实验幼儿园一级教师聘任方案

　　20**年实验幼儿园一级教师聘任方案

　　为建设高素质、专业化的教师队伍，建立健全教育人事管理体制，根据上级有关幼儿园高级教师聘任文件要求，结合幼儿园实际，规范专业技术职务聘任工作，特制定本实施方案。

　　一、聘任工作领导小组

　　组长：z

　　成员：zz

　　领导小组下设办公室在幼儿园办公室，由z同志兼任办公室主任，zz负责日常工作。

　　二、聘任原则

　　1、坚持德才兼备的原则，按品行端正、业绩突出、有创新意识、群众公认、无私奉献的要求进行。

　　2、坚持按需设岗、以岗择人、按岗聘任的原则，按z市人事和社会资源局给我园的设岗比例按空岗补岗。

　　3、坚持竞争择优的原则，所设岗位单位内公开，择优聘任。

　　4、实行“六公开”制度，即政策公开、岗位公开、聘任条件公开、程序公开、方案公开、结果公开。

　　三、聘任条件

　　1、必须具备岗位所需要求的专业知识和履行岗位职责所需的业务能力。

　　2、必须获得相应的专业技术职务任职资格和具备相应的专业技术水平。

　　3、必须具备良好的政治思想品德和职业道德等综合素质。

　　四、聘任程序

　　1、幼儿园成立聘任工作领导考评小组，考评小组由单位领导、专业技术人员和职工代表组成。

　　2、公布聘任岗位、聘任条件、明确考评办法和程序。

　　3、组织资格审查。

　　4、组织考评程序为：业绩考核，由考核小组综合评议选出任职对象后，经单位领导集体讨论决定。

　　5、公示竞聘结果，并将结果报上级主管部门聘任。

　　五、聘任办法

　　1、应聘人数小于或等于岗位数时，在审查各应聘人员的资格资历、学历、年度考核、继续教育、职称要求资格等条件并符合有关规定后，直接确定岗位拟聘人员。

　　2、符合任职条件的应聘人数大于岗位数时，按照以下条件试行量化打分办法进行，从高分往低分排列名次确定拟聘人员。

　　3、计算机、普通话实行一票否决制（普通话按照贵州省语言文字工作委员会要求）。

　　4、教龄：以参加教育工作当年起计算，每年按1分计算。

　　5、任职年限（均指聘任二级后算起）按每年0.5分计算。

　　6、学历学位（5分）：本科5分，专科4分，中专（师、中）3分。

　　7、年度考核优秀一次计1分，称职一次计0.5分。

　　8、考勤近三年来，迟到、早退一次扣0.1分，事假一天扣0.3分，病假一天扣0.1分，查岗缺岗一次扣0.1分。

　　9、论文分：（论文内容必www.pmceo.com须是幼儿教育方面）

　　由幼儿园、教科局等推荐的论文在全国、省、地（市）、县（市）获奖每次分别按国家级一、二、三等奖分别加8、7、6分，省级一、二、三等奖分别加6、5、4分，市级一、二、三等奖分别加4、3、2分，县级一、二、三等奖分别加3、2、1分；

　　10、业绩奖励：教师任现职来（以下所有任职均指二级以来）本人受各级表彰的综合奖或单项奖、完成课题研究、辅导学生获奖、上示范课等，按以下标准计分。

　　（1）综合奖国家级计8分，省级综合奖6分，市级综合奖4分，县级3分，园级计1分。班集体获奖班主任教师按照国家级计8分，省级综合奖6分，市级综合奖4分，县级3分，园、镇级计1分，配班教师折半计分。（注：综合奖指党委、政府或教育行政部门表彰的劳动模范优秀教师、优秀德育工作者、先进工作者、优秀班主任、优秀共产党员、安全先进工作者、三八红旗手、巾帼标兵等）

　　（2）个人业务竞赛获奖国家级一、二、三等奖分别加10、9、8分，省级一、二、三等奖分别加8、7、6分，市级一、二、三等奖分别加6、5、4分，县级一、二、三等奖分别加4、3、2分,园、镇级一、二、三等奖分别加3、2、1分；

　　（3）辅导学生获国家级一、二、三等奖分别加5、4.5、4分，省一、二、三等奖分别加4、3.5、3分，地一、二、三等奖分别加3、2.5、2分，市一、二、三等奖分别加2、1.5、1分（每次以学生个人获奖最高分计算）；

　　（4）优质课获国家级国家级一、二、三等奖分别加10、9、8分，省级一、二、三等奖分别加8、7、6分，市级一、二、三等奖分别加6、5、4分，县级一、二、三等奖分别加4、3、2分,园、镇级一、二、三等奖分别加3、2、1分；

　　（5）代表幼儿园带课出去参加活动按国家、省、市、县分别加4、3、2、1分；

　　（6）送教下乡一次加1分；

　　（7）被教育部门聘为讲座教师并有文件、聘书者1次按国家、省、市、县分别加8、6、4、3分；

　　（8）被聘为本专业督学者，按国家、省、市、县分别加8、6、5、4分；

　　（9）科研课题：教师任职以来参与的教育科研课题，课题组负责人组长按以下标准计分，参与课题组人员折半计分。

　　国家级：6分；省级：5分；地（市）级4分；县（市）级3分。

　　（10）骨干教师、学科带头人：按国家、省、市、县（市）、园分别加10、8、6、4、2分。

　　11、每次代表幼儿园参加文艺活动参与者与组织者1次计0.5分，参加时不遵守纪律者不得加分，并1次扣0.5分（在上班期间参加活动不

计分，在寒、署假期间参加活动才予以计分）。

　　12、以上各条均以最高级别计分。

　　13、以上获奖一律以文件或证书（证书需经认定才予以计分）为准。

　　14、教学一线教师和后勤教师在条件、计分相同情况下，首先聘用教学一线教师。

　　15、条件、计分相同情况下，以教龄长者优先聘用。

　　16、有下列情况之一的不得参加聘任：

　　（1）违反z市作风整顿内容其中一条者；

　　（2）发生安全事故，造成严重影响的；

　　（3）违反师德师风建设要求，使幼儿园声誉受损失的；不服从幼儿园工作安排，造成管理混乱或管理成本增加；在单位上舆论是非者；未按时上交幼儿园要求的材料累计达3次以上的，体罚或变相体罚幼儿，造成不良后果的；

　　（4）三年内：迟到、早退累计达10次；旷工1天、离岗1次得；事假连续2周以上（含2周）或累计3周以上的；病假2个月以上（含2个月）或累计3个月以上的。

　　七、本方案交交代会讨论通过后执行。

　　八、本方案由z市实验幼儿园聘任工作领导小组负责解释。

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篇2：幼儿园教师优质课竞赛方案

　　20**年幼儿园教师优质课竞赛方案

　　一、活动目的

　　本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼儿园教师水平，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时根据z市实验幼儿园保教工作计划要求，特举办本次评选交流观摩活动，为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。

　　二、竞赛要求

　　1、参赛范围

　　幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自选

　　2、参赛内容

　　教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思

　　3、参赛顺序：

　　赛前抽签决定

　　4、活动时间：

　　小小、小班 15—20分钟中班25—30分钟

　　大班30—35分钟以内

　　课后反思由活动后与评委点评互动。

　　5、参赛要求：

　　各年级组的教研组长自行组织本年级组的教师开展评选活动，每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。

　　三、名额分配

　　各年级组推选2名参加幼儿园比赛，由幼儿园推选2名参加市级组织的比赛。

　　四、时间地点安排

　　1、时间安排

　　各年级组在4月9日---22日完成推选，4月23日开始幼儿园的赛课，20**年5月8日前上报幼儿园参赛市级赛课名单。

　　2、赛课地点

　　实验幼儿园一楼音体室

　　3、评奖办法

　　本次竞赛采用满分100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，活动说明15分，活动反思10分。设置优质课一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名，优胜奖2名。

篇3：三中十佳青年教师评选方案

　　三中“十佳青年教师”评选方案

　　为激励广大青年教师爱岗敬业，积极进取，进一步树立典型，表彰先进，宣传优秀青年教师的事迹，推动青年教师的成长，推动"名师工程"，进一步加强师资队伍建设，促进学校教育教学事业的发展，学校决定开展第二届"十佳青年教师"评选活动。

　　一、评选范围

　　我校35周岁以下（含35岁）的青年教师。

　　二、评选原则

　　1、公开、公平、公正；

　　2、评选过程与结果并重，以彰显示范作用，突出宣传效应。

　　三、成立第二届"十佳青年教师"评选小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：各处室主任、各年级部主任、各教研组组长

　　四、第二届"十佳青年教师"评选程序及其工作

　　经过宣传→推荐→考查→初审→评定→公示→表彰七个步骤：

　　1、宣传：召开动员大会，大张旗鼓的宣讲"十佳青年教师"评选的意义，标准和方法，营造浓厚的舆论氛围，做好评选的前期准备工作。（5月28日—6月5日）

　　2、推荐：分自荐和推荐两种，推荐主要由教研组进行，语文、数学、英语教研组推荐3—4人，其它教研组推荐1—2人。被推荐人填写"业绩自评表”，并对照评选条件，提供事迹材料和获奖证书等复印件（装订成册）。（6月5日—6月12日）

　　3、考查：对自荐和推荐的青年教师近三年的日常工作和科研成果进行统计，提交给评选小组。如出勤，教学工作量，教学成绩，学科竞赛，教案，承担公开课，论文发表情况，担任班主任情况，学生评教情况，获奖情况等等。（6月12日—6月17日）

　　4、初审：学术委员会根据被推荐人提供的各种材料打分，向评选小组提出13—15人初审名单。（6月17日—6月19日）

　　5、评定：评选小组评议并投票，确定"十佳青年教师"人选，交校长办公会审定。（6月20日—6月25日）

　　6、公示。（6月25日）

　　7、表彰。

　　五、 "十佳青年教师"标准

　　"十佳青年教师"的标准涉及教育、教学、教科研等方面的能力和实绩。

　　1、师德表现：坚持教书育人的方针，热爱学生，尊重学生，以身作则，为人师表，具有良好的职业道德和思想品德，有很高的人格魅力。自觉遵守校规校纪，学生、家长、社会反映良好，没有违规违纪现象。

　　2、敬业精神：热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人。

　　3、教学成绩：有较扎实系统的专业理论知识，完成或超额完成教学任务。教学能力强，教学效果突出，受学生欢迎。近三年所教学生成绩在同类班级中位于前列。

　　4、教研成果：具有一定的教育理论水平和科研能力，能按要求参加教研活动，经常承担公开课，效果较好；按时完成教育教学方面的论文，有论文在国家、省、市级或校级报刊发表或获奖。

　　5、考核评价：学校考核连续www.pmceo.com三年在前1/3，学生评价连续三年为前70%。有学校年终考核评优时一票否决的内容，有较严重违反师德的现象,影响恶劣的实行一票否决。

　　6、德育经验：此为加分项目，不为必备条件；有三年以上班主任经历的加5分，担任班主任工作不满三年的以一年1分计。

　　评选活动由办公室、教务处、科研处、政教处联合主办，由科研处牵头组织。

　　附：

　　“十佳青年教师”评分细则

　　一、先进称号（指教育行政主管部门颁发的与教学有关的如劳动模范、模范教师、优秀教育工作者、师德标兵等）（10分）

　　1、国家级：5分；2、省部级：3分；3、市级：2分；

　　4、校级：1分。

　　二、技能比赛（10分）

　　1、课题研究

　　①国家级：主持并结项5分；参与并结项3分；参与未结项2分。

　　②省级：主持并结项3分；参与并结项2分；主持未结项2分；参与未结项1分。

　　③市级：主持并结项2分；参与并结项1分；主持未结项1分；参与未结项0、5分。

　　2、论文发表

　　①国家级：5分②省部级：3分③市级：2分④《教育科研》：1分

　　3、论文获奖

　　①国家级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，优秀奖2分。

　　②省部级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分。

　　③市级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，优秀奖0、5分。

　　4、各项比赛

　　①国家级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，优秀奖2分。

　　②省部级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分。

　　③市级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，优秀奖0、5分。

　　④校级：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0、5分，优秀奖0、5分。

　　5、公开课

　　①国家级：5分；②省部级：4分；③市级：3分；④校级：1分。

　　6、学术专着

　　公开出版的学术专着，主编10分，副主编7分，编委5分。

　　三、指导学生获奖（同一项比赛，不按参赛学生人数垒加，取最高得分）（5分）

　　1、国家级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，优秀奖2分。

　　2、省部级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分。

　　3、市级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，优秀奖0、5分。

　

　4、校级：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0、5分，优秀奖0、5分。

　　四、学生评价：（5分）

　　1、满意率≥95%，得5分；

　　2、满意率≥90%，得4分；

　　3、满意率≥85%，得3分；

　　4、满意率≥80%，得2分；

　　5、满意率≥70%，得1分。

　　五、教学成绩（70分）

　　期中、期末成绩：

　　以20**—20**学年度两次期中、一次期末成绩为考核成绩，每次以青年教师所任教班级均分在同类班级的排位来计算，取所带班级最好成绩记分，第一位70分，第二位50分，第三位40分，后面的位次依次减10分，励志班不记分。将候选人三次得分相加然后除以3，即为该青年教师的教学成绩得分。

　　附：

　　20**—20**学年度首届“十佳青年教师”候选人评分一览表

篇4：师德师风十大标兵十佳党员十佳教师十佳班主任评比方案

　　师德师风“十大标兵、十佳党员、十佳教师、十佳班主任”评比方案

　　为了认真贯彻落实党的十七大会议精神及“***”重要思想，把党的十七大报告中提出的“以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点”的社会公德、职业道德落到实处，为进一步表彰我校教师在为人师表方面，在认真贯彻我校办学思想方面的典型，使我校师德师风建设学有目标，赶有先进，学校将评出师德师风“十大标兵、十佳党员、十佳教师、十佳班主任”以及10篇优秀读书心得。方案如下：

　　一、成立评比领导小组：

　　组长：z校长 副组长：z书记

　　成员由师德师风活动月领导小组组成。

　　二、师德师风“十大标兵、十佳党员、十佳教师、十佳班主任”的条件：

　　1、淡泊名利，敬业爱生，善于学习。以诚实立身，以信誉立教。

　　2、以人为本，公平公正施教，不歧视后进生和以简单粗暴的态度对待学生。真正做到关心每一个学生，并深受学生欢迎。

　　3、模范遵守学校的规章制度，认真执行教学常规，教学效果好。

　　4、自觉更新教育观念，大力开展教育教学研究，不断提高教育教学水平，认真推进素质教育，在同行中起到骨干带头作用。

　　三、名额分配：

　　每项评比，各年级推荐2个名额，原则上不重复评选。

　　四、评比办法：

　　1、各组在酝酿讨论的基础上，以无记名投票方式确定前2名为“十大标兵、十佳党员、十佳教师、十佳班主任”人选。（超过半数方为有效）

　　2、领导小组在各小组评出的我校师德师风“十大标兵、十佳党员、十佳教师、十佳班主任”中，各选出1名报送市教育局，参加市级师德师风标兵以及创新标兵的评选。

　　3、学校将基本确定的“十大标兵、十佳党员、十佳教师、十佳班主任”和报送市级的标兵名单予以公示，听取全校老师意见。

　　五、学校将在全校大会上向师德师风“十大标兵、十佳党员、十佳教师、十佳班主任”以及10篇优秀读书心得的作者颁发奖励证书，并向全校宣传他们的事迹，并报市教育局备案。

　　z市三中

篇5：外中-第二学期初三英语教师个人工作计划

　　外中20**-20**第二学期初三英语教师个人工作计划

　　本学期我担任初三的英语教学工作,初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。第二学期的学习是非常重要的，他们要为即将到来的中招考试打好基础。一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。还有一部分学生由于英语底子差，基础薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。

　　具体安排：

　　1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10课时。其余的时间用来进行综合复习。

　　2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态:一般现在时，一般过去时，现在完成时,一般将来时，现在进行时和过去进行时。同时还要复习其它的语法知识，如被动语态,构词法,不定代词,疑问词加不定式的用法等等。

　　3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。

　　4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

　　5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。

　　6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

　　7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

　　8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

　　初三阶段的英语教学工作十分关键，而由于以前英语底子不平衡，个别学生学习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。