技校年度教学人员目标考核绩效分配方案
技校年度教学人员目标考核绩效分配方案
为明确工作目标，落实工作责任，提高工作效率，根据Z职校20**年工作目标责任考核办法的规定和要求，特制订20**年度教学人员奖金分配方案。
一、分配原则
以按劳分配与按工作实绩分配相结合的原则。
二、分配对象
1、所有上课教师（81人）。
2、非上课教学工作人员（3人）。
三、分配方法及核算公式
1、奖金由四部分构成：（1）高考、技能高考、就业奖（2）基础奖（3）工作量奖金（4）常规奖惩。
2、基础奖金数=〈总奖金–高考（技能高考）总奖金数–工作量总奖金数–常规奖励总数〉÷总人数。
3、个人年终奖金=基础奖金数±个人常规奖惩奖金数+个人工作量奖金数+高考（技能高考）奖金数。
4、涉及人员增减情况，按其在岗时间计算。
四、分配细则
（一）常规
1、出勤
①出勤奖惩不仅按“教学常规”在月度津贴中体现，在年度奖金中将重复核算。
②旷课一次扣10元，迟到、早退一次扣5元。
③请假人员（公假、病假除外），请假时间总数减去两天，再按照每天3元累计扣除。
④、相关数据以教务处统计为准。
2、备课
①教师备课分为优秀、合格、不合格三类。
②每学期教务处至少组织两次全员备课检查，各教学研究小组可以另行组织检查行动，凡未上交备课人员一律视为备课不合格。
③获得优秀备课老师每次加10元，备课不合格老师每次扣20元；
④所有数据由各教研组长提供，教务处负责统计。
3、教学
①每学期不定时组织学生对各教师任课情况进行测评，测评等级分为优秀、合格和不合格三类。
②获得优秀的老师每次加20元，被评为不合格教学人员每次扣20元。
③相关材料由教务处提供。
4、学生辅导
①学生竞赛辅导指在校学生参加上级教育行政部门组织的各种竞赛活动，根据最终取得的成绩核算奖金到相应辅导教师，取得国家级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别计发100元、80元、60元、40元，省级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别计发80元、60元、40元、20元，州级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别计发60元、40元、20元、10元，县级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别计发40元、20元、10元、5元。
②同一活动以获得最高奖项设奖，不重复计奖，团体奖只按最高级别奖项核算一次。
③相应材料、数据由教务处核实统计。
5、作业批改
①教师作业批改检查与教师备课检查同步进行。
②教师作业批改结果分为合格与不合格两种，凡未上交材料人员视为不合格，作业批改不合格人员每次扣20元。
③教研组提供相关材料，教务处负责统计。
6、考试
①考试过程组织分为命题和监考，教务处每学期至少组织两次大型考试（期中、期末），参与命题的老师每次计发10元，凡不接受命题任务、不按时上交试卷（答题卡）、上交试卷（答题卡）出现严重错误的每次扣50元，拒绝监考、监考迟到、早退的除按照学校“老师劳动纪律之规定”处理外，在年终奖金中分别扣50元、20元，经核实监考出现严重失误的每次扣20元。
②以上各项以教务处记载为准。
7、教学研究
①教学研究分为学术论文研究和教学活动研究，相应成果奖由学校教务处登记造册、统计上报。
②所有老师必须按时参加相应教学研究组、教务处、上级教育行政部门组织的教研活动，未参加人员每次扣20元。
③具体材料由教研组提供，教务处统计。
8、其他
①按时上交各种材料（计划、总结等），迟上交视同未上交，每次扣除10元。
②按时完成学校职能部门或领导下达的临时任务，拒不接受任务或完成任务有重大失误的，每次扣50元至直接责任人。
（二）工作量
1、教师工作量以课时为统计单位，各教学人员的工作量由教学课时和加班课时两部分组成。
2、教师工作量主要指上课、顶课课时的总数量，凡享受行政津贴的教学管理人员不额外核算工作量。
3、个人工作量绩效总数=个人总工作量×0.2元/课时。
4、计算机管理员、电教员基础奖金平均数核算，如有加班，按工作量核算方法计算到人。
5、加班须报分管校长审批，补课不纳入工作量计算。
6、课时统计分学期进行，年终汇总。
7、所有数据由教务处负责统计和解释。
（三）高考、技能高考、就业奖
1、高考奖根据学校对教学工作考核的等级计奖，如核定为合格等次，奖金总额为2万元，如核定为优秀等次，奖金总额为3万元。
2、高考奖核算到高三年级组，由年级组统筹分配。
3、技能培训奖根据学校对教学工作考核的等级计奖，如核定为合格等次，奖金总额为5000元，如核定为优秀等次，奖金总额为8000元。
4、技能高考奖核算到培训组，由培训组统筹核算。
5、就业奖总数=参加就业学生数×100元/人。
6、就业奖核算到班，由班主任统筹分配。
7、所有分配数据上报教务处统计，年终发放。五、说明
1、本方案只对年终奖金有效，与年度评优表模无关，与年终学校福利无关。
2、本方案的解释权归学校教务处负责。
3、本方案仅当年有效。
Z职校教务处
20**年3月
物业经理人网-www.pmcEo.com篇2：职校年度教学人员责任目标考核方案
职校年度教学人员责任目标考核方案
为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升，聘任和待遇分配等提供依据，现根据学校年度责任目标考核方案精神，对教学人员考核工作，结合我校教学实际情况，拟定以下实施方案。
一、考核对象
1、教学管理人员
1)教务处工作人员
2)教研组长
3)教师办公室室长
2、上课教师
3、电教员、网络维护员、实验室管理员
二、考核原则
1、定性与定量相结合；
2、规范性与导向性相结合；
3、定期与不定期检查相结合原则。
三、考核机构
根据学校实际，成立教学人员考核小组。
组长：Z
副组长：Z
成员：教务处工作人员、教研组长、教师办公室室长
四、考核应用
考核采用100分制，分为优秀、合格、基本合格三个等级，90分以上（含90分）为优秀，80分以上（含80分）为合格，80分以下为基本合格，教师个人考核等级将作为职务晋升、聘任、待遇分配的依据之一。
五、考核方式
1、教学管理人员考核分为履职定量考评和考核小组定性测评，考评分占总分的90％，测评分占总分10％。
2、上课教师考核分为教学常规定量考评和考核小组定性测评，考评分占总分的90％，测评分占总分10％。
3、教务处工作人员考评由分管领导根据考评细则进行评定。
4、教研组长、教师办公室室长考评由教务处工作人员根据考评细则予以评定。
5、教学人员教学常规考评由教务处工作人员根据教学常规检查结果予以评定。
6、定性测评分为优秀、合格、基本合格三类，考核人员根据考核对象的德、勤、能、绩等方面予以定性测评，再换算为相应分值，获得优秀的以100分计算，合格以89分计算，基本合格以79分计算，综合考核小组测评结果求得平均分为被考核人最终测评得分。
7、教务处工作人员测评由考核小组（教研组长、教师办公室室长）测评、分管领导测评组成，各占测评分的50％。
8、教研组长、教师办公室室长测评由教务处工作人员测评和分管领导测评组成，各占50％。
9、教师个人测评由教务处工作人员测评（针对全体教师）、教研组长测评（针对本组成员）、教师办公室测评（针对本组老师）组成。
10、电教员、网络维护员、实验室管理员、非上课教学人员由分管领导和教务处工作人员共同考核。
六、考评细则
(一) 教学管理人员职责（量分标准）
1. 教务处主任职责
涂先楚：
1)完成个人教学常规工作（10分）；
以教学常规检查结果乘以10％为最终结果；
2) 教务处处室工作的安排与协调（5分）；
3) 处室值班及常规工作（5分）
4) 教师教学工作的安排和教师的管理（10分）；
5) 教学计划的编排（5分）；
6) 教研组长的管理（5分）；
7) 中专班的实训工作（5分）；
8) 高考备考工作（10分）；
9) 考试命题安排（5分）；
10)技能高考的组织与管理（10分）；
11)教研工作及语言文字工作的组织与实施（10分）；
12)教材的征订与分发（5分）；
13)学生资助信息工作的监督与配合（5分）；
14)转入学生的审查（5分）；
15)学校领导安排的相关工作（5分）；
16)以上各单项，如出现失误，每次扣2分，如有多次，累计扣除，直到单项分扣完为止。
2.教务处副主任职责
1)向才东：
a)完成个人教学常规工作（20分）；
以教学常规检查结果乘以20％为最终结果；
b) 处室值班及常规工作（10分）；
c) 课程表的编排，调课工作（15分）；
d) 考试监考工作安排（5分）；
e) 学生学籍管理和资助信息管理（15分）；
f) 高考报名、体检工作（10分）；
g) 毕业证的办理（5分）；
h) 教学津贴的统计和计算（10分）；
i) 学校领导及处室领导安排的相关工作（10分）；
j) 以上各单项，如出现失误，每次扣2分，如有多次，累计扣除，直到单项分扣完为止。
2)张庭勇：
a)完成个人教学常规工作（20分）；
以教学常规检查结果乘以20％为最终结果；
b)处室值班及常规工作（10分）；
c)高三月考的监考、考务、试卷组织、成绩分析等工作（15分）；
d)期中、期末考试的成绩分析工作（5分）；
e)教学常规检查工作（10分）；
f)教师办公室、实验室、微机室的管理（10分）；
g)高考信息的收集与整理，宣传栏资料的制作（5分）；
h)奖学金的核算和统计（5分）；
i) 电铃的调整（5分）；
j) 教研成果的统计工作（5分）；
k)学校领导及处室主任安排的相关任务（10分）；
l) 以上各单项，如出现失误，每次扣2分，如有多次，累计扣除，直到单项分扣完为止。
胡邦明：
a)完成个人教学常规工作（20分）；
以教学常规检查结果乘以20％为最终结果；
b)处室值班及常规工作（10分）；
c)教务处的签到管理（15分）；
d)处室档案（含电子、纸质）的整理工作，教学网站的信息录入和维护（20分）；
e)处室的内务整理（10分）；
f)教研工作的协调与记载（10分）；
g)学校领导及处室主任安排的相关工作（15分）；
h)以上各单项，如出现失误，每次扣2分，如有多次，累计扣除，直到单项分扣完为止。
4.教研组长职责
1)完成个人教学常规工作（60分）；
以教学常规检查结果乘以60％为最终结果；
2)制定学科教学研究工作计划、总结（5分）；
3)组织本学科老师按时参加教学研究活动（10分）；
4)完成本学科老师教学常规检查及记载（10分）；
5)完成教务处安排相关任务（15分）；
6)以上各单项，如出现失误，每次扣2分，如有多次，累计扣除，直到单项分扣完为止。
5.教师办公室室长职责
1)完成个人教学常规工作（80分）；
以教学常规检查结果乘以80％为最终结果；
2)组织督促做好办公室的安全、内务整理工作（5分）；
3)组织本办公室成员参加学校、处室、工会召开的会议、活动（5分）；
4)倾听、收集本办公室成员的意见和建议，发挥上下沟通的作用（5分）；
5)完成学校领导、教务处安排的相关工作任务（5分）；
6)以上各单项，如出现失误，每次扣2分，如有多次，累计扣除，直到单项分扣完为止。
(二) 教师常规职责（量分标准）
具体要求参考“Z职校考勤制度”以及“Z职校教学常规管理方案”。
1.政治思想（20分）
1)热爱党、热爱祖国、热爱教师职业（5分）；
2)同事间能和睦相处，能维护学校集体形象，有大局意识（5分）；
3)能遵纪守法，无违反师德师风行为（10分）；
4)以上各项将依据上级教育行政部门、法制机关处理文件为准，涉及到的单项分一次性扣完。
2.教学常规（60分）
1)考勤（15分）；
旷课（会）每次扣3分，迟到、早退每次扣2分，请事假累计每2天扣1分；
2)备课（10分）；
以教研组检查结果为依据，合格计8分，产生一次不合格计0分，获得优秀每次在8分的基础上加1分，多次将进行累加；
3)课堂教学（15分）；
a)教师在课堂上要清查学生人数，维护正常的教学秩序，如因管教不严或未及时上报学生情况，引起安全事故，扣10分；
b)教师在课堂教学过程中要按照教学常规实施教学，如因学生或家长反映老师在课堂上不讲课，导致经常性自习或课堂一盘散沙等状况，扣5分；
4)辅导（5分）；
辅导成果基础分计4分，省级以上的辅导成果在4分的基础上每项加3分，州级辅导成果每项加2分，县级辅导成果每项加1分，辅导学生团体除按级别计算外另加2分，多人辅导获奖的每人次加1分；
5)作业批改（5分）；
以教研组检查为依据，参照备课检查积分方式执行；
6)考试、阅卷（5分）；
如有失误，每次扣2分，扣完为止；
7)教学研究活动（5分）；
未参加教研活动的，每次扣2分，扣完为止。
3.工作业绩（20分）
1)考试成绩（10分）；
以期末考试成绩为参考依据；
2)教研成果（10分）；
有教研成果计10分，基础分计2分。
七、说明
1、本方案未尽事宜及解释权归属教务处负责；
2、原学校“教职工考勤制度”依然有效，原学校“教学常规实施办法”依然有效，原学校“教学人员奖金分配方案”依然有效；
3、本方案自20**年开始执行，试用一年。
Z职校教务处
20**年3月
篇3：小学班级常规管理考核工作方案
小学班级常规管理考核工作方案
为了进一步做好我校学生常规管理工作，创建“和乐校园”，为全校师生营造一个文明、卫生、安定的学习环境，特制定班级常规管理考核方案：
一、考核方案
1．班级常规管理考核是对班主任管理班级的实绩进行考核。
根据考核结果，每学期在每个年级产生一到两个常规管理先进班级，并作为评选文明班级和特色班级的条件之一。
2．考核由校长室负责，由德育处具体组织实施。考核以《班级常规管理考核量化细则》为依据，对照细则评分，学期结束后由政教处汇总各种材料，并听取各方意见后，审定等第，然后向校长、分管校长汇报，经校长审批后向全校公布。
3．考核内容分礼仪风纪、路队、卫生、大课间、晨检和领导抽查六个部分，每项每天以甲、乙等第制记一次分，一周5次，汇总后两次为乙的总评为乙，转化为分值后，甲等为10分，乙等为5分。各项中两次为乙的不得流动红旗，每周公布班级常规管理得分和获得流动红旗情况，每次评选一次月管理先进班级，学期汇总班级总得分。大课间由体育组负责组织检查。路队、学生眼保健操、礼仪风纪和晨检由值周班级负责检查并汇总，检查实行轮班制。卫生由卫生室负责组织检查。学校领导不定时不定点抽查，被学校领导检查到的实行班级本周本项工作一票否决制。五项成绩由学校德育处负责汇总、计算和公布。
二、考核量化细则
1．礼仪风纪
目标：文明、礼貌、团结、守纪
要求：遵守《中小学生日常行为规范》、《人民小学学生在校一日常规》，遵守学校各项规章制度，严格遵守升降旗制度。
有下列情形之一为乙：
（1）待人不礼貌。
（2）不遵守升旗规定。
（3）课间追逐打闹、做有危险游戏、在走廊上跑动喧哗、上下楼梯不靠右行的。
（4）损坏公物、花草树木和浪费用水。
（5）说粗话脏话、乱扔、乱吐、乱图的。
（6）课间交流不用普通话的。
2．路队
目标：安静，整齐、有序
要求：
中午、晚上放学，以级部为单位集中站队（雨雪天除外），做到快、静、齐。
由班主任老师整队，并按年级和班级顺序依次离校，路队不安静的，待全校其它学生离校后，该班再离校。
有下列情形之一为乙：
（1）没有路队牌
（2）不安静，学生之间讲话、打闹、散队的。
（3）有学生滞留学校无教师值守的。
（4）整队拖拉的、纪律不好的。
3．卫生
目标：保持校园清洁
要求：每天三小扫（早晨、中午、课外活动课）每周一大扫（周五大扫除）。
有下列情形之一为乙：
（1）室内地面不干净。
（2）物品、课桌www.pmceo.com凳摆放不整齐 。
（3） 走廊地面、墙面等不干净。
（4） 门窗、灯罩、墙壁等有灰尘、蜘蛛网。
（5） 包干区地面不干净、设施有灰尘、污迹等。
4．大课间
目标：精神饱满、动作整齐规范
要求：安静、动作整齐规范
有下列情形之一分别扣分如下：
（1）班主任没有全程参与主动管理、认真负责的。
（2）进场、退场、圆形跑不符合要求的。
（3）学生没有全部出勤的。（学生残疾和特殊情况除外）
（4）做操质量不好的。
5.晨检
目标：礼仪教育定时、定内容、常规化，学生着装整洁大方，个人卫生情况好。
有下列情形之一为乙：
（1）礼仪教育时间没有教师值守的。
（2）占用礼仪教育时间上其它课程的。
（3）学生服装不整洁，周一不穿校服的。
（4）学生指甲长，个人卫生不好的。
6.领导抽查（抽查内容为班纪和路队纪律）
目标：使班级管理质量常态化。
有下列情形之一等第为乙：
（1）路队纪律不符合学校要求的。
（2）班级纪律不符合学校要求的。
7．加分和减分
加分：
（1）学校组织的各项活动和板报按等次纳入当月常规管理分，具体为：一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分。
（2）“小荷”广播站投稿积极并被评为优质稿件的加当月常规管理分1—5分。
减分：
（1）无班级计划或班级总结各扣常规管理学期总分5分。
（2）学校组织的活动无故不参加或敷衍的扣常规管理学期总分5分。
（3）无故向检查人员要求改变检查结果的，扣除当日所有得分。
（4）班级出现安全事故或其它事故给学校声誉造成不良影响的，实行一票否决权。
篇4：Z医院三基三严考核工作方案
Z医院“三基三严”考核工作方案
为了认真贯彻落实自治区党委和人民政府《关于进一步加强卫生人员职业道德和专业素质的意见》精神，深入开展“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动。坚持以***为指导，以病人为中心，提高医疗质量，保证医疗质量和医疗安全，通过“三基”训练提高医务人员业务素质和医疗质量。为了确保我院每年一度的“三基三严”考核工作顺利持续地进行，特制定本工作方案。
一、指导思想
坚持对医务人员基本理论、基本知识、基本技能(简称“三基”)的培训、考核，培养严格要求、严密组织、严谨态度(简称“三严”)的工作作风，不断提高我院医务人员思想、业务素质，为病员提供优质医疗服务。加强对全院医务人员的“三基”培训、考核，检查、督促“三严”作风的贯彻情况。
二、组织机构：
1、培训、考核工作领导小组：
组长：*
副组长：*
成员：*
考核办公室设在总院医务处考试培训管理办公室
三、工作目标
1、“三基”培训人人参加，“三基”考核人人达标：理论考试合格分数：60分，技术操作合格分数：90分。
2、把“三严”作风贯彻到医疗工作和管理工作的始终。使医疗工作达到科学化、标准化、规范化。 进一步提高医疗服务质量和水平，提高医疗卫生人员的职业道德和专业技术素质，加强医务人员的责任意识，以较强的事业心和高度的责任感，服务于每一位患者。
四、培训、考核对象：医院在职的临床、医技科室医师（男性50岁以下，女性45岁以下）
五、考核方案：
（一）理论考试
1、理论试题由总院医务处从题库抽取专科相应试题统一发放。
2、题型设置：100道单项选择题，每题1分，共100分。
3、考核时间：60分钟
4、考核对象：临床、医技科室符合条件的医师
（二）技能考试
1、各科室组成考核小组，由科室行政主任担任组长，选择技能操作项目进行考核。
2、考核对象：临床科室抽取体格检查A、B、C中的一项操作及心肺复苏进行考核；医技科室进行心肺复苏考核。
六、考核时间安排及地点：
1、理论考核：根据总院医务处安排时间统一进行考核，由纪委监察室、组织人事处、医务处工作人员监考。
2、技能考核：由科室自行安排考试时间，由各科室考核小组进行打分。将纸质版考核试卷及电子版考核结果交于医务处。
3、理论与技能考试于10月30日之前完成。
七、处罚措施
（一）给予补考机会，若最终考核不合格者不予参加本年度评先选优。
1、理论考核：对考核不合格的医师，总院医务处组织进行补考。
2、技能考核：对考核不合格的医师科室对其进行补考，若再次考核不合格的则由科室进行培训并由医务处组织考核。
（二）对于有正当原因未参加考核者，说明原因并由科室行政主任确认签字；对于无正当原因未参加考核者，离岗教育三个月，且不予参加本年度评先选优。
篇5：X中学教育教学质量考核评估方案
某中学教育教学质量考核评估方案
根据《教师法》提出的“应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”的要求，对教师的工作实行岗位职责考核评估，量化指标，客观公正，建立有利于实施素质教育、科学评价教育教学质量的机制。
一、考核办法：
1、考核对象：全校在职教职工。
2、考核组织领导
(1)学校领导考核小组
(2)服务对象考核小组
3、操作规程：
(1)每一学期考核一次。专业技术人员及事业单位工作人员年度考核的成绩等于本年度两学期考核成绩的平均值。一个学期考核为不称职的，本年度考核即为不称职。考核不称职不能继续参加下一学期的结构工资改革和学校各项福利。
⑵考核结果经考核领导小组初步审核，予以通报。
⑶被考核人可对本人考核初步结果质询，考核小组负责查核。
⑷学校考核领导小组审定后，向全校正式公布每个教工的考核结果。
4、考核等次：
考核结果分优秀、称职、基本称职和不称职四个等级，优秀的在85分以上，由高分到低分，不超过被考核人员的15%或10%（以上级部门的有关文件规定为准），指标下到教研组。其余等次按相应分数划定，即称职70分以上；基本称职60－69分；不称职为59分以下。
有下列情况之一者，考核定为不称职，学校考核评优、评先、职称聘任将实行一票否决。
(1)有违背四项基本原则言行的；
(2)职业道德差，教育教学工作出现严重问题的(由考核领导小组认定)；
(3)当年违反计划生育的或当年受记过以上处分的；
(4)因体罚学生造成严重后果的、违反有关规定乱收费并造成恶劣影响的、违反“九年义务教育法”造成学生辍学且上级责成处理的（由考核领导小组认定）；
(5)拒绝服从学校布置的工作，情节严重者；
(6)一年内事假累计超过10天的；
(7)一年内无正当理由旷课累计达二节以上的或旷工累计达一天以上的。
其他依照上级有关文件规定执行。
5、考核总分的确定：
考核总分由德能勤绩四部分构成，总分为100分。德能勤三部分按量化考核项目测评，满分为40分；绩部分分三条线进行考核：①政治、语文、英语、数学、物理、化学、历史、地理、生物等九门学科的老师为一条线， 绩的得分=质量系数×60分；②音乐、体育、美术、计算机、三防、健康教师的绩根据量化测评的所得分；③教学辅助人员的绩根据量化测评的所得分。
6、考核结果的运用
(1)考核结果记入教职工的业务档案；
(2)考核结果作为评先、聘任、晋升职称、效益工资计发等的主要依据；
(3)实行末尾淘汰。年度考核结果处于末尾的教职工自然淘汰落聘。末尾的教职工比例占全体教职工的3%以内。
二、教师年度（学期）考核指标及实施细则
（一）德：(10分)
坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加学习并认真写学习心得体会 ；言行举止文明，坚持站立讲课；礼待家长；贯彻“两全”，管教管导，关心爱护学生；服从安排，完成任务；顾全大局，团结协作，积极完成年级组、教研组、备课组及学校各部门布置的任务；遵守制度，廉洁从教，不违犯学校有关规章制度；严格遵守收费规定，不向家长索拿卡要；放学不滞留学生。
具体考核评价为：
(1)体罚或变相体罚学生，造成严重后果的为零分；
(2)擅自接收、拒收或赶走学生的为零分；
(3)目无组织，不服从工作安排的为零分；
(4)强行或暗示学生进行家教，造成恶劣影响的为零分；
(5)严重违法、违纪行为的为零分
(5)其它违纪、违规情况酌情扣分
（二）能：(15分)
课堂上师生双边活动好，教学计划圆满完成；学生学习得法，学习积极性高，能复习，会预习；学校教学渗透德育，转变后进生工作做得好；认真参加校内外教研活动；能够运用电教、自制教具、直观教学；学生及家长满意率高。
具体考核评价为：
1、学生评价：(5分)
(1) 任教班级满意率80%以上得5分
(2) 任教班级满意率60%以上得3分
(3) 任教班级满意率60%以下(不含60%)得1分
2、学校领导评价：(10分)
(1) 任教班级满意率90%以上得10分
(2) 任教班级满意率80%以上得8分
(3) 任教班级满意率70%以上得5分
(4) 任教班级满意率60%以上得2分
(5) 任教班级满意率60%以下(不含60%)为得0分
（三）、勤：(15分)
出满勤者，并完成工作任务者得满分。有下列情况者，相应扣除得分，扣完为止，不倒扣。
1、上课（含早读）、升旗仪式、政治学习、各处室例会、考试监考、教研活动和备课活动等迟到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；
2、病假一天扣0.5分、事假一天扣1分，因重病住院的学校酌情扣分；
3、迟到五次以上、病假三周以上、事假一周以上为0分。
（四）绩：(60分)期末与中考成绩
1、 政治、语文、英语、数学、物理、化学、历史、地理、生物等九门学科的老师教学成绩折算为质量系数，绩得分为质量系数×60。
注：①分层教学的年级实行分层考核。
②期末统考折算均分＝基础系数×所任班级期末统考均分。(基础系数为：年级入学均分/班级入学均分)
③语文、数学分别以入学平均分为基础系数。
④政、英、物、化、生、史、地学科按语、数的入学平均分为基础系数。
⑤接手系数为：前一次期末考年级均分÷所任班级均分。
⑥质量系数为：基础系数（或综合系数，即）×所任班级期末
平均成绩÷学科年级平均成绩。⑦、基础系数、接手系数、质量系数的计算均以正式学籍人数为准，寄读学生不计算在内（接手系数上线为1.05，下线为0.95）。
⑧、转入的正式学生的基础成绩以进校后第一次期中（期末）考试年级排名该生前后两名学生的语文、数学初一入学成绩的平均值计算。
2、音乐、体育、美术、计算机、三防、健康教师绩以学校量化考核评价表测得的实际为准。
音乐、体育、美术、计算机、三防、健康教师绩的考核评价：
①有全期教学计划、训练目标、实施任务（5分）；
②每节课有教案，并以教案内容施教，少一节扣0.5分（5分）；
③课堂组织有序，无安全责任事故发生。每出现一次安全责任事故扣2分，严重者扣10分（10分）；
④每学期组织一次以上年级、校级活动展示、竞赛、讲座等（10分）；
⑤抽查学生学科质量达标测试，每班抽10~20人，优秀：20分，合格；15分；不合格：0分；
⑥组织参加各级各类学科竞赛，取得优异成绩(区内第一)(10分)
三、教学辅助行政人员年度考核指标体系及实施细则
（一）德：(10分)
遵纪守法，依法从教，热心本职工作，服务意识强，积极参加学校的各项活动，团结协作。
（二）能：(15分)
(1)能独立完成本职工作，工作效率高；
(2)能立足本职工作，开动脑筋，开源节流，较好地服务于师生；
(3)能根据学校工作的需要，出色地完成各级检查；
(4)服从学校工作安排,乐意承担临时性任务。
（三）勤：(15分)
出满勤者，并完成工作任务者得满分。有下列情况者，相应扣除得分，扣完为止，不倒扣。
1、升旗仪式、政治学习、各处室例会、考试监考等迟到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；
2、病假一天扣0.5分、事假1天扣1分，因重病住院的学校酌情扣分；
3、迟到5次以上，病假三周以上、事假一周以上为0分。
（四）绩：(60分)
A、实验员
(1)每学期有工作计划、目标要求、实验安排。(5分)
(2)学生实验、教师演示实验有实验申请单、实验情况记录。(5分)
(3)室内物品摆放整齐，环境卫生好。(5分)
(4)规范摆放物品，帐物相符、齐全、严格执行财物管理制度，每学期盘点一次。(5分)
(5)有应急预案措施，无安全隐患存在和安全事故。(5分)
(6)服务对象、学校领导评价：
1、服务对象评价：(20分)
(1) 满意率90%以上得20分
(2) 满意率80%以上得16分
(3) 满意率70%以上得12分
(4) 满意率60%以上得8分
(5) 满意率60%以下得0分
2、学校领导评价：(15分)
(1) 满意率90%以上得15分
(2) 满意率80%以上得12分
(3) 满意率70%以上得10分
(4) 满意率60%以上得6分
(5) 满意率60%以下得0分
B、其它教辅人员：
(1)有一学期工作计划、设想和工作目标与总结。(5分)
(2)树立一切服务于教学的思想，在第一时间内满足教学的需要。(5分)
(3)爱护学校公共财务，开源节流，工作效果好。(5分)
(4)严格执行学校服务人员管理制度。(5分)
(5)服从学校安排，接受临时性任务，且完成好。(5分)
(6)物品管理规范，室内环境卫生好。(5分)
(7)服务对象、学校领导评价：
1、服务对象评价：(15分)
(1) 满意率90%以上得15分
(2) 满意率80%以上得12分
(3) 满意率70%以上得10分
(4) 满意率60%以上得6分
(5) 满意率60%以下得0分
2、学校领导评价：(15分)
(1) 满意率90%以上得15分
(2) 满意率80%以上得12分
(3) 满意率70%以上得10分
(4) 满意率60%以上得6分
(5) 满意率60%以下得0分
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