幼儿园学年读书沙龙活动方案

　　幼儿园20**学年读书沙龙活动方案

　　幼儿园工会

　　活动时间：20**年9月至20**年6月

　　参与对象：全体在编在职教师

　　活动主题：“要做教书人，先做读书人”

　　活动目的：通过读书交流活动，提升教职工素质，推进幼儿园学习型团队建设。

　　活动形式：集体学习、分组、自读、小组交流相结合

　　活动要求：

　　1、期初召开全园教师 “好习惯伴我成长” 动员大会，领悟养成良好阅读习惯的重要性。

　　2、以教研组为单位开展读书活动，由教研组长负责。

　　4、各教研组根据以上大主题确定自己教研组读书活动小主题，例如：教学业务专着方面的主题、师德、为人处世等，并于9月30日前将确定的学习主题上传王老师。

　　5、各组组员应紧扣本组主题选择书籍阅读并作好读书笔记。

　　6、开展读书沙龙交流时，全园教师参加，各教研组长主持，各组成员紧扣主题开展交流，欢迎组外人员踊跃发言。

　　7、各组在20**年10月——20**年6月逐一完成此项活动并上传相关资料。

　　大班组读书沙龙活动：主题——聆听箴言，品味经典

　　中班组读书沙龙活动：主题——优雅的生活、提升安幼教师形象

　　小班组的读书沙龙活动：主题——爱的教育

　　行政组读书沙龙活动：主题——快乐读书，分享管理智慧

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篇2：世界读书日特别活动方案:爱阅读爱故事

　　世界读书日特别活动方案：“爱阅读爱故事”

　　活动：1、亲子阅读沙龙——3-4周岁家庭

　　2、小小故事会——4-7周岁家庭

　　参与方式：

　　第一阶段：（20**年4月）

　　1、亲子阅读沙龙（3-4周岁家庭）

　　A、登陆zz网选取指定绘本书目（也可自选绘本），开展亲子阅读。

　　B、通过手机录音方式，录下家长为孩子讲述、演绎绘本故事过程，发送到zz网《爱上阅读》栏目内或指定邮箱，参加海选。

　　C、5月1日前评选结果将在zz网公布。

　　2、小小故事会（4-7周岁家庭）

　　A、登陆zz网选取指定绘本书目（也可自选绘本），开展亲子阅读，练习讲故事。

　　B、幼儿园小朋友在幼儿园组织下，开展班级海选活动，评选出优秀选手。

　　C、非幼儿园小朋友可通过孩子讲故事，妈妈手机录音的方式，录下讲述绘本故事的过程，然后上传到zz网《爱上阅读》或指定邮箱，以作评选。

　　D、5月1日前评选结果将在zz网公布。

　　第二阶段：（20**年5月5日）

　　1、根据海选结果，我们将邀请获奖家庭参加颁奖大会

　　2、5月5日（周日）9：00，我们将齐聚乐当家职业体验中心，举行颁奖活动

　　3、颁奖后所有受邀家庭均可免费在乐当家职业体验中心游玩（团队方式体验指定项目）

　　第三阶段：（20**年4、5月份）

　　将分批组织优秀家庭前往常州广播电台参观、并参与录制《小小故事会》栏目。

　　奖品：

　　1、亲子阅读沙龙（3-4周岁家庭）——奖品由“老约翰绘本”馆提供

　　A、金话筒家庭（25人）：绘本书籍1本/人

　　B、银话筒家庭（25人）：免费阅读卡1张/人

　　2、小小故事会（4-7周岁家庭）——奖品由“乐当家职业体验中心”提供

　　A、故事大王奖（20人）：乐当家职业体验中心亲子套票1套/位；获得前往电台参观、录音资格

　　B、故事之星奖（60人）：获得前往常州广播电台参观、录音资格

　　C、以上80人均可参加5月5日在乐当家职业体验中心举行的颁奖活动，并免费参与职业体验

　　小贴士：

　　A、我们将在zz网发布亲子阅读绘本书目名称及部分电子版书籍，方便妈妈选择和练习

　　B、我们将在zz网发布亲子阅读沙龙、小小故事会活动讲故事等音频演示资料，以供大家参考

　　C、我们将在老约翰会本馆故事屋提供实地免费借阅、讲述、演绎绘本故事的机会，方便大家练习。

篇3：乡小学教师漂流读书活动实施方案

　　乡小学教师“漂流”读书活动实施方案

　　【活动背景】

　　20**年元月5日，迎江区教育局对z小学创建“书香校园”特色学校工作进行评估，并于2月20日发函（迎教（20**）29号文件）同意z乡z小学（书香校园）区级文化特色学校的批复。z小学为进一步提高教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良”的教师队伍，深入发展“书香校园”特色文化学校内涵，特制定z小学教师“漂流”读书活动方案：

　　【指导思想】

　　书籍，连接古今，贯通中外，是历史的长老，文明的使者。*总理于20**年2月27日接受一名网友就怎么读好书时说到，“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”作为一名教师，是文化的传播者，只有自己继承了才可以很好地传播，所以加强读书学习永是为师之道。

　　【活动目标】

　　以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁“书香校园”文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校“书香校园”文化建设增添活力。

　　【活动目的】

　　1、鼓励全校教师以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立我校教师新形象。

　　2、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品位，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。

　　3、通过教师读书活动的开展，形成读书氛围，引领学生更好的读书，进一步深入推进“书香校园”建设，不断提升我校的办学品位。

　　【活动实施方案】

　　一、书籍选购：学校于20**年秋季开学初购买漂流书籍，书籍题材范围广泛，既有古今的，也有中外的；既有教育类的，也有陶冶情操的；既有名家的作品，也有新人的作品……这样的选书就避免教师读书“枯燥无味”以及兴趣不足等带来的阅读积极性不高。

　　二、书籍管理：每位教师在漂流读书期间，要保管好自己的图书，学期结束时上交图书到教导处并且登记。

　　三、读书活动安排：

　　1、每学期初，由教导处安排图书“漂流”，组织教师自己挑选本学期阅读的书籍，并且做好图书登记工作。

　　2、根据教师自身教育教学任务的安排，每学期读书的底线是读阅一本书（时间充足的教师可以多多益善），自己制定读阅时间安排www.pmceo.com表，每周安排一定时间的读阅，具体阅读时间由个人自行安排。

　　3、读书要有思考，读书要有感受，并且要读与写同步。每次阅读后做好阅读记录，可以摘录优秀段落，以及写写简短的读后感想、心得或体会等到读书笔记本上，不要求读书笔记篇幅上的长短，但是必须要发自内心深处而感受表达出来，做到读书真正有收获。

　　4、每学期期中和期末时各完成一份比较详实的读书心得（打印稿），教导处将组织召开读书沙龙活动，全体老师集中交流展示读书反思、成果等。

　　5、每学期结束时将个人读书材料，其中包括读书笔记本，期中、期末各一份个人读书心得（打印稿）上交到教导处存档。

　　6、参加“漂流”读书教师名单（50岁以下教师）：

　　金仁国 王贵启 周桃霞 张 祎

　　胡红彬 左鹏程 吴燕飞 张 芒

　　【附：漂流图书目录】（本次购买共21本）

　　1、《教育是人的解放》 （孙云晓）

　　2、《趣味人生》 （于丹）

　　3、《三毛 文传》 （夏凤颜）

　　4、《记忆与印象》 （史铁生）

　　5、《犹太人的家教智慧》 （陶红亮）

　　6、《人生若只如初见》 （安意如）

　　7、《灵气》 （王蒙）

　　8、《守望的距离》 （周国平）

　　9、《城南旧事》 （林海音）

　　10、《庄子 启示录》 （麦涛 译注）

　　11、《因为痛，所以叫青春》 （金兰都 韩国）

　　12、《骆驼祥子》 （老舍）

　　13、《散文新势力 飞扬》 （恭小兵 邢荣勤

　　14、《聆听大家 永远的冰心》 （王炳根 傅光明

　　15、《戴名世传》 （朱洪）

　　16、《手术刀》 （刘明银）

　　17、《在你的博客上 静静地读你》 （白文芳 王红霞）

　　18、《警惕健康杀手》 （王宇）

　　19、《换一种心境不生病》 （张维君）

　　20、《家庭医药全书》 （王惟恒 陈振东 胡世杰）

　　21、《小说新势力 奋斗》 （恭小兵 邢荣勤）

　　z乡z小学

篇4：E中学知荣辱树新风读书教育活动实施方案

　　E中学20**年“知荣辱、树新风”读书教育活动实施方案

　　为深入贯彻*xxx关于树立社会主义荣辱观的重要论述，引导广大青年自觉树立社会主义荣辱观，经中宣部批准，由中央有关部门和单位组成的全国青少年读书教育活动指导委员会决定，组织开展以“知荣辱、树新风”为主题的第十四届全国青少年爱国主义读书教育活动。这对于进一步加强青少年学生思想道德建设，帮助他们分清是非荣辱，明辨善恶美丑，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，具有积极的推动作用。结合我校的实际，现将活动方案制定如下：

　　一、指导思想：根据《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和*中央办公厅、国务院办公厅印发的《20**—20**年全国红色旅游发展规划纲要》，加强对广大青少年进行爱国主义和革命传统教育，从20**年3月至20**年12月，在全校学生中组织开展新一届爱国主义读书教育活动。

　　二、活动宗旨：开展“知荣辱、树新风”读书教育活动，其宗旨是要以《*中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，通过读书教育活动，使广大学生了解中国共产党波澜壮阔的革命历史，从而增强爱国主义情感，弘扬民族精神，坚定共产主义信念，立志为建设中国特色的社会主义努力奋斗，将来成为对社会有用的人才。

　　三、活动主题：知荣辱、树新风

　　四、活动对象：E中学全体在校基础年级学生。

　　五、活动时间：20**年3月—20**年12月

　　六、活动用书：

　　1、初中生阅读《中外道德楷模100人》，由江西教育出版社出版。

　　2、高中生：阅读《做文明之星——知荣辱、树新风学生读本》，由江西高校出版社出版。

　　七、活动措施

　　一完善机制，建设队伍，使读书活动规范化。

　　1、抓好制度建设：

　　①要求各班级积极配合学校开展的各项活动

　　②各班每人都要制作一本“知荣辱、树新风”的读书笔记本；

　　③利用重大节日、黑板报、校园广播站、宣传栏、升旗仪式结合《知荣辱、树新风》读书教育活动对学生进行宣传和教育。

　　④每次活动及时把活动评比的结果在全校及时反馈。

　　⑤读书活动时间定为周三下午第4节课时间。

　　2、建立激励机制

　　①把各个班级开展读书活动的情况作为本月文明班集体评比的重要条件之一；

　　②我们要对在读书活动中表现优秀的学生个人和集体进行表彰，以进一步推动读书活动持久、深入、生动、活泼地开展。

　　③建立领导机构，具体负责这项工作。

　　Α、建立读书活动领导小组。

　　组长：z

　　副组长：何春明钟祎王水根冯亚珍朱虹李志勇

　　成员：各年级组长政教团委干事班主任

　　领导小组由主管政教的校长牵头，政教、团委具体落实组织。小组要经常研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划www.pmceo.com，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。

　　Β、指导教师队伍：

　　其成员有：基础年级各班级班主任及语文老师。主要负责实施学校制定的读书工作计划，组织本班学生开展读书教育活动。

　　二平时指导，结合实践，使读书活动系列化。

　　由于学生的认知水平、个性特长、兴趣爱好是不同的，因此，组织学生读书活动应该从实际出发，贴近学生的实际，这样才能取得实际效果。

　　第一阶段（3月-5月）：宣传学习阶段

　　①组织学生订制书籍。

　　②利用黑板报、国旗下的讲话宣传知荣辱、树新风事迹。

　　③利用班会课由班主任负责引导学生学习“知荣辱、树新风”书籍，并要求学生做好笔记。

　　④开展“知荣辱、树新风”读书教育活动座谈会

　　⑤举办一次“知荣辱、树新风”网上游。

　　第二阶段（5月-7月）：“知荣辱、树新风”读书教育活动阶段

　　①根据上一阶段的学习在基础年级开展一次“知荣辱、树新风”演讲比赛（具体时间看通知）。

　　②在全校范围内开展一次“知荣辱、树新风”命题作文比赛（6月份）。

　　③组织一次“知荣辱、树新风”知识竞赛（6月份）。

　　④届时组织选拔出来的学生参加市级各项比赛。

　　第三阶段（8月-11月）：“知荣辱、树新风”读书教育活动总结阶段

　　①组织开展“知荣辱、树新风”读书教育活动笔记评比活动。

　　②开展“知荣辱、树新风”读书教育活动先进班集体评比活动。

　　③开展表彰大会

　　第四阶段（12月）：“知荣辱、树新风”读书教育活动信息反馈阶段

　　在全校范围内开展“知荣辱、树新风”读书教育活动问卷调查，并做好调查分析和本年度“知荣辱、树新风”读书教育活动表彰大会，为读书教育活动做好铺垫。

　　附：20**年E中学“知荣辱、树新风”读书教育具体活动计划

　　E中学政教、团委

篇5：小教师暑期读书活动计划

　　小教师20**年暑期读书活动计划

　　众所周知，教育部正在酝酿出台《教师教育标准》，据起草标准的专家称，现在我国的中小学老师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。按照新标准，大多数的老师需要进一步的学习，所有的老师都应该是终身学习者。可见，读书、研究和合作在我们教师的职业生涯中应该是缺一不可的。

　　又是一个暑期的到来，学校校长室经过商量，针对教师日常工作繁忙，缺少阅读的时间和空间的现状，再一次制定暑期读书活动的计划，要求全体教师积极进行阅读，多读书、读好书，真正让阅读成为自己的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话。

　　一、活动目的

　　组织全体教师有目的地进行阅读，借此进一步更新教育观念、充实文化知识、提高理论素养，并逐渐养成每日读书的好习惯。让教师们在阅读中，实现有效的知识积累，补充最新的教育理论，改善自身知识结构，并有效改进自己的教学行为，促进自身的专业提高。通过系列的读书活动，在全校师生中形成经常阅读的好习惯，构建有浓浓书香特色的校园文化。

　　二、活动主题

　　读书，丰富知识，净化灵魂。

　　三、活动目标

　　1．通过暑期读书活动，进一步有效更新五小教师的教育观念，提高五小教师的教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2．通过暑期读书活动，进一步树立五小教师正确的人生观、价值观和教师职业观，塑造良好的教师形象。

　　3．通过暑期读书活动，进一步更新五小教师的知识结构，丰富自身人文涵养，强化道德素养，使教师的精神世界变得更为丰富多彩。

　　四、读书内容

　　读书是全人类提高自身素质的重要途径之一，作为一名教师更是如此。在本次暑期读书活动中，我们要求读书不仅要专，更要博。所以，建议教师阅读以下四类书刊：

　　1．名人传记。每一个名人成长历程中，都有许多动人故事和值得我们深思的人生经历，这些都能对教师的学习、生活和工作产生许多的启迪和借鉴。

　　2．教育家（名家）的书。教育家的著作很多，有随笔、反思、感悟，也有课堂积累和读书感悟，其中包含着对教育家（名家）对教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

　　3．文学类书籍。读书可以少一些功利，纯粹为了阅读而阅读，试着以这样的方式走进阅读，我们能够感受更多来自阅读的快乐。

　　4．教育教学专业书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代教育教学的理论及方法，对指导学生学习、提高自身教学水平和科研能力是很重要的。

　　五、活动安排

　　1．第一阶段（7月2日—7月4日）：明确读书目标——每个教师结合个人实际，明确自己在暑期中需要阅读的书籍，并针对自己的需要去阅览室选取二到三本精读。

　　2．第二阶段（7月5日—8月20日）：认真进行阅读——每位教师每天能够抽出半个小时左右的时间认真进行阅读，读出作者的观点，读出书中精彩的内容，读出书里感人细节，并联系自己简单摘要。

　　3．第三阶段：梳理阅读所得（8月21日之前）——每位教师梳理自己在阅读活动中的所得，每人写一篇不少于2000字的读书心得，在暑期师德学习时上交。

　　4．第四阶段：分线组织评比（8月22日—9月9日）——由教科室对教师的读书心得进行初步阅读，分类整理后交校长室，由校长室组织评比，给每一篇文章进行登记评定。

　　5．第五阶段www.pmceo.com：表彰展示优秀（9月10日）——将教师的优秀读书心得放在校园网上进行展示，选取部分优秀的作品进编入校刊《田园》，对其中特别优秀的读书心得，将以学校的名义推荐到《富阳教育》。

　　6．第六阶段：交流探讨阶段（初定9月中旬），开展一个教师读书交流报告会，请优秀教师代表走上讲坛，畅谈读书体会。

　　六、保障措施

　　1．组织机构保障。学校建立以校长为组长，教学副校长和教科室主任为副组长，其他副校长和中层教师为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的制定、实施、和过程管理。

　　2．评价机制保障。加强教师读书活动的指导和管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　3．资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障读书活动正常进行，并提供专项资金表彰优读书成绩优秀的教师（每人200，用于教师购书报销，不计入绩效工资内，与教育学分不冲突。）。

　　富阳市富春第五小学校长室

　　富阳市富春第五小学教科室

　　20**年7月1日

　　附：富春五小20**年暑期教师读书活动评价主要标准