小学班级常规管理考核工作方案

　　小学班级常规管理考核工作方案

　　为了进一步做好我校学生常规管理工作，创建“和乐校园”，为全校师生营造一个文明、卫生、安定的学习环境，特制定班级常规管理考核方案：

　　一、考核方案

　　1．班级常规管理考核是对班主任管理班级的实绩进行考核。

　　根据考核结果，每学期在每个年级产生一到两个常规管理先进班级，并作为评选文明班级和特色班级的条件之一。

　　2．考核由校长室负责，由德育处具体组织实施。考核以《班级常规管理考核量化细则》为依据，对照细则评分，学期结束后由政教处汇总各种材料，并听取各方意见后，审定等第，然后向校长、分管校长汇报，经校长审批后向全校公布。

　　3．考核内容分礼仪风纪、路队、卫生、大课间、晨检和领导抽查六个部分，每项每天以甲、乙等第制记一次分，一周5次，汇总后两次为乙的总评为乙，转化为分值后，甲等为10分，乙等为5分。各项中两次为乙的不得流动红旗，每周公布班级常规管理得分和获得流动红旗情况，每次评选一次月管理先进班级，学期汇总班级总得分。大课间由体育组负责组织检查。路队、学生眼保健操、礼仪风纪和晨检由值周班级负责检查并汇总，检查实行轮班制。卫生由卫生室负责组织检查。学校领导不定时不定点抽查，被学校领导检查到的实行班级本周本项工作一票否决制。五项成绩由学校德育处负责汇总、计算和公布。

　　二、考核量化细则

　　1．礼仪风纪

　　目标：文明、礼貌、团结、守纪

　　要求：遵守《中小学生日常行为规范》、《人民小学学生在校一日常规》，遵守学校各项规章制度，严格遵守升降旗制度。

　　有下列情形之一为乙：

　　（1）待人不礼貌。

　　（2）不遵守升旗规定。

　　（3）课间追逐打闹、做有危险游戏、在走廊上跑动喧哗、上下楼梯不靠右行的。

　　（4）损坏公物、花草树木和浪费用水。

　　（5）说粗话脏话、乱扔、乱吐、乱图的。

　　（6）课间交流不用普通话的。

　　2．路队

　　目标：安静，整齐、有序

　　要求：

　　中午、晚上放学，以级部为单位集中站队（雨雪天除外），做到快、静、齐。

　　由班主任老师整队，并按年级和班级顺序依次离校，路队不安静的，待全校其它学生离校后，该班再离校。

　　有下列情形之一为乙：

　　（1）没有路队牌

　　（2）不安静，学生之间讲话、打闹、散队的。

　　（3）有学生滞留学校无教师值守的。

　　（4）整队拖拉的、纪律不好的。

　　3．卫生

　　目标：保持校园清洁

　　要求：每天三小扫（早晨、中午、课外活动课）每周一大扫（周五大扫除）。

　　有下列情形之一为乙：

　　（1）室内地面不干净。

　　（2）物品、课桌www.pmceo.com凳摆放不整齐 。

　　（3） 走廊地面、墙面等不干净。

　　（4） 门窗、灯罩、墙壁等有灰尘、蜘蛛网。

　　（5） 包干区地面不干净、设施有灰尘、污迹等。

　　4．大课间

　　目标：精神饱满、动作整齐规范

　　要求：安静、动作整齐规范

　　有下列情形之一分别扣分如下：

　　（1）班主任没有全程参与主动管理、认真负责的。

　　（2）进场、退场、圆形跑不符合要求的。

　　（3）学生没有全部出勤的。（学生残疾和特殊情况除外）

　　（4）做操质量不好的。

　　5.晨检

　　目标：礼仪教育定时、定内容、常规化，学生着装整洁大方，个人卫生情况好。

　　有下列情形之一为乙：

　　（1）礼仪教育时间没有教师值守的。

　　（2）占用礼仪教育时间上其它课程的。

　　（3）学生服装不整洁，周一不穿校服的。

　　（4）学生指甲长，个人卫生不好的。

　　6.领导抽查（抽查内容为班纪和路队纪律）

　　目标：使班级管理质量常态化。

　　有下列情形之一等第为乙：

　　（1）路队纪律不符合学校要求的。

　　（2）班级纪律不符合学校要求的。

　　7．加分和减分

　　加分：

　　（1）学校组织的各项活动和板报按等次纳入当月常规管理分，具体为：一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分。

　　（2）“小荷”广播站投稿积极并被评为优质稿件的加当月常规管理分1—5分。

　　减分：

　　（1）无班级计划或班级总结各扣常规管理学期总分5分。

　　（2）学校组织的活动无故不参加或敷衍的扣常规管理学期总分5分。

　　（3）无故向检查人员要求改变检查结果的，扣除当日所有得分。

　　（4）班级出现安全事故或其它事故给学校声誉造成不良影响的，实行一票否决权。

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篇2：Z医院三基三严考核工作方案

　　Z医院“三基三严”考核工作方案

　　为了认真贯彻落实自治区党委和人民政府《关于进一步加强卫生人员职业道德和专业素质的意见》精神，深入开展“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动。坚持以***为指导，以病人为中心，提高医疗质量，保证医疗质量和医疗安全，通过“三基”训练提高医务人员业务素质和医疗质量。为了确保我院每年一度的“三基三严”考核工作顺利持续地进行，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　坚持对医务人员基本理论、基本知识、基本技能(简称“三基”)的培训、考核，培养严格要求、严密组织、严谨态度(简称“三严”)的工作作风，不断提高我院医务人员思想、业务素质，为病员提供优质医疗服务。加强对全院医务人员的“三基”培训、考核，检查、督促“三严”作风的贯彻情况。

　　二、组织机构：

　　1、培训、考核工作领导小组：

　　组长：*

　　副组长：*

　　成员：*

　　考核办公室设在总院医务处考试培训管理办公室

　　三、工作目标

　　1、“三基”培训人人参加，“三基”考核人人达标：理论考试合格分数：60分，技术操作合格分数：90分。

　　2、把“三严”作风贯彻到医疗工作和管理工作的始终。使医疗工作达到科学化、标准化、规范化。 进一步提高医疗服务质量和水平，提高医疗卫生人员的职业道德和专业技术素质，加强医务人员的责任意识，以较强的事业心和高度的责任感，服务于每一位患者。

　　四、培训、考核对象：医院在职的临床、医技科室医师（男性50岁以下，女性45岁以下）

　　五、考核方案：

　　（一）理论考试

　　1、理论试题由总院医务处从题库抽取专科相应试题统一发放。

　　2、题型设置：100道单项选择题，每题1分，共100分。

　　3、考核时间：60分钟

　　4、考核对象：临床、医技科室符合条件的医师

　　（二）技能考试

　　1、各科室组成考核小组，由科室行政主任担任组长，选择技能操作项目进行考核。

　　2、考核对象：临床科室抽取体格检查A、B、C中的一项操作及心肺复苏进行考核；医技科室进行心肺复苏考核。

　　六、考核时间安排及地点：

　　1、理论考核：根据总院医务处安排时间统一进行考核，由纪委监察室、组织人事处、医务处工作人员监考。

　　2、技能考核：由科室自行安排考试时间，由各科室考核小组进行打分。将纸质版考核试卷及电子版考核结果交于医务处。

　　3、理论与技能考试于10月30日之前完成。

　　七、处罚措施

　　（一）给予补考机会，若最终考核不合格者不予参加本年度评先选优。

　　1、理论考核：对考核不合格的医师，总院医务处组织进行补考。

　　2、技能考核：对考核不合格的医师科室对其进行补考，若再次考核不合格的则由科室进行培训并由医务处组织考核。

　　（二）对于有正当原因未参加考核者，说明原因并由科室行政主任确认签字；对于无正当原因未参加考核者，离岗教育三个月，且不予参加本年度评先选优。

篇3：X中学教育教学质量考核评估方案

　　某中学教育教学质量考核评估方案

　　根据《教师法》提出的“应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”的要求，对教师的工作实行岗位职责考核评估，量化指标，客观公正，建立有利于实施素质教育、科学评价教育教学质量的机制。

　　一、考核办法：

　　1、考核对象：全校在职教职工。

　　2、考核组织领导

　　(1)学校领导考核小组

　　(2)服务对象考核小组

　　3、操作规程：

　　(1)每一学期考核一次。专业技术人员及事业单位工作人员年度考核的成绩等于本年度两学期考核成绩的平均值。一个学期考核为不称职的，本年度考核即为不称职。考核不称职不能继续参加下一学期的结构工资改革和学校各项福利。

　　⑵考核结果经考核领导小组初步审核，予以通报。

　　⑶被考核人可对本人考核初步结果质询，考核小组负责查核。

　　⑷学校考核领导小组审定后，向全校正式公布每个教工的考核结果。

　　4、考核等次：

　　考核结果分优秀、称职、基本称职和不称职四个等级，优秀的在85分以上，由高分到低分，不超过被考核人员的15%或10%（以上级部门的有关文件规定为准），指标下到教研组。其余等次按相应分数划定，即称职70分以上；基本称职60－69分；不称职为59分以下。

　　有下列情况之一者，考核定为不称职，学校考核评优、评先、职称聘任将实行一票否决。

　　(1)有违背四项基本原则言行的；

　　(2)职业道德差，教育教学工作出现严重问题的(由考核领导小组认定)；

　　(3)当年违反计划生育的或当年受记过以上处分的；

　　(4)因体罚学生造成严重后果的、违反有关规定乱收费并造成恶劣影响的、违反“九年义务教育法”造成学生辍学且上级责成处理的（由考核领导小组认定）；

　　(5)拒绝服从学校布置的工作，情节严重者；

　　(6)一年内事假累计超过10天的；

　　(7)一年内无正当理由旷课累计达二节以上的或旷工累计达一天以上的。

　　其他依照上级有关文件规定执行。

　　5、考核总分的确定：

　　考核总分由德能勤绩四部分构成，总分为100分。德能勤三部分按量化考核项目测评，满分为40分；绩部分分三条线进行考核：①政治、语文、英语、数学、物理、化学、历史、地理、生物等九门学科的老师为一条线， 绩的得分=质量系数×60分；②音乐、体育、美术、计算机、三防、健康教师的绩根据量化测评的所得分；③教学辅助人员的绩根据量化测评的所得分。

　　6、考核结果的运用

　　(1)考核结果记入教职工的业务档案；

　　(2)考核结果作为评先、聘任、晋升职称、效益工资计发等的主要依据；

　　(3)实行末尾淘汰。年度考核结果处于末尾的教职工自然淘汰落聘。末尾的教职工比例占全体教职工的3%以内。

　　二、教师年度（学期）考核指标及实施细则

　　（一）德：(10分)

　　坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加学习并认真写学习心得体会 ；言行举止文明，坚持站立讲课；礼待家长；贯彻“两全”，管教管导，关心爱护学生；服从安排，完成任务；顾全大局，团结协作，积极完成年级组、教研组、备课组及学校各部门布置的任务；遵守制度，廉洁从教，不违犯学校有关规章制度；严格遵守收费规定，不向家长索拿卡要；放学不滞留学生。

　　具体考核评价为：

　　(1)体罚或变相体罚学生，造成严重后果的为零分；

　　(2)擅自接收、拒收或赶走学生的为零分；

　　(3)目无组织，不服从工作安排的为零分；

　　(4)强行或暗示学生进行家教，造成恶劣影响的为零分；

　　(5)严重违法、违纪行为的为零分

　　(5)其它违纪、违规情况酌情扣分

　　（二）能：(15分)

　　课堂上师生双边活动好，教学计划圆满完成；学生学习得法，学习积极性高，能复习，会预习；学校教学渗透德育，转变后进生工作做得好；认真参加校内外教研活动；能够运用电教、自制教具、直观教学；学生及家长满意率高。

　　具体考核评价为：

　　1、学生评价：(5分)

　　(1) 任教班级满意率80%以上得5分

　　(2) 任教班级满意率60%以上得3分

　　(3) 任教班级满意率60%以下(不含60%)得1分

　　2、学校领导评价：(10分)

　　(1) 任教班级满意率90%以上得10分

　　(2) 任教班级满意率80%以上得8分

　　(3) 任教班级满意率70%以上得5分

　　(4) 任教班级满意率60%以上得2分

　　(5) 任教班级满意率60%以下(不含60%)为得0分

　　（三）、勤：(15分)

　　出满勤者，并完成工作任务者得满分。有下列情况者，相应扣除得分，扣完为止，不倒扣。

　　1、上课（含早读）、升旗仪式、政治学习、各处室例会、考试监考、教研活动和备课活动等迟到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；

　　2、病假一天扣0.5分、事假一天扣1分，因重病住院的学校酌情扣分；

　　3、迟到五次以上、病假三周以上、事假一周以上为0分。

　　（四）绩：(60分)期末与中考成绩

　　1、 政治、语文、英语、数学、物理、化学、历史、地理、生物等九门学科的老师教学成绩折算为质量系数，绩得分为质量系数×60。

　　注：①分层教学的年级实行分层考核。

　　②期末统考折算均分＝基础系数×所任班级期末统考均分。(基础系数为：年级入学均分/班级入学均分)

　　③语文、数学分别以入学平均分为基础系数。

　　④政、英、物、化、生、史、地学科按语、数的入学平均分为基础系数。

　　⑤接手系数为：前一次期末考年级均分÷所任班级均分。

　　⑥质量系数为：基础系数（或综合系数，即）×所任班级期末

平均成绩÷学科年级平均成绩。

　　⑦、基础系数、接手系数、质量系数的计算均以正式学籍人数为准，寄读学生不计算在内（接手系数上线为1.05，下线为0.95）。

　　⑧、转入的正式学生的基础成绩以进校后第一次期中（期末）考试年级排名该生前后两名学生的语文、数学初一入学成绩的平均值计算。

　　2、音乐、体育、美术、计算机、三防、健康教师绩以学校量化考核评价表测得的实际为准。

　　音乐、体育、美术、计算机、三防、健康教师绩的考核评价：

　　①有全期教学计划、训练目标、实施任务（5分）；

　　②每节课有教案，并以教案内容施教，少一节扣0.5分（5分）；

　　③课堂组织有序，无安全责任事故发生。每出现一次安全责任事故扣2分，严重者扣10分（10分）；

　　④每学期组织一次以上年级、校级活动展示、竞赛、讲座等（10分）；

　　⑤抽查学生学科质量达标测试，每班抽10~20人，优秀：20分，合格；15分；不合格：0分；

　　⑥组织参加各级各类学科竞赛，取得优异成绩(区内第一)(10分)

　　三、教学辅助行政人员年度考核指标体系及实施细则

　　（一）德：(10分)

　　遵纪守法，依法从教，热心本职工作，服务意识强，积极参加学校的各项活动，团结协作。

　　（二）能：(15分)

　　(1)能独立完成本职工作，工作效率高；

　　(2)能立足本职工作，开动脑筋，开源节流，较好地服务于师生；

　　(3)能根据学校工作的需要，出色地完成各级检查；

　　(4)服从学校工作安排,乐意承担临时性任务。

　　（三）勤：(15分)

　　出满勤者，并完成工作任务者得满分。有下列情况者，相应扣除得分，扣完为止，不倒扣。

　　1、升旗仪式、政治学习、各处室例会、考试监考等迟到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；

　　2、病假一天扣0.5分、事假1天扣1分，因重病住院的学校酌情扣分；

　　3、迟到5次以上，病假三周以上、事假一周以上为0分。

　　（四）绩：(60分)

　　A、实验员

　　(1)每学期有工作计划、目标要求、实验安排。(5分)

　　(2)学生实验、教师演示实验有实验申请单、实验情况记录。(5分)

　　(3)室内物品摆放整齐，环境卫生好。(5分)

　　(4)规范摆放物品，帐物相符、齐全、严格执行财物管理制度，每学期盘点一次。(5分)

　　(5)有应急预案措施，无安全隐患存在和安全事故。(5分)

　　(6)服务对象、学校领导评价：

　　1、服务对象评价：(20分)

　　(1) 满意率90%以上得20分

　　(2) 满意率80%以上得16分

　　(3) 满意率70%以上得12分

　　(4) 满意率60%以上得8分

　　(5) 满意率60%以下得0分

　　2、学校领导评价：(15分)

　　(1) 满意率90%以上得15分

　　(2) 满意率80%以上得12分

　　(3) 满意率70%以上得10分

　　(4) 满意率60%以上得6分

　　(5) 满意率60%以下得0分

　　B、其它教辅人员：

　　(1)有一学期工作计划、设想和工作目标与总结。(5分)

　　(2)树立一切服务于教学的思想，在第一时间内满足教学的需要。(5分)

　　(3)爱护学校公共财务，开源节流，工作效果好。(5分)

　　(4)严格执行学校服务人员管理制度。(5分)

　　(5)服从学校安排，接受临时性任务，且完成好。(5分)

　　(6)物品管理规范，室内环境卫生好。(5分)

　　(7)服务对象、学校领导评价：

　　1、服务对象评价：(15分)

　　(1) 满意率90%以上得15分

　　(2) 满意率80%以上得12分

　　(3) 满意率70%以上得10分

　　(4) 满意率60%以上得6分

　　(5) 满意率60%以下得0分

　　2、学校领导评价：(15分)

　　(1) 满意率90%以上得15分

　　(2) 满意率80%以上得12分

　　(3) 满意率70%以上得10分

　　(4) 满意率60%以上得6分

　　(5) 满意率60%以下得0分

篇4：中心小学教师师德考核方案

　　中心小学教师师德考核方案

　　为进一步加强本校教师师德建设，根据《泰州市中小学教师师德考核办法》，制定本校教师师德绩效考核方案。

　　一、指导思想：

　　通过制定和实施本校教师师德绩效考核方案，促进教师做有德行的教师，过幸福完整的教育生活。

　　二、考核原则：

　　1、公开、公平、公正。

　　2、师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核结合，自评、学生（家长）评、教师评、综合评兼顾。

　　三、考核对象：

　　学校在编的正式工作人员。

　　四、考核方法：

　　采取定性定等次的方法。

　　五、考核标准：

　　1.合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：

　　(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。

　　(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

　　(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　(4)教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　(5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　(6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。

　　2.优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：

　　(1)热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。

　　(2)遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。

　　(3)人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做好家长工作，群众满意率高；关心集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。

　　3.不合格。有下列行为之一者：

　　(1)、组织或参与非法***、违法*等活动，或公开传播违背党和国家方针政策、法律法规言论的；

　　(2)、通过网络、短信、匿名信等渠道和方式，故意捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁集体和他人，造成严重影响的；

　　(3)、组织或参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课、兼职，或利用教育教学岗位之便强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的；

　　(4)、体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生，造成严重后果的；

　　(5)、索要、收受学生家长钱物、有价证券，或要求学生家长为其谋取非法利益的；

　　(6)、在招生考试工作中，徇私舞弊，或违反招生政策，向考生及家长虚假宣传、私自承诺录取等行为，或误导学生家长，强迫考生填报志愿，扰乱招生工作秩序，或利用工作便利，泄露考生信息，收受招生学校钱物，为其谋取利益的；

　　(7)、无正当理由，不完成www.pmceo.com教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的；玩忽职守，擅自缺课或离开教学岗位，或工作时间内上网玩游戏、炒股票，或酒后进入课堂等，影响正常教育教学管理秩序的；

　　(8)、违反中小学收费规定，组织或变相组织学生订阅教辅书籍、报刊，或强制（变相强制）向学生推销教辅材料及其它商品，或巧立名目乱收费的；

　　(9)、疏于保护学生合法权益，损害学生安全和健康，或因失职、渎职造成学生安全事故的；

　　(10)、扰乱社会管理秩序或违*公德，损害教师形象的；

　　(11)、其他违反师德行为的。

　　六、考核程序：

　　教师师德考核工作与教师年度考核工作同时进行，具体程序如下：

　　1、个人自评：被考核教师对照考核标准进行自我评估，填写《泰州市中小学教师师德考核登记表》，并在一定范围内作师德述职报告（包含在年度考核述职内容之中）。

　　2、学生（家长）评议：以班级为单位，采取学生、家长合填测评表的方式进行。班主任老师在本班评议，科任老师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

　　3、教师评议：在一定范围内，对照

考核标准进行互评（跟年度考核测评同步）。

　　4、综合评定：学校考核小组根据多方评议情况，结合教师平时师德表现，综合提出考核等次意见。

　　5、确定等次。考核拟定等次公示无异议后确定等次并公示。学校考核等次应反馈给每位教师签字确认后备案，如有异议可在一周内向考核小组提请复核，如对复核意见仍有异议，可向市教育局提请复议。

　　七、考核结果的应用：

　　1、师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。

　　2、师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。

　　3、师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。

　　4、师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。

　　5、师德考核结果记入教师个人业务档案。

　　以上方案将在实践中不断完善。

篇5：中心小学教师信息技术应用能力考核方案

　　中心小学教师信息技术应用能力考核方案

　　为了进一步推进我校的现代教育技术在教学中的运用，促进教师研究多媒体教学技术，提高教师课件制作水平，使我校教师的现代教育技术运用能有所提高，现进行教师信息技术水平达标考核。现将有关事项通知如下：

　　一、考核对象：全体在职教师

　　二、考核时间及地点：20**年1月14-18日

　　三、考核内容及要求：

　　（一）多媒体操作

　　A：（全体教师必答题）

　　1、开、关机器，设备信号切换。

　　2、视屏展示台调试，使用：能把书上某页某题投影到大屏幕，调节清晰并能放大或缩小。

　　3、调出并播放课件。

　　B: （45周岁以下教师抽选一题）

　　4、使用白板软件中的放大镜工具，将图片某区域放大2倍。

　　5、使用聚光灯工具，将图片中某区域聚光。

　　6、使用幕布工具，将图片中某区域遮挡。

　　7、在白板模式下，使用“手写识别”输入文字，并演示笔顺。

　　8、在注解模式下，使用工具画一个长方形并涂上红色。

　　9、在白板模式下，将学科资源库中的素材拖拉出来并调整大小。

　　10、在白板模式下，将屏幕背景设置成黑色，并输入白色文字。

　　（二）课件制作

　　利用Powerpoint或 Flash 等软件制作课件。

　　1、内容要求：

　　以各科教材为基础，以一节课或一个知识单元为单位的新授内容，课件要体现新课程理念，有创新意识，拒绝抄袭。

　　2、制作要求：

　　①设置幻灯片背景、版式、设计模板；

　　②在幻灯片中插入文本、艺术字、图片、音乐、视频；并能灵活控制音乐；

　　③设置幻灯片动画效果和幻灯片切换方式。

　　④附课件使用说明及运行环境。

　　3、设计要求：

　　①教学对象和目标要明确，内容科学、表述准确、术语规范。媒体选用适当，设计必要的交互。

　　②素材选用适当，表现方式简捷合理；学习进度可控，学习路径可选。

　　③程序运行稳定，播放流畅；操作简便、快捷，交互标志明显，符合操作习惯。

　　④结构合理，色彩、风格统一；文字清晰，字体运用适当。

　　⑤立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力，新技术使用得当。

　　四、考核办法：

　　1、多媒体操作部分组进行，各组长负责考核并报送考核结果。各组考核结束后，电教室再组织抽查。

　　2、课件制作部分采用报送作品（可以为本学期教研课所用课件）的办法进行，上报后电教室组织人员考核评比。

　　附：

　　1、各组考核负责人：

　　办公室1：z ；办公室2：z；办公室3：z；

　　办公室4：z ；曹堡小学：z；其他：z