现代学校制度建设阶段性总结

　　现代学校制度建设阶段性总结

　　一、学校章程建设情况

　　(一)基本情况

　　我校成立了“章程”制定工作领导小组，自成立工作领导小组以来，广泛收集学生、教师、家长及其单位的人员意见，组建、起草小组对章程进行指导，形成初步雏形。再根据我校实际情况进行修改、深化、求精，从根本上表现出我校的教学特色。将我校的章程与依法治教紧密结合起来。通过校讯通、家长会等形式宣传我校章程。

　　(二)存在问题

　　在建设工作中也存在一些不足之处：一是个别教师、家长对开展章程建设工作的重要性认识不到位，认为那只是文字资料，没有得到充分认真的思想态度上的高度重视。二是对各项制度的执行力度还不够，检查、反馈、整改等工作中存在缺失。

　　(三)下步打算

　　1、落实相关文件精神，进一步完善和健全章程内容，坚持将责任与作风并重，以制度促规范，用制度管人、管权、管事。

　　2、坚持制度的落实，经常性、阶段性总结工作，根据实际情况逐步健全和完善一些不成熟的制度。

　　二、校务委员会建设情况

　　(一)基本情况

　　成立了由一把手校长任组长的工作领导小组。工作领导小组负责学校校务委员会的组织建设、制度建设，不定期召开专题会议研究并督促有关工作的推进与落实。学校从财力上大力支持校务委员会的工作开展，全力保障校务委员会筹备、调研、成立、有关工作推进等，对反映出的问题需要财力支持的，经学校校长办公会研究后安排专项经费全力保障。3

　　月份成立学校工作领导小组;4月份组织全体教职工学习上级有关文件精神，做好校务委员会的学习、培训;向学生家长、学生做好宣传工作;

　　5月份起草校务委员会工作章程;

　　6-7月份修订学校章程，召开教职工代表大会审议并通过将校务委员会有关制度纳入学校章程。邀请校务委员会的社会委员参与学校教育，协助解决校园安全隐患，减少干扰学生学习的不利因素，创建学校平安校园、和谐校园。

　　(二)存在问题

　　家长委员的作用发挥的欠佳，校务委员会工作未做到常态化、制度化。

　　(三)下步打算

　　1、广泛征求家长委员代表的意见和建议;发挥校务委员会的学生委员作用参与学校管理。

　　2、将各中层干部作为工作推进小组成员，将校务委员会反映问题的改进情况、有关工作的推进结果与中层干部及其所在部门的年度考核挂钩并作为重要考核内容之一。

　　三、教职工(代表)大会制度建设情况

　　(一)基本情况

　　《学校教职工代表大会规定》颁布之后，在推进学校民主政治建设和教代会制度建设方面有了法规依据。我们首先组织全校工会干部和教代会代表认真学习《规定》，掌握其内容，领会其精神实质。其次，学校党委和工会形成共识，每年至少召开一次教职工代表大会。近几年来，事关学校改革和发展以及教职工普遍关注的重大事项，都要经过教代会讨论、审议通过后才能执行。校工会在每次教代会之前都要提前在全校范围内广泛认真征集提案，对征集到的提案和意见、建议都要经过教代会提案和文秘组整理归类后并提交学校有关部门予以解决答复。对有条件解决的提案能及时解决落实。因条件所限，一时不能解决的也都给予了说明和解释，做到了件件有回应，事事有落实。

　　(二)存在问题

　　1、教代会制度还不尽规范，有的领导和部门对于教代会的职能和任务认识还不够到位，在工作中落实教代会形成的决议有时还不够有力。

　　2、教代会制度与校务公开工作不同程度地存在着重形式轻内容、重结果轻过程、重公开轻整改的问题。

　　3、教代会上具有建设性的、高质量的，特别是围绕学校改革发展和人才培养工作的提案不多，落实提案的力度上还有待进一步加强。

　　(三)下步打算

　　着力抓好教代会制度建设，使教代会在民主管理、依法治校中发挥更大作用，不断推进民主政治建设，维护教职工的“知情权、参与权、表达权、监督权”，使教代会制度化、规范化、程序化。

　　四、家长委员会建设情况

　　(一)基本情况

　　我校现有48个教学班，在校学生2000余人。为做好家校共育工作，我校成立了三级家长委员会组织机构。学校家长委员会设主任1名，副主任2名，委员7名。学校家委会一般情况下，每学期开1-2次会议，部署和安排相关工作。在学校的邀请下，家委会成员先后参与了学校夏季校服制定情况、参观配餐公司等活动，提出了自己宝贵的意见和建议。安排家委会成员参加一次“教学开放日”活动，让家长深入课堂，感受教师的教学和学生学习生活。

　　(二)存在问题

　　1、部分家委会成员个因工作问题，不能及时参与学校家委会活动。

　　2、班级家委会作用没有得到发挥。

　　3、家长和家委会之间联系不够，沟通不是很顺畅，家长对学校的意见和建议不能及时和学校交流。

　　(三)下步打算

　　1、加强和改进家长委员会工作措施。

　　2、邀请专家指导，发挥骨干作用，加强家长学校研究工作。

　　五、学校校务公开情况

　　(一)基本情况

　　学校统一了校务公开的项目、内容、程序、步骤和形式，明确了公开办事程序、公开办事结果的要求。

　　首先，以校务公开栏为基本形式。校务公开栏公开的内容涉及基建项目、年度考核评优、财务收支、职称评定、干部任职考察等方方面面。这样，广大教职工就能随时了解学校行政活动的真实情况，增加行政活动的透明度，从而也容易取得教职工的理解与支持。其次，以会议、文件等形式公开。通过发文件、通知保证广大教职工及时了解有关情况。如对学校需要公开和教师要了解的政策、文件等，通过全体教师会议、教职工座谈会等有关会议进行公开通报。又如学校的各项工作安排，历年的职务晋升、评先中有关政策、条件、要求等都通过教代会向教师传达。同时，将学校组织的各项评比情况，晋升、评先的民意测验结果等及时向教职工公开。

　　(二)存在问题

　　1、实际操作不规范，公开内容不全面。

　　2、公开形式单调，重结果轻过程。

　　(三)下步打算

　　扩大完善校务公开的参与范围;创新校务公开形式。

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篇2：医院行风建设社会监督员制度(3)

　　**医院行风建设社会监督员制度

　　为深入贯彻落实***，牢固树立“以病人为中心”服务理念，充分发挥社会监督作用，密切医院与人民群众的联系，推动医院行风建设，结合实际，特制定本制度。

　　一、社会监督员的组成

　　社会监督员一般由社区群众代表担任，由6～8人组成，由医院颁发《社会监督员聘书》和《**医院行风监督证》。社会监督员的聘请以本人自愿为前提，聘期两年，期满后可以调整或续聘。

　　二、社会监督员的条件

　　(一)具有与履行职责相适应的法律知识、政策水平和工作经验，热心医疗卫生事业。

　　(二)坚持原则，能客观公正、实事求是地反映情况，提出合理化的意见和建议。

　　(三)具有良好的思想道德素质，公道、正派，保守秘密，自觉遵守法律法规和执行有关规章制度。

　　(四)身体健康，能胜任监督工作需要。

　　三、社会监督员的职责

　　(一)了解宣传医院行风建设重点工作、重点任务及医疗卫生行业的相关政策。

　　(二)收集并向医院反馈病人及其家属、社会各界人士对我院医疗质量、服务态度、医德医风、医疗收费等方面的意见、建议。

　　(三)深入病房、门诊等窗口科室(岗位)调查了解医院的行风状况，将病人反映的意见或投诉，及时向医院反馈，由医院调查核实，亦可在向医院反馈后自行进行必要的查访核实。

　　(四)根据医院的安排要求，参加行风评议、问卷调查、明查暗访等有关工作。每月至少开展四次明查暗访、社会调查等工作，并及时向医院作出书面反馈，积极为医院行风建设建言献策。

　　(五)承办医院委托的其他有关事项。

　　四、社会监督员的权利

　　(一)有权了解医院开展行风建设工作情况。

　　(二)接到群众对医务人员及其他职工违反规章制度情况的反映，有权向有关科室和个人咨询、核实情况，医务人员及其他职工不得推诿拒绝。

　　(三)对在行风监督中发现的问题，有权向医院提出意见和建议，并可随时通过电话、信函、邮件或上门的方式向医院纪检监察室、纠风办反映。

　　(四)对所反映问题、提出意见和建议的处理结果有知情权。

　　(五)有权对全院干部职工履行职责和行风建设情况进行评议，任何人不得以任何方式进行打击报复。

　　五、社会监督员的义务

　　(一)遵守医院有关规章制度，不以权谋私，不接受任何医院个人的吃请或收受好处。

　　(二)关心医院行风建设工作的开展情况，经常主动了解社会各界对我院医务工作的意见、建议和要求，发现问题第一时间向医院反映。

　　(三)监督检查中，未经医院同意，不向社会发表表态性处理意见、接受新闻媒体相关采访，不直接处理具体问题，不传播、不发布负面言论。

　　六、日常管理

　　(一)社会监督员在聘期内因健康、迁居外地等原因不能胜任监督员工作的，医院予以解聘，公示作废其聘书，并择期补聘。

　　(二)社会监督员到医院开展行风建设明察暗访活动的，应事先与医院纠风办取得联系。

　　(三)建立医院与社会监督员沟通、联系机制，不定期召开座谈会，就医院近阶段行风建设情况与社会监督员进行交流，听取社会监督员的意见和建议。

　　(四)建立社会监督员反映问题的落实、反馈机制。院纪检监察室、纠风办及时调查、核实监督员反映的问题，提出处理意见，并及时向监督员反馈。

　　(五)医院为社会监督员开展工作提供方便，监督员可凭行风监督证出入医院的有关部门进行了解调查，被访问的科室或个人应积极配合。

　　(六)社会监督员所做的工作属义务性社会活动，查访所需费用由医院提供，实行补助制度，每人每月补助260元(其中交通费为60元)，每季度发放一次;每年享受免费体检一次。

　　(七)若发现工作中有弄虚作假、损害医院形象等不良行为的，医院予以解聘。

篇3：医院医联体建设管理制度

　　医联体建设管理制度

　　一、为全面加强医联体建设，推进区域内分级诊疗，形成上下联动、资源共享、疾病诊治连续化管理的机制，保障医疗联合体工作顺利实施，特制定本制度。

　　二、医院实行由医联体领导小组组成的医联体质量管理委员会---职能科室---临床医技科室三级质量与安全管理，制定小组工作制度，明确职责，建立协调机制，定期开展工作，对医联体建设工作事项进行协调、研判、推动。

　　三、医联体质量管理委员会是医联体内质量与安全管理的决策层，负责全面分诊诊疗的管理工作。依据国家、省、市医联体建设有关精神，市、区医联体建设有关会议和文件要求，卫生行政部门下发的质量标准、质量管理要求、规定、办法、措施等，制定医院医联体管理新模式。院长是医联体质量管理委员会管理第一责任人，其他院领导参与制定、监控质量、安全管理与持续改进。

　　四、院办公室、医务科、护理部、质控科等职能科室是医院质量与安全管理控制层，全面负责分级诊疗质量与安全的控制工作，落实医联体工作目标，依据分级诊疗标准、要求，实施各个环节质量的指导、检查、考核、评价、监督、点评、总结及反馈。组织上级医院专家来院坐诊、查房、讲座等，负责规范业务管理，提升医疗服务能力。组织本院医务人员积极参加上级医院举办的各种技能培训，激励员工学习积极性。科长、主任是管理控制层第一责任人，履行环节质量与持续改进的指导、检查、考核、评价和监督职责。

　　五、各临床科室对应医联体质量管理委员会，建立科室医联体管理小组。科室医联体管理小组是医联体医院质量与安全管理的执行层，全面负责科室分级诊疗质量与安全的执行工作，根据上下转诊标准、规范和流程，制定科室管理控制目标，落实首诊负责制，做好转诊病人的接待、指引、交接工作，完善记录，开展质量与安全监控、持续改进。科主任是科室医联体质理管理小组第一责任人，履行质量与安全管理的执行、监控、持续改进职责。

　　20**年4月16日

篇4：区小学现代学校制度建设方案

　　区绿坝小学现代学校制度建设方案

　　根据《市教育局开展现代学校制度试点工作实施方案》和绿坝区教育系统20**年度重点工作目标要求，结合学校工作实际，紧紧抓住成为第二批现代学校制度试点学校的契机，努力破解阻碍绿坝小学发展的基本的、重大的、亟待解决的制度问题，进一步完善有利于学校科学发展的现代学校制度，激发学校活力，调动学校教职员工的积极性、主动性和创造性，办优质特色教育，特制定本方案。

　　一、指导思想。

　　以理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，以现代教育理念和先进管理理论为指导，以建立健全现代学校民主管理制度和文化制度为重点，推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设，构建政府、学校、社会之间新型关系。优化学校内部治理结构，健全学校民主管理机制，努力践行“把师生成长变成精彩故事”的办学理念，促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展，提升教育质量，办人民满意的教育，为稳步推进绿坝教育率先实现现代化提供制度保障。

　　二、重点工作。

　　一是建立和完善适应时代发展的现代学校制度。

　　二是实施民主科学管理的内部机制。

　　三、目标任务。

　　（一）构建有效的现代化管理模式。

　　1.依法制订具有自身特色的学校章程。

　　依据章程自主管理是学校的法定权利。章程是学校内部管理的纲领性文件，是学校自主管理、自我约束、依法接受监督的基本依据，是学校制定其他规章制度的基础。学校章程包括培养目标、办学理念、办学特色、学校的组织机构和职责、教职工的权利与义务、学生的权利与义务、学校的课程与教学、学校资产管理等。学校章程的制订必须体现自身未来发展的方向。

　　2.健全现代学校法人治理结构。

　　完善校长负责制，完善校长、中层干部任职条件和任用办法，健全公开选拔、竞争上岗的校长、中层干部任用机制。建立健全教职工代表大会制度，不断完善科学民主决策机制，包括学校重大事项议事制度。以校长的领导艺术与人格魅力影响校班子成员的凝聚与和谐，将校长的办学思想与教育理念转化为学校发展的方向和思路。校长必须建设好校级班子，形成向心力，体现学校发展的主流方向。

　　3.健全现代学校内部管理制度。

　　按照“以教学为中心，以人本为基础，以民主为核心，以制度为准绳”的原则，对学校的规章制度进行改革和完善。深化教职工聘用合同制和岗位责任制改革，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，健全符合学校发展特点的教师考核奖惩制度，将考核结果作为调整人员岗位、工资以及解除、续订聘用合同的基本依据，并与教师的评先评优、职称评定挂钩。

　　4.建立自主、合作、探究的现代课堂教学机制。

　　在因材施教、学思结合、知行统一的育人原则和新课程三维目标的指导下，围绕提高学习效率、掌握学习方法、减轻学生负担这一核心，以“学”为中心，开展自主、合作、探究的课堂学习方式方法的探索。

　　--积极激发学生学习的自主性。充分调动学生学习的主体性、主动性，以师生和谐合作为纽带，以自学、互学、提问、释疑为过程，以激发学生学习兴趣、提升学习品质为目标的生态课堂。

　　--积极引导学生参与小组合作探究。严格控制班额，改变座位编排方式，根据学生的能力和个性差异，组建合作探究学习小组，发挥学生最大的学习潜能。

　　--积极开展个性化辅导。深入研究作业设计，切实减轻学生负担，在课前、课中、课后积极开展兴趣培养、能力提升、学业进步等方面的个性化辅导。

　　--积极开展“学”为中心的课堂教学设计，切实提高40分钟效率。每节课课时为40分钟，每节课40分钟再按一定比例分给学生自学、讨论和老师释疑、提升。每天最后一节课由学生自主安排作业处理或体育活动。

　　教师应为学生开展自主、合作、探究学习搭建平台，教师是学生学习中的伙伴，主要是在课程兴趣、学习方法、课程设计与课程价值等方面对学生进行导向，帮助学生解决学习中的疑难问题，引导学生实现学习内容的归纳、梳理与创新，帮助学生掌握学习方法。

　　5．建立支持教师专业发展的机制。

　　学校应立足岗位，着眼长远，积极建立促进教师专业能力持续发展的支持机制，鼓励教师大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色与风格，成为研究型、学者型教师和教育家。

　　--建立教师校本研修机制。教师应立足岗位，广泛阅读，提高教育教学理论水平，并反思自己的教育教学实践，转变教育观念、思维模式，实现教育创新，提升育人水平。教师应在爱与责任的激励下，不断增强教书育人的责任感和使命感，关爱学生，淡泊名利，以高尚的人格和渊博的学识感染学生，成为社会楷模。开展以备课组等为单位的课题研究，发挥学科骨干教师的引领作用，研发教学资源，撰写教研论文，按学科与年段培养一批骨干教师和学科带头人。

　　--建立国内、国际合作培训机制。国内名校合作培训教师。学校每年安排数名教师以访问学者身份，赴省内著名学校考察学习，着力提高中青年教师教学科研水平和管理水平。鼓励支持以中青年教师自主提高为主，通过在职学习、挂职进修、网上平台等途径不断提高自身素质以及管理水平水平。寻求与海外学校合作培训教师。学校每年安排数名中青年优秀教师或管理人员赴海外参加短期的研修培训，以培养教学科研能力和创新意识为重点，学习国外先进的教育理念和管理方式，提高办学水平。

　　--建立教师教研成果孵化与推广机制。学校设立教育科研专项基金，用于激励支持广大教师尤其是青年教师开展教育教学研究。引导在教育教学实践中成效显著的教师不断总结、提升自己的教学经验，并向有关报刊杂志推荐发表。学校设立教育科研成果奖。凡在公开刊物上发表的教育教学论文，或参加教育主管部门、教育学会系统组织的评选活动获奖的论文、课题等，都予以一定的奖励。把教师的教研工作实践纳入教职工年度考核体系。

　　--建立促进教师身心健康发展机制。学校关爱每一位教师，建立促进教师身体健康、心理健康、道德高尚和社会适应良好的发展机制。倡导教师加强体育锻炼，普及科学的健身方法和健身知识，树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康生活理念。建立教师课余活动系列，丰富教师业余生活，引导教师形成积极向上的文化追求。

　　6.推进现代学校文化建设。

　　学校文化是学校核心竞争力的基础，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风和校貌的综合体现，具体包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等内容。通过设计、总结、提炼、提升现有学校文化，形成学校的办学特色，推动学校内涵发展和可持续发展。

　　（二）、构建和谐型的外部合作关系，促进学校管理水平的提高。

　　建立和完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系是现代学校制度建设的重要内容。建立健全家长委员会或教育议事会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。

　　--完善家长委员会。通过完善家长委员会组织，进一步明确职责。定期召开家长委员会会议，建立电话、短信和书面报告等形式的沟通渠道，搭起家长和学校交流的桥梁和平台，促进家校沟通合作，家长充分参与学校民主管理，体现家长对学校的知情权、评议权、参与权和监督权，促进家校和谐。

　　--与社区开展互助共建活动。充分运用社区资源为学生成长、成才创设更多的条件，同时营造全民学习的环境作出积极的努力，实现互利双赢。建立由社区主任为成员的教育议事会，共同参与学校民主管理。

　　（三）构建科学的评价体系，以评价的过程促进结果的完美。

　　学校工作评价体系的建设，要突出“公平、发展、激励”的原则。公开、公平、公正的评价体系，既能有效激发部门人员的主观能动性，也能从本源上杜绝传统管理模式下的独断行为。学校继续推行“目标”管理机制，努力实现“把师生成长变成精彩故事”办学理念。

　　1、评审目标，有效监控。首先是对目标进行评审，确保总目标有效分解到部门和个人；其次是对目标的实施进行监控，把握各部门及个人目标达成的趋势，及时调整措施，确保目标的达成；三是对目标的达成进行验收。使各项工作、各部门、各岗位、各类人员的工作过程，都处于目标指导之下。

　　2、依责述职，群众测评。校长分权、放手，绝非不管不问，而是始终保持有效控制。年终，除校长作工作报告外，主管副校长、中层以上领导都要依责述职，由全体教职员工民主测评。依据测评结果，由校务会最终确认其年度工作完成评价，对群众信任度不高的中层干部则诫勉谈话、限期改正。

　　3、开门办学，社会评价。为及时集众智、纳群言，将完善教代会制度，凡属重大决策或重要项目安排，均请教工代表全程参与决策；计划每学期开展一次教育教学开放日活动，邀请学生家长进校听课；以校务公开栏、校长信箱的方式，诚请师生及家长、社区代表监督评价。认真做好学生、家长评教师，家委会成员评学校，以及教师年度考核工作。及时反馈评议与考核结果，虚心接受家长的合理建议，促进学校工作的发展。

　　4、动态发展，激励完善。重点深化以教职工考核为重点的学校人员聘用及分配制度改革，完善“重能力、重实绩，以绩效考核为核心”的评价机制，争取实现人事管理由身份管理向岗位管理的转变，由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变，对不能胜任教学岗位工作又不尽心的人员，要轮岗或换岗。健全教职工考核制度，在考核机制上，改变传统的对教师工作绩效的静态结果性考评为主的评价，尝试教师评价多元制，通过设立学校管理奖、班主任工作奖、教育教学成果奖、教学质量奖、科研论文奖、突出贡献奖等奖项，奖励那些工作业绩突出的教师，调动广大教师工作积极性和主动性。

　　四、实施步骤

　　第一阶段：加强宣传，制定方案（20**年4--5月）

　　召开动员会，做好构建现代学校制度宣传发动工作，出台《现代学校制度建设实施方案》。

　　第二阶段：分层推开阶段（20**年6月-20**年11月）

　　构建现代学校制度的基本框架，健全各项制度。

　　第三阶段：全面推行阶段（20**年12月起）

　　在现代学校制度推行的基础上，不断总结、不断探索、深入研究，不断完善各种管理机制，不断理顺和改善各类关系，逐步形成相关经验、技术和理论，促进现代学校制度深入实施。

　　五、保障措施

　　（一）成立领导小组。

　　建立现代学校制度是一项全新的全局性工作，学校成立工作领导小组，负责对现代学校制度建设工作的统筹、组织、协调和指导。

　　领导小组成员如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　（二）加强宣传，营造社会关心支持教育氛围。

　　围绕加快推进现代学校制度建设任务，加强宣传，为推进现代学校制度建设营造良好的氛围。让广大师生和家长关注、支持和参与现代学校制度的构建，营造民主的管理环境。

　　（三）组织研讨，提高现代学校制度建设水平。

　　学校适时组织以情况汇报分析会、工作研讨会和经验交流会的形式，开展建立现代学校制度问题研讨交流活动，相互学习借鉴，全面提高现代学校制度建设水平。

篇5：师大附中党的群众路线教育实践活动制度建设计划

　　南湖师大附中党的群众路线教育实践活动制度建设计划

　　按照中央、省委和师大党委关于开展党的群众路线教育实践活动的要求和部署，为加强我校制度建设，切实落实教育实践活动整改落实、建章立制有关工作，制定本计划。

　　一、总体要求

　　按照《关于开展“四风”突出问题专项整治和加强制度建设的通知》（湘群组发〔20**〕43号）、《关于做好第二批教育实践活动整改落实、建章立制工作的通知》（湘群组发〔20**〕71号）要求，紧扣为民务实清廉主题，围绕解决“四风”方面突出问题，按照于法周延、于事简便的原则，认真做好建章立制工作，切实形成便于遵循、便于落实、便于检查的制度体系，用制度机制固化教育实践活动的成果。

　　二、主要任务

　　1.认真梳理已有制度。结合学校工作实际，对已有制度进行一次全面梳理，列出清单，认真做好废、改、立工作。对于实践证明行之有效、群众认可的制度，要予以重申，着力抓好落实；对于不适应密切联系群众、加强作风建设要求，与现行法规制度相抵触、不一致的，要予以废止；对于与新形势新任务要求不相适应的，要予以修订完善；对于制度缺位的，要抓紧研究建立新制度，切实形成便于遵循、便于落实、便于检查的制度体系。

　　2.建立健全相关制度。围绕解决“四风”方面的突出问题，制定相关制度。反对形式主义方面，重点建立健全体现群众意愿的科学民主决策机制和工作落实机制，完善规范各类会议、文件、评比表彰等方面的制度规定。反对官僚主义方面，重点建立健全领导干部以及各部门履职尽责的相关制度规定，完善党员干部直接联系群众制度和畅通群众诉求反映渠道制度。反对享乐主义方面，重点建立健全领导干部管理制度；完善公务接待制度，细化接待标准，严格审批管理，强化监督执行。反对奢靡之风方面，重点建立健全厉行节约反对浪费的制度规定；完善“三公”经费预算管理和公开制度，控制预算总量，严格审批程序，增强刚性约束。

　　3.加大制度执行力度。加大监督检查力度，通过自查、抽查、督查等方式，及时发现制度执行中的问题，督促整改落实。进一步畅通信访、新闻、网络、电话等监督渠道，落实群众监督。要把贯彻党的群众路线制度执行情况纳入干部年度考核和党风廉政建设责任制考核的重要内容，作为领导干部选拔任用、奖励惩处的重要依据。

　　三、工作要求

　　1.高度重视。要提高思想认识，将制度建设工作作为开展党的群众路线教育实践活动的一项重要内容，摆在突出位置，纳入学校和部门工作的重要日程，切实抓紧抓好。

　　2.落实责任。各处室要认真履行工作职责，对于每项制度，都要安排专人具体负责，组织研究讨论，按照内容要求与时间节点，保质保量完成制度拟定工作。牵头校领导要严格把关，督促抓好工作落实。

　　3.加强协调。制度建设要紧密结合我校工作实际，立足长远，重在管用，坚决防止和克服制度建设中的形式主义。各处室要明确分工，加强协调，合力推进，确保制度建设落实。

　　4.长抓不懈。要充分认识到“四风”问题的反复性和顽固性，防止解决问题“一阵风”。要加强对各项制度执行情况的督促检查，强化制度，使各项制度真正成为党员干部联系和服务群众的硬约束、规范各项工作的硬标准。

　　南湖师范大学附属中学

　　党的群众路线教育实践活动制度建设计划

　　序号制度名称完成时间牵头校领导牵头单位责任人已出台文件号

　　1*南湖师大附中委员会中心学习小组学习制度20**年10月 z党委办公室z

　　2*南湖师大附中委员会关于加强领导班子建设的意见20**年10月z党委办公室z

　　3南湖师大附中党委委员联系支部工作制度20**年10月

　　z党委办公室z

　　4南湖师大附中党员下班制20**年10月

　　z党委办公室z

　　5南湖师大附中校务会议议事规则20**年10月

　　z校办公室z

　　6南湖师大附中校务公开实施意见20**年10月

　　z校办公室z

　　7

　　南湖师大附中外派教职工管理办法

　　20**年10月

　　z校办公室z

　　8南湖师大附中教职工考核实施办法20**年10月

　　z人事科z

　　9南湖师大附中教职工聘用实施办法20**年10月

　　z人事科z

　　10南湖师大附中教职工参加升旗仪式管理办法20**年10月

　　z人事科　z

　　11南湖师大附中公文处理规定

　　20**年10月

　　z校办公室z

　　12南湖师大附中刻制印章和使用印信规定20**年10月

　　z校办公室z

　　13南湖师大附中外事工作规定20**年10月

　　z校办公室z

　　14南湖师大附中外籍教师管理条例20**年10月

　　z校办公室z

　　15南湖师大附中办公室计算机使用管理规定20**年10月

　　z后勤服务中心z

　　16南湖师大附中班主任工作常规20**年10月

　　z学生工作处z

　　17南湖师大附中学生违纪处分条例20**年10月

　　z学生工作处z

　　18南湖师大附中财务管理制度20**年10月

　　z财务科z

　　19南湖师大附中收费管理制度20**年10月

　　z财务科z

　　20南湖师大附中教职工国内因公出差差旅费核报补充规定20**年10月

　　z财务科z

　　21南湖师大附中财务审批制度20**年10月

　　z财务科z

　　22南湖师大附中物资采购审批与核报办法20**年10月

　　z财务科z

　　23南湖师大附中关于公务接待用餐管理规定20**年10月

　　z财务科z

　　24南湖师大附中非成套住房和过渡房管理办法20**年10月

　　z后勤服务中心z

　　25南湖师大附中校内设施检查及维修制度20**年10月

　　z后勤服务中心z

　　26*南湖师大附中委员会关于开展“创先争优”活动的评选及表彰办法20**年10月

　　z党委办公室z

　　27南湖师大附中“师德师风和教风建设先进集体”评选、奖励办法20**年10月

　　z党委办公室z

　　28南湖师大附中“教改实验课题优秀奖”评选、奖励办法20**年10月

　　z教科室z

　　29南湖师大附中“管理质量优秀奖”“服务质量优秀奖”评选、奖励办法20**年10月

　　z 　教务处z

　　30南湖师大附中“蔡田碹珠教育特优奖”、“禹之谟管理（服务）特优奖”评选、奖励办法20**年10月

　　z教务处z

　　31南湖师大附中安全工作制度20**年10月

　　z后勤服务中心z

　　32南湖师大附中校园公共安全突发事件预防和处置应急预案20**年10月

　　z后勤服务中心z

　　33南湖师大附中水、电、气使用安全管理制度20**年10月

　　z后勤服务中心z

　　要求：

　　1、初稿编制分工：

　　参照20**版《管理要务》条目，编制任务按六个版块进行分配，各版块负责领导如下：

　　第一版块：党群管理，负责人：z

　　第二版块：行政综合管理，负责人：z

　　第三版块：教育、教学、教研管理，负责人：z

　　第四版块：后勤服务管理，负责人：z

　　第五版块：评优、奖励，负责人：z

　　第六版块：安全管理，负责人：z

　　2、初稿编制、提交流程：

　　（1）各分管校领导对所负责内容进行再分工，交相关人员编制修订。

　　（2）各具体制度编制人将修订稿（纸质文档）提交各版块负责人审核。

　　（3）各分管校领导审核修订稿并签字同意后，方向校办公室提交电子文档。

　　（4）各具体制度编制人将经审核通过后的制度电子文档提交至：课件中心--校办公室--管理要务修订版20**--对应版块。

　　3、初搞提交电子文档格式要求：

　　（1）文件标题标注：序号+制度名称，序号请对应原《管理要务》书中原条目序号编制。

　　（2）如新增制度，请在各自所分工制度序号后添加“-1“、“-2”。如：原分工制度序号为“40”，新增制度序号可列为“40-1”、“40-2”等。

　　（3）原制度若需删除，请同样上传标注有“删除+序号+制度名称”的电子方档，文档内容可为空白。

　　4、初稿提交时间：8月30日前

　　5、最终定稿时间：9月30日。