主题班会--我们需要朋友

　　一、班会目的：

　　通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友

　　二、班会重点：

　　班会重点故在同学们的互相交流上，指出你的同学或朋友的优点，让同学们意识到每个人身上都有不为人注意的闪光点，我们要用真诚的心对待别人，才能换来别人的一片真诚。

　　三、班会形式：

　　谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。

　　四、班会准备：

　　(一)在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长

　　(二)请两位男同学排演一个小品《看面相》

　　(三)每位同学准备一个伟人交友的小故事

　　五、班会过程：

　　(一)主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之

　　间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入高三，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的大再需要真正的友谊了吗?让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友---主题班会“我们需要朋友”现在开始(背景音乐——臧天朔的《朋友9》)

　　(二)主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁?你们是怎样认识的?说的第一句话是什么?

　　(请10位同学发言)

　　主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事;只要你真诚地说一句“你好，我叫*)，从此你就会拥有饰许多多的朋友;

　　(三)主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子;也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个;同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)

　　(四)主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。

　　(五)小品《看面相》

　　具体内容：A和B开学时始分到—个班，坐同桌，A生相貌丑，B看不起他，总是讥笑他，还和其他同学一起拿他开玩笑，A没有和B正面冲突，—天，B正在打蓝球，不小心扭伤了脚，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，B所谓的“朋友”也只不过是“玩伴”，这时候没有人来帮助B，正在这时，A走到B身边，扶起他，用自己的手绢帮B擦干血渍，扶他去医务室，两个相视而笑，从此成了好朋友。

　　主持人：看了以上的小品，大家做何感想?(同学们踊跃发言)

　　以上同学们都谈的很好，我们大家明白了这样一个道理：不可以貌取人，这是交友的重要原则。

　　主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决?然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。

　　(六)请儿位同学讲伟人交友的故事

　　主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

　　做为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。

　　(七)主持人：同学们让我们共同演唱周华健的《朋友》，在歌声中结束我们的班会。

　　(八)班主任总结

　　这次班会开得很成功，达到了预期的目的。现在同学们受社会上一些不良思想的影响，有些同学变得比较虚假，不愿主动与同学沟通，对别人的友善行为也持怀疑态度，从而同学们之间变得很陌生，真善美的东西少了，通过这次班会活动，同学们敞开心扉，彼此交流，又唤团了人间最真挚的情感—-友情，这是人们最美好的情感，让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友!

　　六、班会效果

　　班会开过后，我们从同学中了解了一下对这次班会的感想，大家都说受益匪浅。大家充分意识到朋友的重要性，懂得了以真心换真心的道理，对今后他们进入社会结交更多的朋友有很大好处，有的同学说，平时光顾着学习，忽略了同学与朋友，今后要多和同学交流，希望和所有的同学都成为朋友。班内同学的关系比以前融恰了许多，同学们都说，集体就是一个大家庭，老师、同学亲如兄弟姐妹，班级的凝聚力明显增强，班内的各项工作都有了突飞猛进的进步。

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篇2：主题班会--善待挫折

　　教学目标：

　　1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

　　2情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

　　3行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

　　教学过程

　　一、认识挫折

　　1导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。

　　2个案分析

　　1918年，13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办?他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上，每天清晨一起床就背。有些单词发音不准，他就用家乡福建话注音，就这样他硬是把一个个单词背下来了，经过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。

　　3组织学生讨论：

　　(1)少年高士其遇到了什么问题?他是怎样对待的?

　　(2)你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢?

　　二、了解挫折

　　1谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例

　　每个人都有他自己的人生理想，有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总难免遇到这样或那样的挫折，挡住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。

　　2分析挫折可能产生的原因。生：(讨论)

　　师明确：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制，这些因素都有可能导致挫折。

　　三、感受挫折

　　1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应

　　师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何?生：(积极发言)

　　2请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

　　3谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。

　　四、善待挫折

　　1善待挫折

　　过渡：由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢?生：(讨论)

　　师明确：对挫折要有正确的认识和心理准备，要培养坚强的意志，还要多与人交流。

　　2师生共同探讨善待挫折的方法。

　　师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢?

　　生：写日记、听音乐、打球、购物等等。

　　师：渲泄法、音乐疗法、转移注意法。

　　挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。

　　五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。(《真心英雄》)

　　1欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义

　　师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

　　2请同学列举一些虽遭挫折但顽强抗争，最后取得成功的典型事例，以激发其战胜挫折的斗志。

　　3即兴演讲表心愿

　　(结束语)同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊!”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。

　　请指教!!

篇3：主题班会-礼仪知识知多少

　　教学目标：

　　1、培养学生良好的日常行为规范。

　　2、教育学生做个讲文明、讲礼貌的人。

　　教学过程：

　　同学们，希望我们通过这次的“礼仪知识知多少”主题班会活动，能增加我们的礼仪知识，做一个讲文明、讲礼貌的人。

　　一、请欣赏相声《撞出火花》

　　二、现在是礼仪知识问答游戏时间，现在有请各小组代表上来代表各小组作答。(等各代表上来站好后，再宣布问题规则)

　　游戏规则：各小组代表轮流抽问题作答，如有不会答的问题，可以问所在小组任何一位同学。

　　你称母亲的母亲叫什么?(外婆)

　　你称母亲的兄弟叫什么?(舅父)

　　你称伯父或叔父的儿子叫什么(堂兄或堂弟)

　　你称父亲的母亲叫什么?(外婆)

　　你称父亲的姐夫叫什么?(姑父)

　　迟到的同学在教室门口应先停下脚步，讲什么?(报告)

　　无论要求别人做什么，都应该()字当先。(请)

　　下早读课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队，这一过程要做到()、()和()用三个字概括出来。(快、静、齐)

　　我国提倡的礼貌用语十个字是什么?(“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”)

　　要去同学家玩，事先应得到谁的许可?(双方家长)

　　请问：“不速之客”是什么意思?(没有被邀请而突然到来的客人)

　　请问：“远亲不如近邻”是什么意思?(自己需要帮助时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。)

　　在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。

　　在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。

　　三、各小组轮流回答三次后说：“本轮问答暂告一段落，请各位代表返座位。

　　四、在日常生活中，客人来访是常有的事，同学们应该懂得些接待客人的礼仪知识。下面这位叫小强的小朋友就没有礼貌了。请欣赏小品《小强在家》。

　　五、现在是第二轮礼仪知识问答时间。有请各小队代表。

　　游戏规则：各代表对所问和问题只需回答“对”还是“错”

　　夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。(错)

　　当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)

　　学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。(对)

　　每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。(错)

　　吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。(错)

　　对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。(错)

　　观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。(错)

　　女同学开性爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。(错)

　　在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。(错)

　　为了赶时间，上学的时候可以一边走路，一边吃东西。(错)

　　学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)

　　在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)

　　课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)

　　遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)

　　我们进入学校大门口和做早操时，才需要系上红领巾。(错)

　　六、使用公共电话应互谅互让，除了有先来后到的次序外，还应主动礼让，让有急事的人先打，但下面这位小朋友，却借故有急事，而占用电话。请看小品〈〈打电话〉〉。

　　七、现在是第三轮礼仪游戏知识问答时间。有请各小队代表。

　　游戏规则：本轮问答每题有A、B、C三个答案，答题时只需选其中一个正确的答案。

　　学生乱翻老师的东西。()

　　A、是小节问题B、是对老师的不尊重、不礼貌。C、是允许的。

　　接电话时，如果自己不是受话人，可以怎样做?()

　　A、应该马上把电话放下。B、听筒未放下，就应大声喊受话人来听电话。C、要告诉对方：“请您稍等一下，我马上把他找来。”

　　在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做?()

　　A、可以把诗文写在笔记本上。B、可以题诗于公共建筑物上。C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。

　　跟同学通信，用红墨水写，表示()

　　A、热烈庆祝B、绝交C、深深的怀念

　　人的正常走路姿势是()

　　A、身体前俯，后仰或左右晃动。B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

　　有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：()

　　A、你慢慢想，我等着你。B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢!C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。

　　在秦国歌，升国旗时，戴帽的同学应()A、

　　行举手礼B、立正、行注目礼C、脱帽、立正、行注目礼

　　在小学语文课本里，有一篇课文叫《伟大的友谊》，写的是谁和谁的友谊?(马克思和恩格斯)

　　讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事?(C、24孝)

　　A、10孝B、12孝C、24孝

　　我国古代的道德标准包括哪五方面?(A)

　　A、仁、义、礼、节、信B、衣、食、住、行、学C、仁、义、衣、食、住

　　总结三轮问答。第一小队答对题，第二小队答对题，第三小队答对题，第四小队答对题，第五小队答对题。暂时胜出的是第V小队，最差的是第*小队。如果第*小队想继续玩下去，必须从第V小队中猜出“智慧锁匙”在哪个队员手中，只有三次机会，如果三次都猜不着，则被淘汰出局。

　　没有被淘汰的小队继续玩第四轮知识问答。

　　最差的小队向最好的小队猜“智慧锁匙”

　　没有被淘汰的小队继续玩。一直剩下两队，决出胜负。

　　八、评出最佳小组，颁奖。

　　九、教师总结。

篇4：主题班会--OM竞赛

　　头脑奥林匹克，英文简称OM。目前，在考察中学生智能方面，往往侧重于考察他们掌握知识的多少和熟练程度，而对于中学生一些内在的能力，比如：思维敏捷，应变反应，机智灵活解决问题，独立创造和集体配合等方面，还没有给予足够的重视，缺少相应的措施和手段去培养，去考察。“OM”活动就是针对上述问题进行的一些尝试，它利用一些有趣的活动对青少年的创造力进行培养、锻炼和检测。其特点是动脑、动口、动手三结合，题目的答案没有唯一性.因此，为创造力的开发开辟了广阔天地。此活动多年来深受世人喜爱，每年均有国际性比赛举行。今年三月，在广州又举行了新一届的“广东省中小学生OM比赛”。比赛分长期题和即兴题两项。

　　(一)活动目的

　　通过比赛筹备和举办过程，要求学生在有限的时间，有限的条件下，充分发挥和施展自己的才能，互相配合，机智灵活地去完成任务，从而达到培养学生创新思维，动手能力和团队合作精神的目的。

　　(二)人员安排

　　筹备工作由班干部负责，班主任担当顾问;设评判3人(老师)，记分员2人(学生)，计时员1人(学生)，工作人员2人(学生)。活动主持人2人(学生)，一男一女。

　　(三)竞赛内容

　　第一题：“水顶球”比赛(长期题)

　　第二题：语言题(即兴题)

　　第三题：添画(即兴题)

　　(比赛规则、材料、计分等具体内容见附页)

　　(四)筹备工作

　　1.召开筹备工作会议，研究确定比赛的日期、内容和举办程序。安排好比赛的各项工作，如评判老师的联系，材料的准备，奖品的购买等;

　　2.比赛题目中的长期题需要一段时间准备和制作，因而要提前一周向各参赛小组布置;

　　3.比赛前应先向评判老师介绍比赛的规则，计分方法等内容;

　　4.为使比赛能顺利进行，使同学明确比赛的目的和能够积极参与，可利用平时班会课时间，向班上同学介绍比赛的各方面情况，特别是各参赛队员。

　　(五)竞赛组织办法

　　1.按班上大组分成4个参赛组。各组由组长负责，选出4位参赛队员，其他同学作辅助选手;

　　2.比赛按分数高低奖励前2名(集体优胜奖);每个参赛组选出一名表现最好的队员(个人优胜奖);

　　3.为增加会场的气氛，可用录音机在部分比赛和空闲时间中播放音乐;

　　4.发出请柬，邀请兄弟班级代表和有关领导、教师作为来宾。

　　(六)竞赛程序

　　1.布置好会场，参赛组员在每组的前排就座;安排好来宾和工作人员的座位;黑板写出比赛的标题;

　　2.主持人介绍比赛的筹备情况，介绍来宾、评判和工作人员;记分员向评判发评分表(见附页);

　　3.主持人宣布比赛开始

　　每项比赛之前主持人应先宣布比赛的规则、时间限制、评分方法等内容(见附页)。为公平起见，每项比赛均抽签决定比赛顺序和题目;先进行“水顶球”比赛，然后进行语言题，最后进行“添画”比赛;

　　4.宣布比赛结束，请计分员统计分数，排列名次;评判讨论后在每组中选出个人优胜者。此间，主持人可对参赛者和来宾进行个别采访，让他们谈谈体会;

　　5.主持人宣布集体和个人优胜名单，请来宾或教师发奖;

　　6.班主任就此次活动发表简短的谈话;

　　7.宣布竞赛结束，欢送来宾。

　　(七)几点说明

　　1.OM比赛的题目都是比较新颖和有趣的，相信此活动定能充分调动学生的积极性和创造力。比赛气氛也许会过于活跃，所以班主任在比赛举行前应向学生介绍一下具体情况，要求学生遵守纪律，做到活而不乱

　　2.评判最好是请熟悉此项活动内容的老师;若评判不了解此项活动，在比赛前应向其详细介绍比赛规则，评分方法等

　　3.比赛从筹备到举行的全过程，班主任要随时做学生的参谋，活动的成功与否取决于班主任的调动能力

　　4.比赛可以在班会课进行，也可以在全校举行，如科技节.

　　5.比赛内容可以根据比赛时间的长短作相应的增减和更改。

　　附：竞赛内容介绍

　　一.水顶球

　　这道比赛题是利用打气筒向容器中打气，容器中的水通过玻璃管向外喷出，形成水柱，把乒乓球放在水柱上，球会在水柱上打转而不掉落。比赛以球在水柱上停留时间的长短计分。

　　[限制条件]

　　1.材料：塑料汽水瓶(2升装)、自行车喉嘴、塞子、细玻璃管、打气筒、乒乓球、雨衣(可不用);装置如上图所示。

　　2.比赛时只能由2人在场配合完成，一人负责打气，另一人负责放球;

　　3.比赛过程中若球从水柱上掉落，需重新计时;比赛结束以瓶中的水没有为标准。比赛结果取球在水柱上停留时间最长的一次作为成绩。

　　[计分]

　　球在水柱上停留时间最长的参赛小组为第一名，得50分;其他参赛组根据与第一名的时间之差计分，相差1秒扣2分。

　　[说明]

　　这是一道长期题，需提前制作和试验，以取得最佳效果;它主要锻炼了学生的动手能力，培养了学生的合作精神。

　　二.语言题

　　此题要求比赛队员根据问题作出回答，主要考察队员的独立思考和联想能力。

　　[规则]：

　　1.时间限制：1分钟思考，2分钟解答;

　　2.每个普通回答得2分，高度创造性或幽默的回答得5分。裁判的决定是最终决定;

　　3.要轮流作答，轮到谁都不准不答，也不能连答2次。整个队只要有人答不出，比赛就算结束;

　　4.如果后面的答案同前面的答案很相似，只能算普通回答，裁判宣布以后任何其他相似的答案都为重复，重复的答案不予计分，并要求重新回答;

　　5.一旦计时开始，中途不能停止。如果裁判要你重述一遍，或加以说明，或作出更合适的回答，都要计入比赛时间。请回答得响亮清楚。

　　[问题]：

　　1.假如有5秒钟时间，地球失去了重力，将会出现什么情景。

　　2.请说出镜子尽可能多的用途。

　　3.现在你手中有一块钱，请说出你将如何使用它。

　　4.你从苹果落地想到了什么。

　　三.添画

　　在小黑板上画有一个图形，要求队员轮流上前给这张画添加些东西，或在前面队员所画的东西上添加，每次添加都要增加新的内容。此比赛考察队员的联想能力，集体合作和美术技巧。

　　[时间限制]

　　2分钟准备，2分钟添画。

　　[提供材料]

　　红、黄、蓝、黑四种粉笔各1支，可选择使用。

　　[规则]：

　　1.五名队员轮流添画，轮到谁都不能不画。一个队只要有人不画或画不出来，该队的比赛就结束;

　　2.每次添画都要增加新的内容。如果添加的不是新内容，裁判有权要求该队员重新添加;

　　3.一旦开始计时，中途不能停下。如果裁判要求对画解释，也要计入比赛时间。

　　[计分]

　　1.普通添加一次得1分，添加的东西有创造性或幽默感，可得3分。裁判的决定是最终决定;

　　2.对所有参赛队最后完成的画进行评比，排出名次，加分如下：

　　第一名：加25分

　　第二名：加15分

　　第三名：加10分

　　第四名：加5分

　　[图形]

　　A.椭圆B.平行四边形C.三角形D.长方形

　　附：OM竞赛评分表

　　●第一题：水顶球

　　第一组第二组第三组第四组

　　时间

　　名次

　　时间差

　　得分

　　●第二题：语言题(用“正”符号计数)

　　第一组第二组第三组第四组

　　回答类型普通创意普通创意普通创意普通创意

　　回答个数

　　得分

　　总得分

　　●第三题：添画(用“正”符号计数)

　　第一组第二组第三组第四组

　　添画类型普通创意普通创意普通创意普通创意

　　添画次数

　　得分

　　画质排名

　　总得分

　　【评语】主题鲜明有深意，内容充实，题材形式新颖。知识趣味性强。利于培养学生动脑、动口、动手的能力。

篇5：初中新学期主题班会

　　1、时间：年月班会课

　　2、地点：班教室

　　3、准备：每位同学写一份“新学期新打算”的演讲稿

　　录音机及音乐磁带等

　　4、主持：班长

　　5、目的：学习是学生的天职，在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我。

　　6、形式：每寝室及通宿生各派代表一名发言

　　学生主动上台演讲

　　7、过程：

　　在歌曲《步步高》音乐声中主持人上台。

　　学生：新学期的到来，告诉我们，初中生活的六分之二，已经过去了，今天我们又迎来了一个新学期。在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。

　　学生：告别了六十多天的假期，迎来了新学期。在这二十多天中，有的同学也许在暗自下苦功夫，准备在新学期赶上或超过自己的竞争对手，有的同学也许……

　　班长：同学们，新学期新打算，你们做怎样的计划和目标呢?

　　[同学发言]

　　班长：正所谓团结就是力量，生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和睦地相处在这个大集体里，我也会多向老师和同学请教，谢谢大家!我的学习基础不好，原来态度也没端正，所以我在这里失败过了，但是，新学期到来了，通过暑假长时间的思考，我已经有了新的认识，高中是我们人生最重要的阶段，不光是成绩的发展，而应该是对自己的全面提升，我会在各个方面严格要求自己，与你们一起携手度过每一天来到新学校，新班级，新教室，认识了新的同学，交了新的朋友，更有了新的感受，我会确立一个学习目标，朝着这个目标去努力，去奋斗，我也会积极参加各种活动，希望我们可以团结起来，谢谢大家!来到这个学校，我要锻炼自己，我会以我的父亲为动力，因为父亲一直是我的榜样，我不会让父亲失望的……进入双语，我已经实现了我求学的第一个梦想。在原来的学习中，我在管理方面也有很好的锻炼。虽然我的家庭不能给我像其他同学那样的优越条件，但父母给我的爱和我对他们的爱并不比别人少，所以我很骄傲，我也会衷心和大家交朋友，努力建设我们这个大家庭，二年之后让我们都能实现求学之路的第二个梦想——高中梦.在初一时，我对学习的态度十分消极，对学习总是抱着无所谓的态度。由于先天智商不是很好，老是受到同学的耻笑，被耻笑过后我对学习更没有自信了，终日就关注着同学们的议论。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四十五分钟，心情好便听一点，心情不好也就四分五裂了。学习也是依个人的喜好而定，喜欢的老师所教科目成绩优异，然而不喜欢的老师所教科目成绩却十分差。当我进入初二，来到一个新的环境，一切将从头开始，我渐渐感受到来自各方面折压力，也就是这各压力告诉我学习该努力了。

　　黎馨馨：请让我为大家朗诵一首《希望》

　　配乐诗朗诵《希望》

　　班长：让我们展望未来，迎接明天!

　　班长：让我们运筹帷幄，把握未来!

　　班长：欲穷千里目，更上一层楼!今天我们相约在新学期的开始，是为了实现明天的美好理想。

　　班长：最后我们高声合唱《明天会更好》。

　　全班合唱

　　8、班主任总结：本次班会课开展得非常成功，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的打算也很好，我希望同学们要行动起来，用的双手掌握自己的命运，用自己的行动来实现自己的梦想。我们都是新时代的中学生，就要说到做到，那么，把握今天，让我们把明天建设得更加美好吧!