述说家乡新变化主题班会

　　【目的意义】

　　通过活动使同学们了解自己的家乡在党的gg开放政策的指引下，自己的家乡发生的变化，增强同学们爱祖国、爱家乡的热情，提高同学们为家乡的明天而努力学习的自觉性。

　　【活动时间】

　　利用课余时间进行。

　　【参加人员】

　　全体同学。

　　【活动形式】

　　以书信形式为主。此活动最好是在“手拉手”活动的结对班级同学之间进行。

　　【主持人】

　　班委会学习委员或团支部的组织委员。

　　【准备工作】

　　(1)召开班委会或团支部委员会，制定活动方案，并通知本班级的“结对”班委会或团支部。同时寄上本班同学花名册，以便于同学们的相互通信。

　　(2)“结对”班级接到对方的活动方案后，应召开班委会或团支部会议，讨论活动方案，并迅速作出答复。

　　(3)待接答复信后，双方都应提前10天通知本班级的同学，并确定书信的交稿时间。

　　(4)每封信要一式两份，一份寄给对方，一份留给自己的班级，以便于双方对比，让同学们在对比中感到自己家乡在祖国gg开放后所发生的变化。同时，也要对方同学了解自己家乡变化的成就。

　　【活动程序】

　　(1)主持人详细讲解活动的目的和意义。并结合课堂讲授的有关书信书写格式进行写作。

　　(2)根据活动要求，可确定一部分同学有重点地进行写作，以求反映的内容较为全面。如反映城市新貌方面的，反映工农业生产方面的等等。

　　(3)写信也可以联名同写。为了使写信的内容详实可信，应组织同学查找一些资料。

　　(4)书信收集上来以后，要进行认真的阅读，并对优秀的信件以班级墙报的形式进行宣传，以教育其他同学。同时，由专人负责书信的邮寄。例：

　　吴颖达同学：

　　你好!

　　我叫张晓萌，和你一样也是初中二年级的学生。听说你的家乡今年的粮食又夺得了大丰收，我真为你家乡的变化感到高兴。

　　在过去的时间里，我的家乡也有了许多新的变化。以前，我家住的城市由于历史的原因，街道比较狭窄。去年在当地政府的统一规划下，对整个城市的道路交通情况进行了彻底的改造。我们市政府还把这项工程列为为市民办的十件好事之一，因此，受到了全市人民的拥护。许多单位都主动为这项工程出力献工，我们学校也组织全校同学参加了劳动。目前，我们城市道路宽阔而整洁，道路两侧的花坛，构成了我们城市的一道风景线。由于城市交通环境的改善，致使许多国内外的投资者来我的家乡投资办厂，从而推动了我们城市的经济建设，为国家做出了贡献。

　　现在，每当我走在笔直、宽阔、美丽的街道上的时候，我总在想，如果不搞gg开放，如果没有党和政府为民办实事的精神，如果没有各行各业的努力，能这样美丽吗?因此，我衷心地拥护党的gg开放政策，并能够深入下去，那样的话，我相信，我的家乡会变得更美好。

　　我的家乡变美了，你的家乡变富了，我真希望你能到我的家乡来，到时候我会带你去游览我可爱的家乡。你看好吗?

　　祝你

　　学习进步

　　此致

　　同学***

　　***年1月8日

　　王英君同学：

　　你好!

　　你的来信我收到了。通过你在信中的介绍，使我看到了你家乡的美丽风光，我为你家乡的变化感到欣慰，更为我们的祖国能有今天的发展感到骄傲和自豪。

　　我的家乡也同你的家乡一样，在党的富民政策的指导下，去年又夺得了一个丰收年。我家承包的4亩土地，也获得了丰收。现在，我们这儿家家户户正在忙着购化肥、买种子，只等春耕一到，再大干一场，为国家再做贡献。

　　要问我的家乡变化有多大，那可是几天几夜也说不完。首先，我们这里的农民也同你们城里一样住上了大楼房，这是我们过去想都不敢想的。再有，我们这里农民的精神面貌也发生了根本的改变，大家种地讲科学、致富讲技术。就连我们的学校，也在乡亲们无私的捐助下盖起了新校舍。现在，每当我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，我们都感到非常的骄傲。

　　是的，我向往城市生活，但也热爱家乡的风光。我习惯呼吸野花的芬芳，我喜欢追赶麦浪，或是随手摘一片叶子嚼个不停。每当晚霞中放学归来，我就是歌，我就是画。我承认，我的家乡距小康标准还有差距。但我不会气馁。因为我深信，只要有党的富民的好政策，只要有我家乡人民的奋斗精神，我的家乡一定会变得比现在更美丽，到那时，我一定用我们家乡最隆重的礼节来欢迎你。到时候你可不要推辞哟。

　　祝你

　　学习更进一步

　　同学***

　　****年1月20日

　　(5)将本班同学上交的信，与对方同学的回信进行整理后，以专刊的形式出墙报，供全班同学阅览。

　　【活动提示】

　　(1)通知发出之后，要让同学们在对方班级提供的花名册上寻找通信对象，并报到主持人处。

　　(2)为了把家乡变化的真实情况表现出来，要注意将本年级同学按行业进行编组。

　　(3)写信中所反映的情况或问题，一定要真实可信，要写出真情实感。特别要如实地反映出家乡变化的美好蓝图。要坚决杜绝凭空想象或夸大其词。

　　(4)对收集上来的书信，要认真阅读，对每一封信要在老师的指导下写上批语，这样对提高同学们的写作水平是会有好处的。对评选出的优秀书信，一定要有批语，并同其作品一同出在墙报上。(5)对方同学的回信，一定要由收信的同学首先阅读，然后再统一收缴。对未被采用出墙报的书信应及时返还给作者。特别是对方同学的来信，更要及时返还给收信人，以便同学珍藏。

　　(6)墙报一定要经过精心设计，要便于同学们阅读。对于好的书信要安排适当的时间进行讲评。

　　(7)此项活动要注意与课堂教学相结合，使同学能够在实践中检验自己对所学知识的掌握情况。

　　(8)活动结束后，要及时召开总结会，从中找出经验和不足。

　　此种类型的活动，也可由学校团委根据本单位的实际情况，安排成学校团委的一项活动。为了避免活动中的人手紧和工作量大、时间长的矛盾，活动组织者可依据学校实际情况，以班级为单位有重点地进行。

　　为了确保活动质量和水平，应成立相应的组织机构。尤其是在评优的环节上，一定要有权威性，从而使活动收到最佳效果。

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篇2：历时十载班会主题班会

　　大年初二，10年前毕业的一个学生，约我参加他们的春节恳谈会，并说除4人出差，2人迟到外，全班52人都来了，地址选在当年的教室，就等我这个班主任了。我问有无主题?他以狡黠诡港的神情对我耳语说，进教室一看黑板便知。我怀着好奇心走进教室，“高二(1)班万岁”的闪光金字赫然映入眼帘，随即响起一阵长久热烈的掌声。顿时，我激动得难以自已。我哪里会料到当年向他们提出的这个口号，竟然有如此长久的魁力!以至于他们走向社会后仍念念不忘，这大概就是我们常说的凝聚力所起的作用吧!

　　那时10年前的事了。学校开始文理分班教学，我担件文科的班主任。该班由4个班学文的同学组成，集体观念淡薄。上课虽在一起，下课就分成4个小圈圈，而且还时有磨擦;女生寝室只搬进了3个人，大部分仍栖身于原班宿舍;个别男生甚至上课间操还站在原班的队伍里;周末班级举办小型音乐会，一位同学竟然“走穴”，不愿参加这个班的节目。

　　针对这些情况，经过冷静分析和周密准备，我决定开一次主题班会，唤起他们对新集体的热爱，形成新的凝聚力。

　　班会一开始，我先让原4个班的同学各推举一名擅长书法的代表到前面来。他们纷纷作揣测性的议论。然后我让“代表”按原班顺序板书“高二(1)班”(一人写一个)4个大字。他们实在估不透这个新班主任的意图。4个仿宋体的闪光金字在黑板上出现了，我带头鼓掌后便问“代表”：你们为什么要写同样的字体呢?他们异口同声地说，字体不统一就不协调，难看。我立即语重心长地向大家说：看来，红军歌中的“步调一致才能得胜利”是有道理的。物理学上所说的“大小相等、方向相反的两个力向时作用于物体，物体则保持相对静止;这两个力方向相同，物体则出现运动”也是这个意思。看样子找们这个班如果想运动、发展、腾飞，还得靠咱们这52个作用力形成合力团结起来啊!其实，这是我事先想好的，如果他们写的大小体例不一，我就会说这好像我们高二(1)的大花园，由4个班组成，百花齐放，争奇斗艳，令人陶醉啊!

　　接着，我也拿起粉笔添上了“万岁”两个大字。待一阵喧闹过后，我走上讲台，严肃宣布：“高二(1)班万岁”就是今天班会的主题。这几个字以繁体计算，连标点在内整整52画，代表着我们班的52位同学，少一划也不行，谁都构不成一个整体，这时，同学们都激动了，脸上泛起了笑容，几乎都用手在桌子上计算着笔画。

　　少顷，我略微提高了声音，走下讲台接着说，这个口号的内涵有4点：第一，它是我们班的最高纲领，即最高原则，是我们的班标、班训和班歌。第二，它是每个同学的行为准则，是判断我们班是非曲直的惟一准绳。高二(1)班的利益高于个人的一切，它要求每个同学的一言一行必须服从高二(1)班的整体利益，为集体奉献出自己的光和热。凡玷污或有损于这个光辉口号的言行都应该受到谴责和否定。第三，它是我们班最大的统一性和最大的凝聚力。它要求我们班的每个成员都要在理解的基础上做到互相友爱，互谅互让，求同存异，荣辱与共。第四，它是我们的座右铭。它要求每个同学把对原班的情感封存在记忆中。应该承认，对原班的眷恋留连是一种健康的感情，正是集体主义观念的另一种反映，是正确的。但是，现在应该转化为强化高二(1)班意识，时刻牢记你是光荣的高二(1)班集体的成员，应该为此而感到骄傲。因此，从现在起，谁也不要再有“我们*班如何如何”的怀旧情调。否则(我故作嗔怒)我决不答应。这番话引起了同学们的欢笑和经久不息的掌声。

　　后来我宣读了政教处制定的优秀班集体评选条件，并在分组酝酿的基础上拟定了班规班约。最后班长建议，让大家合写“高二(1)班万岁”的口号，文艺委员还领唱了《团结就是力量》的歌曲。在歌声掌声的交融中，全班同学依次按顺序重新书写了这光辉的6个大字。我相信，这不仅仅是写在黑板上，而是深深地镶嵌在每个同学的心里!

　　这次班会书写的是“高二(1)班”这几个字，但“集体”作为深层内涵，将会伴随同学们的一生。

篇3：理解父母尊重父母主题班会

　　新学期开始，我刚担任初一(1)班班主任，就碰上了这么两件事：

　　一位母亲带着女儿来报到，一看穿着，我就知道这家人的日子过得比较艰难。通过交谈，知道这位母亲替砖瓦厂装卸砖泥，父亲身体不太好，靠种些蔬菜出售贴补家用。女儿住校，母亲临走时，给了女儿6元零花钱。女儿嘴噘得老高，母亲迟疑了一下，又加了2元，没有过几天，我在学校小卖部门口看到这个女孩在向同学借钱买奶油瓜子。

　　晚上，我坐在灯下批改作文。一个同学在作文中竟直言不讳地说：“我恨我妈妈。她管我太严，还打我骂我。她死的时候我都没有哭。”我的心在颤抖——真没想到这个孩子对他已逝的母亲竟是怀着这样一种感情!

　　这两件事使我强烈地意识到刚迈进中学门槛的十三四岁的孩子还十分单纯、幼稚，要教育他们理解父母、尊重父母，进而理解他人，尊重他人，克服以自我为中心的自私心理。

　　首先，我着手让学生了解自己的父母。因为了解是理解的基础，理解又是尊重的前提。缺少感性的认识，光讲理解、尊重，学生是很难接受的，星期六，我布置了这样的课外作业：详细地记下你父亲或母亲在星期天做些什么，也记下你自己干了些什么。学生对此感到新鲜，到下周一开始绝大多数同学都很认真地完成了。看过大家的作业后，我就组织一次班会活动。在班会上，我问：“把父母的一天同你们的一天作比较有什么不同呢?”爸爸和妈妈干很多事，比我们累多了。“这成了同学们的共识。我又接着问：“既然爸爸妈妈每天又苦又累，你们听到过他们发牢骚吗?”“没有”。学生异口同声地回答。我又追问：‘爸爸妈妈为什么能够这样做呢?”底下一阵热烈的议论。一个同学举手说：“我想爸妈是为了让我们过得快乐幸福。”平时不大讲话的小胖墩开了腔：“我家里不让我多干活，要我集中精力好好学习。”秦飞说：“我爸爸拼命工作，下班后仍一心挂着厂里的事。”我点点头说;‘同学们都很会观察和分析，爸爸妈妈每天那么辛勤地工作、劳动而毫无怨言，原因就是两个：一是为全家人的生活，特别是为了使同学们生活得无忧无虑;二是为了做一个对社会多做奉献的人，为祖国建设多出力。”不少同学的脸上露出了会心的微笑，他们已经由了解父母而逐步理解父母了。

　　我决定趁热打铁，组织第二次班级活动。在班会课上，我要求同学用讲故事的形式把记忆中印象最深刻的关于爸爸妈妈的真实故事讲给大家听。几分钟以后，陈云艳自告奋勇地第一个登台。她讲在她小时候有一次生重病，她爸爸大黑天出去请医买药，跑丢一只鞋。她爸爸的一只脚冻伤了却捡回了她一条命，她讲述时声情并茂，一下子就抓住了大家的心。我没有料到同学们发言竟会那么踊跃，下课铃响了却没人想出去，我索性把下一节的自习课改上了班会课。故事会接近尾声时我说：“听了大家讲的这些真实的故事，老师也深受感动，你们的爸爸妈妈既平凡又伟大!你们应该为有这样的爸爸妈妈而自豪，他们是你们学习的榜样!”这时，沉默寡言的杨建忠却突然冒出这样几句话：“大家的爸爸都好，就我的不好。前几天，我爸爸还因为我作业写得不清楚，把我的本子撒了，骂我，还差点打我，我讨厌我爸爸。”这几句话陡然使班会的气氛发生了变化，有人也低声附和着，他们家里的父母有时也是这样的。我因势利导，问大家：“对父母的打骂你们应该怎么看呢?”冒冒失失的张月抢着说：“打骂孩子的父母让人讨厌。”“打是亲，骂是爱，这是我爷爷说的”，有人不服。各执一词的双方开始舌战起来。这时，被大家戏称“博士”的葛炜炜慢条斯理地说：“我认为打骂是不对的，但大多数家长用心是为我们好。我们不能因为爸爸妈妈在我们做错事时，一时性起打一下，骂几句，就记恨。而应该努力改正自己的缺点，让爸爸妈妈少为我们操心。我们也应该和爸爸妈妈谈心，交流思想，让他们遇事能跟我们讲道理。”他的话音刚落，有人鼓起掌来。我趁机发问：“爸爸妈妈那么爱我们，有那么多值得我们学习的地方，我们应该怎样对待他们?”“爱!”“理解!”“尊重!”同学们异口同声地说出了3个词。

　　听到他们的回答，我由衷地感到喜悦。我接下去启发大家：“你们应该拿出什么样的实际行动表明自己是真正理解、尊重、热爱爸爸妈妈的呢?”有的说：“我们应该争取好的成绩向爸爸妈妈汇报。”有的说：“自己的事自己做，帮家里做力所能及的事。”有的说：“要爱惜粮食，不乱扔吃的东西。”也有的说：“不乱花零用钱。”最后，我充分肯定了同学们的想法，并提出希望：“我相信同学们都会言行一致，那么就比一比，赛一赛，哪个同学做得好。同时，我们还要将理解父母、尊敬父母的好品德推而广之，去理解、尊敬其他人，如老师、同学、朋友等，大家都互助友爱，那世界一定更美好!”

　　在师生共同努力下，班级面貌有了可喜的变化。班上由同学自发地办起了一个图书角，图书是同学们用零花钱买的;同学间的纠纷明显减少;打扫卫生也都很积极;不少同学的成绩有了较大进步。我陆续地收到一些家长的信，也作了一些家访，我听到最多的一句话是：“孩子懂事了。”

篇4：让生命之树常青主题班会(1)

　　【目的意义】

　　通过本次活动，使各团支部成员在接受消防知识教育和消防技能训练的过程中，培养学生的“自护”意识，初步使学生获得基础的消防知识和消防技能，增强学生在突发性火灾中的基本处置能力和生存能力。并提醒学生注意发现生活中的火灾隐患，提高警惕，珍惜生命，让自己的生命之树常青。

　　【活动时间】

　　6月的第一个团日活动。

　　【活动地点】

　　操场。

　　【参加人员】

　　每个团支部出一个由4名同学组成的代表队参赛，其他同学作为观众。

　　【组织机构】

　　学校团委。

　　【活动准备】

　　(1)团委全体委员及所聘请消防队员召开会议，详细研究活动方案并拟定竞赛类型和试题形式及评分标准。活动通知提前2周下发各团支部。

　　(2)成立组织领导小组，由校团委书记任组长，组织委员任副组反，宣传委员及其他委员任组员，所聘请的消防队长任顾问。

　　(3)由组织委员和宣传委员在顾问的指导下按竞赛类型和试题形式制定具体试题及分值。

　　(4)整个竞赛在操场的宽阔讲台上进行，由版报组的同学负责讲台的装饰工作，写上横幅“让生命之树常青”消防知识、技能竞赛。并在桌上写好“xxx团支部代表队”的号牌。

　　(5)团委从下发通知之日起，指定所聘请的消防队员到各团支部对学生进行消防知识的教育和消防技能的训练。

　　(6)邀请有关领导和教师参加本次竞赛。

　　【活动程序】

　　(1)各团支部代表队列队到写有“xx团支部代表队”的号牌的桌前坐好。

　　(2)主持人介绍列场领导和来宾及记分员和记时员。

　　(3)由消防顾问公布竞赛评比条件(知识竞赛评比条件和技能竞赛评比条件人

　　(4)主持人宣布：“xxx学校‘让生命之树常青’消防知识、技能竞赛现在开始。”竞赛顺序按各团支部由低到高的顺序进行或抽签决定。分知识竞赛和技能竞赛两部分。其中知识竞赛的试题又可分为必答题、抢答题和风险题3种形式，必答题和风险题由抽签决定，技能竞赛部分也由抽签决定。

　　(5)知识竞赛结束后再宣读一次各队得分，场上选手暂时轻松一下，进行观众抢答题，答对者颁发纪念品，之后再进行技能竞赛。

　　(6)竞赛结束，由记分员宣读各代表队得分并公布总分第一、第二、第三名的团支部的名单。

　　(7)由组织委员宣读获优秀组织奖的团支部的名单。

　　(8)请到场领导为获奖四支部颁发奖状和奖品。

　　(9)请校领导代表做总结讲话。

　　(10)请来宾代表讲话。

　　(11)主持人宣布：“xxx学校‘让生命之树常青’消防知识、技能竞赛’到此结束，请校领导和来宾先退场。”

　　【活动提示】

　　(1)团委下发通知时要把活动要求、竞赛类型、试题形式、答题方式及竞赛评比条件写清楚。

　　(2)要求学生在今后的日常生活中注意及时发现火灾隐患，提高防火警惕。

篇5：让理想之光闪耀主题班会

　　【目的意义】

　　此活动通过带领学生到大自然中观看日出，以期让他们了解“太阳为什么是红的?”“祖国与太阳的关系是什么?”使他们懂得“十四岁的少年是初升的太阳”和“十四岁的少年是祖国的未来”的真正含义，让理想之光升腾，从小培养他们做本来的主人，树立远大的理想。像初升的太阳一样，把理想之光洒向祖国的未来。

　　组织者：团支部、班主任、班委会。

　　【活动时间】

　　夏季。

　　【活动地点】

　　所在地山顶，空阔地带，最好能看到地平线的地方，海边也可以。

　　【参加人员】

　　全体学生。

　　【活动准备】

　　(1)班委员会制定好主题班会方案。

　　(2)讨论确定观日出的时间、地点。

　　(3)预先派学生实地察看，确定观日出的线路及换乘的车辆。

　　(4)搜集祖国解放以来伟大成就方面的资料，并可做成简单模型或画成图表。

　　(5)以小组为单位集中各队员从小学到中学所得到的奖章、奖状、奖品、奖杯等。

　　(6)排练若干个文艺节目。

　　(7)每位团员准备一张14岁生日贺卡，贺卡封面上写：“十四岁的梦”。

　　(8)准备4张一开的彩色书面纸，并粘接在一起，在中间画一个红彤彤的太阳，太阳上写;“太阳•青春畅想曲”。

　　(9)带好团旗、录音机、鼓号录音磁带、欢快的乐曲磁带、毛笔、墨汁及若干种颜料，团旗等。

　　【活动程序】

　　半夜，在火红团旗的指引下，兴奋地、悄悄地向目的地进发。到了目的地，同学们俯在栏杆或石墙上，静静地等待那一轮红口喷薄而出，直至日出结束。面对初升的太阳，举行“让理想之光升腾”的主题班队会活动。主持人上场，主持会仪式。

　　主持人：“亲爱的同学们，你们看过日出吗?你们知道太阳为什么是红的?”

　　几位同学上来，为大家揭开火红的太阳之谜：“太阳是银河系的恒星之一，是……”

　　主持人：“太阳把光辉洒向祖国大地，祖国欣欣向荣，一日千里。”

　　几位同学上来，为大家讲述祖国取得的伟大成就，并以实物进行演示，以图表进行剖析。

　　主持人：“太阳把光辉施给山水草木，山水美丽，草木葱茏。”

　　几位同学通过诗歌朗诵和歌唱，赞美祖国的锦绣河山。主持人：“太阳把光辉射进同学心里，同学齐争金星，茁壮成年。”

　　4位小组长上来为大家展示各同学所获取的荣誉。并有团员代表抒发在祖国阳光照耀下，在团旗指引下成长的深切感受。

　　主持人，“十四岁的少年就是初升的太阳，十四岁的年龄是梦，是花，十四岁的生日，更激发了我们青春的思索，我们有多少知心话要对同伴述说。”

　　全体同学互赠“十四岁的梦”生日贺卡。

　　主持人：“太阳照耀着十四岁的少年，实现祖国美好未来的希望在十四岁少年身上。

　　现在，请大家静思5分钟，为“太阳•青春畅想曲”添上一笔自己的豪情壮语。注：“太阳•青春畅想曲”的一张大纸是预先准备好的。每个同学用诗、用画或用格言在“太阳•青青畅想曲”的周围写上自己的理想、希望、寄语、奋斗等。

　　一幅壮观气派、含意深刻的“太阳•青春畅想曲”的画面完成了，同学们看着初升的太阳，想到了自己就是初升的太阳，当即进行了“太阳•少年•祖国”即兴演讲。

　　主持人：“十四岁意味着少年跨入青年的行列，十四岁意味着我们从幼稚走向成熟，十四岁意味着我们向更高的目标攀登——早日加入共青团。找们为首批入团同学颁发入团志愿书。”

　　主持人：“记住今天吧，记住这生日吧，让我们佩戴上金光灿灿的队徽，让队徽成为少年时代珍贵的纪念品，让团徽成为十四岁少年的新追求，让理想之光永远升腾。”

　　主题班会在《少年少年，祖国的春天》中告终。抬头望天，太阳升高了，低头看胸，领巾更红了……

　　【活动提示】

　　(1)本活动适合初中一年级学生。

　　(2)要注意活动的组织要十分严谨，注意严肃性。

　　(3)要求每个同学写一份感想，交给团支部。