主题班会--善待挫折

　　教学目标：

　　1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

　　2情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

　　3行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

　　教学过程

　　一、认识挫折

　　1导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。

　　2个案分析

　　1918年，13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办?他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上，每天清晨一起床就背。有些单词发音不准，他就用家乡福建话注音，就这样他硬是把一个个单词背下来了，经过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。

　　3组织学生讨论：

　　(1)少年高士其遇到了什么问题?他是怎样对待的?

　　(2)你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢?

　　二、了解挫折

　　1谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例

　　每个人都有他自己的人生理想，有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总难免遇到这样或那样的挫折，挡住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。

　　2分析挫折可能产生的原因。生：(讨论)

　　师明确：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制，这些因素都有可能导致挫折。

　　三、感受挫折

　　1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应

　　师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何?生：(积极发言)

　　2请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

　　3谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。

　　四、善待挫折

　　1善待挫折

　　过渡：由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢?生：(讨论)

　　师明确：对挫折要有正确的认识和心理准备，要培养坚强的意志，还要多与人交流。

　　2师生共同探讨善待挫折的方法。

　　师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢?

　　生：写日记、听音乐、打球、购物等等。

　　师：渲泄法、音乐疗法、转移注意法。

　　挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。

　　五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。(《真心英雄》)

　　1欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义

　　师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

　　2请同学列举一些虽遭挫折但顽强抗争，最后取得成功的典型事例，以激发其战胜挫折的斗志。

　　3即兴演讲表心愿

　　(结束语)同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊!”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。

　　请指教!!

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篇2：主题班会-礼仪知识知多少

　　教学目标：

　　1、培养学生良好的日常行为规范。

　　2、教育学生做个讲文明、讲礼貌的人。

　　教学过程：

　　同学们，希望我们通过这次的“礼仪知识知多少”主题班会活动，能增加我们的礼仪知识，做一个讲文明、讲礼貌的人。

　　一、请欣赏相声《撞出火花》

　　二、现在是礼仪知识问答游戏时间，现在有请各小组代表上来代表各小组作答。(等各代表上来站好后，再宣布问题规则)

　　游戏规则：各小组代表轮流抽问题作答，如有不会答的问题，可以问所在小组任何一位同学。

　　你称母亲的母亲叫什么?(外婆)

　　你称母亲的兄弟叫什么?(舅父)

　　你称伯父或叔父的儿子叫什么(堂兄或堂弟)

　　你称父亲的母亲叫什么?(外婆)

　　你称父亲的姐夫叫什么?(姑父)

　　迟到的同学在教室门口应先停下脚步，讲什么?(报告)

　　无论要求别人做什么，都应该()字当先。(请)

　　下早读课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队，这一过程要做到()、()和()用三个字概括出来。(快、静、齐)

　　我国提倡的礼貌用语十个字是什么?(“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”)

　　要去同学家玩，事先应得到谁的许可?(双方家长)

　　请问：“不速之客”是什么意思?(没有被邀请而突然到来的客人)

　　请问：“远亲不如近邻”是什么意思?(自己需要帮助时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。)

　　在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。

　　在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。

　　三、各小组轮流回答三次后说：“本轮问答暂告一段落，请各位代表返座位。

　　四、在日常生活中，客人来访是常有的事，同学们应该懂得些接待客人的礼仪知识。下面这位叫小强的小朋友就没有礼貌了。请欣赏小品《小强在家》。

　　五、现在是第二轮礼仪知识问答时间。有请各小队代表。

　　游戏规则：各代表对所问和问题只需回答“对”还是“错”

　　夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。(错)

　　当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)

　　学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。(对)

　　每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。(错)

　　吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。(错)

　　对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。(错)

　　观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。(错)

　　女同学开性爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。(错)

　　在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。(错)

　　为了赶时间，上学的时候可以一边走路，一边吃东西。(错)

　　学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)

　　在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)

　　课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)

　　遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)

　　我们进入学校大门口和做早操时，才需要系上红领巾。(错)

　　六、使用公共电话应互谅互让，除了有先来后到的次序外，还应主动礼让，让有急事的人先打，但下面这位小朋友，却借故有急事，而占用电话。请看小品〈〈打电话〉〉。

　　七、现在是第三轮礼仪游戏知识问答时间。有请各小队代表。

　　游戏规则：本轮问答每题有A、B、C三个答案，答题时只需选其中一个正确的答案。

　　学生乱翻老师的东西。()

　　A、是小节问题B、是对老师的不尊重、不礼貌。C、是允许的。

　　接电话时，如果自己不是受话人，可以怎样做?()

　　A、应该马上把电话放下。B、听筒未放下，就应大声喊受话人来听电话。C、要告诉对方：“请您稍等一下，我马上把他找来。”

　　在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做?()

　　A、可以把诗文写在笔记本上。B、可以题诗于公共建筑物上。C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。

　　跟同学通信，用红墨水写，表示()

　　A、热烈庆祝B、绝交C、深深的怀念

　　人的正常走路姿势是()

　　A、身体前俯，后仰或左右晃动。B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

　　有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：()

　　A、你慢慢想，我等着你。B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢!C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。

　　在秦国歌，升国旗时，戴帽的同学应()A、

　　行举手礼B、立正、行注目礼C、脱帽、立正、行注目礼

　　在小学语文课本里，有一篇课文叫《伟大的友谊》，写的是谁和谁的友谊?(马克思和恩格斯)

　　讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事?(C、24孝)

　　A、10孝B、12孝C、24孝

　　我国古代的道德标准包括哪五方面?(A)

　　A、仁、义、礼、节、信B、衣、食、住、行、学C、仁、义、衣、食、住

　　总结三轮问答。第一小队答对题，第二小队答对题，第三小队答对题，第四小队答对题，第五小队答对题。暂时胜出的是第V小队，最差的是第*小队。如果第*小队想继续玩下去，必须从第V小队中猜出“智慧锁匙”在哪个队员手中，只有三次机会，如果三次都猜不着，则被淘汰出局。

　　没有被淘汰的小队继续玩第四轮知识问答。

　　最差的小队向最好的小队猜“智慧锁匙”

　　没有被淘汰的小队继续玩。一直剩下两队，决出胜负。

　　八、评出最佳小组，颁奖。

　　九、教师总结。

篇3：主题班会--OM竞赛

　　头脑奥林匹克，英文简称OM。目前，在考察中学生智能方面，往往侧重于考察他们掌握知识的多少和熟练程度，而对于中学生一些内在的能力，比如：思维敏捷，应变反应，机智灵活解决问题，独立创造和集体配合等方面，还没有给予足够的重视，缺少相应的措施和手段去培养，去考察。“OM”活动就是针对上述问题进行的一些尝试，它利用一些有趣的活动对青少年的创造力进行培养、锻炼和检测。其特点是动脑、动口、动手三结合，题目的答案没有唯一性.因此，为创造力的开发开辟了广阔天地。此活动多年来深受世人喜爱，每年均有国际性比赛举行。今年三月，在广州又举行了新一届的“广东省中小学生OM比赛”。比赛分长期题和即兴题两项。

　　(一)活动目的

　　通过比赛筹备和举办过程，要求学生在有限的时间，有限的条件下，充分发挥和施展自己的才能，互相配合，机智灵活地去完成任务，从而达到培养学生创新思维，动手能力和团队合作精神的目的。

　　(二)人员安排

　　筹备工作由班干部负责，班主任担当顾问;设评判3人(老师)，记分员2人(学生)，计时员1人(学生)，工作人员2人(学生)。活动主持人2人(学生)，一男一女。

　　(三)竞赛内容

　　第一题：“水顶球”比赛(长期题)

　　第二题：语言题(即兴题)

　　第三题：添画(即兴题)

　　(比赛规则、材料、计分等具体内容见附页)

　　(四)筹备工作

　　1.召开筹备工作会议，研究确定比赛的日期、内容和举办程序。安排好比赛的各项工作，如评判老师的联系，材料的准备，奖品的购买等;

　　2.比赛题目中的长期题需要一段时间准备和制作，因而要提前一周向各参赛小组布置;

　　3.比赛前应先向评判老师介绍比赛的规则，计分方法等内容;

　　4.为使比赛能顺利进行，使同学明确比赛的目的和能够积极参与，可利用平时班会课时间，向班上同学介绍比赛的各方面情况，特别是各参赛队员。

　　(五)竞赛组织办法

　　1.按班上大组分成4个参赛组。各组由组长负责，选出4位参赛队员，其他同学作辅助选手;

　　2.比赛按分数高低奖励前2名(集体优胜奖);每个参赛组选出一名表现最好的队员(个人优胜奖);

　　3.为增加会场的气氛，可用录音机在部分比赛和空闲时间中播放音乐;

　　4.发出请柬，邀请兄弟班级代表和有关领导、教师作为来宾。

　　(六)竞赛程序

　　1.布置好会场，参赛组员在每组的前排就座;安排好来宾和工作人员的座位;黑板写出比赛的标题;

　　2.主持人介绍比赛的筹备情况，介绍来宾、评判和工作人员;记分员向评判发评分表(见附页);

　　3.主持人宣布比赛开始

　　每项比赛之前主持人应先宣布比赛的规则、时间限制、评分方法等内容(见附页)。为公平起见，每项比赛均抽签决定比赛顺序和题目;先进行“水顶球”比赛，然后进行语言题，最后进行“添画”比赛;

　　4.宣布比赛结束，请计分员统计分数，排列名次;评判讨论后在每组中选出个人优胜者。此间，主持人可对参赛者和来宾进行个别采访，让他们谈谈体会;

　　5.主持人宣布集体和个人优胜名单，请来宾或教师发奖;

　　6.班主任就此次活动发表简短的谈话;

　　7.宣布竞赛结束，欢送来宾。

　　(七)几点说明

　　1.OM比赛的题目都是比较新颖和有趣的，相信此活动定能充分调动学生的积极性和创造力。比赛气氛也许会过于活跃，所以班主任在比赛举行前应向学生介绍一下具体情况，要求学生遵守纪律，做到活而不乱

　　2.评判最好是请熟悉此项活动内容的老师;若评判不了解此项活动，在比赛前应向其详细介绍比赛规则，评分方法等

　　3.比赛从筹备到举行的全过程，班主任要随时做学生的参谋，活动的成功与否取决于班主任的调动能力

　　4.比赛可以在班会课进行，也可以在全校举行，如科技节.

　　5.比赛内容可以根据比赛时间的长短作相应的增减和更改。

　　附：竞赛内容介绍

　　一.水顶球

　　这道比赛题是利用打气筒向容器中打气，容器中的水通过玻璃管向外喷出，形成水柱，把乒乓球放在水柱上，球会在水柱上打转而不掉落。比赛以球在水柱上停留时间的长短计分。

　　[限制条件]

　　1.材料：塑料汽水瓶(2升装)、自行车喉嘴、塞子、细玻璃管、打气筒、乒乓球、雨衣(可不用);装置如上图所示。

　　2.比赛时只能由2人在场配合完成，一人负责打气，另一人负责放球;

　　3.比赛过程中若球从水柱上掉落，需重新计时;比赛结束以瓶中的水没有为标准。比赛结果取球在水柱上停留时间最长的一次作为成绩。

　　[计分]

　　球在水柱上停留时间最长的参赛小组为第一名，得50分;其他参赛组根据与第一名的时间之差计分，相差1秒扣2分。

　　[说明]

　　这是一道长期题，需提前制作和试验，以取得最佳效果;它主要锻炼了学生的动手能力，培养了学生的合作精神。

　　二.语言题

　　此题要求比赛队员根据问题作出回答，主要考察队员的独立思考和联想能力。

　　[规则]：

　　1.时间限制：1分钟思考，2分钟解答;

　　2.每个普通回答得2分，高度创造性或幽默的回答得5分。裁判的决定是最终决定;

　　3.要轮流作答，轮到谁都不准不答，也不能连答2次。整个队只要有人答不出，比赛就算结束;

　　4.如果后面的答案同前面的答案很相似，只能算普通回答，裁判宣布以后任何其他相似的答案都为重复，重复的答案不予计分，并要求重新回答;

　　5.一旦计时开始，中途不能停止。如果裁判要你重述一遍，或加以说明，或作出更合适的回答，都要计入比赛时间。请回答得响亮清楚。

　　[问题]：

　　1.假如有5秒钟时间，地球失去了重力，将会出现什么情景。

　　2.请说出镜子尽可能多的用途。

　　3.现在你手中有一块钱，请说出你将如何使用它。

　　4.你从苹果落地想到了什么。

　　三.添画

　　在小黑板上画有一个图形，要求队员轮流上前给这张画添加些东西，或在前面队员所画的东西上添加，每次添加都要增加新的内容。此比赛考察队员的联想能力，集体合作和美术技巧。

　　[时间限制]

　　2分钟准备，2分钟添画。

　　[提供材料]

　　红、黄、蓝、黑四种粉笔各1支，可选择使用。

　　[规则]：

　　1.五名队员轮流添画，轮到谁都不能不画。一个队只要有人不画或画不出来，该队的比赛就结束;

　　2.每次添画都要增加新的内容。如果添加的不是新内容，裁判有权要求该队员重新添加;

　　3.一旦开始计时，中途不能停下。如果裁判要求对画解释，也要计入比赛时间。

　　[计分]

　　1.普通添加一次得1分，添加的东西有创造性或幽默感，可得3分。裁判的决定是最终决定;

　　2.对所有参赛队最后完成的画进行评比，排出名次，加分如下：

　　第一名：加25分

　　第二名：加15分

　　第三名：加10分

　　第四名：加5分

　　[图形]

　　A.椭圆B.平行四边形C.三角形D.长方形

　　附：OM竞赛评分表

　　●第一题：水顶球

　　第一组第二组第三组第四组

　　时间

　　名次

　　时间差

　　得分

　　●第二题：语言题(用“正”符号计数)

　　第一组第二组第三组第四组

　　回答类型普通创意普通创意普通创意普通创意

　　回答个数

　　得分

　　总得分

　　●第三题：添画(用“正”符号计数)

　　第一组第二组第三组第四组

　　添画类型普通创意普通创意普通创意普通创意

　　添画次数

　　得分

　　画质排名

　　总得分

　　【评语】主题鲜明有深意，内容充实，题材形式新颖。知识趣味性强。利于培养学生动脑、动口、动手的能力。

篇4：初中新学期主题班会

　　1、时间：年月班会课

　　2、地点：班教室

　　3、准备：每位同学写一份“新学期新打算”的演讲稿

　　录音机及音乐磁带等

　　4、主持：班长

　　5、目的：学习是学生的天职，在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我。

　　6、形式：每寝室及通宿生各派代表一名发言

　　学生主动上台演讲

　　7、过程：

　　在歌曲《步步高》音乐声中主持人上台。

　　学生：新学期的到来，告诉我们，初中生活的六分之二，已经过去了，今天我们又迎来了一个新学期。在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。

　　学生：告别了六十多天的假期，迎来了新学期。在这二十多天中，有的同学也许在暗自下苦功夫，准备在新学期赶上或超过自己的竞争对手，有的同学也许……

　　班长：同学们，新学期新打算，你们做怎样的计划和目标呢?

　　[同学发言]

　　班长：正所谓团结就是力量，生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和睦地相处在这个大集体里，我也会多向老师和同学请教，谢谢大家!我的学习基础不好，原来态度也没端正，所以我在这里失败过了，但是，新学期到来了，通过暑假长时间的思考，我已经有了新的认识，高中是我们人生最重要的阶段，不光是成绩的发展，而应该是对自己的全面提升，我会在各个方面严格要求自己，与你们一起携手度过每一天来到新学校，新班级，新教室，认识了新的同学，交了新的朋友，更有了新的感受，我会确立一个学习目标，朝着这个目标去努力，去奋斗，我也会积极参加各种活动，希望我们可以团结起来，谢谢大家!来到这个学校，我要锻炼自己，我会以我的父亲为动力，因为父亲一直是我的榜样，我不会让父亲失望的……进入双语，我已经实现了我求学的第一个梦想。在原来的学习中，我在管理方面也有很好的锻炼。虽然我的家庭不能给我像其他同学那样的优越条件，但父母给我的爱和我对他们的爱并不比别人少，所以我很骄傲，我也会衷心和大家交朋友，努力建设我们这个大家庭，二年之后让我们都能实现求学之路的第二个梦想——高中梦.在初一时，我对学习的态度十分消极，对学习总是抱着无所谓的态度。由于先天智商不是很好，老是受到同学的耻笑，被耻笑过后我对学习更没有自信了，终日就关注着同学们的议论。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四十五分钟，心情好便听一点，心情不好也就四分五裂了。学习也是依个人的喜好而定，喜欢的老师所教科目成绩优异，然而不喜欢的老师所教科目成绩却十分差。当我进入初二，来到一个新的环境，一切将从头开始，我渐渐感受到来自各方面折压力，也就是这各压力告诉我学习该努力了。

　　黎馨馨：请让我为大家朗诵一首《希望》

　　配乐诗朗诵《希望》

　　班长：让我们展望未来，迎接明天!

　　班长：让我们运筹帷幄，把握未来!

　　班长：欲穷千里目，更上一层楼!今天我们相约在新学期的开始，是为了实现明天的美好理想。

　　班长：最后我们高声合唱《明天会更好》。

　　全班合唱

　　8、班主任总结：本次班会课开展得非常成功，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的打算也很好，我希望同学们要行动起来，用的双手掌握自己的命运，用自己的行动来实现自己的梦想。我们都是新时代的中学生，就要说到做到，那么，把握今天，让我们把明天建设得更加美好吧!

篇5：和谐集体温馨家主题班会

　　背景：

　　学生升入中学已经半年多了，对老师、同学及学校已经熟悉，最初的那份热情开始慢慢消退，缺点也渐渐显露出来。如同学之间出现了摩擦，互不谅解;课堂纪律有些松散;教室卫生也不愿做等等。因此学生之间有意见，对班集体不满意，影响了班集体的发展。针对这种现象，特地召开此次班会。

　　主题确定：

　　通过此次班会，使学生增强自己作为班内一员的荣誉感和责任感，加深对班级管理的参与意识，从而激发学生奉献精神，学会与同学和睦相处，使班级形成和谐温馨的氛围。

　　构思：

　　1.通过回顾班内所取得的成绩，增强学生的自信心，激起他们的自豪之情，同时激发他们对班集体的热爱之情。

　　2.通过讲述发生在集体里令人感动的事情，让他们感觉到同学的可爱，激起对同学的感激之情，加深同学之间的友谊。

　　3.通过描述理想班集体的形象，激发学生对美好集体的向往。

　　4.通过问卷调查，让学生意识到班级内的不和谐因素与每个人都有关系，有着不可推卸的责任，反思自身的原因。

　　5.通过出点子这个环节，调动学生的积极性，找到解决班内问题的好方法，加强参与班级管理的意识。

　　6.谈感受，明确自己应该如何去做;通过宣誓来鼓舞人心，从而增强责任感。

　　活动准备

　　1、制定活动计划，把项目落实到每一个同学，分头准备;

　　2、挑选并培训一名主持人;

　　3、制作相关课件。

　　活动实录

　　主持人：初一(2)班《和谐的集体，温馨的家》主题班会现在开始。

　　同学们，我们在茫茫人海中汇聚到同一所学校，融会在同一个班级，彼此从不相识到相识，又从相识到相知。这的确是一种缘分!还记得吗?在我们第一次知道成为实验班一员的时候，那时的心情是多么的激动与自豪啊!全家人都为我们感到骄傲!我们憧憬着，那该是一个多么优秀的集体，会令多少人羡慕啊!可随着一天天的熟悉，我们越来越觉得集体和我们想象的有着差距。如何缩小这段差距呢?如何让我们的集体变的更加和谐、温馨呢?今天我们班特地举行《创建和谐、温馨的班集体》主题班会。

　　首先，让我们回顾一下在上学期我们班所取得的成绩，重温那难忘而又美好的日子。看看这张照片(ppt.一张军训时的集体照片)，你们想起了什么?

　　同学发言：朱晶晶，王维龙，王依依，赵楠，李想

　　主持人：是啊，穿上军装的那一刻起，我们就形成了初一(2)班班集体。那次军训，让我们第一次体会到了苦，但更深切的是体会到同学之间的感情!我们为了能够评上优秀班级体的称号，咬紧牙关，刻苦训练。最后终于得到了这个荣誉称号。同时我们班还有13个同学被评为优秀营员。我建议让我们再一次用热烈的掌声祝贺我们入学第一次取得的成绩!(鼓掌)

　　我们第二次取得的成绩是什么呢?

　　同学发言：学校运动会第三名(ppt)

　　主持人：虽然只是第三名，但这次成绩更是来之不易。我想这次运动会给大家都留下了深刻的印象，谁来说一说呢?

　　同学发言：程郡楠，蔡媛媛，戴昱，

　　主持人：在那次运动会中，蔡慧同学也取得了优异的成绩，让她谈谈感受吧!

　　蔡慧发言：

　　主持人：说得多好呀，集体就是你疲劳时的加油站。让我们能够反败为胜的就是四乘一百米接力赛，在同学们的加油助喊声中，在运动员的奋力拼搏之下，我们终于获胜了。多么让人难忘啊!

　　我们第三次取得的荣誉是——

　　同学发言：《文明礼仪伴我行》主题班会一等奖。在那次活动中，我们不仅学到了文明礼仪的知识，还发现了许多表演人才呢。

　　主持人：是啊，在那一次，要不是参加表演的同学在课下一遍遍的练习，其他同学帮忙指导，怎么能取得成功呢!

　　想一想，接着我们又取得了什么成绩呢?

　　全体同学：跳绳比赛第三名

　　主持人：虽然只是短暂的三分钟，却牵动了我们全体同学的心。请大家跟着张然同学再回到那惊心动魄的一幕吧!

　　张然发言：

　　陈彤瑶发言：

　　主持人：同学们，想一想。我们还取得了什么成绩呢?

　　张悦锋：在上学期末我们班还被评为了纪律标兵班和爱护财产标兵班。

　　韩飞：你参加的学校卡拉ok比赛也获奖了。

　　主持人：那次比赛获奖还真是不容易呢，全校那么多人参加。不过我在这里也要感谢大家对我的支持。尤其是李桐和程郡楠都给我找来了盘让我练习。好了，让我们看看大屏幕，看来我们半年来取得的成绩还真不少呢。其实每一次的荣誉里都包含着大家的心血和汗水，每一次的荣誉都是靠我们大家团结协作，奋力拼搏得来的。