科大环安学院教研室院级教育教学研究立项及管理规定

　　科大环安学院教研室院级教育教学研究立项及管理规定

　　为深化教育教学改革，优化课程体系，调动全院师生参与教学建设、教学改革、教学研究的积极性，切实提高我院教学质量。同时为了使我院教育教学研究立项工作不断规范化、制度化，经学院教学指导委员会讨论通过，学院对教育教学研究项目立项及管理作如下规定。

　　一、教育教学研究立项的主要范围

　　1.人才培养模式的改革;

　　2.课程整合研究;

　　3.教学内容的改革研究;

　　4.教学方法的研究;

　　5.教学手段等方面的改革;

　　6.教学信息化、网络化、现代化研究;

　　7.现代化教育技术研究(多媒体课件制作等);

　　8.教师素质与教育教学能力研究;

　　9.教学基本理论与实践教学研究;

　　10.双语教学研究;

　　11.教学管理改革;

　　12.教书育人的实践研究与探索;

　　13.工程认证;

　　14.其他教学研究。

　　二、项目申请主体的资格

　　凡我院具有副高以上职称或教学及管理表现突出的教师、教学管理人员、实验人员，均可通过各负责单位向学院申请教学研究项目。

　　三、项目申报、审批及经费相关事项

　　1.各教研室、实验中心、院办公室等单位应在每年寒假前经讨论研究后向学院递交1～2项教学改革研究立项项目申报书，此项工作由各单位负责组织，并作为各单位年度考核的一项内容。

　　2.学院在每年度开学一个月内由教学指导委员会研究决定项目立项名单，确认资助金额，并通知立项者。

　　3.学院对批准的项目给予500～1000元的经费资助。

　　4.每个项目的参加人员不得少于3人，并形成职称梯队，项目负责人将填写《环境与安全学院教学改革研究立项申报书》。

　　5.每个项目的研究期限为1～1.5年。

　　6.学院将对研究结果优异而且表现突出的课题组给予进一步奖励。同时推荐申报校级、省级或国家级教学研究项目。

　　四、教育教学研究立项项目的管理

　　1.教育教学研究立项项目由学院负责管理。

　　2.教育教学研究项目一经立项，项目组应立即投入研究，并每学期向学院教学指导委员会汇报一次研究进度(PPT形式)。学院根据教学指导委员会的意见，对不能按要求完成的项目有权终止资助。

　　3.确定教育教学研究项目资助经费的使用范围如下：

　　(1)项目研究所需的图书资料;

　　(2)项目研究必需的学术调查、考察和相关的学术交流活动;

　　(3)项目研究成果的打印、复印、出版或发表;

　　(4)与项目研究直接有关的其它开支。

　　五、教育教学研究项目的结题与验收

　　教育教学研究项目的结题，均须通过院教学指导委员会的结题评审。对未通过结题评审者，应通知其限期完成并通过专家评审;或终止项目研究，取消项目资金使用权。

　　环境与安全学院

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篇2：科大教学研究课题立项及管理办法

　　科大教学研究课题立项及管理办法

　　一、总则

　　第一条 为加强教学建设与改革研究，进一步提高教学质量与教学管理水平，调动广大教职工在教学建设与改革实践中的积极性，制定本管理办法。

　　第二条 本办法鼓励广大教职工以人才培养为本，面向国家需求和经济、科技、文化、教育发展的要求，结合高等教育教学发展趋势与学校教育教学实际，坚持教育理论与教学建设、教学改革与教学管理实践相结合，积极探索，开拓创新，深入开展研究，重在解决教学实践问题，促进教学质量提高。

　　第三条 我校教学研究课题是国家级、省级、校级三级教学研究课题立项管理的一部分，纳入学校的教改课题管理体系。校级教学研究课题立项工作由教务处统一组织与管理。

　　第四条 学校制订“教学研究课题立项指南”，作为教学研究的宏观建议。我校教学研究课题面向全校，公平竞争，择优立项。通过目标管理和过程监控相结合，保证课题的顺利实施。

　　第五条 学校将对课题进行验收，对课题成果加以宣传推广。

　　二 课题的立项、申报与批准

　　第六条 课题负责人应符合以下条件：

　　1、为我校在职教师、从事实验教学的实验技术人员及教学管理人员，具有中级以上技术职务并有一定教学研究能力;

　　2、应能全过程承担课题实施的组织与指导，并完成课题计划中的各项任务;

　　3、每年限申报一个课题，同时主持或参加的校级在研课题不能超过2项。

　　第七条 太原科技大学教学研究课题原则上每年申报一次，每次从教务处发出通知之日起开始受理，根据立项指南及有关通知的要求进行申报。

　　第八条 课题的申报程序：

　　1、根据学校的立项指南，结合各院系教学建设与改革的需求，组织教师参与立项的申报。

　　2、课题申请人填写《太原科技大学教学研究课题申报表》，由所在院系进行初审、签署意见后统一按规定时间向教务处报送书面申请，并附电子版。

　　3、教务处组织专家对申报课题进行评审，并将评审结果报校教学指导委员会审核批准后发文公布。获准课题的负责人应与学校签定《太原科技大学教学研究课题协议书》。

　　三 课题经费管理

　　第九条 课题负责人须制定详细的经费使用计划。

　　第十条 课题经费一次核定、分期拨付、专款专用、超支不补。

　　第十一条 国家级、省部级配套经费按教育部或省教育厅有关文件执行。

　　第十二条 教学研究经费的10％作为校内结题、评审、录象等费用的支出。

　　第十三条 课题经费使用范围：

　　1、国内调研及教学研讨会差旅费;

　　2、资料收集、复印、翻拍、翻译及图书购置费;

　　3、课件的购买与制作费;

　　4、研制新实验的耗材费;

　　5、资助经费在课题研究过程中可使用的额度不超过课题总经费的60%，其余30%在课题完成并经验收合格后支付。

　　6、若资助经费开支后有结余，在课题全部完成经验收合格后，课题负责人可提出申请，按课题研究加班费领取，但不得超过总资助金额的20%。

　　7、其它已预算中明确申请，并获批准支付的费用。

　　第十四条 在财务制度和本办法第十二条规定的范围内，由课题负责人按计划自主支配课题资助经费。所有费用凭发票(或收据)经教研科验收和教务处负责人签字后，并按计财处的相关规定办理支付手续。在课题经费使用中，若经费支出类别在第十二条规定的范围以外，须向教务处提出申请，经批准后方可支付。

　　第十五条 教务处和计财处对课题经费实施具体管理、并对经费使用情况进行监督和检查。

　　第十六条 对课题负责人因工作调动、出国，生病、死亡或其他原因不能继续研究而被撤消或终止的课题，学校停止继续拨款，并收回己拔经费的剩余部分。

　　四 课题运行管理

　　第十七条 课题负责人应认真组织开展研究工作，并依据协议按时按质按量提交课题中期进展报告，在规定时间完成课题的各项工作。

　　第十八条 凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面申请，送教务处审批并备案：

　　1、更改课题负责人;

　　2、变更课题名称;

　　3、变更成果形式;

　　4、确有必要对研究内容作重大调整;

　　5、因故终止或撤消课题。

　　第十九条 凡有下列情况之一者，学校有权取消立项资格，终止课题实施，并冻结或收回剩余课题经费：

　　1、获准延期，但到期仍未完成;

　　2、课题承担人之间不能很好合作以及因故不能认真完成课题者，学校有权取消课题的立项和经费资助。

　　3、剽窃他人成果、弄虚作假;

　　4、严重违反财经制度。

　　五 进度检查

　　第二十条 教务处教学研究科负责教学研究课题的日常管理工作，包括年度检查、结题、鉴定、报奖、经费管理等。

　　第二十一条 课题批准立项以后，课题负责人要同学校签定协议，认真完成课题的各项任务。

　　第二十二条 课题负责人要按照立项进度要求，每年以书面形式作出进度汇报。学校根据情况不定期地对课题进展情况和所取得的阶段成果进行检查。

　　六 成果鉴定和结题验收

　　第二十三条 课题研究工作完成，课题负责人应填写结题申请书，并提交成果的相关材料(研究成果主报告，必要的附件等其它相关材料)。

　　第二十四条 由教师所在院(系)组织本院(系)5人以上的有关专家召开成果汇报与评审会。将会议评审意见与课题结题申请书、成果研究主报告和其他附件提交教务处。实践性课题的评审意见需说明该课题是否适合在本院系或在我校实施与推广，并提出实施或推广计划。

　　第二十五条 教务处组织专家进行课题验收。根据不同课题类别的特点，可采用答辩现场考察，书面评审等不同形式进行验收。

　　七 成果宣传、评奖和推广

　　第二十六条 成果形式可有多种形式。教学研究论文、方案、研究报告、教材、教学实践效果报告与成果推广报告等均为课题研究成果认定的重要依据。学校将择优推荐校级课题的优秀成果申报省级或国家级教学成果奖励或推荐申报更高级别的教学研究课题。

　　第二十七条 充分利用报刊、网络等媒体，建立优秀成果的宣传和推广渠道。通过交流汇报与教学成果交流研讨、现场教学观摩等活动，促进教学成果交流推广。

　　八 附 则

　　第二十八条 暂时未列入资助范围的课题，经学校备案后，可按自选课题对待。当自选课题的承担者认为已经取得研究成果时，可向学校提出申请，由校教学指导委员会组织有关人员评定、验收。为鼓励自选课题的研究，凡属于确有价值的教研成果，将给予适当奖励。

　　第二十九条 本办法的解释权和修改权属校教学指导委员会。

篇3：科大本科教育教学研究课题管理办法

　　科大本科教育教学研究课题管理办法

　　第一章 总 则

　　第一条 为了贯彻党和国家的教育方针，深化教学改革，提高办学水平和教育质量，进一步调动广大教师和管理人员参与教学研究的积极性、创造性，更加规范、科学、认真地做好各项教学管理工作，依据国家、省主管部门的有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

　　第二条 本规定所指的教育教学研究课题，是本校从事教学工作的教师、教学管理人员及其他个人在课程改革、专业建设、学科建设、教学评价、教学管理、教学理论等方面进行的科学研究课题。

　　第三条 学校教研课题面向全校，公平竞争，择优立项，保证重点。

　　第四条 教研课题的研究要重视实践性，注重成果性。教研课题研究必须与教学和教学管理紧密结合，从实际中总结提炼，在实践中检验验证，以教学或教学管理实际成效大小作为衡量课题研究成功与否的唯一标准。

　　第五条 教研课题实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合，学校管理与部门管理相结合。

　　第六条 学校教务处是教研课题管理的职能部门，代表学校领导教研课题规划、管理工作，制定课题规划、指南和管理办法，审批各类课题，负责教研学术交流活动和重要教研成果的宣传和推广工作，促进教研工作的健康发展。

　　第七条 课题负责人所在部门是教研课题日常管理单位，负责教研课题的具体实施和研究工作。

　　第二章 课题的申报与批准

　　第八条 申报校级教研课题负责人应符合以下条件：

　　1、我校从事教学工作的在职教师、实验技术人员、教学管理人员及其他致力于教学研究的人员;

　　2、具有中级以上专业技术职称;

　　3、申请人必须真正承担和负责组织、指导课题的实施。不能从事实质性研究工作的，不得申报;

　　4、申请人同时只能申报一个课题，同时主持或参加的校级在研课题不能超过2项。以往承担的校级教研课题必须已按规定结题，未结题者不能申报。

　　第九条 校教研课题原则上每年申报一次，每次从教务处发出通知之日起开始受理，根据立项指南及有关通知的要求进行申报。

　　第十条 国家、省(部)级等类型教研课题，学校届时根据规划单位要求组织申报，按照相关管理办法并结合本办法实施管理。思想政治理论课教学研究设立专项课题。

　　第十一条 课题的申报程序：

　　1、根据教研课题立项指南和申请书的要求填写《太原科技大学教学改革项目申报书》，并经所在部门审核;

　　2、教研课题指南依据我校教育发展规划制定，供研究选题参考。申请人也可自定其它选题。申请人所在部门按本办法第八条的规定进行审核，签署意见。在规定日期内，各部门将本单位审查合格的申报书集中报送教务处。不受理个人报送的申请书;

　　3、教务处组织专家对申报课题进行评审，并将评审结果报学校审核批准后发文公布。获准课题的负责人应与学校签定《太原科技大学教学研究与改革项目任务书》。

　　第三章 课题经费管理

　　第十二条 课题负责人须制定详细的经费使用计划。

　　第十三条 课题经费一次核定、分期拨付、专款专用、超支不补。

　　第十四条 每个课题均预留5％的课题经费用于项目的申报、评审、检查、结题等费用的支出。

　　第十五条 课题经费使用范围：

　　1、国内调研及教学研讨会差旅费;

　　2、资料收集、复印、翻拍、翻译及图书购置费;

　　3、小型会议费;

　　4、公开发表教研论文版面费;

　　5、成果印刷费;

　　6、成果鉴定费;

　　7、课件的购买与制作费;

　　8、研制新实验的耗材费;

　　9、其它与课题研究有关的费用;

　　10、课题经费在课题研究过程中可使用的额度不超过课题总经费的60%，其余30%在课题完成并经验收合格后支付;

　　第十六条 在财务制度和本办法第十五条规定的范围内，由课题负责人按计划自主支配课题经费。所有费用凭发票经教务处负责人验收签字后，并按计财处的相关规定办理支付手续。在课题经费使用中，若经费支出类别在第十五条规定的范围以外，须向教务处提出申请，经批准后方可支付。

　　第十七条 教务处和计财处对课题经费实施具体管理、并对经费使用情况进行监督和检查。

　　第十八条 对课题负责人因工作调动、出国，生病、死亡或其他原因不能继续研究而被撤消或终止的课题，学校停止继续拨款，并收回己拔经费的剩余部分。

　　第四章 课题运行管理

　　第十九条 课题负责人应认真组织开展研究工作，并依据任务书按时按质按量提交课题年度报告及中期报告，在规定时间完成课题的各项工作。

　　第二十条 凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面申请，送教务处审批并备案：

　　1、变更课题负责人;

　　2、改变课题名称;

　　3、改变成果形式;

　　4、对研究内容作重大调整;

　　5、变更课题管理单位;

　　6、课题完成时间延期一年以上或多次延期;

　　7、因故中止或撤销课题。

　　对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。

　　第二十一条 凡有下列情况之一者，将终止课题实施，并冻结或收回剩余课题经费：

　　1、研究成果有严重政治问题;

　　2、剽窃他人成果，弄虚作假;

　　3、研究成果学术质量低劣;

　　4、与批准的课题设计严重不符;

　　5、获准延期，但到期仍不能完成;

　　6、严重违反财务制度。

　　被撤销课题的课题负责人五年内不得申请新课题。

　　第五章 进度检查

　　第二十二条 教务处教学研究科负责教学研究课题的日常管理工作，包括年度检查、结题、鉴定、报奖、经费管理等。

　　第二十三条 学校组织专家对各课题的进展情况进行年度检查、中期检查。对成果突出或建设效果比较好的项目，学校将作为申报教学成果奖的候选项目进行重点扶持，加大经费投入并给予必要的指导。在年度检查、阶段检查不合格或没有接受检查的项目，学校将暂停其经费的使用，根据整改情况重新审核其立项申请，必要时将取消资格。

　　第六章 成果鉴定和结题验收

　　第二十四条 校级教改研究课题从立项之日起，研究时限一般为2至3年，时限期满，应按学校要求进行结题，因故不能结题者，可向教务处提出延期的书面申请，延期次数只允许一次，最多延期一年。

　　第二十五条 课题完成后，课题负责人应填写结题申请书，并提交成果的相关材料(教学论文、研究报告、必要的附件等其它相关材料)。

　　第二十六条 由教师所在单位组织本单位5人以上的有关专家召开成果汇报与评审会。将会议评审意见与课题结题申请书、成果研究报告和其他附件提交教务处。

　　第二十七条 教务处组织专家进行课题验收。根据不同课题类别的特点，可采用答辩、现场考察及书面评审等不同形式进行验收。

　　第二十八条 成果形式可有多种形式。教学研究论文、方案、研究报告、教材、教学实践效果报告与成果推广报告等均为课题研究成果认定的重要依据。

　　第七章 成果宣传、推广和评奖

　　第二十九条 学校、教务处、各课题组和课题组所在部门，应采取各种积极措施加强对教研课题成果的宣传、推广和转化，充分发挥其在教育决策和教育改革发展实践中的作用。

　　充分利用报刊、网络等媒体，建立优秀成果的宣传和推广渠道。通过交流汇报与教学成果交流研讨、现场教学观摩等活动，促进教学成果交流推广。对取得优秀成果的教研课题优先推荐申报学校、省(部)和国家级教学成果奖的评比。

　　第八章 附 则

　　第三十条 暂时未列入资助范围的课题，经学校备案后，可按自选课题对待。当自选课题的承担者认为已经取得研究成果时，可向学校提出申请，由校教学指导委员会组织有关人员评定、验收。为鼓励自选课题的研究，凡属于确有价值的教研成果，将给予适当奖励。

　　第三十一条 凡在立项时在学校登记并纳入学校管理的国家级、省部级等上级部门的教研项目的配套经费按教育部或省教育厅有关文件执行。

　　第三十二条 凡在立项时未在学校登记并未纳入学校管理的国家级、省部级等上级部门的教研项目将不给予配套经费。

　　第三十三条 本办法的解释权和修改权属教务处。

　　第三十四条 本办法自下达之日起执行，原有相关规定同时废止。

篇4：计算机学院教育教学阶段总结

　　计算机学院教育教学阶段总结

　　z工商管理专修学院在北四进行了教育教学阶段工作总结会，学院领导、全体教职工参加了此次会议，计算机学院院长杨波从教育教学活动的开展、质量控制、军队文化、丰富多彩的学生活动四方面将基础学院教育教学阶段总结如下：

　　一、教育教学

　　任课老师在讲课时不是传统照本宣科的上课方式，老师当导演学生当演员，充分调动学生的动手操作能力，理论与实践相结合。教师组织学生对实际应用案例进行分析讨论，激发学生学习兴趣。在案例分析的基础上，自然过渡到课堂内容的教授上，与学生形成共鸣，在完成知识教授后，教师指导学生完成模仿的过程，学生获得成就感，在课堂教学完成后，教师布置自学内容，提升学生的学习能力，进一步增强学生的成就感。

　　前不久，计算机学院院长杨院长带领新生在我院图书馆举办看书活动，此次看书活动开阔了学生视野，了解了学生读书的方向，营造了良好的读书氛围，提高学生自我学习的能力，扩充知识，坚持每月读一本书。

　　二、质量控制

　　学院落实了精进接力的质量控制措施，在学生学完一个阶段后，对学生所学的知识进行效果测评，让学生以抽签的形式选取考试的内容，对学生进行理论、素质、专业技能的考核，以此来检验教学质量，确保教学有质有量，有计划有秩序，有成效，最终让学生都能够成人成才。

　　三、军队文化

　　“站如松，坐如钟，卧如弓，走如风”的军人作风;“纪律严明，不怕困难，吃苦耐劳，奋勇向前”的军人品质。尽责尽责，服从命令，有团队精神，勇于冒险，勇于发挥，敢于竞争善于学习正是企业需要的员工。我校的新生在接受军队文化中，训练学生钢铁般的纪律，强大的执行力，最大化将学生培养成企业需要的人才。

　　让学生站有站相坐有坐相，抬头挺胸，有组织、有纪律、让学生养成良好的习惯。

　　提高学生的寝室内务整理能力，养成良好的生活习惯，营造整洁的学习生活环境

　　四、新生活动

　　(1)演讲比赛

　　上周五计算机学院举办了“昂起头来真美”主题演讲比赛和决赛，此次演讲比赛最大化地发挥了学生自我管理能力，给学生创造了一个展现自我，张扬个性的一个平台，加强了学生的成就感，即自我价值的实现，进一步为学生步入企业奠定基础。

　　(2)野外活动

　　20**年春，计算机学院15.3班举办野外烧烤活动，活动策划到原材料的采集都是学生自发去完成的，此次活动锻炼了学生自我管理能力，组织能力，团结和沟通能力，让学生融入到计算机学院这个大家庭，让彼此之间更加的了解对方，走进彼此，拉近彼此的距离。

篇5：《建筑CAD及3DMA*》教育教学总结

　　《建筑CAD及3DMA*》教育教学总结

　　教学周期，我担任1503A班的AutoCAD20**工程制图课程的教学工作。在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开。

　　在授课期间，我按照学校制订的五步教学法，并根据学生的实际情况，讲、练、示范、引导相结合，达到了一定的教学效果。教学以学生为中心，充分考虑学生的听课效果，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练。我还购买了新版的AutoCAD教程，努力提高自己的专业知识。

　　考虑到本班开课时只有三个学生，第三周第四周分别来一名新学生，给统一教学带来了不小的阻碍。讲课分为三个批次，蔡振浩、董燕泽、乔希亚为第一批次，邓占鑫为第二批次、郭建宏为第三批次，分批次讲课。课下给邓占鑫、郭建宏补课，经过补课和学生的努力学习，邓占鑫已全部学完，郭振宏基本学完。

　　现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。