街道中心学校校园文化建设工程实施方案

E街道中心学校20**年校园文化建设工程实施方案

为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，从而深入贯彻全区教育工作会议精神，根据区教育局《E区20**年中小学校园文化建设工程实施方案》的通知，特制定实施方案如下：

一、目标与要求

我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩,既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：

1、按照《E区20**年中小学校园文化建设工程评估细则》

要求，实现“强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话”。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、身心愉悦的工作环境，体现严谨求实的工作作风。

3、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，重视校园物质文化建设和非物质文化建设。

4、以社团建设为突破口，培养学生创新能力和社会实践能力，突出“以人为本，和谐育人”的办学理念。

三、具体内容与措施

（一）物质文化建设：

1、优化校园外部环境。对学校广场花池进行绿化。学校篮球场进行改扩建，为学生体育课提供空间。启动E之声广播站。课余时间播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

2、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“五四”、 “六一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过举办“艺术节”、“体育比赛”等活动丰富校园文化内涵。

3、让每一面墙壁会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

（二）精神文化建设：

（1）继续开展师德建设活动。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。

（2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；再次抽背“中小学生守则”“ 中小日常行为规范”，并能搞一次知识抢答赛，对学生进行常规教育。

（3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、田径赛、师德演讲等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。这些活动由团支部、少先队、体育组、音乐组予以落实。

2、打造教师文化。

（1）开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；开展以“教师教学展示”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；评选学校教育教学骨干，引领学校校本培训和教科研工作。

（2）开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；落实学校教研组教研制，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，使大家在自我反思中提升教学综合能力。

3、通过各种活动让学生感悟生活。帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。

（三）制度文化建设：

制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。继续完善《教职工考核制度》、《班级评比细则》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《学生管理制度》等各种制度，使之更具有人性化、合理化。

四、活动安排

（一）宣传发动阶段（4月20日至25日）。根据本实施方案，紧紧围绕“校园文化建设”这一主题，采取多种形式，组织师生广泛开展学习讨论，使广大师生进一步统一思想，提高对校园文化建设重要性的认识，明确校园文化的内涵和建设的主要任务，切实增强广大师生参

与校园文化建设的自觉性、主动性和创造性。

（二）组织实施阶段（4月26日至11月20日）。根据我校学校园文化建设活动实施方案的精神，结合自身实际，因地制宜制订出具体的、切实可行的实施方案，按照实施方案逐条逐项抓好落实，真正做到规划科学到位、工作措施到位、工作责任到位、人员落实、经费落实。学校将举办系列活动，展示校园文化建设活动成果。

1、4月，制定我校校园文化建设工程实施方案，并参与全区方案评比。举办我校第六届春季田径运动会，小学部组队参加全区第七届春季田径运动会。E之声广播站开播。

2、5月，利用五一3天假期对校园环境和办公室文化，教室文化进行集中整改。派专人参加全区校园文化建设区内参观活动。举行全校第五届庆“六一”学生文艺汇演，并参加全区庆“六一”

学生文艺调演。举办一次小学生迎奥运书画大赛。学生行为习惯养成教育达标。

3、7月至8月，学校危房进行拆除并重建。对办公室、教室文化进行集中个性化设计。对校园环境进行全面整治。布置学生观看奥运会。

5、9月，迎接www.pmceo.com全区中小学校园环境，办公室文化，教室文化的第二次观摩评比。举办一次“师恩难忘”主题征文比赛。放映爱国主义和情感教育影片各一部。组织迎国庆班级歌咏比赛。组建学校新一届兴趣小组。参观园区内2-3家有知名度的企业。

6、10月，举办各班级特色活动集中展示。迎接全区特色活动集中展示。组织班级集体跳绳比赛。

7、11月，举行全校第一届古诗文唱诵比赛。参加全区第二届古诗文唱诵比赛。

（三）迎接评估验收阶段（11月至12月）。根据区教育局评估细则，各班级、办公室和相关责任人整理工作资料，为迎接

校园文化建设的评估验收做好准备。

五、组织与管理

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。

1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。

组长：E

副组长：E

成员：E

2、成立校园文化建设活动工作小组

组长：E

副组长：E

3、确定《校园文化建设实施方案》，制定《关于校园文化建设纳入班级考核的意见》。

E街道中心学校

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篇2：全校第五届学生文艺汇演活动方案

全校第五届学生文艺汇演活动方案

为贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，促进我校艺术教育的深入开展，展现我校艺术教育成果，丰富校园文化生活，发展和培养艺术人才，力争在东营区学校文艺调演中取得好成绩。经研究，决定在“六·一”儿童节来临之际，

举办“全校第五届学生文艺调演活动”，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

本届调演活动的主题是“人文奥运、和谐校园”。调演活动要围绕主题，倡树新风，充分反映学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，体现时代特征、校园特色、学生特点；同时要坚持先进文化的导向性，弘扬中华优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一。

二、参加范围

全校各班中小学生以及辖区幼儿园学生。

三、节目内容与形式

1、节目内容要健康向上，风格清新明朗，能充分体现学生奋发向上的精神风貌和较高的审美追求，突出校园文化的内容，符合学生的年龄和心理特点。演出形式要多样、气氛要热烈、催人奋进。

2、节目形式可分声乐、器乐、舞蹈、节目主持人等。声乐包括：独唱、重唱、小合唱、表演唱等；器乐包括：独奏、合奏等；舞蹈包括：独舞、双人舞、群舞及其他。各班级、幼儿园要根据实际，确定汇演形式，力求突出特色，气氛热烈，催人奋进。

四、活动时间及几项要求

1、本届全校文艺调演集中在学校广场进行，时间在两个半小时之内。节目预赛于5月21日进行。

2、各班最少报两个类型的各一个节目，参赛节目可以打破年级或班级进行自由组合。

3、参赛演员服装必须统一，进入决赛的节目班主任或指导教师组织学生统一购买演出服装。

4、各班评出的优秀节目参加学校的预赛，进入决赛的节目择优参加全区和全市的汇报演出。

5、汇报演出的时间定于5月30日上午；地点初步定于学校的广场。

6、参赛节目评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。

7、进入决赛的节目报幕词由班主任负责撰写打印。

五、奖惩、加扣分办法

1、各班级参加预赛的节目最少2个，每少一个从班级常规总积分中扣5分。

2、每进入决赛一个节目，在班级总积分中加1分。获得一等奖的每个节目再加5分，二等奖的每个节目再加3分，三等奖的每个节目再加2分。

3、在全区文艺汇演中获奖的指导教师将获得物质和考核奖励，奖励办法参照学校的奖惩制度执行。此项不在班级积分中继续加分。

六、组织领导

1、为保证这次活动的顺利开展，学校成立“全校第五届学生文艺汇演”领导小组。

组长：z

副组长：z

成员：z以及各班班主任。

2、要求各班班主任和音乐教师高度重视，统筹安排，责任到人，确保这项活动圆满成功。

附件：全校第五届文艺汇演节目申报表

东营区E街道中心学校

篇3：全校队列队形广播体操比赛方案

全校队列队形广播体操比赛方案

为提高广播体操质量，规范队列队形动作，经研究决定于四月下旬举行队列广播体操比赛。现将有关事项通知如下：

一、比赛时间：十四周星期五下午2∶00

二、比赛地点：学校广场。

三、比赛内容与要求

1、队列队形：立正、稍息、向右看齐、向前看，报数、向指挥台报告，向左、右、后转，纵、横队齐步走，成体操队形散开，原地踏步，进、出场。

2、广播操1～８节

3、要求：动作准确，有节奏感，有韵律感，有精神，有气质，有气势。

四、评分标准

1、齐步走带队入场，步伐整齐有口号，声音洪亮。（1分）

2、稍息、立正、看齐、报数，动作迅速整齐。（1分）

3、四面转法：动作规范、整齐。（2分）

4、体操队形整齐，做操动作整齐、规范、按节拍完成。（3分）

5、退场有口号，声音洪亮。（1分）

6、体育委员指挥得当，声音洪亮。（1分）

7、服装整齐（1分）

五、录取奖励：分年级取第一名，由学校发给奖状。

六、未尽事宜：由学校和综合组研究解决。

篇4：校草树木知识研究小学综合实践活动方案

　　“校园花草树木知识研究”小学综合实践活动方案

　　一、活动说明：

　　花：理想、希望、幸福、友谊的象征，可比拟为真、善、美的化身。

　　草：具有顽强不屈、坚韧不拔的精神。

　　树：参天大树，成材的标志，建设的材料。

　　花草树木，是春的象征，春的使者。随着社会的发展，生活水平的提高，人们对周围的环境，对花草树木的知识研究也越来越普遍，越来越有兴趣。为培养学生兴趣，丰富学生知识面，陶冶学生情趣，搞此活动。

　　二、活动目的

　　1、通过活动让学生了解花草树木名称。培养学生对花草树木的兴趣。

　　2、通过活动让学生了解各种花草树木的生长过程，植物的分类科、属、种……丰富学生知识。

　　3、通过活动让学生参与种植、管理。培养学生爱劳动、动手实践能力。

　　4、通过活动，对学生进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想教育。

　　三、活动人员：五年级全体学生

　　四、活动时间：本学期

　　五、活动准备：

　　1、请有关人员介绍花草树木名称，并做好笔记。

　　2、订阅有关杂志，搜集有关花草树木材料。附上说明。

　　3、取得家长支持，买一些有关书籍阅读。

　　4、实地参观学校，联系花木园地，请园艺老师介绍。认识各种花草、树木，收集各种花草树木盆景资料剪贴。www.pmceo.com

　　六、活动方法及过程：

　　（一）请学校园艺师介绍校园花草树木名称

　　1、认识校园内的花草树木。

　　2、做好标签。挂签熟记。

　　3、选一种植物观察。

　　（二）搜集有关杂志，介绍自己最喜欢的一种植物，了解它的属性及生长过程。（附上图、文说明）

　　1、收集自己喜欢的一种植物图片。

　　2、了解这种植物属性及一年四季的生长过程。

　　3、收集花卉盆景资料图文结合进行展示活动。

　　（三）分小组在家里选一种植物种植管理，或去花鸟市场买一植物种植、管理

　　1、选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥。

　　2、掌握花草树木的管理方法。

　　3、把植物集中放置到校园内。评选最佳种植员。

　　七、总结活动。

　　1、回顾自己种植的植物名称特点。

　　2、结合自己种植过程谈感受。

　　3、收集自己喜爱的花卉盆景图片剪贴、展示，感受艺术美。

　　4、想象设计未来校园新貌。绘画评比。

篇5：E初级中学地震逃生应急演练方案

E初级中学地震逃生应急演练方案

一、演练目的

通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力。

二、演练安排

1、内容：(1)应急避震演练 (2)紧急疏散演练

2、对象：全体师生。

3、时间：本学期安排三次，第一次于20**年4月25日（星期三）下午15时0分，第二次于20**年5月15日（星期二）下午16时30分，第三次于20**年6月5日（星期二）下午16时30分。（如遇特殊情况，时间变动另行通知）

三、演练准备

1、演练前动员，通过墙报、宣传栏宣传其意义和重要性，由学校先培训班主任，班主任再组织本班培训，做到让每一名学生熟悉应急避震的正确方法，明确演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域（大操场），同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

3、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

4、组织协调县局和镇直职能部门关系。

四、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

五、演练组织机构

领导小组

总指挥：E

副总指挥：E

成员：行政人员及各班班主任

下设六个工作小组：

(1)组织协调组：

组长：E

成员：E

职责：全面负责演练准备、组织全过程；统筹协调、调度各小组工作。对整个演练负总责。其中E兼任信号员，E兼任计时员。

（2）宣传报道组

组长：E

成员：E及各班主任

职责：负责演练的宣传教育、演练摄影、记录、演练总结等。

（3）教室室内指导组

成员：各班班主任

职责：

①、“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

②、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。

③、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

（4）学生引导组

组长：E

成员：任课教师若干名（由组长将教师具体安排到位）

职责：

①、组长负责将任课教师安排到楼梯拐弯、走廊拐角等容易发生踩踏事故的地方，另安排本班一名教师在疏散时在学生前面引导，班主任走在最后。

②、教师合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

③、处理学生疏散过程中的偶发事件。

具体人员安排：

体育老师：E负责教学楼前至大门口，E负责大门口转角处，E负责大门口至疏散地。

(5)医务组

成员由镇卫生院确定

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bsp; 学校联系人：E

职责：准备医疗常用药品，负责将伤员运送到指定的安全区并进行

简单救治，协助有关部门送到就近医院进行救治。

（6）后勤保障组

组长：E

成员：E

职责：负责通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备；布设演练场地；稳定师生情绪、维护秩序，减少不必要的非震伤害，保障观摩及参演人员的现场需要等

六、演练程序

(一)启动程序：

总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学，E初中地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

(二)教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号。

2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生:“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。

3、一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号：地城已过。

4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

(三)紧急疏散演练

1、信号员发出“紧急疏散”信号：“现在开始紧急疏散。”

2、每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成前后两路纵队，并指挥其有秩序出门。

3、学生在老www.pmceo.com师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点（大操场）整队。

4、具体演练撤离路线由各班主任根据《E初中逃生通道示意图》中规定的路线制定，并告知每名学生。

附：E初中逃生通道示意图

楼层

西楼梯

东楼梯

四楼

901、902

903、904

三楼

801、802

803、804

二楼

701、702

703、704

一楼

各年级一班、二班

各年级三班、四班

各班下楼梯后沿石灰线疏散到场地。（第一次演练划线，第二次、第三次不划线，仍按照此规定执行）

5、未安排的教职工就近指导学生疏散，做好学生思想工作，处理偶发事件。

6、学生全部进入疏散场地大操场后，班主任在班干部的配合下及时清点人数，班长向章彪劲报告本班人数：××班学生××人已到达操场指定地点。计时员计时。

七、演练总结：

1、请地震应急疏散演练领导小组组长（总指挥）总结讲话。

2、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

3、领导小组召开专题会议，总结经验，表彰先进。