塑造一个理想我主题班会

　　【构思】

　　这学期我接了一个差班。这个班上的学生中，许多人自暴自弃，破罐子破摔。为了树立同学们的自尊心、自信心，激励他们奋发向上，我决定以“塑造一个理想的‘我”’为主题召开一次班会。

　　【准备】

　　(1)让全体学生自查，每人写一篇分析自己优缺点、找差距、挖根源的个人总结。

　　(2)让每位同学制订新学期比学赶超计划。

　　(3)与班委会一起研究每个人的总结与计划，选出班会发言人。

　　(4)邀请发言同学的家长旁听班会。

　　【过程】

　　主持人(班长)：“塑造一个理想的我”主题班会现在开始。

　　(班主任老师注意看每位同学的表情。)

　　主持人：同学们，当你从学校黑板栏中看到我们班平均成绩最低时，你想些什么?当你从学校广播台!听到我们卫生区评比最差时，你想些什么?当上一周学校领导点名说找班纪律最糟时，你又想些什么?

　　甲：当我听到学校广播台点名批评我们—一班时，我心里有一种难言的痛苦。

　　乙：当我从学校黑板栏前走过时，头也不敢抬。

　　主持人：同学们，我们的头还要不要抬起来?

　　全班同学齐声：要!

　　主持人：那么大伙有没有信心改变我们——班的形象呢?

　　全班同学齐声：有!

　　主持人：我们每个人都是班集体的一员。要想一改我们一班过去的不好形象，我们每一位同学都要有决心重新塑造自己，塑造一个最理想的自己。

　　全班同学：对，塑造一个理想的“我”。

　　(应邀旁听班会的家长热烈鼓掌。)

　　主持人：请同学们听听K、Y、M三位同学的发言。

　　K：我爸爸是个体户。我每天放学都去帮爸爸摆摊，有时爸爸忙不过来，我干脆就不来上学，与爸爸一起在街上做生意，所以，我经常迟到、旷课，成为班上最不守纪律的学生，给班集体抹了黑。经过班主任寇老师的几次家访，我爸爸的看法已改变了。他说不管以后的生意多么忙，绝不让我上街帮忙，要我好好学习文化。当时我问爸爸：“你不会算账，我不去生意怎么做?”爸爸说：“正因为我不会算账，才让你好好学习，不能再像爸爸一样当个睁眼瞎。”我决心从现在起，每天不迟到，不早退，好好学习，不辜负寇老师和爸爸的希望!

　　K父(抹着眼泪走上讲台)：同学们还年少，学习是主要任务。我以后再也不拉K的后腿。我买了46个文具盒，发给大家，算作一个家长的心意!祝你们好好学习，天天向上。

　　(将文具盒放在讲台前。)主持人：让我们以热烈的掌声对K叔叔表示衷心的感谢，让我们以实际行动向K叔叔报答。

　　(全体鼓掌。)

　　Y：我是爸爸妈妈的掌上明珠，是爷爷奶奶的心肝宝贝。平时我要什么，他们就给我买什么，我每天穿着漂亮的衣服来上学。每次搞卫生检查，同学们负责的卫生区都打扫得干干净净，可由我负责2号窗的玻璃一点也没擦，因为我怕弄脏自己的新衣服，结果咱们班的卫生评比在全校倒数第一。现在想起来，我真恨我自己。以后，我不仅要搞好个人卫生，也要认真搞好集体卫生，争取将下一轮的卫生流动红旗挂在我们教室里，(全体鼓掌。)

　　M：我过去仗着自己个高力大，经常打架骂人。经过班主任老师的耐心开导，我认识到自己的错误。往后我要严格要求自己，把力气用到爱护小同学和体育比赛上。我篮球打得好，我提议在咱们班组建一个篮球队，由我带领大家锻炼，争取在下一届校运动会上夺取冠军。

　　主持人：我们班的篮球队就叫“夺冠队”，好不好?

　　全体同学：好。

　　M：现在请想参加“夺冠队”的同学报名。

　　(十几位男生上前报名。)

　　主持人：还有好多同学要上来发言，因时间关系，我们的发言到此为止。下面请班主任老师讲话。

　　班主任：听了同学们的发言，我很感动。我觉得这次班会很成功。我相信同学们会将自己的誓言变成实实在在的行动，我更相信从此我不再是全校最差班的班主任，而将是全校最优秀班级的班主任。

　　(全体同学鼓掌。)

　　主持人宣布班会结束。

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篇2：说长道短主题班会

　　【构思】

　　在学校里往往成绩好的同学被称为优等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。显然，这样的同学不能成为四有新人;反之，成绩不好的同学受到歧视，他们自信心不强，没有成功感。

　　通过举行说“长”道“短”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，差生变化。

　　【准备】

　　(1)班会前班上展开“扬长避短做十佳，树立信心争进步”的活动。

　　(2)在黑板上书写主题班会标题，布置会场。

　　(3)邀请部分优等生家长和任课教师到会。

　　(4)排练几个表演节目。

　　【过程】

　　主持人：班长徐蓉(甲)，学习委员尤巍(乙)。

　　甲：今天，我们举行说“长”道“短”主题班会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。

　　乙：今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短”。

　　甲：首先报告一个好消息，在小学生奥林匹克数学竞赛中，董亮同学荣获全国二等奖，江波同学荣获三等奖。在此，我们向获奖同学表示热烈祝贺!

　　乙：是啊，这是他们勤奋学习的结果。董亮和江波同学在数学上有一定的天赋，但他们不以此为本钱，因此而骄傲，而是更加刻苦、更加努力地学习数学，充分发挥自己的长处，不断前进。

　　甲：我们班具有一定天赋的同学还不少呢!可这些同学却没有取得非常突出的成绩，这是什么原因呢?

　　乙：这还不简单，有些同学自以为自己有优势，就不那么刻苦，不那么勤奋，久而久之，优势就不明显了!

　　甲：对，请听相声《扬长避短》。(略。)

　　乙：说得好，只有发扬自己的优点，克服缺点，才能不断取得进步!

　　甲：每个人都有优点和缺点。

　　乙：对，看到自己的优点容易做到，但清楚地看到自己的缺点却不容易，承认自己有缺点那更难得。

　　甲：小明是一个三好生，但不是样样都好，他学习成绩好，体育成绩优秀，是大家公认的优等生。但是小明在家怎样呢?请看小品《小明在家里》(略)

　　乙：原来小明在家是这样啊!懒惰，不讲理，还很自私，不像我们所知道的那样文明守纪律，我看小明不能说是个好学生。只有在家、在社会上与在学校一样，处处遵守《小学生守则》，样样都优秀，那才是名符其实的“三好生”。

　　甲：那到不一定，“三好生”不是完人，不是没有缺点的人。他们有自己的长处，也一定有短处。下面我想请几个“三好生”来说说自己的短处。请听3分钟演讲《我也有缺点》

　　(略)

　　乙：这几位同学很坦率，他们把自己的缺点说得很彻底。蚁胨悄芸吹阶约旱娜钡?br>就是一大进步，我相信他们一定会逐渐改正自己的缺点，弥补自己的短处。

　　甲：有缺点是正常的，不要说到自己的缺点或短处时就脸红，或不乐意听。其实伟人也有缺点更何况找们小学生呢?

　　请听故事《伟人的缺点》(略)

　　乙：列宁很伟大，对自己的缺点看得很清楚，而且能及时改正。

　　甲：优等生有缺点，同样，其他同学也有优点。我们不要光揭人家的短，也该说说一些同学的长处。

　　乙：是啊，“长”和“短”是一组反义词，但我想它们有时靠得又很近。就说我班的几个成绩不太好的同学吧，他们学习成绩不理想，但他们是有优点的，有的同学还很有特长呢!

　　甲：胡白根同学就很典型，他语文成绩不理想，但他体育成绩突出，多次为班级争光他勤劳，乐于助人，热爱集体，数学成绩提高很快。

　　乙：成绩不好的同学不是差生，在学习上你们只是暂时的落后，你们不是一无是处的无用之材，你们身上有许多闪光点。下面找们一齐来找找这些同学的长处，请听3分钟演讲《他的优点》。(略)

　　甲：同学们，你们要以自己的优点为自豪，树立起信心，努力克服自己的缺点，争取尽快把学习成绩抓上去，做全面发展的好学生。

　　乙：只有把“短”变“长”，以“长”促“短”，才能全面发展，不断进步!

　　甲：在前一段时间的“扬长避短’的活动中，不少同学逐步克服了自己的缺点，还有不少同学树立起了信心，学习成绩大有进步!

　　下面我们评选上个月的“十佳学生”和“十名进步学生”。(略)

　　班主任：希望大家发扬优点，克服缺点，取人之长，补己之短。我们不光要说“长”道“短”，关键要扬“长”避“短”。(把写好的“扬”和“避”覆盖在“说”和“道”上。)

　　同学们齐读：扬长避短。

篇3：述说家乡新变化主题班会

　　【目的意义】

　　通过活动使同学们了解自己的家乡在党的gg开放政策的指引下，自己的家乡发生的变化，增强同学们爱祖国、爱家乡的热情，提高同学们为家乡的明天而努力学习的自觉性。

　　【活动时间】

　　利用课余时间进行。

　　【参加人员】

　　全体同学。

　　【活动形式】

　　以书信形式为主。此活动最好是在“手拉手”活动的结对班级同学之间进行。

　　【主持人】

　　班委会学习委员或团支部的组织委员。

　　【准备工作】

　　(1)召开班委会或团支部委员会，制定活动方案，并通知本班级的“结对”班委会或团支部。同时寄上本班同学花名册，以便于同学们的相互通信。

　　(2)“结对”班级接到对方的活动方案后，应召开班委会或团支部会议，讨论活动方案，并迅速作出答复。

　　(3)待接答复信后，双方都应提前10天通知本班级的同学，并确定书信的交稿时间。

　　(4)每封信要一式两份，一份寄给对方，一份留给自己的班级，以便于双方对比，让同学们在对比中感到自己家乡在祖国gg开放后所发生的变化。同时，也要对方同学了解自己家乡变化的成就。

　　【活动程序】

　　(1)主持人详细讲解活动的目的和意义。并结合课堂讲授的有关书信书写格式进行写作。

　　(2)根据活动要求，可确定一部分同学有重点地进行写作，以求反映的内容较为全面。如反映城市新貌方面的，反映工农业生产方面的等等。

　　(3)写信也可以联名同写。为了使写信的内容详实可信，应组织同学查找一些资料。

　　(4)书信收集上来以后，要进行认真的阅读，并对优秀的信件以班级墙报的形式进行宣传，以教育其他同学。同时，由专人负责书信的邮寄。例：

　　吴颖达同学：

　　你好!

　　我叫张晓萌，和你一样也是初中二年级的学生。听说你的家乡今年的粮食又夺得了大丰收，我真为你家乡的变化感到高兴。

　　在过去的时间里，我的家乡也有了许多新的变化。以前，我家住的城市由于历史的原因，街道比较狭窄。去年在当地政府的统一规划下，对整个城市的道路交通情况进行了彻底的改造。我们市政府还把这项工程列为为市民办的十件好事之一，因此，受到了全市人民的拥护。许多单位都主动为这项工程出力献工，我们学校也组织全校同学参加了劳动。目前，我们城市道路宽阔而整洁，道路两侧的花坛，构成了我们城市的一道风景线。由于城市交通环境的改善，致使许多国内外的投资者来我的家乡投资办厂，从而推动了我们城市的经济建设，为国家做出了贡献。

　　现在，每当我走在笔直、宽阔、美丽的街道上的时候，我总在想，如果不搞gg开放，如果没有党和政府为民办实事的精神，如果没有各行各业的努力，能这样美丽吗?因此，我衷心地拥护党的gg开放政策，并能够深入下去，那样的话，我相信，我的家乡会变得更美好。

　　我的家乡变美了，你的家乡变富了，我真希望你能到我的家乡来，到时候我会带你去游览我可爱的家乡。你看好吗?

　　祝你

　　学习进步

　　此致

　　同学***

　　***年1月8日

　　王英君同学：

　　你好!

　　你的来信我收到了。通过你在信中的介绍，使我看到了你家乡的美丽风光，我为你家乡的变化感到欣慰，更为我们的祖国能有今天的发展感到骄傲和自豪。

　　我的家乡也同你的家乡一样，在党的富民政策的指导下，去年又夺得了一个丰收年。我家承包的4亩土地，也获得了丰收。现在，我们这儿家家户户正在忙着购化肥、买种子，只等春耕一到，再大干一场，为国家再做贡献。

　　要问我的家乡变化有多大，那可是几天几夜也说不完。首先，我们这里的农民也同你们城里一样住上了大楼房，这是我们过去想都不敢想的。再有，我们这里农民的精神面貌也发生了根本的改变，大家种地讲科学、致富讲技术。就连我们的学校，也在乡亲们无私的捐助下盖起了新校舍。现在，每当我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，我们都感到非常的骄傲。

　　是的，我向往城市生活，但也热爱家乡的风光。我习惯呼吸野花的芬芳，我喜欢追赶麦浪，或是随手摘一片叶子嚼个不停。每当晚霞中放学归来，我就是歌，我就是画。我承认，我的家乡距小康标准还有差距。但我不会气馁。因为我深信，只要有党的富民的好政策，只要有我家乡人民的奋斗精神，我的家乡一定会变得比现在更美丽，到那时，我一定用我们家乡最隆重的礼节来欢迎你。到时候你可不要推辞哟。

　　祝你

　　学习更进一步

　　同学***

　　****年1月20日

　　(5)将本班同学上交的信，与对方同学的回信进行整理后，以专刊的形式出墙报，供全班同学阅览。

　　【活动提示】

　　(1)通知发出之后，要让同学们在对方班级提供的花名册上寻找通信对象，并报到主持人处。

　　(2)为了把家乡变化的真实情况表现出来，要注意将本年级同学按行业进行编组。

　　(3)写信中所反映的情况或问题，一定要真实可信，要写出真情实感。特别要如实地反映出家乡变化的美好蓝图。要坚决杜绝凭空想象或夸大其词。

　　(4)对收集上来的书信，要认真阅读，对每一封信要在老师的指导下写上批语，这样对提高同学们的写作水平是会有好处的。对评选出的优秀书信，一定要有批语，并同其作品一同出在墙报上。(5)对方同学的回信，一定要由收信的同学首先阅读，然后再统一收缴。对未被采用出墙报的书信应及时返还给作者。特别是对方同学的来信，更要及时返还给收信人，以便同学珍藏。

　　(6)墙报一定要经过精心设计，要便于同学们阅读。对于好的书信要安排适当的时间进行讲评。

　　(7)此项活动要注意与课堂教学相结合，使同学能够在实践中检验自己对所学知识的掌握情况。

　　(8)活动结束后，要及时召开总结会，从中找出经验和不足。

　　此种类型的活动，也可由学校团委根据本单位的实际情况，安排成学校团委的一项活动。为了避免活动中的人手紧和工作量大、时间长的矛盾，活动组织者可依据学校实际情况，以班级为单位有重点地进行。

　　为了确保活动质量和水平，应成立相应的组织机构。尤其是在评优的环节上，一定要有权威性，从而使活动收到最佳效果。

篇4：历时十载班会主题班会

　　大年初二，10年前毕业的一个学生，约我参加他们的春节恳谈会，并说除4人出差，2人迟到外，全班52人都来了，地址选在当年的教室，就等我这个班主任了。我问有无主题?他以狡黠诡港的神情对我耳语说，进教室一看黑板便知。我怀着好奇心走进教室，“高二(1)班万岁”的闪光金字赫然映入眼帘，随即响起一阵长久热烈的掌声。顿时，我激动得难以自已。我哪里会料到当年向他们提出的这个口号，竟然有如此长久的魁力!以至于他们走向社会后仍念念不忘，这大概就是我们常说的凝聚力所起的作用吧!

　　那时10年前的事了。学校开始文理分班教学，我担件文科的班主任。该班由4个班学文的同学组成，集体观念淡薄。上课虽在一起，下课就分成4个小圈圈，而且还时有磨擦;女生寝室只搬进了3个人，大部分仍栖身于原班宿舍;个别男生甚至上课间操还站在原班的队伍里;周末班级举办小型音乐会，一位同学竟然“走穴”，不愿参加这个班的节目。

　　针对这些情况，经过冷静分析和周密准备，我决定开一次主题班会，唤起他们对新集体的热爱，形成新的凝聚力。

　　班会一开始，我先让原4个班的同学各推举一名擅长书法的代表到前面来。他们纷纷作揣测性的议论。然后我让“代表”按原班顺序板书“高二(1)班”(一人写一个)4个大字。他们实在估不透这个新班主任的意图。4个仿宋体的闪光金字在黑板上出现了，我带头鼓掌后便问“代表”：你们为什么要写同样的字体呢?他们异口同声地说，字体不统一就不协调，难看。我立即语重心长地向大家说：看来，红军歌中的“步调一致才能得胜利”是有道理的。物理学上所说的“大小相等、方向相反的两个力向时作用于物体，物体则保持相对静止;这两个力方向相同，物体则出现运动”也是这个意思。看样子找们这个班如果想运动、发展、腾飞，还得靠咱们这52个作用力形成合力团结起来啊!其实，这是我事先想好的，如果他们写的大小体例不一，我就会说这好像我们高二(1)的大花园，由4个班组成，百花齐放，争奇斗艳，令人陶醉啊!

　　接着，我也拿起粉笔添上了“万岁”两个大字。待一阵喧闹过后，我走上讲台，严肃宣布：“高二(1)班万岁”就是今天班会的主题。这几个字以繁体计算，连标点在内整整52画，代表着我们班的52位同学，少一划也不行，谁都构不成一个整体，这时，同学们都激动了，脸上泛起了笑容，几乎都用手在桌子上计算着笔画。

　　少顷，我略微提高了声音，走下讲台接着说，这个口号的内涵有4点：第一，它是我们班的最高纲领，即最高原则，是我们的班标、班训和班歌。第二，它是每个同学的行为准则，是判断我们班是非曲直的惟一准绳。高二(1)班的利益高于个人的一切，它要求每个同学的一言一行必须服从高二(1)班的整体利益，为集体奉献出自己的光和热。凡玷污或有损于这个光辉口号的言行都应该受到谴责和否定。第三，它是我们班最大的统一性和最大的凝聚力。它要求我们班的每个成员都要在理解的基础上做到互相友爱，互谅互让，求同存异，荣辱与共。第四，它是我们的座右铭。它要求每个同学把对原班的情感封存在记忆中。应该承认，对原班的眷恋留连是一种健康的感情，正是集体主义观念的另一种反映，是正确的。但是，现在应该转化为强化高二(1)班意识，时刻牢记你是光荣的高二(1)班集体的成员，应该为此而感到骄傲。因此，从现在起，谁也不要再有“我们*班如何如何”的怀旧情调。否则(我故作嗔怒)我决不答应。这番话引起了同学们的欢笑和经久不息的掌声。

　　后来我宣读了政教处制定的优秀班集体评选条件，并在分组酝酿的基础上拟定了班规班约。最后班长建议，让大家合写“高二(1)班万岁”的口号，文艺委员还领唱了《团结就是力量》的歌曲。在歌声掌声的交融中，全班同学依次按顺序重新书写了这光辉的6个大字。我相信，这不仅仅是写在黑板上，而是深深地镶嵌在每个同学的心里!

　　这次班会书写的是“高二(1)班”这几个字，但“集体”作为深层内涵，将会伴随同学们的一生。

篇5：理解父母尊重父母主题班会

　　新学期开始，我刚担任初一(1)班班主任，就碰上了这么两件事：

　　一位母亲带着女儿来报到，一看穿着，我就知道这家人的日子过得比较艰难。通过交谈，知道这位母亲替砖瓦厂装卸砖泥，父亲身体不太好，靠种些蔬菜出售贴补家用。女儿住校，母亲临走时，给了女儿6元零花钱。女儿嘴噘得老高，母亲迟疑了一下，又加了2元，没有过几天，我在学校小卖部门口看到这个女孩在向同学借钱买奶油瓜子。

　　晚上，我坐在灯下批改作文。一个同学在作文中竟直言不讳地说：“我恨我妈妈。她管我太严，还打我骂我。她死的时候我都没有哭。”我的心在颤抖——真没想到这个孩子对他已逝的母亲竟是怀着这样一种感情!

　　这两件事使我强烈地意识到刚迈进中学门槛的十三四岁的孩子还十分单纯、幼稚，要教育他们理解父母、尊重父母，进而理解他人，尊重他人，克服以自我为中心的自私心理。

　　首先，我着手让学生了解自己的父母。因为了解是理解的基础，理解又是尊重的前提。缺少感性的认识，光讲理解、尊重，学生是很难接受的，星期六，我布置了这样的课外作业：详细地记下你父亲或母亲在星期天做些什么，也记下你自己干了些什么。学生对此感到新鲜，到下周一开始绝大多数同学都很认真地完成了。看过大家的作业后，我就组织一次班会活动。在班会上，我问：“把父母的一天同你们的一天作比较有什么不同呢?”爸爸和妈妈干很多事，比我们累多了。“这成了同学们的共识。我又接着问：“既然爸爸妈妈每天又苦又累，你们听到过他们发牢骚吗?”“没有”。学生异口同声地回答。我又追问：‘爸爸妈妈为什么能够这样做呢?”底下一阵热烈的议论。一个同学举手说：“我想爸妈是为了让我们过得快乐幸福。”平时不大讲话的小胖墩开了腔：“我家里不让我多干活，要我集中精力好好学习。”秦飞说：“我爸爸拼命工作，下班后仍一心挂着厂里的事。”我点点头说;‘同学们都很会观察和分析，爸爸妈妈每天那么辛勤地工作、劳动而毫无怨言，原因就是两个：一是为全家人的生活，特别是为了使同学们生活得无忧无虑;二是为了做一个对社会多做奉献的人，为祖国建设多出力。”不少同学的脸上露出了会心的微笑，他们已经由了解父母而逐步理解父母了。

　　我决定趁热打铁，组织第二次班级活动。在班会课上，我要求同学用讲故事的形式把记忆中印象最深刻的关于爸爸妈妈的真实故事讲给大家听。几分钟以后，陈云艳自告奋勇地第一个登台。她讲在她小时候有一次生重病，她爸爸大黑天出去请医买药，跑丢一只鞋。她爸爸的一只脚冻伤了却捡回了她一条命，她讲述时声情并茂，一下子就抓住了大家的心。我没有料到同学们发言竟会那么踊跃，下课铃响了却没人想出去，我索性把下一节的自习课改上了班会课。故事会接近尾声时我说：“听了大家讲的这些真实的故事，老师也深受感动，你们的爸爸妈妈既平凡又伟大!你们应该为有这样的爸爸妈妈而自豪，他们是你们学习的榜样!”这时，沉默寡言的杨建忠却突然冒出这样几句话：“大家的爸爸都好，就我的不好。前几天，我爸爸还因为我作业写得不清楚，把我的本子撒了，骂我，还差点打我，我讨厌我爸爸。”这几句话陡然使班会的气氛发生了变化，有人也低声附和着，他们家里的父母有时也是这样的。我因势利导，问大家：“对父母的打骂你们应该怎么看呢?”冒冒失失的张月抢着说：“打骂孩子的父母让人讨厌。”“打是亲，骂是爱，这是我爷爷说的”，有人不服。各执一词的双方开始舌战起来。这时，被大家戏称“博士”的葛炜炜慢条斯理地说：“我认为打骂是不对的，但大多数家长用心是为我们好。我们不能因为爸爸妈妈在我们做错事时，一时性起打一下，骂几句，就记恨。而应该努力改正自己的缺点，让爸爸妈妈少为我们操心。我们也应该和爸爸妈妈谈心，交流思想，让他们遇事能跟我们讲道理。”他的话音刚落，有人鼓起掌来。我趁机发问：“爸爸妈妈那么爱我们，有那么多值得我们学习的地方，我们应该怎样对待他们?”“爱!”“理解!”“尊重!”同学们异口同声地说出了3个词。

　　听到他们的回答，我由衷地感到喜悦。我接下去启发大家：“你们应该拿出什么样的实际行动表明自己是真正理解、尊重、热爱爸爸妈妈的呢?”有的说：“我们应该争取好的成绩向爸爸妈妈汇报。”有的说：“自己的事自己做，帮家里做力所能及的事。”有的说：“要爱惜粮食，不乱扔吃的东西。”也有的说：“不乱花零用钱。”最后，我充分肯定了同学们的想法，并提出希望：“我相信同学们都会言行一致，那么就比一比，赛一赛，哪个同学做得好。同时，我们还要将理解父母、尊敬父母的好品德推而广之，去理解、尊敬其他人，如老师、同学、朋友等，大家都互助友爱，那世界一定更美好!”

　　在师生共同努力下，班级面貌有了可喜的变化。班上由同学自发地办起了一个图书角，图书是同学们用零花钱买的;同学间的纠纷明显减少;打扫卫生也都很积极;不少同学的成绩有了较大进步。我陆续地收到一些家长的信，也作了一些家访，我听到最多的一句话是：“孩子懂事了。”