小学春季教研计划
新阳小学20**年春季教研计划
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新修订《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、教研目标：
1．提高语文教学质量，在不增加学生负担的前提下，语文教学质量与上学期相比能有所提高。
2．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
3．本学期，语文组全体老师将围绕各年级段“有效教学”这一主题展开研讨课教学，进一步提升本组教师的教科研能力和课堂教学水平。
4．进一步规范教研组活动，提升教研活动的实效性。
三、具体工作：
1.业务学习
继续学习新修订的《语文课程标准》。
2.开展“一人一课”教研活动。
“一人一课”活动可以采取先集体备课，再课堂实践，在语文组全体参予前提下，交流文本的解读及课堂实践中的教学习得。
3.继续开展常规教研活动和专题教研活动
常规教研活动主要抓好学习培训、观评课、磨课工作；专题教研活动主要进行集体备课观摩活动，做好提前安排，每位教师要积极参与互动，积极探索集体备课的有效模式。
四、各月活动安排：
二月
1、制定计划，再学课标
三月
1、集体备课。
2、研讨课交流
四月
1、教学常规检查
2、集体备课。
3、研讨课交流。
五月
1、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
2、集体备课。
3、研讨课交流
六月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、集体备课
4、研讨课交流
5、教研组工作总结。
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实验小学学年第一学期教学教研工作计划
指导思想：
本期，我校教学教研工作将以***为总揽，以常规工作求规范、科研工作求突破、岗位练兵求实效、特色工作求发展为指导，全面加强教学教研工作管理，提高我校教育教学质量，推动学校内涵发展。
工作目标：
1.教师培训：本学期将通过岗位练兵、师徒结对及日常的校本教研活动，加强教师的业务培训，鼓励教师参加各类研修活动，不断丰富知识底蕴，尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.常规管理：加强备课组建设，落实课程计划，狠抓教学常规管理，加强备课、上课、作业批改、辅导、质量检测等各环节的监控，进一步建立和强化听巡课制度，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，切实提高教学质量。
3.教研工作：加强教研组建设，依托校本教研,以岗位练兵为平台，丰富教研形式，积极开展专项教研活动，力求实效。
工作措施：
一、队伍建设，强师资。
1.加强业务学习。鼓励并督促教师注重理论学习，利用好教育教学报刊杂志和互联网，认真做好摘抄16次以上。积极组织教师参加各级各类的论文、案例、课堂评优等活动，在活动中提升素养。
2.把师徒结对及交流工作落实到位，确实发挥各级骨干教师的示范作用，积极做好传、帮、带工作。
3.继续推进名师工程，创造机会使他们在实践中得到锻炼，促进专业化发展。落实校名师推荐考评工作。
4.通过竞技比赛推进岗位练兵活动，本学年主要围绕“教育教学研究、德育工作”两项内容开展活动，重点落实“四个一”要求，即：每个教师书面分析一个典型教学案例，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。结合德育工作，在学生中广泛开展思品、法纪、安全教育活动。
5.抓实校本培训工作。通过听讲座、观看教学录像、网络教研沙龙及各种课堂教学磨砺等渠道，引导教师阅读教育名著，学习经典课例，研究教育教学案例，提高教育理论水平，促进教学方式与学习方式的变革升级。
二、常规管理，促规范。
1.严格执行省颁课程计划，开齐上足各门课程，坚持按课程表上课，做到不挤、不占任何学科课时。值日行政每天巡堂至少一次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题。
2.具体抓好“教学五要”工作（备课要深、上课要活、作业要精、辅导要细、考核要严）。
（1）备课：本学期，要在已有的电子备课模式的基础上，进一步强化对备课的要求，将电子备课的重点放在教学再设计与教后反思两环节，并作好电子备课的传承性，从而提高教师备课的实效性与针对性，把功夫下在课前，提高课堂教学效率。
（2）上课：教师课前应准备好各种教具、学具等课堂教学辅助材料，上课目标明确，层次清楚，重点突出，充分发挥学生学习的主动性和积极性，让学生采用自主、合作、探究等学习方式，使其知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观都得到协调发展。并做到准时上下课，不私自调课，妥善处理好课内发生的意外事件，严禁体罚和变相体罚学生。学校采取巡课和随堂听课模式抓好课堂教学的监控工作，规范教师的课堂教学行为。
（3）作业布置与批改：作业布置适当，难易适度，形式多样化；格式统一；教师批改作业要求认真、细致、及时，并做好评讲工作；可采取面批和学生批改相结合的批改方式，批改文字书写工整，多用激励性评语。面向全体，积极开展师生共创优秀作业活动。另外每周应印发一张周末作业（单周数学，双周语文）
（4）辅导：期初能根据实际制订辅差计划，坚持因材施教原则，做到“三心”：爱心、耐心、细心。每期应有6次以上辅差记录。
（5）考核：单元考核采取年段备课组负责制，单数单元自查，双数单元统一时间考并流水改卷，检测结果交教导处备案。考后应认真反思，对同年级平均分相差较大（语文4分，数学6分）的班级，相应备课组长应组织分析交流，对该教师的教案、改作及课堂教学进行现场分析。半期和期末考查由学校统一组织。
3.贯彻落实《学校体育工作条例》，做好两操，组织好每日一小时的体育活动，上好体艺课，有效开展心理健康教育，培养学生兴趣特长。通过开展各种活动，努力提高学生综合素质。
4.继续加强对学生学习习惯的培养。加强对学生一日常规、学习常规的管理，促进学生良好学习习惯的养成。
5.进一步规范学籍管理，适时跟踪农民工子女及留守儿童的教育。
三、教学教研，促改革。
（一）规范教研活动。
教研是教师专业成长的摇篮，各教师要有教研的主体意识，教师之间多合作、交流。每周二下午第3节课为数学教研组活动时间，每周四下午第3节课为语文，每周五上午第一、二节为体艺教研组活动时间。单周进行年段集体备课及业务培训，双周进行校级教研活动，每次有中心发言人。
（二）丰富教研形式。
以开展课堂教学研究为重点，积极倡导集体
备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。本学年教研课将根据学段特点进行专项内容研讨，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，形成共识。本学期开展下列活动：
1.示范课：发挥各级骨干教师的的引导示范作用，每学期积极提供观摩课，供组内成员学习。
2.专项课例研讨：备课组应加强集体备课活动，根据教学中遇到的实际问题确定课题，集体备课，然后推荐一名教师校级交流，再集体反思，争取多出精品课。
3.常态课：每位教师每学期至少在本年级开一节常态交流课，互相切磋，取长补短。
4.开展网络教研沙龙活动，每位教师每周至少浏览一次学校网页，并就学校教学教研工作提出遇到的问题或发表看法。
5.本学期组织35周岁以下青年教师开展“典型教学案例分析”技能比赛，以赛促训。
（三）务实课题研究工作。
教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。
1.完善课题研究组织，促进课题研究活动的规范化、常态化。
2.本期抓好两个课题研究，即市重点课题《引领学生探究学习，提升解决问题的能力》和省级课题《小学语文学业评价与学生语文素养发展的研究》的研究工作。各年段备课组选择相应课题的子课题，制定切实可行的子课题实施方案开展实验。
四、书香校园，促发展。
本期，通过“读书节”，引导全体师生树立终身学习的意识，形成大阅读观；搭建好“阅读阵地”：图书室、阅览室、班级图书角、家庭书架；提供技术支持：课文阅读指导、好书推荐、精品赏析、语文归类积累等；落实 “书香事务”：做一本读书笔记，编一份阅读小报。
六、竞技活动，提素质。
认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活、通过竞赛活动活跃学生学习生活，促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化。
附：
**县zz实验小学20**-20**学年第一学期教学教研周历
周次 主要工作 主要负责
8.27—9.2 预备周
1.招生，新生培训。
2.制订三表。
3.教学具、教材、簿籍的发放。
教导处
教导处
教导处
一 9.3—9.9
1.注册，巩固学额，整理环境。
2.制订各组、各学科计划。
3.建立正常教学秩序。
4.规范“两操”及筹备县zz十四届中小学生运动会。
5.期初常规工作检查。
6.“我感恩 我阅读 我成长”读书节策划。
班主任
各教师
教导处
体艺组
备课组
教导处
二 9.10－9.16
1.教研(备课)组长工作例会。
2.组织学习新课标及教学教研工作计划。
3.办好变动学生学籍手续。
4.“师生共创优秀作业”布置。
5.规范各兴趣小组活动。
教导处
教研组
教导处
教研组
专职教师
三 9.17—9.23
1.做好20**-20**学年目标管理评估工作。
2.期初年报，“普及程度”数据统计上报。
3.备课组活动，年段教研活动。
4.课题教研活动安排。
教导处
教导处
备课组
课题组
四 9.24－9.30
1.专项教研课：六年级语数
2.“听评课组”深入听课、评课开始。
3.图书借阅、专用教室、仪器使用情况专项检查.
4.教学常规工作月检查、小结、反馈。
教研组
教导处
教导处
备课组
五 10.1－10.7
1.部门工作梳理、调整。
2.国庆长假。
教导处
六 10.8－10.14
1.落实课程计划情况专项检查。
2.专项教研课：五年级语数
3.“我感恩 我运动 我健康”体育节策划。
教导处
教研组
教导处
七 10.15－10.21
1.备课组活动，年段教研活动。
2.农民工子女、留守儿童教教育跟踪调查。
3.迎接县教育教学常规工作和岗位练兵工作检查。
备课组
教导处
教导处
八 10.22－10.28
1.专项教研课：四年级语数。
2.心理健康教育研讨。
3.教学常规工作月检查、小结、反馈。
教研组
教导处
备课组
九 10.29－11.4
1.备课组活动，年段教研活动。
2.毕业班工作研讨会。
3.首届读书节汇报展示活动。
备课组
教导处
教导处
十 11.5－11.11
1.专项教研课：三年级语数。
2.首届读书节汇报展示活动。
教研组
教导处
十一 11.12－11.18
1.组织半期质量检测。
2.半期教学常规检查、评价。
3.毕业班教学质量分析会。
各班主任
备课组
教导处
十二 11.19－11.25
1.教研开放周活动(课题阶段活动)
2.讲座：如何撰写案例分析
相关教师
>
教研组
十三 11.26－12.2
1.备课组活动，年段教研活动。
2.名师、骨干教师示范课。
3.教学常规工作月检查、小结、反馈。
备课组
教导处
备课组
十四 12.3-12.9
1.专项教研课：二年级语数。
2.开展送教下乡活动。
教研组
教导处
十五 12.10－12.16
1.备课组活动，年段教研活动。
2.岗位练兵：教学案例分析。
备课组
教导处
十六 12.17－12.23
1.专项教研课：一年级语数。
2.老教师常态课开放活动。
教研组
教导处
十七 12.24－12.30
1.备课组活动，年段教研活动。
2.实施素质教育、特色办学活动总结反馈。
3.课题研究阶段性小结。
4.教学常规工作月检查、小结、反馈。
备课组
教导处
课题组
备课组
十八 12.31－1.6
庆祝元旦系列活动：
1.“师生共创优秀作业”评选。
2.兴趣小组成果汇报、小结。
3.“七彩阳光”广播操比赛。
各教师
各兴趣组
体艺组
十九 1.7－1.13
1.毕业班工作研讨座谈会。
2.抓好期末教学总结、期末质量监控和提升工作。
相关教师
教导处
二十 1.14－1.20
1.新课结束，非语、数、英学科质量检测。
2.制订语、数、英期末复习计划。
各教师
各教师
二十一 1.21－1.27
1.组织期末复习。
2.英语学科考查。
教导处
教导处
二十二 1.28－2.3
1.期末考试（1月29日）、评卷、质量分析。
2.期终教学常规检查、评定。
3.工作总结、资料归档。
4.寒假开始
各教师
备课组
教导处
全体师生
篇3：A镇小学下半年语文教研工作计划
A镇小学下半年语文教研工作计划
一、指导思想
以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小学语文课程改革，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生的自主发展，加强语文教学常规管理，实施高效课堂，努力提高课堂教学效率，切实提高语文教学质量。
二、工作目标
1、继续强化语文教师《语文课程标准》、《临沂市小学语文教学策略》的学习，深入领会其精神实质，重视学习语文教学新理念。组织教师认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。各校根据自身的实际，搞好校本培训，有重点地组织学习。依据课程标准，评价老师的教与学生的学。
2、认真抓好教学常规管理。以课堂教学为中心，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力，形成良好的学习品格。加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发现存在的问题。开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。
3、抓好课堂问题研究，深化教学改革。重视研究教学过程，将问题研究与培养青年教师结合起来，真正使问题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、继续加强青年教师的培训，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。
5、改进教研活动的形式、方法和内容，切实提高小学语文教师的教学科研能力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。
6、抓好抓实蓓蕾读书工程，打造书香校园、书香班级。制定蓓蕾读书实施方案，研究实施路子，加大检评力度，培养学生读书习惯，提升学生语文素养。
7、抓好写字教学，利用每天10分钟的练字时间，加强教师的写字指导力度，有效练习，提高学生的写字水平。
8、搞好语文示范课，教研员深入到校，亲自执教语文示范课，以自身带动教师搞好语文课堂教学。组织语文骨干教师上好示范课、指导课、研究课，从而提高语文课堂教学水平。
9、抓好语文教师的习作写下水文活动。语文教师要在学生习作课前写好本课写作的内容，这样做有利于教师对学生的习作指导，同时也有利于教师的写作能力的提高。
三、工作措施
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面培训和研讨活动，评议切磋，交流碰撞，在活动中发现问题，研究问题，解决问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视学生学习兴趣的激发、体验的激活。
2、学习《语文课程标准》，不断转变教育观念。要潜心研究语文课程改革的背景、指导思想、改革目标，掌握课程标准的目标、内容和要求。继续转变陈旧的课程观、教学观、人才观和目标观，继续将课改理念转化为语文教学过程的具体行为，优化教学过程。
3、加强课改过程管理。积极开展校际联研活动，努力上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥“教学能手”、“教学新秀”的导航、引领作用，为广大语文教师服务。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理
1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。努力使阅读教学与习作教学紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，抓经常，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。加大对各校的教学质量的监控，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，以促进学生素质的全面发展。
（三）加大力度，培养骨干，积极推进名师工程
1、加强教师的培训。加大校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合上级的教学管理要求，组织教师多写并写好随笔、反思教学案例和教育论文等。
2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐公开课、外出参观学习等活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．积极要求教师立足自己的教学实践平台，开展课题研究。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
四、教研工作具体安排
八月份：
1、组织教师参加县局组织的培训。
2、组织全镇教师进行镇级语文学科培训。
3、召开教导主任会议，部署下半年教学工作。
九月份：
1、九月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
2、开展校际联研、集体备课活动。
3、安排本月“每月一荐”材料。
4、迎接县教研室开学检查。
十月份：
>1、组织教师参加课堂达标活动。
2、举行教师理论知识竞赛。
3、蓓蕾读书经验交流会。
4、开展校际联研、集体备课活动。
5、教研员活动周。
6、教学常规半学期督导检查。
7、安排本月“每月一荐”材料。
8、加强对学校教研组建设的培训指导。
9、十月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
10、教学过程管理工作督查。
11、开展语文青年教师讲座活动。
十一月份：
1、十一月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
2、开展校际联研、集体备课活动。
3、安排迎接县教学督导。
4、安排本月“每月一荐”材料。
5、教学过程管理工作督查。
十二月份：
1、十二月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
2、迎接县教学工作专项督导。
3、教学常规期末督导检查。
4、开展校际联研、集体备课活动。
5、安排本月“每月一荐”材料。
6、总结20**年语文教研工作。
7、制定20**年语文教研工作计划。
篇4：A镇小学教研室年度教研工作计划
A镇小学教研室年度教研工作计划
一、工作思路
引领全镇小学教干教师以全面提高教育教学质量、扎实推进素质教育为中心，以构建现代化、规范化、高效化的A镇小学教育体系为目标，以规范化、精细化管理为抓手，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革、创新课堂教学管理，全面实施高效课堂，抓出质量、抓出成绩。加大师资培训的力度，提高教干教师的研教能力。强化教研员责任意识、研究意识、创新意识，发挥教研室教学研究、引导和服务的职能，全面提升我镇教育教学质量。
二、重点工作
（一）落实省“三个规范，一个意见”， 抓好常规教研，促进我镇小学教学工作的规范化、科学化
1、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》、《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，是当前山东省教育厅颁布的中小学办学行为和教师行为的基本准则，是督导评估中小学素质教育实施情况的政策依据，是我省推进素质教育实施的重要工作措施，是我镇教学管理的“航标灯”，全体教干教师必须认真贯彻执行。镇教研室将进一步根据《规范》和《意见》精神规范我镇办学行为、指导教学工作。
2、提高教师的教学业务水平、提高课堂教学效率，减轻学生的过重负担。教干教师要以高度的社会责任感将减负和提高教学质量统一起来，做到既减负又增效。要准确而全面地理解《规范》，防止矫枉过正。把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为贯彻规范的最终目的。
3、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发现存在的问题。组织教师认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。
4、继续将优质课评比、示范课、公开课、研究课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评选的答辩、通报结合，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。
5、做好教学质量的检测工作。本年度教研室将继续根据教育局的工作部署对全镇小学的教学质量进行监控。及时分析检测结果，找问题、找差距，进一步改进教学工作。
6、抓好学生个性特长发展培训和专项技能(写字、英语口语、实验、信息)训练及考查工作。要在全镇小学“抓写字、抓说话、抓计算、抓思维”的基础上，以“县小学生特长展示”、“蓓蕾读书活动”、“小学生科技创新比赛”等活动为依托，继续培养特长学生，扎实做好我镇名生、特长生的培训工作。
（二）继续以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程的最优化
7、继续推进和研究市教学策略，今年的落实重点是将教学策略的运用与研究推向深入，在广度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入研究工作，要通过调研、座谈、开研讨会的形式，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学质量；利用好县级教学能手和教学新秀，在策略的研究、应用的过程中做出表率，推动全镇的课堂教学水平再上新台阶。
8、加强校际联研，促均衡发展，共同提高课堂教学水平。除了和驻城小学结成对子学习他们的先进经验外，把全镇六处学校每两处学校结成联研共同体，利用网络教研或其它教研活动，促进教师课堂教学水平再上台阶。立足实际，增强校本教研的实效性。搞好校际联研和集体备课活动，各小学要立足于本校教师的实际，研究解决一些力所能及的教学问题，重点在规范上下功夫。校本教研要扎实有效，在教研方式上要创新，不能搞形式，造成低效或无效的结果。
9、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进教师切实进行高效课堂研究；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。
10、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有一定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进教师业务水平的普遍提高。
11、坚持深入课堂，加大对高效课堂的研究力度，教研员要多上实践课、示范课和研究课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，积极发现典型，及时推广先进经验。
（三）切实加强师资队伍建设，进一步提升教干教师整体素质
12、加强教师职业道德建设，增强职业使命感。贯彻落实《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》精神，坚持把师德教育作为师资队伍建设的重要内容，引导和激励广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，教书育人、敬业爱生、遵纪守法、为人师表，树立现代教育观念；增强创新意识，倡导教师终身学习，以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。
13、、狠抓教干教师培训，提高队伍整体素质。加大培训力度，创新培训
方式，利用网络平台施行网络培训。积极参与上级提供的各种学习培训活动，开展好校本培训活动。督促教师加强理论学习、认真进行教学研究；引导教师树立教学的中心意识，将精力切实转移到研究教学，研究如何提高教学质量上来。14、加强学习，增强教研员引领的实效性。各学科教研员作为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，要努力改变教研工作的策略和视角，多学习、多调研、勤思考、扎实工作，占领教学理论和实践的制高点，也要占领人“心”的制高点，及时了解师生对教学的新需求，及时调整策略，改进教研工作，最大限度地调动学校领导和教师的积极性，做好各项服务工作。
15、加强名师队伍建设。加强教学骨干的业务管理，为我镇名师队伍的发展增添后劲。首先，注重对各级骨干教师、教学能手、教学新秀等业务教干的培养，通过组织教学能手送教到校、业务培训等教学研讨、培训、交流活动，使其成为我镇学科教学的带头人。抓好青年教师的培养，给青年教师压担子，提供锻炼机会，使其不断成长，本年度镇教研室每学科确定几名培养目标，从外出学习、培训等方面提供条件，促其快速成长。
16、加强对科研课题研究的过程管理，对新立项课题的课题负责人进行专项培训，强化课题研究人员的理论学习，不断增强科研意识，提高科研能力，做到课题研究不走形式，研究出效果。有效与校本教研相结合，立足实际，增强校本教研的实效性。
（四）加强开展教学教研工作的针对性，抓过程、抓检评、抓指导
17、依据市县教育局先进乡镇教研室和星级教研室评估办法、市县教育局乡镇中心小学和联办小学教学工作评估办法、临沭县教研室小学部20**年教研工作计划要点，着力开展好各项重点工作。教研室、各学校都要把评估标准中的项目、指标、内容当做制定工作计划的重要内容，在学期、学年的开端、过程、结尾中全面抓好落实。坚决杜绝抓两头、空中间的失控现象。教研室将定期和随机对各学校过程落实情况进行检查指导和评价，督促学校扎实开展各项教学与常规管理工作，提高学校的管理水平和教学质量。具体做好以下工作：边缘课程的开设和校本课程的开发；教学过程监控的落实；集体备课和校际联研；教师培训和专业发展；科技艺体文化和特长生培训培养。
（五）充分利用现有教学资源，实现我镇小学教学教研的现代化水平
18、加强网络教研，充分利用我镇网络优势，提高教研实效。让教干教师充分认识远程教育网络、各种教育网络平台、多媒体等教育媒体的强大威力；要让广大教师树立浪费教育资源可耻，积极使用教育资源光荣的思想。
19、充分发挥多媒体、实验仪器、图书报刊的作用。要搞好培训，要对多媒体仪器使用、远程教育资源使用、教育平台使用、实验仪器的使用等进行培训；要把现代化教学手段的利用当作优质课评比、论文评选重要权重；第三是加强监督，要把教学资源的使用情况作为学校量化的重要内容。
20、镇教研室积极加强教研网络平台建设。将在原有平台的基础上，以县教研室教研网络平台为依托积极构建全镇的教研网络平台，将积极构建骨干教师QQ群，促进促进骨干教师成长。
（六）开展特色活动，创建特色教研
21、依托网络资源，继续开展教师博客评比活动。对教师的博客定期评选，从博客质量和数量上进行量化，定期结集出版博客文集，把教师博客纳入量化评估中。
22、继续加强蓓蕾读书活动的开展。本年度将在20**年蓓蕾读书活动开展的基础上进一步丰富读书内涵，完善管理、考核机制，充分调动教师的指导、学生的阅读积极性。使学生有更多的读书快乐、读书收获，使学生阅读成为习惯。
23、继续开展每月一荐和双周教育故事交流活动。
24、开展语文教师写下水文活动。语文教师要在学生习作课前写好本课写作的内容，这样做有利于教师对学生的习作指导，同时也有利于教师的写作能力的提高。
25、开展数学教师写范例数学周记活动。数学周记对学生的写作、思维有很大帮助，但学生的数学周记存在着不会写、写作不规范、内容质量不高的现象。开展范例周记活动加强教师的指导，促进学生数学周记质量的提高。
三、具体安排
一月份：
1、召开教研员会议，确定工作思路，研究布置新学年教研工作。
2、做好09年各项教研工作总结。
3、安排春节假期教师博客写作、教师读书学习活动。
二月份：
1、制定20**年教研工作计划及各学科教研工作计划。
2、筹备语文、数学教学研讨会。
3、安排部署语数英集备活动。
4、安排品生、品社、科学和实践性作业设计活动。
5、进行小学数学人教版教学论文评选活动。
6、召开教导主任会议，部署20**年上学期教学教研活动。
三月份：
1、开展开学第一天推门听课活动。
2、做好迎接市教研室对我镇结对学校的教学视导工作。
3、安排本月“每月一荐”材料。
4、开展语文、数学教学研讨会。
5、双周教育故事交流活动。
6、做好假期教师博客评估。
7、迎接县教研室开学检查。
8、布置语文教师写下水文、数学教师写范例数学周记活动。
9、三月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
10、开展校际联研、集体备课活动。
11、组织英语、品德与社会、综合实践活动、信息技术、美术优质课（基本功）评比，参加县评比。
12、参加县小学英语、品德、科学教学座谈会。
13、组织参加县小学语文、数学、科学、信息技术教学论文评选。
14、参加县科学实验与操作培训。
四月份：
1、中心小学举行课堂教学开放周。
2、全镇教师业务半学期检评。
3、四月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
4、蓓蕾读书经验交流会。
5、教研员活动周。
6、开展“每人一节优质课”活动。
7、安排本月“每月一荐”材料。
8、开展校际联研、集体备课活动。
9、双周教育故事交流活动。
10、博客评比活动。
11、组织教师参加县理论知识竞赛。
12、组织参加全县小学生综合素质
测试。13、教学过程管理工作督查。
五月份：
1、语文示范课活动。
2、举行全镇特长生选拔赛，参加县举行的小学生特长比赛。
3、五月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
4、组织参加县课堂教学达标活动。
5、讲故事（演讲）比赛。
6、安排本月“每月一荐”材料。
7、教师博客评估。
8、课堂教学经验研讨会。
9、小学生写字、口语抽测。
10、开展校际联研、集体备课活动。
11、双周教育故事交流活动。
12、语文、数学教师下水文活动效果调研。
13、组织参加县小小作家比赛。
14、参加县小学生小发明、小制作、小论文评比活动。
六月份：
1、小学生实验操作技能比赛。
2、全镇考查学科教学质量抽测。
3、教师博客评估。
4、六月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
5、组织好六年级毕业考试工作。
6、组织好一至五年级期末考试工作。
7、考查学科教学质量抽测。
8、对学校、教师进行量化评估。
9、安排本月“每月一荐”材料。
10、双周教育故事交流活动。
11、学期末教师业务检评。
12、教学过程管理工作督查。
13、迎接县教学专项评估、蓓蕾读书专项评估。
七月份：
1、做好上半年各项教研工作总结。
2、安排暑期教师培训事宜。
八月份：
1、组织教干、教师参加县局组织的各种培训。
2、组织全镇教师进行镇级学科培训。
3、组织教研员参加县组织的教研员考核工作。
4、召开教导主任会议，部署下半年教学工作。
九月份：
1、九月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
2、品生、品社、科学和实践性作业设计。
3、举行全镇小学生小发明、小制作、小论文比赛并参加县组织的比赛。
4、迎接县教研室开学检查。
5、开展校际联研、集体备课活动。
6、双周教育故事交流活动。
7、安排本月“每月一荐”材料。
8、开展开学第一天推门听课活动。
9、教师博客评估。
10、组织参加县小学语文、数学、英语优质课评比。
11、组织参加县小学教学论文评比。
十月份：
1、组织教师参加课堂达标活动。
2、举行教师理论知识竞赛。
3、蓓蕾读书经验交流会。
4、开展校际联研、集体备课活动。
5、双周教育故事交流活动。
6、教学常规半学期督导检查。
7、安排本月“每月一荐”材料。
8、教研员活动周。
9、加强对学校教研组建设的培训指导。
10、名师、专家课堂教学观摩。
11、十月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
12、教师博客评估。
13、教学过程管理工作督查。
十一月份：
1、十一月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
2、开展校际联研、集体备课活动。
3、双周教育故事交流活动。
4、安排本月“每月一荐”材料。
5、教师博客评估。
6、调研各学校教科研立项课题研究工作。
7、小学生实验操作技能比赛。
8、安排迎接县教学督导。
9、教学过程管理工作督查。
10、组织参加县第三次课堂教学达标活动。
11、迎接市小学教学工作评估。
十二月份：
1、考查学科教学质量抽测（笔试、技能）。
2、迎接县教学工作专项督导。
3、教师博客评估。
4、迎接县教育局年终督导评估。
5、组织选印博客文集。
6、教学常规期末督导检查。
7、开展校际联研、集体备课活动。
8、安排本月“每月一荐”材料。
9、十二月份蓓蕾读书活动安排、检评、总结。
10、组织期末考试。
11、对学校、教师进行量化评估。
12、总结20**年教研工作。
13、制定20**年教研工作计划。
篇5：X镇小学:上学期数学教研工作计划
zz镇小学20**--20**上学期数学教研工作计划
一、指导思想：
根据县教研室小学部和zz镇教委工作要求和指导性意见，以有效开展小学数学教研工作，积极探索有效（高效）教学，尤其是高效课堂为出发点，加强服务与管理，全面提升教师的业务素质和专业水平，全面提高教学质量。20**年主要开展以下教研工作：
一、开展好课堂教学研究。
（一）切实抓好小学数学优质课评比、小学数学教学技能评比活动。今年是优质课评比的大年，狠抓策略的落实、高效课堂的研究，促使并培养一批青年骨干教师，给他们提供发展的机会，初步形成我镇小学数学老中青结构合理的骨干教师群体。
（二）组织校际之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨在不占用别的学科时间的前提下如何完成教学任务，如何落实课堂“高效”的问题。
（三）名师、学科带头人课堂教学展示与研讨活动。在今年优质课评比、教学能手选拔活动中发现出来的青年骨干教师担任执教和主题研讨任务。
（四）迎接县新课程课堂教学达标验收活动。教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年，今年的落实重点是将教学策略运用与研究推向深入，让数学教学策略落实到课堂上，使每一位教师能够比较熟练地运用教学策略；以“高效”为出发点，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；坚决杜绝只学其“形”而不领会其神，只用策略的四个小标题，实质上仍然是讲授的做法。
二、主题研讨活动。
（一）有效（高效）教学研讨活动。结合名师、学科带头人有效课堂教学展示活动。
（二）利用博客平台开展主题研讨活动。组织青年教师开展网上主题论坛活动。
（三）继续深入研究复习与练习课教学策略的应用问题。
三、狠抓青年教师的指导与培养。
（一）切实组织好青年教师的“学走路”工程，让青年教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律，切实落实好学校对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有：课堂教学比武和研讨、教科研工作培训、教学理论与实践论坛等。
（二）三年内新教师听课学习活动。三年内新教师当前首要的问题是“如何把数学课上得规范、有效”。重点还是让他们多听课，多学习，多参与教研活动，有时可以让他们承担部分任务。
（三）青年教师教学基本功素养的培养。主要包括教学设计、解题能力、口头表达、三笔字等。
（四）加强教师职业道德的学习，形成终身做教师的信念，把教师作为事业来奉献而不是作为谋生的手段。
四、加强备课工作。
开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案。努力提高老师们的备课能力，改变上课不用教案，备课只是应付检查，教后备课等不良现象。
（1）要求新教师或是新改行的老师一定要在认真钻研教材深钻教材，吃透编写意图，掌握知识点的基础上全部备精案。提倡在备学生、备教学具，备数学活动方面多下功夫。提倡备课改革，增强实用性，切实减轻教师书写的负担。提倡个性备课。要求结合校本教研活动的开展，组织教师写好教学案例及反思。
（2）工作不满三年的青年教师所有课时必须备精案，50岁以上的教师备书头备课，其他教师备书头加卡片形式的备课。除备详案的教师，其他所有教师每学期至少备20篇以上的黄金教案，包括新授、练习（至少3课时）、整理与复习（至少3课时）、实践活动四种课型，数学的所有课型必须全备（尤其是数学的练习课、复习课、实践活动课），课型要全。这20课时的精案不准打印，必须手写，严禁抄写。
五、加强学生作业管理。
（一）各校对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。
1、课堂作业：建议各年级使用数学配套练习。教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周（每周至少3次作业）至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。
作业要求：
一是要求统一规范，提倡创新。二是教师批改规范，要有激励性评语，用好三级检评，低年级激励性评价可用五角星、小红花、大拇指或者简单的语言评价。三是学生书写工整，从中看到各个班级的练字情况，作业簿本要整齐整洁。四是按要求完成作业次数及批改次数。
2、家庭作业：一、二年级学生不留书面回家作业。三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。（家庭作业的量一定要和其他老师协商布置）
3、数学周记：每学期16次，低年级教师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。
4、基础训练：教师必需大批全改。
5、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。
6、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。
7、单元测试： 要求教师批改，杜绝学生批改，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）；及时做好试卷分析；根据学生掌握情况，及时出好补偿练习题（一是诊断补偿，二是拓展提高）。附：20**—20**学年度上学期年小学数学教研工作具体安排附：20**—20**学年度上学期年小学数学教研工作具体安排
八月
1、组织好教师的暑期培训学习。
九月
1、参加县组织的以“高效课堂”为主题的教材培训会
2、组织教师认真学习《临沭县中小学新课程课堂教学达标评级活动实施方案》。
十月
1、迎接县教研室组织的新课程课堂教学达标活动。
2、组织听评、指导新教师的课堂教学。
十一月
1、迎接县教研室小学教师理论抽测
2、迎接全县小学教学工作评估工作
十二月
1、迎接县小学教学专项年终督导
2、组织小学期末考试
3、教学常规督导检查。
20**年一月份：
1、进行教学、教研工作总结。
2、制定20**年教学教研工作计划。
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