是鱼。于是，这幅剪纸作品展示出来，赢得了大家的赞许。

　　生5：我剪的是一个“囍”字。我的邻居哥哥就要结婚了，我祝哥哥永远帅气，嫂子永远美丽，祝哥哥和嫂子永远幸福。

　　生6：我们小组合作制作了一幅剪纸画，上面有太阳、有大树和小鸟，有蜻蜓和湖水，还有一个同学在读书。我们给它起的名字就叫“读书”，就借用一首现成的小诗给它配上吧：“太阳在天上读书，一朵白云告诉它，四季有不同的温度。鸟儿在树上读书，一片片树叶都写满了快乐优美的音符。蜻蜓在水上读书，一行行浮萍指引它寻找幸福的脚步。我们在学校里读书，一篇篇文章引领我们走在健康成长的道路。”

　　大家一起欢呼，有的喊“太好了”，有的喊“太棒了”，有的喊“耶”。

　　......

　　教师也参与评价，充分肯定学生的作品，并给予适当的指点。

　　六、课外延伸

　　教师以下面的话鼓励学生：

　　同学们创作的作品真好!不仅剪纸作品做得好，大家的文学修养和音乐素养也很高，审美能力和表演能力也很强，老师感到非常的欣慰。

　　有句成语叫“学无止境”。剪纸技艺和剪纸作品没有最好，只有更好。希望同学们在课余时间里继续到学校以外的广阔的天地里去拜师学艺，使自己的剪纸技艺得到更大的提高，

　　我相信，在不远的将来，你们都会成为技艺高超的剪纸艺术家!祝你们成功!

　　活动反思：

　　在这节课上，学生参与非常积极，课堂气氛非常活跃。尽管他们的评价语言还不算炉火纯青，有的学生在展示时也不够大胆，但是，他们剪出的作品却丰富多彩，写出的文字也很有艺术品味，学生的想象力和艺术表现力可谓丰富，综合实践能力也得到了很好的发挥。

　　然而，听者却有异议。有问：这节课算是哪种课型?我也说不来，那就叫它混合型吧。本人喜欢异想天开，总爱搞一些与众不同的做法。所以，这节课的上法就“节外生枝”了。

　　综合实践活动课就是要使学生学会综合运用所学知识进行实践活动解决实际问题，并且在活动中达到成长的。只要做到了这样，就算是合理的和科学的，不必强调课型，要不怎么叫做综合实践活动呢?

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。没有模式是最好的模式。我们应该根据具体的活动内容确定合适的活动方法，更应该鼓励大胆创新和实践探索，而不必拘泥于什么课型，更不宜多加限制。如果用一种模式限制教学，必致思想僵化，培养创新精神和实践能力将从何谈起呢?我们的教师如果没有创新精神和实践能力，会培养出具有创新精神和实践能力的学生吗?

　　衷心希望我们为师者多一点思考，切莫随波逐流。

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篇2：安全教育主题班会优秀案例珍爱生命安全第一

　　一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

　　二、活动内容：

　　1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。

　　2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。

　　3、齐做安全知识的选择题。

　　三、活动准备：

　　1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。

　　2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题内容。

　　四、活动过程

　　1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。

　　2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习，(儿歌内容：小学生要记牢，安全事很重要.教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上.陌生人不要理，遇坏人报案去.有火灾一一九，有盗情一一零.安全歌人人记，都平安大家乐!教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。

　　3、师领生做选择题

　　(1)关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?

　　①上下楼梯时，靠右侧行走。

　　②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。

　　③玩上下楼梯游戏。

　　(2)如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做?

　　①赶紧挤进去看看出了什么事。

　　②招呼同学去看热闹。

　　③情况危险，立刻报告老师。

　　(3)下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害?

　　①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。

　　②在校园攀爬树木比谁爬的高。

　　(4)打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?

　　①身子探出窗外擦玻璃。

　　②用抹布擦桌凳。

　　(5)遇到交通事故应该拨打的电话是：

　　①122②114③119

　　(6)7岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应该怎样做?

　　①找马路上的警察叔叔帮忙

　　②跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起去找父母。

　　(7)小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做?

　　①向父母、老师、同学寻求帮助。

　　②找机会狠狠报复小刚。

　　(8)在学校不允许带哪些东西

　　①橡皮②剪刀、火柴、弹簧刀③文具盒

　　(9)路口交通信号灯()灯亮时，准许车辆和行人通行,()灯亮时，不准车辆和行人通行。

　　①红灯绿灯②绿灯红灯

　　(10)班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃?

　　①可以②不可以

　　教师总结：通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走!遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识.

　　由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!

篇3：小学安全教育案例防震减灾构筑师生安全路径

案例再现：

　　****年4月20日8时02分，一场里氏7.8级的大地震袭击了我国四川省雅安县，四川省桑枣中学所在的位置安县紧邻着地震最惨烈的北川，但是由于平时全校师生的多次地震演练，当地震发生时，全校两千多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场上，以班级为单元站好，共用时一分三十六秒，全校师生无一伤亡，创造了奇迹。四川省桑枣中学的师生们用防震知识保护自己，是我们所有学校学习的典范。

案例反思：

　　在地震发生时，真正的“杀手”是人们的惊慌。惊慌会使得许多人只会随别人行动，而不能冷静地思考。由于逃身的本能驱使，使得人们不是仓皇跳楼，就是相互拥挤踩踏而死，或是在楼房垮塌前没有及时躲避到相对安全的地方……

　　地震是不可预测的，如果人类能够预测地震的发生时间、震级和地区，如果我们学会了自救，就不会有那么多的生命消失。我们不甘心，虽然我们不可以预测地震的到来，但我们却可以用防震知识武装自己，来准确地防止和减少地震给我们带来的伤害。

自救求生：

　　灾难是人们预测不到的，只能靠我们自己来防止和地震造成的伤害，与其惊慌或者呆呆地等待救援，还不如全力自救求生。

　　首先，最重要的是要保持镇静，要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不要惊慌失措，不能失去理智，不要恐慌，这一点尤为重要。

　　其次，如果是在教师室内避震，头顶课本，迅速蹲在结实的课桌旁，或蹲在墙角尽可能的形成一个三角空间。在室外避震时，要尽量选择宽阔的地方，例如学校的操场等，不要在人员密集的地方。

　　最后，学校要积极组织防震自救演练，使书面自救措施知识经过训练，得以熟练操作。

总结经验：

　　学校积极宣传防震知识，积极通过黑板报、宣传资料等，广泛宣传预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强师生的忧患意识、自救、互救能力。通过开展“防震减灾进校园”行动，广大师生增强防灾减灾意识，掌握基本的避灾、自救、互救技能，达到减灾目的。防震减灾需要从基础抓起，把灾害、灾害应急知识纳入中小学教学内容。学校应编写自然灾害防御宣传手册与宣传材料，广泛宣传与普及灾害知识、应急管理知识、防震减灾知识，提高师生参与应急管理能力与自救能力。

　　师生要充分认识灾害预警信息的重要作用，了解各类预警信息含义，在收到灾害预警信息时，根据不同预警信息、不同的预警级别，采取积极有效的应对。需要建立广泛、畅通的预警信息发布渠道。利用广播、电话、手机短信、学校显示屏和互联网等多种形式发布预警信息，达到减少学校人员伤亡和财产损失的目的。

小结：

　　地震发生时，不要太惊慌，沉着冷静，能按正确的方法去做，就不会有危险的。有时，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的灾难性地震还是少数。只要沉着冷静地应对灾变，就有可能避震成功，犹如桑枣中学一样。

篇4：小学生假期安全教育主题班会案例

　　活动对象：四年级四班全体学生

　　活动地点：教室

　　活动时间：****.12.19

　　活动准备：安全知识、警示牌

　　活动目的：

　　1.使学生知道一些简单的安全常识。

　　2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

　　教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

　　活动流程：

　　(一)1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

　　2、大家认真观察表演后讨论：

　　(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

　　(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

　　3、学习防触电知识的情景表演：

　　(1)第二组代表表演：

　　(2)大家认真讨论观察表演后讨论：

　　a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?

　　b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

　　4、学习防中毒知识的情景表演：

　　(1)第三组代表表演：

　　(2)大家认真观察表演后讨论：

　　a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?

　　b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?

　　5、学习防坏人破坏知识的情景表演：

　　(1)、第四组代表：

　　(2)、大家认真观察表演后讨论：

　　a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?

　　b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

　　(二)巩固总结

　　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　　注意事项：

　　防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

　　防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

　　防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

　　防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

　　(三)学生发表本节班会课的感想

　　(四)班主任总结

　　同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

　　生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

　　我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!

篇5：小学生《注意交通安全》教学案例

教学目标：

　　1、知道交通安全方面的基本常识。

　　2、服从交警指挥，遵守交通规则的良好行为。

　　3、在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　4、在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　教学重点：交通安全方面的基本常识。

　　教学准备：教师：多媒体课件

　　学生：搜集各种交通标志及交通事故案例。

教学过程：

　　一、导入新课，揭示主题

　　1、同学们，欢迎大家进入今天的社会活动课!阳春三月，风光无限好，大家都喜欢到外面去旅游吧?今天，老师带领大家来开展一次非常有意思的春游活动，你们愿意参加吗?

　　2、不过，在活动之前，请大家得来先来看看大屏幕。(课件出示交通事故场面动画)

　　3、同学们，看了刚才的片子，你们的心里有何感想?你想说什么?

　　4、是啊，这是多么可怕的车祸!这是多么惨痛的教训啊!(课件出示国家公安部20**年统计文字，交通事故及亲人痛苦图片，《二泉映月》响起)为了父亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去母亲，为了这样的悲剧不再发生，我们一定要记住：(引导学生齐读)注意交通安全。(板书课题)

　　二、乘车安全知识ABC

　　(一)挑选司机

　　1、同学们，今天老师就带领大家到美丽可爱的重庆动物园去看看吧。现在，咱们的教室就是一辆超级大客车，(课件出示图片)老师我就来给大家当一回导游吧。我们得找一个眼疾手快，脑瓜子又聪明，又能时刻注意交通安全的同学当司机，你们看谁最合适呀?好，欢迎她进入驾驶室!

　　(二)上车安全

　　1、亲爱的小游客们，你们谁知道，为了做到安全，我们在上车的时候应该注意些什么呢?-------(排队、不拥挤、依次上车、不跑不跳、抓紧扶手、主动让座)

　　2、说得真棒!OK!请大家坐好了，请小司机抓好方向盘，咱们出发了!(《春天在哪里》音乐响起)

　　(三)车内安全

　　同学们，谁能提醒大家一下，坐在这飞驰的汽车里面，有什么要特别注意的吗?-------(不伸头、不伸手、不乱窜、不打闹)

　　(四)认认标志

　　1、(刹车声)嗨，小司机，你怎么把车停下来了?(课件出示“注意危险”标志)------报告老师，前面出现了标志牌，它告诉我们这里非常危险，所以我停下来开慢点。

　　2、看来，我们的小司机是一位合格的司机，恭喜你成为第一位“交通安全小卫士”，大家祝贺她!(颁发“交通安全小卫士”佩戴标志)

　　3、同学们，在我们到重庆去的这一路上，大家还将见到很多的交通标志，比如：这就是提醒我们要注意这里有动物出入，要注意慢行。(课件出示图片)下面，请大家打开课本34页，快速阅读一位同学写的一则交通日记，看看他给我们介绍了哪些交通标志和标线。-----出示红绿灯、禁止鸣喇叭、右转弯、路面标线并简单提示注意事项。(课件出示此图片)

　　4、以下这些标志你们见过吗?知道它们是什么意思吗?(课件出示各种常见交通标志，文字显示并说明其含义)

　　5、认识了交通标志，小司机可要按标志的指引来开车啊，千万别违反哟!好，咱们继续走!

　　(五)认认红绿灯

　　1、(刹车声)哎呀，又怎么回事啊，小司机?--------报告老师，前面出现了红绿灯，它的红灯亮了，所以我们必须停下来等一等。(课件出示红绿灯)

　　2、哦，原来是这样。那同学们，你们知道这红、黄、绿三种颜色的信号灯分别是什么意思吗?

　　3、马上开动你们的小脑筋，为红绿灯编一首儿歌，谁会呀?------(红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯亮了才通行。)那就由你带领大家一起来读一读你编的儿歌吧。

　　4、认识了红绿灯，在交通过程中大家是否真的能按它的指示来行进呢?下面，咱们来做个小游戏吧。有请红绿灯出场!谁愿意来当骑车人?谁愿意来扮演一下行人?(各位同学在教室里摆出的十字路口处就位)各就位，开始!

　　5、做得真不错!全部通过，恭喜你们成为“交通小卫士”!还有哪些同学愿意来试试?

　　(六)认认交警

　　1、这一路上，大家遵守交通规则，表现真不错，瞧，我们已经进入重庆城区了。

　　2、瞧瞧这是谁?他在干嘛?大家知道交警的手势有哪些吗?明白交警的手势是什么意思吗?(课件出示交警图示图片)

　　3、今天，老师给大家请来了两位交警，两位经过培训的小交警，由他们带领大家做动作，指挥车辆和行人正常通行，好吗?大家欢迎!谁愿意来骑车配合一下?-----主要演示停止、靠边停车、直行、右转弯手势。

　　4、让我们全体起立，跟着小交警们学做交通手势吧!

　　(七)下车安全

　　1、(刹车声)各位游客朋友们，看，我们的目的地快到了，请等车停稳了再下车。请排队依次下车，注意不要拥挤，做个文明小乘客，好吗?

　　(八)认认道路

　　1、瞧，动物园就在公路对面。可是这路上这么多车，咱们怎么过去啊?

　　2、说得对极了!当我们要横过马路的时候，可以走人行横道。那要是这儿没有人行横道，我们还有哪些办法?(课件出示人行横道、人行天桥、地下通道图片)

　　3、可能有同学就会问了，在我们这些乡镇地区、僻远地区，既没有人行横道，又没有人行天桥，更没有地下通道，而我们又得到对面去，这个时候要特别注意什么问题呢?----必须左右看，确保两边都没有车辆时才通行。绝不能随意横穿公路，更不能在公路上玩耍，打闹。

　　4、因为，一般情况下人得走人行道，中间的道路是车行道，。那我们平时骑自行车该走哪条道呢?(课件出示人行道、人行横道、机动车道、非机动车道示意图)--------指明非机动车道并简单提示与机动车道的区别及行车安全。

　　5、那要是有的路上没有画这样的标线，我们骑车时要靠哪边行驶呢?------靠右行

　　6、谁能编首儿歌，说说如何过马路，让大家记得更牢?----(过马路，走横道，左右两边都要瞧。若有天桥走天桥，若有地道走地道。不在路上玩和跑。)

　　7、按照大家的好办法，我们都顺利地通过了马路，可爱的动物园就在咱们的面前了，走，到里面去看看美丽的景色去!记住哦，玩耍时也得注意安全哟。(课件出示动物园图片，优美笛子曲响起)

　　三、我们身边的交通安全

　　1.同学们，动物园漂亮吗?今天的游览愉快吗?可要是今天我们的车或者某个同学出了交通意外，你还愉快得起来吗?因此，希望大家在回家的路上继续遵守交通规则，继续争当安全小卫士。走，咱们回家了!

　　2、同学们，你们知道吗?为了维护交通秩序，保障交通的安全和畅通，我国颁布了《中华人民共和国道路交通法》，(课件出示《中华人民共和国道路交通法》颁布时间)让大家明确地知道遵守交通规则是守法行为，违反交通规则是违法行为，将受到法律的惩处。那么，作为行人和乘车人，我们必须遵守哪些规定呢?请大家打开课本36页，读一读，然后和同学说一说你有了哪些新的认识和收获。

　　3、那么在我们的社会中有没有违返交通规则的人和事呢?他们置国家的法律与人们的生命于不顾，严重扰乱交通秩序。今天，咱们来给他们曝曝光，一起来看一看，说说看他们这样做错在哪里，会有怎样的后果呢?(课件出示各种常见交通违规照片、录像)

　　4、接下来，请同学们说说看，在我们的日常生活当中，在钱塘地区，在我们上学、放学的时候，在赶场、逛街的时候，你违反交通规则了吗?------学生自我揭露，自我批评。

　　5、此时，你们想对自己的伙伴或者其他的人提出哪些忠告呢?

　　四、安全儿歌记心中

　　为了更好地记住这些规则，把交通安全牢记于心，接下来咱们一起来学习一首儿歌吧。请全体起立，伸出你们的双手，拿出你们的激情!----(课件出示《拍手歌》)

　　你拍一，我拍一，过马路不要太着急，

　　你拍二，我拍二，骑车不要把人带，

　　你拍三，我拍三，走人行横道才心安，

　　你拍四，我拍四，先下后上真懂事，

　　你拍五，我拍五，不做马路小猛虎，

　　你拍六，我拍六，交通安全来学透，

　　你拍七，我拍七，开车不要耍脾气，

　　你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬，

　　你拍九，我拍九，施工场地绕道走，

　　你拍十，我拍十，安全习惯要保持。

　　五、总结延伸

　　同学们,为了那些悲哀的人间惨剧不再发生，为了我们的生命永远安宁，我们呼吁天下所有的人都能遵守交通规则，争当安全卫士!时时刻刻永远牢记：(引导学生呼喊)注意交通安全!

　　六、板书

　　注意交通安全

　　服从交警指挥

　　遵守交通法规