初级中学综合实践活动课计划

　　初级中学综合实践活动课计划

　　一、指导思想：

　　以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

　　二、综合实践活动课程目标：

　　1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

　　3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　　4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

　　5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　　三、主要工作任务：

　　1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的综合实践活动基本模式。

　　2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

　　3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教导处。

　　4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。

　　5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的研究结合起来，办出学校特色。

　　四、具体工作安排：

　　1、开发综合实践活动的资源。

　　(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，并建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料；三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地；四是继承好学校传统活动，办好校园文化艺术节、体育节、圣诞party等大型活动。同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室。

　　(2)开发社区资源。一是探究周边现有的自然状况，定期带领学生进行参观、考察社区，如福田农庄、德胜岩德育教育基地；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济发展情况，定期组织学生进行采访、调查；三是积极参加社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

　　2、安排好综合实践活动的时间。

　　综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。

　　3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

　　综合实践活动长短线活动安排，一学期拟定一个长线活动，一个短线活动即可。另外的时间用于非指定领域中的团队活动及学校传统活动的教学上。在长线和短线活动的设计上，应以“研究性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感兴趣的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育及社区文化特色，提供如下备选课题，各班可参考其中一个长线活动的课题，制定好相应的活动计划。

　　活动：

　　主题一：广告影响村容、村貌情况的调查。

　　主题二：家庭小医生（了解感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗预防）

　　主题三：农村垃圾的处理现状及发展方向。

　　主题四：走近大自然，观光、考察自然风光。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：实小年度第二学期综合实践活动教研计划

　　实小年度第二学期综合实践活动教研计划

　　一、工作思路

　　继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机，以全面发展学生的综合素质为中心，围绕在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究。以培养学生创新精神和实践能力为重点，积极开展有针对性的综合实践活动，解决现在存在的真问题，不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践能力，开发和积累在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验，逐步引导全校任课教师在综合实践活动课程建设上走向“常态化”，全面推动这门课程在全校范围内的有序开展和全面探索，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的教育特色。

　　二、具体工作安排

　　1、着力推进全员培训。

　　组织任课教师学习《综合实践活动指导纲要》等书和相关理论；

　　开设讲座，学习相关教学案例，使全校任课教师掌握组织指导活动的常规模式；

　　以四月份全市综合教研活动为契机组织全校任课教师积极参与听课；

　　2、重视骨干教师培养。

　　骨干教师确定本学期教研课，以常态教研课为抓手，积极开展组内教研活动；

　　组织骨干教师积极参加各级各类的教研活动，并做好二次培训工作；

　　组织骨干教师参加六月份综合实践赛课活动，提高骨干教师的教学水平；

　　鼓励骨干教师积极申报课题，撰写论文，促进个人快速成长。

　　3、加强教学过程管理。

　　根据学生年龄特点，按年级进行整体规划，指导任课教师确定好本年级综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展；

　　做好学校综合实践活动课程开设、执行情况的检查，进行常规检查工作，加强对教学过程的指导，杜绝综合实践活动课时被占用的现象，保障课程的发展空间；

　　建立综合实践活动实施的基本流程、评价方法，每个任课教师一学期上交一份活动计划和材料，积累过程性材料。

　　实验小学综合实践学科20**学年度第一学期教研活动月安排表

　　月份　重点工作内容

　　2月份

　　1、参加南京市综合实践活动市中心组工作会议。

　　2、拟定本学期教研计划。

　　3月份

　　1、召开全校骨干教师会议，落实县会议精神，讨论并确定各年级研究的主题，

　　2、分发教师指导用书，组织全校任课教师学习相学习《综合实践活动指导纲要》和关理论知识。

　　3、组织骨干教师参加县级两次教研活动。

　　4、开设讲座《走进综合实践活动》，学习相关教学案例，进行全员培训，明确本学期学科教学要求。

　　4月份

　　1、承办市级联片教研活动，骨干教师备好课，上一节方法指导课和一节成果汇报课。

　　2、组织骨干教师参加全市两次小学综合实践活动学科教研活动。

　　3、教研组进行教学探讨，交流课堂中的成功之处和不足之处，并寻找解决的策略。

　　5月份

　　1、组织骨干教师参加全县小学综合实践活动学科教研活动。

　　2、组织骨干教师参加全市小学综合实践活动学科教研活动

　　6月份

　　1、组织骨干教师参加溧水县综合实践课堂竞赛。

　　2、全校任课教师上交一篇教学案例和一份活动材料，进行全校教学评选。

　　3、研究下学期的工作思路，拟定综合实践活动计划。

篇3：实小-第一学期综合实践活动教研计划

　　实小20**-20**第一学期综合实践活动教研计划

　　一、指导思想

　　以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以全面发展学生的综合素质为中心，根据区教研室和校教导处、教科室工作计划，积极开展丰富多彩的综合实践活动，坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力；面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间；注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。注重骨干教师的培养，激发全体任课教师的工作热情，不断提高全校任课教师的理论水平和教学水平，继续保持我校本学科的教学和教研工作在全区的优势地位。

　　二、工作目标

　　1、继续加强对专任教师的理论和实践培训，切实提高教师的教学水平和教学能力；

　　2、以活动促发展，开展丰富多彩的活动，引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，培养学生创新精神和实践能力。

　　3、继续抓好起始课的教学的基础上，组织任课教师对方法研究课进行教学探讨，进一步提高教师的教科研能力。

　　三、工作措施

　　1、着力推进全员培训。

　　（1）组织任课教师学习《综合实践活动指导纲要》等相关理论；

　　（2）使全体教师明确上课的内容和集体备课要求，并做好相关检查工作；

　　（3）组织学习相关教学案例，每个年级组确定符合学生年龄特点的研究主题，开展教学设计比赛，进一步巩固全校任课教师掌握起始课指导活动的常规模式。

　　2、重视骨干教师培养。

　　（1）骨干教师确定本学期教研课，积极开展组内教研活动；

　　（2）组织骨干教师积极参加各级各类的教学研讨活动，并做好二次培训工作；

　　（3）组织骨干教师参加南京市骨干教师培训半的学习。

　　（4）鼓励骨干教师积极申报课题，撰写论文，促进个人快速成长。

　　3、加强教学过程管理。

　　（1）指导任课教师确定好本年级综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展；

　　（2）做好综合实践活动课程执行情况的检查，杜绝综合实践活动课时被占用的现象，保障课程的发展空间；

　　（3）注重过程性材料的积累，每个任课教师一学期上交一份活动材料。

　　溧水区实验小学综合实践学科20**-20**年度第一学期教研活动月安排表

　　月份　　重点工作内容

　　9月份

　　1、参加区综合实践教学工作会议。

　　2、拟定本学期教研计划。

　　3、全员培训，学习《综合实践活动指导纲要》，明确上课内容和备课要求，讨论并确定各年级研究的主题。

　　10月份

　　1、召开全校骨干教师会议，落实县会议精神，确定组内研究课内容。

　　2、组织教师参加市、区小学综合实践活动学科教研活动。

　　3、骨干教师上方法指导课《电话采访》，组织全体任课教师研讨。

　　4、开展全校任课教师教学设计教学比赛。

　　11月份

　　1、承办区级联片教研活动。

　　2、组织教师参加市、区小学综合实践活动学科教研活动。

　　3、骨干教师上方法指导课《观察法》，组织全体任课教师研讨。

　　4、指导任课教师上好常态课，加强课堂管理。

　　12月份

　　1、组织教师参加市、区小学综合实践活动学科教研活动。

　　2、骨干教师上方法指导课《调查问卷》，组织全体任课教师研讨。

　　3、指导任课教师上好常态课，加强课堂管理。

　　1月份

　　1、组织骨干教师参加溧水县综合实践课堂竞赛。

　　2、全校任课教师上交一份活动材料，进行全校教学评选。

　　3、研究下学期的工作思路，拟定综合实践活动计划。

篇4：实小-第二学期综合实践教研组工作计划

　　实小20**-20**第二学期综合实践教研组工作计划

　　一.指导思想

　　以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以全面发展学生的综合素质为中心，根据区教研室和校教导处、教科室工作计划，积极开展丰富多彩的综合实践活动，努力发展学生的创新精神和实践能力；为学生提供开放的个性发展空间；注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。注重骨干教师的培养，激发全体任课教师的工作热情，不断提高全校任课教师的理论水平和教学水平，进一步推进课程的高效开展，继续保持我校本学科的教学和教研工作在全区的优势地位。

　　二.重要工作

　　1.做好开学课程开发和小课题选择工作。

　　2.做好市小学综合实践活动教材发布会的服务工作。

　　3.承办区级教研活动。

　　4.组织骨干教师参加区优质课的评比和教师基本功竞赛。

　　5.开展校内综合实践活动资料包的评选活动。

　　三.主要工作及措施

　　1.着力推进全员培训。召开全校任课教师会议，回顾总结上学期综合实践活动课程开展情况。结合区教研室和教导处的工作计划，布置新学期的工作计划，明确每个年级组的研究课题，布置学期结束综合实践活动资料包评选事项。明确本学期综合实践活动课程内容安排：二、三月份上《劳动与技术》。四、五月份开展研究性课题研究。六月份搜集相关资料，准备资料包，进行学生评优。组织任课教师学习南京市教研室编写的学习教材。组织任课教师参加各级各类培训学习活动，进一步巩固全校任课教师掌握起课程的常规模式。

　　2.重视骨干教师培养。骨干教师确定本学期教研课，明确在区教研活动中所执教的课，在磨课过程中切实提高自身的教学水平。夏和凤参加南京市骨干教师培训班的学习。组织骨干教师参加区优质课的评比和教师基本功竞赛。鼓励骨干教师积极申报课题，撰写论文，促进个人快速成长。结合所上的公开课，撰写《我最得意的一节课》参与评选。

　　3.加强教学过程管理。指导任课教师确定好本年级综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。做好综合实践活动课程执行情况的检查，杜绝综合实践活动课时被占用的现象，保障课程的发展空间。注重过程性材料的积累，每个任课教师一学期上交一份活动材料，学期结束进行评选。

　　4.关注校本课程开发。

　　校本课程是学校特色发展的方向。结合区教研室的要求，以及教导处开展的“百草园”计划和学校社团，充分挖掘本校特色，开展丰富多彩的实践活动，如：四年级组：《美丽的校园》，五年级组：《关于校园不文明就餐现象的研究》，六年级组：《我们的蔬菜基地》等。

　　四.每月工作安排

　　二月份：

　　1.迎接市教育局、区教育局开学工作检查组的视导。

　　2.召开全体任课教师会议，布置新学期的工作计划。

　　3.布置学期结束综合实践活动资料包评选事项。

　　4.做好综合实践活动课程执行情况的检查。

　　三月份：

　　1.做好市小学综合实践活动教材发布会的服务工作。

　　2.组织教师参加市、区教研活动。

　　3.下发市教研室编写的学习材料。

　　4.做好综合实践活动课程执行情况的检查。

　　四月份：

　　1.进行优秀案例评选，分发优秀教案。

　　2.组织教师参加区优质课评比活动。

　　3.组织教师参加市级教研活动。

　　4.做好综合实践活动课程执行情况的检查。

　　五月份：

　　1.组织教师参加市、区教研活动。

　　2.承办区级教研活动。

　　3.做好综合实践活动课程执行情况的检查。

　　六月份：

　　1.进行资料包的评选活动。

　　2.任课教师对学生学习情况进行考核，上交成绩记录。

篇5：中心小学《综合实践活动》考查方案

　　中心小学《综合实践活动》考查方案

　　一、指导思想

　　综合实践活动课程的特殊性决定了综合实践活动评价内容的全面综合，决定了要重视过程评价，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度。因此其评价方式是多种多样的，但无论何种方式，都要通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，作为评价的基础。

　　二、考查对象

　　三——六年级学生

　　三、考查组织机构

　　组长：z

　　成员：z

　　三、考查内容

　　研究性学习，综合实践活动收获与成果。

　　四、考查办法

　　学生自评、小组互评和教师评价相结合。分为“ABCD”四个等级。

　　五、考查标准：

　　1、认真参加每一次活动，完成自己承担的任务，能够为实现集体目标付出努力。

　　2、主动提出活动设想建议，乐于合作，学会交流和分享信息、创意及成果，尊重、欣赏他人。

　　3、初步学会收集信息的各种基本方法，尝试运用调查、考查、文献收集等基本信息工具和信息方法。

　　4、能够对收集的信息或资料进行初步分析和处理，能进行一般的信息交流。

　　5、初步学会自主提出问题、制定活动方案，并组织或参与实施。

　　6、尝试探究活动，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。

　　7、独立思考，自主学习。能综合运用已有知识、技能和经验，积极的寻求解决问题的方法，探求结论。

　　8、能以书面、口头、小报及其它形式，展示或表达活动成果、体会和思想感情。

　　9、积极实践，踏实严谨，实事求是，不怕吃苦，勇于克服困难。发挥个性特长，施展才能。

　　10、活动中具有服务意识、效率意识、安全意识和环保意识等，形成负责任的生活态度和生活习惯。

　　附调查问卷

　　1、你班的课程表上每周安排几课时用来进行综合实践活动。

　　2、本学期，你就哪两个课题进行研究？你在课题研究中分别承担了什么任务？

　　3、进行采访活动要提前做好哪些准备工作？

　　4、通过开展综合实践研究活动，你获得了哪些收获或感受？