语文教师个人读书计划

　　语文教师个人读书计划

　　一、开展读书活动的意义

　　教师的教育理论素养薄弱是制约教育科研工作质量进一步提高的瓶颈。教师是最需要读书的人群之一。生活中，许多教师恰恰疏忽了读书，所以，才有了教育智慧的枯竭与职业倦怠现象。我们要明确，只靠一本教材，一本教参是难以胜任教育工作的，教师只有不断地读书、学习，才能丰盈自己的知识与智慧。促进教育理论知识积淀。

　　教育科研是推进教育发展的强大动力。可是，如何扎实有效地开展教育科研工作，却是摆在广大基层教育工作者面前的一项难题。为了破解这一难题，把教师的教育科研工作细化为便于操作的内容，大大力提倡读书的重要性。

　　二、读书活动具体方案

　　A、阅读量的要求。采取推荐阅读与自选阅读结合的方式，力求做到每日读一篇，每月读一刊，学期读一部专着（每天阅读３０～６０分钟，每２个月阅读一本专着的目标），有自己喜爱的藏书，养成良好的读书习惯。

　　B、端正读书态度，提高读书兴趣，明确读书目标与任务，掌握读书方法，制定学习措施，提升迁移能力，形成读书认同，优化读书学习意识，注重落实，及时总结积累。

　　C、要促使读书活动的持续、健康发展，要建立自己的读书交流小组。大力提倡“畅游书海，塑造美好人生”“拒绝平庸，提升理念”“让读书成为习惯”的读书口号，挤出时间，坚持不懈读书学习、分享交流，促进了自我完善。

　　D、勤于笔记，促进思考与积累。教育学习笔记是促进教师进行学习积淀与思考的重要载体与形式。学习笔记由教育理论文摘与思考感悟两部分组成，每周写一篇不少于500字的读书笔记。追寻教育理想，探索富有个性的教育研究方式，寻找教育实践中有意义的“细节”，改进个体的教育生活，进而构建教师成长的精神家园。

物业经理人网-www.pmcEo.com

篇2：小学音乐教师读书计划7

　　小学音乐教师读书计划7

　　作为一名音乐教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

　　一、指导思想：

　　通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

　　二、读书目标：

　　1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

　　四、读书安排：

　　要把经典阅读把每月必读联系起来：

　　读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

篇3：小学教师个人读书计划第一则

　　小学教师个人读书计划第一则

　　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是响应学校开展“打造书香校园的活动”，更是区师德主题教育活动的需要。

　　一、读书目标

　　1、通过读书，不断提升自身理论和实践水平，促进本校小班化实验进程，提高教育教学质量，成为符合素质教育要求的充满魅力的小学教师。

　　2、通过读书学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　二、读书内容

　　必读书：《小学数学研究》、《中国师德手册》

　　选读书：《小学数学课堂教学案例透视》、《新教育》

　　三、读书措施

　　1、选取必读选读书目，坚持做到“五个一”。即：每天研读一小时，每周撰写一篇读书笔记，每月研读一本教育刊物，每学期研读一本必读类教育文着，每学期撰写一篇读书心得体会。

　　2、充分利用图书室、阅览室、网络等阵地，抽时间进行阅读，了解、把握教育教学的信息和动态，与名人名家对话。

　　3、善于和同事交流。利用业务学习、教研活动、读书沙龙和休闲聊天的时间，和老师交流好书，分享快乐。

　　4、认真读书，做到三结合，做好读书笔记、反思和体会，让读书成为习惯。

　　5、时间安排

　　二月份：

　　1）、学习上级文件，领悟教师读书节主旨

　　2）、制定个人读书计划。

　　三月份：观摩语文教研组展示阅读交流会。

　　四月份：展示阅读交流会。撰写读书笔记。

　　五月份：参加“我的教育故事”主题读书征文活动。

　　六月份：读书知识检测。

　　七、八月份：

　　1、阅读推荐书目。

　　2、撰写读书心得，整理读书笔记。

　　九月份：

　　1、阅读推荐书目。

　　2、听取专家读书专题讲座。

　　3、参加青年教师演讲比赛。

　　十月份：

　　1、参加读书沙龙活动。

　　2、观摩综合组教师读书交流研讨。

　　3、撰写读书心得。

　　十一月份：

　　1、参加教师读书知识竞赛。

　　十二月份：读书活动资料整理。

　　热爱读书的人，知识不会老化；热爱读书的教师，才能有效地教书；热爱读书的教师，才能更好地育人。让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富，让自己更有魅力。

篇4：小学教师个人读书计划第二则

　　小学教师个人读书计划第二则

　　为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

　　一、我的读书目标：

　　1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

　　2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

　　3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

　　二、我的读书措施：

　　1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

　　2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

　　3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

　　4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

　　6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

　　三、我的读书内容和具体时间安排：

　　3、4月份：阅读《爱的教育》并且提交一份读书心得、一份读书笔记。

　　5月份：阅读《中国师德手册》写笔记摘要。

　　6月份：阅读《湖州人文甲天下》

　　7-8月份：阅读《三国演义》

　　9月份：阅读《中国美术教育》 写读书心得。

　　10月份：阅读《教育从爱开始》

　　11-12月份：阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。

　　相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

篇5：小学教师个人读书计划第三则

　　小学教师个人读书计划第三则

　　古人云：“读书，足以怡情，足以博彩，足以长才；读书，足以除鄙见，得新知，养灵性。”读书，就是一次与大师的对话；读书，就是一次与智者的交流；读书，就是一次难得的精神之旅；读书就是一次在智慧的大海上航行。

　　一．读书的目标

　　1．通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2．通过阅读教育经典理论，使自己业务精良，把书本知识变成自己的睿智，强化自身修养，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3．通过阅读有关书籍，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，与时俱进，更新观念。

　　4．通过活动，充实生活内涵，提高生活本质。把读书作为一种生活方式，做一个真正意义上的读书人。

　　5．通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　6．通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　二．读书的主要措施

　　1、积极参加学校组织的各项读书活动。

　　教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过三年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

　　2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

　　读书要与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

　　3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

　　读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　4、把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提。

　　智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！