六年级下册科学复习计划

　　六年级下册科学复习计划20**

　　通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：

　　一、指导思想：

　　以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

　　二、复习目标

　　1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

　　3、查缺补漏，同时学会做题方法。

　　4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学学习的良好习惯。

　　三、复习内容及时间安排

　　内容　时间　形式

　　风格各异的建筑　6.12　互查抽查

　　奇妙的人体　6.14　互查抽查

　　有序的生态系统　6.15　互查抽查

　　宇宙与航天技术　6.19　互查抽查

　　像科学家一样工作　6.21　互查抽查

　　期末模拟卷　6.22　笔试讲评

　　四、具体措施

　　1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

　　2、利用休息时间进行辅导。

　　3、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

　　4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

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篇2：小学六年级下册思品复习计划

　　小学六年级下册思品复习计划

　　一、指导思想

　　为了迎接我区六月份毕业水平测试，使我校今年的教学质量再创新高，作为毕业班的教师深感压力之大，为了扎实有效的搞好复习工作，特制定计划如下：

　　二、复习内容及时间安排

　　内容　时间　形式

　　科学技术与人类　6.11　互查抽查

　　我们热爱和平　6.15　互查抽查

　　全面建设小康社会　6.18　互查抽查

　　走进生活的舞台　6.22　互查抽查

　　期末模拟卷　6.22　笔试讲评

　　三、具体措施

　　1、归类整理

　　课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点, 在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用得活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的节日进行整理。

　　2、查漏补缺

　　严格按计划进行复习，深入钻研教材，备好课，作好课前准备，上好课，及时督促学生完成作业，及时批改讲评。在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。还可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析,确保不再犯同样的错误。

　　3、因材施教

　　根据时间的长短，不同的学生采用不同的复习方法和检查方法。如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。

　　4、灵活多样

　　在复习过程中，不能只是单纯的死记硬背，教师要精心设计各种类型的试题。对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。在课上也不能只是提问式，还可以通过PK赛，对抗赛等多种形式提高记忆。

篇3：中心小学四年级语文下册复习计划

　　中心小学四年级语文下册复习计划

　　一、指导思想：

　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

　　2、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　3、复习课的主动权要交给学生，提倡、引导学生自主学习。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　4、通过复习旨在考查检测学生对所学基础知识的、基本能力掌握的程度，达到查漏补缺的目的。

　　二、复习重点：

　　（一）生字

　　1、会写的字必须做到音、形都正确，会组词。对易错的字多分析、强化巩固。

　　2、认字与会写的字同样要求，检测时可适当有所选择。

　　3、多音字依据学习课本时整理的结果着重复习，加大检测密度。

　　4、形近字复习提倡同桌合作，以原字为本，相互替换练习，抽查检测。

　　（二）生词

　　参考课堂学习时所积累，重点放在四字词语上。适当训练一些ABB式、AABB式、 ABCC式词语。

　　（三）背诵段

　　凡课后要求的背诵段保证百分之九十学生一字不差背写下来，百分之百的学生都能背会。

　　（四）七色光

　　各种题型都要熟悉、熟练掌握，特别是日积月累的内容必须分类归纳、识记。

　　（五）近、反义词

　　提倡学生参考期末复习体和《资源与评价》，扩充词汇量。

　　（六）句子专项练习

　　参考《资源与评价》及教师出题集中练习

　　（七）写作训练

　　指导学生学会读要求，按要求作文。巩固本册八篇习作。

　　三、复习措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

　　中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

　　优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　四、复习方法：

　　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

　　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

　　2、七色光总结出题型重在平时的练习。

　　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。多反思

　　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。

　　5、分类集中复习讲解、集中练习

　　6、多读、多练、多比较、多归纳、

　　六、复习安排：

　　时间安排（ 6月16日始，7月7日止，15天时间）　复习内容

　　6月16日（二节课）　多音字复习、生字复习

　　6月17日（二节课）　修改病句、查字典练习

　　6月20日（二节课）　形近字复习；反义词复习

　　6月21日（二节课）　同音字复习（修改错别字）近义词复习

　　6月22日（二节课）　量词复习、句子复习、标点符号

　　6月23、24日（四节课）　七色光（成语、古诗、名言、歇后语）

　　6月27日（二节课）　阅读指导（课内古诗、课外阅读方法指导）

　　6月28日（二节课）　阅读指导（阅读拓展）

　　6月29—考前　专项测试、查漏补缺

　　五、注意事项：

　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

篇4：学年第一学期学校复习计划

　　20**学年第一学期学校复习计划

　　期末复习工作即将开始，为进一步提高期末复习的质量和高效性，本着对学生全面发展，努力提高学生素质的原则，特制订我校的复习计划。

　　一、学校具体工作措施：

　　1、提前摸底，确定结课时间即进入复习时间。（此工作在12月上旬已进行，结课时间为12.20，复习时间为大致四周）

　　2、制订学校复习计划，组织教师交流，拟定教师个人复习计划，并提出要求。（通报学校计划、明确课标要求、深入钻研教材、回览各科计划、分析学生现状、制订复习计划、组织阶段测试）

　　3、复习阶段加强领导随堂听课，了解复习任务落实情况。针对问题给予指导。（是否按计划复习）

　　4、抽查复习效果。学校对个人年级学科进行抽测，了解学生复习情况，力求班级均衡化发展。

　　5、组织模拟考试，在复习工作开始后第三周，统一时间（12月中旬）进行模拟考试。

　　6、组织考前班主任复习动员，以及进行考试前心理辅导。

　　7、做好师生后勤保障工作，提供试纸、试题印制等。

　　8、学校主要领导、教研组长利用无课时间，经常性深入课堂，了解复习情况。

　　9、时刻提醒教师：有计划+不落实=零。落实工作除了自觉外，还靠制度约束。

　　二、复习建议与要求：

　　1、认真撰写复习计划，主要学科按日填写，其他学科按周课时或周复习任务填写。（组织专门会议对计划进行填写说明）

　　2、要求教师上好复习课。复习课不能都上成练习课、讲评课。防止两个倾向：教师讲的多，一个问题反复强化，从应试角度出发；教师整节课做提纲，然后对结果最后讲评一下。强调要抓住知识点，设计教学环节，激发学生兴趣，避免枯燥无味的复习。

　　3、复习课教学设计要求：

　　（1）认知目标明确，复习针对性强。

　　（2）重点突出、容量适中、节奏恰当。

　　（3）突出学生主体，指导复习方法。

　　（4）指导学生运用知识举一反三，延伸拓展。

　　（5）讲练结合，解疑释难。

　　4、讲究复习方法，避免简单重复的繁琐劳动，切实减轻学生负担；注重劳逸结合，不要贪多嚼不烂，更不要盲目布置一些听记及无意义作业。班主任要协调好复习期间作业布置量，要考虑学生实际，不打疲劳战。要重视效率的提高。

　　5、复习中特别要关心学困生，尤其是课堂要以他们为主要提升对象。同时要加强作业批阅，及练习测试后的纠错情况，学优生多做能力题，学困生多做基础巩固题。要遵循因人而宜、因材施教的原则。

　　6、复习中要多鼓励、少批评学生，要让学生建立起自信。同时要宽严并济，严爱结合，切忌粗暴而简单的批评教育方式。

　　z学校

　　附：教师个人复习辅导计划

　　z学校教师个人期末复习计划

　　年级：学科：教师姓名：

篇5：二年级数学上册复习计划(7)

　　二年级数学上册复习计划(七)

　　一、学生情况分析

　　本册教材的内容比较多，涉及的知识面比较广，而且相对比较抽象。每一个小单元对学生来说都是难点，在复习时，要在系统复习乘法的基础上，对小单元的知识点进行逐步梳理，并及时根据学生的练习情况灵活调整。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，但也有部分学生在某一方面上比较薄弱。特别是对第九单元时分秒，大部分学生还有所欠缺。还有一部分学生理解能力较差，对于稍难的题目理解较困难；一部分学有余力的学生还需多加一些拓展性的题目加以发展。

　　二、复习总目标

　　1.使学生进一步认识乘、的含义，体会乘法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法积，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘混合运算试题，进一步发展数感。

　　2.使学生能联系乘的含义，正确解答求几个相同加数的和的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

　　3.使学生进一步感受1时、1分的持续时间，能结合日常生活情景合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。

　　4.使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受 1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段。

　　5.能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

　　6.使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

　　8.使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

　　三、复习措施

　　1．扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣，把握好知识的重难点以及知识间的内在联系，使学生在原来的基础上有所提高。让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，大众的数学，提高学生解决简单实际问题的能力。

　　2．充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主意识，教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的主人。

　　3．充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生的实践能力。

　　4．改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在那些地方还需努力。

　　5．注意面向全体学生，因材施教，做好优生优培和学习困难生转化。做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，让他们有进步。

　　6．为学生创设民主和谐的学习环境，让学生在平等合作中学习新知。时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

　　7．建立一帮一互助小组，使学生也充当小老师，帮助同学共同进步。

　　四、复习时间

　　12月28日——1月（学期结束）

　　五、具体复习安排

　　（一）分类复习时间：12月28日——1月12日

　　第一课时复习乘的含义，乘法口诀，完成第1-4题。

　　第二课时复习表内乘的口算以及竖式计算，完成第5、6题。

　　第三课时复习用学过的乘、解决简单的实际问题。完成第7-9题。

　　第四课时复习四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的认识，用厘米或米作单位测量物体、线段的长度，画指定长度的线段，以及东南西北的认识，用合适的方式描述物体的位置，从不同位置观察物体等内容。

　　第五课时复习时间单位时、分、完成练习。

　　（二）综合复习练习时间：1月5日——考试

　　内容一：

　　《一课一练》期末综合练习试卷（一）、（二）、（三）

　　内容二：教师根据学生复习情况制定期末综合练习。