科大基层教学组织管理办法

　　科大基层教学组织管理办法

　　高等学校基层教学组织是高等学校履行教学职能的具体执行单位,对于贯彻党的教育方针，提高高校的教学质量起着重要作用。为加强我校的基层教学组织工作，促进基层教学组织实现规范化、科学化管理，使之更好地适应教学的需要，特制定本办法。

　　太原科技大学本科基层教学组织在所在学院(部)领导下工作，学院(部)的具体职责应包括：为基层教学组织提供开展教学研究的场所;为基层教学组织负责人提供每年至少一次的校外学习交流的机会;负责专业建设规划、实验室建设规划和课程(含课程群)建设规划的论证与实施;负责各专业、课程(含课程群)青年教师培养规划的论证与实施。

　　太原科技大学本科基层教学组织有以下两种：(1)专业建设组织;(2)课程(含课程群)建设组织。每个基层教学组织的具体工作章程如下：

　　一、专业建设组织

　　我校现有本科专业(包括已备案的专业方向)设置专业建设组织。专业建设组织由本专业的教师组成，每个专业建设组织设专业负责人 1 名，负责该专业建设组织的具体工作。

　　专业负责人由所在学院推荐或竞聘产生，并由本学院任命、教务处备案，一般由本专业领域具有较高学术造诣的教授担任;

　　专业建设组织每学年的工作酬金由学校拨付，专业负责人根据本专业教师对专业建设的贡献大小以酬金形式进行分配。

　　(一)专业负责人职责

　　1.负责专业建设规划和实验室建设规划的制定;

　　2.负责专业教学梯队和相关实验教学梯队的建设，以及青年教师的培养规划;

　　3.负责组织制订专业培养方案、专业课程和实践教学大纲，选用教材;

　　4.负责组织专业课程教学和实践教学的实施;

　　5.负责组织专业教师开展教学研究，推进人才培养模式、教学内容与方法的改革;

　　6.负责组织专业课程的考试命题和评卷，并组织任课教师进行考试结果分析;

　　7.负责组织监控专业课程教学和实践教学的教学过程与教学质量;

　　(二)聘任与考核

　　1.专业负责人任期三年;专业负责人的具体任务由学院根据本年度教学方面的要求和专业负责人提交的本学期的工作计划来定，该任务体现在专业负责人与本学院签订的合同中。

　　2.在任职期内，每年由所在学院组织考核组对专业负责人按职责进行考核评估。考核组成员由学校相近专业的教师和校、院教学管理人员组成;未完成工作任务或工作中有重大失误的人员，给予一年的试用期，并扣酬金的20%。如第二年考核合格，继续完成聘期，如不合格解聘。

　　3.每学期期末，专业负责人应提交本学期的工作总结和下一学期的工作计划。

　　二、课程(含课程群)建设组织

　　面向全校的基础课程和跨学院的专业基础课程一般设置课程(含课程群)建设组织。课程(含课程群)建设组织由承担本课程的教师组成。课程(含课程群)建设组织设课程负责人 1名，负责该课程(含课程群)组织的具体工作。

　　课程负责人由所在学院(部)推荐或竞聘产生，并由本学院(部)任命、教务处备案，一般由具有教授职称的优秀教师担任;

　　课程(含课程群)建设组织每学年的工作酬金由学校拨付，课程负责人根据本课程(含课程群)组织教师的贡献大小以酬金形式进行分配。

　　(一)课程负责人职责

　　1.负责课程建设规划和实验室建设规划的制定;

　　2.负责课程教学梯队和实验教学梯队的建设以及青年教师的培养规划;

　　3.负责组织制订课程教学和实验教学大纲，选用教材;

　　4.负责组织课程教学和实验教学;

　　5.负责组织任课教师开展教学研究;

　　6.负责组织课程的考试命题和评卷，并组织任课教师进行考试结果分析;

　　7.负责监控课程的教学过程与教学质量;

　　(二)聘任与考核

　　1.课程负责人任期三年;课程负责人的具体任务由学院(部)根据本年度教学方面的要求和课程负责人提交的本学期的工作计划来定，该任务体现在课程负责人与本学院(部)签订合同中。

　　2.在任职期内，每年由所在学院(部)组织考核组对课程负责人按职责和当年的签订的合同内容考核评估。考核组成员由相关教师和校、院教学管理人员组成;未完成工作任务或工作中有重大失误的人员，给予一年的试用期，并扣酬金的20%。如第二年考核合格，继续完成聘期，如不合格解聘。

　　3.每学期期末，课程负责人应提交本学期的工作总结和下一学期的工作计划。

　　三、本暂行办法自20**年1月1日起施行，由教务处负责解释。

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篇2：医学院见习教学工作组织管理规定

　　都成医学院见习教学工作组织管理规定

　　第一章 总则

　　第一条 临床见习(或课间见习)教学是医学教育不可缺少的重要环节,是学生对临床工作感性认识的开始，是理论联系实际的必需学习过程。

　　第二条 为了进一步规范见习教学组织管理工作，保证见习教学质量，根据教学组织管理有关规定，结合我校实际情况，特制定本规定。

　　第二章 临床见习教学组织程序

　　第三条 由学校基地教学与医院管理处组织各院(系)上报《都成医学院见习教学授课计划》、《都成医学院见习教学进度表》(见附件1、2);基地教学与医院管理处根据学校学期《课程表》和各院(系)课间见习授课计划，编排学校的学期见习安排表，并与各见习教学基地具体协调落实。

　　第四条 每次见习，各课程主讲教师按见习要求编写《都成医学院××××教研室见习教案》(见附件3)，于每学期开学前，送交学校基地教学与医院管理处。基地教学与医院管理处及时与承担见习教学基地主管教学部门协调落实;同时，由基地教学与医院管理处与后勤处协调做好见习教学用车准备工作。

　　第五条 各课程主讲教师根据见习安排表的要求，通知学生做好分组、讲明见习要求、强调注意事项等准备工作。各院(系)学生辅导员应根据见习安排要求，即时通知学生见习乘车时间、地点等协助主讲教师组织好学生见习工作。

　　第六条 教研室根据每次见习教学的具体组织实施情况，认真填写《都成医学院见习教学带教酬金支付凭证》(见附件4)，报送学校基地教学与医院管理处，基地教学与医院管理处将其汇集整理后，按程序上报审核并定期与见习教学医院(基地)结算见习带教酬金。

　　第七条 各承担见习教学的医院(基地)，根据学院课间见习安排，由教学主管部门，组织落实见习带教科室和带教教师;每次见习派专人到医院(基地)规定地点接见习学生，并带到指定科室交与科室带教教师。

　　第八条 承担见习带教教师，在每次见习教学前(带教前1-2天)，熟悉《都成医学院××××教研室见习教案》，并按教案中的要求，提前完成见习带教准备工作，严格按照见习教案要求认真实施见习教学，并填写“课后记”随后将见习带教教案交医院(基地)教学主管部门，由单位教学主管部门统一收集，交回学校基地教学与医院管理处。

　　第三章 临床见习教学组织管理各级工作职责

　　第九条 学校基地教学与医院管理处：

　　1、在学校领导的指导下，负责学校临床见习教学的统一组织、协调和管理工作，负责校外见习教学基地的建设和协调工作。

　　2、按教务处《课程表》，组织各院(系)上报课间见习授课计划，统一编排学校各专业班次的见习教学安排表，负责提前与各见习教学基地协调联系，落实有关见习教学工作。

　　3、负责收集各院(系)填写完善的教学酬金单，按规定程序上报，经审核后，及时与医院结算见习教学带教酬金。

　　4、负责组织学校教学督导专家开展见习教学检查，召开见习教学基地教师和学生座谈会;同时，组织本学期有见习课程的相关院(系)专家对见习教学基地不定期示范教学及教学检查。

　　5、完成学校学期见习教学情况评价分析与总结工作。

　　6、组织教学基地召开年度“都成医学院临床实践教学工作联席会”讨论与研究改进课间见习教学工作的措施。

　　第十条 各院(系)及教研室

　　1、各院(系)在每学期末组织填报下学期《都成医学院见习教学授课计划》、《都成医学院见习教学进度表》;院(系)在课程见习结束后填报《都成医学院见习教学带教酬金支付凭证》，收集各教研室期学课间见习教学工作总结，并在院(系)意见一栏签字、盖章，交学院基地教学与医院管理处存档。

　　2、各教研室组织检查课间见习组织与落实情况，派专业教师随堂听课，填写《都成医学院听课记录》;与年级辅导员一起抽查学生课间见习纪律，填写《都成医学院教学信息反馈表》，交与学校基地教学与医院管理处，便于即时与教学基地沟通，提高教学基地见习带教质量;课程见习结束后组织主讲教师认真总结，并写出书面材料一式三份(教研室、院(系)、基地教学与医院管理处)，交所在院(系)审核、意见汇总。

　　第十一条 任课教师

　　1、认真填写学期《都成医学院见习教学授课计划》、《都成医学院见习教学进度表》(一式三份，教研室、院(系)、基地教学与医院管理处)，每学期末报下一学期授课计划及教学进度表;认真编写学期《都成医学院××××教研室见习教案》(电子版每学期开学前交基地教学与医院管理处)。

　　2、根据见习安排，负责做好组织及培训工作;要求每个学生熟悉每次见习内容，并做好学生分组等见习前有关准备;随时抽查学生课间见习准备及见习教学的出勤情况。要求每个学生每次见习结束后，完成见习报告，并做认真批阅，见习考核成绩纳入该门课程的平时成绩。

　　第十二条 各院(系)年级辅导员

　　1、根据学期见习安排，提前通知学生作好见习前准备，协助任课教师组织学生作好分组及组长选拔工作，并强调课间见习路途安全，及课堂组织纪律。

　　2、负责督促检查学生课间见习准备(如着装、分组、)、课堂纪律等，填写《都成医学院教学信息反馈表》，交基地教学与医院管理处。

　　第十三条 见习教学基地的见习教学主管部门

　　1、负责与学校基地教学与医院管理处协调见习教学中出现的各种问题。

　　2、根据学校对见习带教教师的要求，负责遴选见习带教教师;根据学期见习安排表中的要求，负责组织实施每次见习教学。

　　3、负责督促检查见习教学实施过程，收集带教教案和带教教师的意见和建议，并填写《都成医学院教学信息反馈表》，与带教教案一同返回交予学校基地教学与医院管理处。

　　4、负责与学校基地教学与医院管理处，定期核对见习带教学时，同时做好见习教学酬金放发工作。

　　第十四条 见习教学基地教研室(科室)

　　1、统筹协调，保证临床见习教学与医疗工作的正常进行，安排好带教教师工作

　　2、负责组织同行对带教教师行进教学评价，组织青年教师观摩学习，收集教师意见和建议，即时反馈给医院(基地)教学主管门部，不断提高见习带教质量。

　　第十五条 见习教学带教老师

　　1、承担见习带教的教师，应认真熟悉《都成医学院××××教研室见习教案》，并按教案中的要求，提前(带教前1-2天)做好充分准备(如寻找相关病例、症状较典型、语言清晰、能配合者，还有相关资料，如心电图、*线资料等)，认真备课。

　　2、教学过程中，认真讲解，严格施教，保证教学质量。

　　3、每次见习带教结束后，应认真填写《都成医学院××××教研室见习教案》中的“课后记”(课后记在教案表中的最后栏)，着重记录学生见习过程中存在的问题，随后交医院(基地)教学主管部门，统一返回学校基地教学与医院管理处。

　　第十六条 见习学生

　　1、学生在见习前必须复习或预习相关理论知识，熟悉见习教学内容。

　　2、在各院(系)年级辅导员的指导下，由学生组长组织学生统一乘车或步行前往教学基地见习，见习结束后集体返回。

　　3、学生着装必须符合见习教学要求。进入医院应穿工作服，禁穿响底鞋、拖鞋，入院后禁止高声喧哗，严格遵守见习教研室(科室)的有关管理规定。

　　4、遵守学校及医院的有关规定，服从管理，仔细观察，认真听讲，做好笔记，不得擅自离开教学现场随意走动，严禁借见习之际外出逛街。

　　5、每次见习结束后，学生要书写《都成医学院学生临床见习报告》，交任课教师批阅。

　　第十七条学校后勤处：

　　1、根据学校基地教学与医院管理处编排的学期见习安排表，负责协调安排见习教学用车。

　　2、提前做好车辆准备，协调安排好车辆和驾驶人员。

　　3、驾驶员按指定时间提前10分钟到达指定地点，到达见习医院(基地)后随时待命，确保往返途中安全。

　　第四章 附则

　　第十八条本规定以临床医学类专业在医院见习为基础而制定，其他专业见习教学参照执行。本规定由学校基地教学与医院管理处负责解释。

　　第十九条本规定自发布之日起执行。原20**年3月20日制定的“都成医学院临床见习教学工作组织管理规定”自行废止。

篇3：多媒体教学一体机组织实施方案

　　多媒体教学一体机组织实施方案

　　送到单位：

　　日期：20**年10月15日

　　为打造区域教育高地，建设现代教育强市，加快推进市教育信息化步伐，市教育局在今年初正式开工建设全市教育信息化工程。该工程是为了实现全市中小学同步课堂开放共享，为全市中小学(尤其是偏远地区薄弱学校)提供优质的音视频数字教育资源，经过反复调研论证而决定建设“自贡市教育音视频专网”工程。为保证项目顺利完全，我公司进行了如下准备工作：

　　深圳市创凯电子有限公司是一家集软硬件研发、生产和销售为一体，专注于图形/图像控制与处理设备的高科技公司，为各领域提供多媒体视频处理的产品及各类技术解决方案。

　　公司研发生产硬件交互白板、室内高清LED显示屏、各类图像显示控制设备等设备已经广泛应用在教育培训、航空航天、安防监测、指挥监控、广告展示、媒体信息、舞美娱乐等不同领域。

　　公司拥有二十多项与图形图像处理技术相关的专利及软件著作权，十多件发明专利以及三项PCT专利。

　　为响应《教育视频网、终端及资源公共服务平台》项目建设安装工程招标文件F标段工程的要求及各项指标要求，我公司特推该公司CK-PAD款产品。

　　一、产品概述

　　CK-PAD是一款使用屏幕触摸操作的多功能一体化设备，集成了投影仪、白板、幕布、音响、电脑、电视机、视频会议终端等诸多会义室办公设备功能，适用于群体沟通场合，它广泛用于教育、教学、企业会议、商业展示等领域，可有效改善沟通环境，提升群体沟通效率。

　　★互动平台

　　以触控方式操作外接电脑，支持互动游戏、教学软件、多媒体演示、互动软件等使用，支持不同的操作系统。

　　★书写白板

　　直接用手或书写笔在屏幕上书写，同时有3种粗细、5种颜色等可选;在任意信号上书写、标注、擦除、打印、保存。

　　★显示终端

　　可同时接入电脑、视频展台、高清DVD、摄像头、电视、U盘等音视频信号，一键切换、高清显示。

　　独特的外部信号显示标注

　　★支持多种格式、多个信号外部接入，包括AV/VGA/YPbPr/DVI/HDMI/USB/WIFI等。

　　★对所有接入信号高清显示、直接批注书写。

　　★一键触控切换，通过信号选择按键进行切换，使用方便。

　　独特的纯硬件架构

　　★系统采用纯硬件架构，无病毒和死机烦恼，无须安装软件

　　★开机1

　　2秒内即可批注、书写。

　　★全触摸操作和控制，对“一体机”的亮度、对比度、背光亮度、色度、声音、工具栏透明度、系统帮助等功能参数进行调节，全部在平板区域内进行触控操作，无需遥控器或按钮。

　　独特的双层书写机制

　　★书写功能不依赖任何外部设备(如电脑)，书写内容不影响源信号。

　　★自带3种粗细和5种颜色书写笔。

　　★利用外部电脑上的电子白板书写软件，可实现更多方式书写。

　　以上内容是CK-PAD款产品功能、性能的介绍。

　　二、中标及签订合同

　　公司在收到《中选通知书》后，会按照《中标通知书》中规定的时间和地点与招标人签订合同。

　　三、安装及质量保证

　　深圳市创凯电子有限公司一向重视项目与品售后服务，良好的售后服务是我们下一个项目承接的开始。根据项目规模和具体情况，公司会为项目提供全面及时的技术支持和售后服务，同时还安排专职人员负责接听热线电话、安排服务派工及监督工作质量，处理客户的投诉并跟踪处理结果，同时用管理系统进行服务系统的进程管理。

　　安装

　　设备是全新的、原装的、经过合法渠道正规进货设备，其质量、规格及技术特证要符合技术参数要求，公司将会派出3位以上的工程师对设备进行安装调试。

　　保修服务期限

　　深圳市创凯电子有限公司对本项目提供一年的免费保修期，在一年的免费保修期内，客户能够获得我们以下的服务：

　　1、提供支持服务方式：

　　★电话支持7*24小时

　　★现场服务

　　★远程诊断

　　★季度巡坊

　　★网上在线

　　2、提供支持服务内容

　　★7*24小时热线和远程故障诊断服务

　　★设备故障现场支持

　　★部件模块或部件的更换

　　★软件补丁下载和更新

　　★不定期电话巡访

　　★季度巡检

　　★现场网络技术培训

　　★优化服务

　　★建立客户技术档案

　　现场故障响应

　　在接到故障通知后，本地服务工程师将立即回复，并在30分钟钟内作出实质性响应，运行恢复时间不得起过12小时，故障解决时间不超过24小时。硬件故障48小时内提供备件，时间均由通知故障起计。

　　对项目的改选、优化、升级项目实施提供技术支持、配置分析和方案论证服务。

　　客户系统交付验收后，即进入系统运维服务。我公司不是把运维服务看成例行公事或救火行动，而是致力于提供有价值的服务，希望客户能从我公司的服务中得到实在的效益。通过突发事件管理、问题管理、变更管理、发布管理等管理流程，不但解决客户系统运行维护过程中出现的问题，并且通过延伸的能力管理、持续性管理、可用性管理，从客户运行维护的角度发现潜在的问题和危机，及时通知客户并提出改进方案，把事故隐患消灭，从而避免业务损失。

　　我公司的技术专家，将通过客户信息管理中心的相关资料及用户现场的调研、交流、综合的分析，帮助用户优化系统的性能和管理，提升系统整体水平，并在系统容量、持续性管理、能力管理等方面，向客户提出改进意见。

　　可用性管理

　　通过与业务部门、技术部门的协调，确实业务发展需求规模与现有技术手段、设备性能等方面的差距，在充分利用现在资源的情况下，有针对性的进行分析和研究，协助客户制定设备升级、采购、更新换代、软件升级的计划，以适应业务发展的要求。

　　持续性管理

　　分析客户系统稳定运行的风险因素，协助客户制定系统风险管理计划，确保风险管理计划随时处理可启动的状态，保障业务系统的稳定运行。

　　能力管理

　　了解客户技术人员技术能力水平，及时将厂商提供的最新技术信息提供给客户，根据需要为技术人员提供相关的专业技术培训服务，提升客户技术人员分析问题、解决问题的能力。

　　此外，我公司还将根据厂商产品和技术的发展情况，不定期的进行与客户网络新技术交流。

　　安全管理

　　分析客户网络系统安全运行的风险因素，从厂商、公共信息资源获取有关的安全技术信息，协助客户制定网络安全管理计划，并定期协助客户进行安全管理检查和测试检测，确保网络系统的安全运行。

　　20**年10月15日

篇4：高级中学组织公开课和教学经验交流制度

　　高级中学组织公开课和教学经验交流制度

　　1.公开课是一种很好的教研形式，有利于提高教学水平和开展教法研究。但在组织公开课时应本着少、小、实、新的精神。少就是少而精;小就是规模不宜过大;实就是不搞虚假;新就是有改革、创新。

　　2.每次公开课必须有一定的教法和教学经验做基础，减少盲目性和为公开而公开的走过场。

　　3.每次公开课要善始善终:有全课的目的和所讲一节课的要求;有教者的教改设想;有群众评议;有领导的小结。即使是萌芽的创新也应充分肯定,对主要缺点应实事求是地指出。

　　4.教学经验交流也本着上述精神进行。

　　5.对有较高水平的公开课和教学经验可向上一级业务部门推荐。

　　6.教学经验的书面材料要及时归档。

篇5：学院组织社会调查实践教学活动的实施意见

　　学院组织社会调查实践教学活动的实施意见

　　一、意义

　　通过社会调查，对学生进行理论联系实际的教育，提高学生的实际操作能力和综合素质，增长学生的社会知识，增强其社会适应能力。

　　二、组织形式

　　1、组织学生到有关部门及单位参观学习并结合专业对若干问题进行调查及劳动实践活动(一般限于本市)。

　　2、聘请一些富有社会实践经验的专家学者为学生举办与本专业有关的专题报告和系列讲座。

　　3、由学生个人或小组进行社会调查活动，时间可安排在考试结束后第一周或暑假期间。

　　三、组织对象

　　按教学计划有社会调查内容的本、专科学生。

　　四、要求

　　1、社会调查是教学计划中的一个主要内容，各系要结合各专业的特点和要求，认真组织，妥善安排，并将社会调查计划报送教务处教学实践科备案。各系的社会调查计划应包括社会调查的时间(即在第*教学周)、地点、内容、组织形式及指导教师等。

　　2、在选择社会调查的形式上，各系可根据本系的实际情况，区别不同的专业、不同年级的不同特色，灵活选用多种形式完成社会调查活动。采取由学生自主进行的形式时，要求学生须有明确的社会调查活动计划，并经指导教师批准后进行。

　　3、社会调查是列入教学计划的一门必修课，学生必须于社会调查结束后，撰写社会调查报告，由指导教师按优、良、中、及格、不及格等五级计分制评定成绩，并将成绩报送教务处。

　　4、各系按学生人数的5%推荐优秀社会调查报告送教务处(要求统一用A4纸打印)，由教务处组织有关人员评选出优秀社会调查报告一、二、三等奖进行表彰。

　　五、经费标准及使用管理

　　1、社会调查经费从学生第二课堂活动有关经费支付(每生每年10元)

　　2、社会调查经费的开支范围包括：①统一组织的社会调查的接待单位的有关费用;②专题讲座酬金;③交通费用;④办公费用;⑤教师指导及阅卷酬金等。

　　3、社会调查经费由学院财务处统一管理，实行一级核算。

　　4、各系须根据教学计划在社会调查实施前两周将计划及经费预算报告报教务处，经教务处核定后，到财务处借支经费。

　　4、社会调查经费的开支由各系到财务处按规定在标准额度范围内实报实销。

　　六、本意见自颁布之日起实施。

　　七、本规定由教务处负责解释。