师范大学校园读书节活动总体方案

　　师范大学校园读书节活动总体方案

　　莎士比亚曾说书籍是全世界的营养品。今天，你读书了吗?为深化20**年“世界读书日”的活动，引导和鼓励同学们走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯，进一步丰富书香校园文化生活，图书馆、党委宣传部、研究生处、学生工作部和校团委联合举办以“遨游书海，沉醉书香”为主题的z师范大学第十届校园读书节系列活动。

　　一、主办单位

　　图书馆、党委宣传部、研究生处、学生工作部、校团委

　　二、协办单位

　　校学生会、研究生会、义务馆员管理中心、大学城校区图书馆勤工助理处

　　三、第十届校园读书节工作领导小组

　　顾问：z

　　组长：z

　　四、开/闭幕式

　　1.开幕式

　　活动时间：5月3日晚上7时

　　活动地点：石牌校区国际会议厅

　　活动内容：朗颂、嘉宾论坛和文艺表演等。

　　活动组织：图书馆、党委宣传部、研究生处、学生工作部、校团委

　　2.颁奖典礼暨读书节闭幕式

　　活动时间：6月中旬

　　活动内容：读书节精彩活动视频回顾、读书节各种活动颁奖、读书节总结等。

　　活动组织：图书馆、党委宣传部、研究生处、学生工作部、校团委

　　五、活动项目

　　1.三校区开展的活动

　　(1)“阅读无限、还书免责”活动

　　活动时间：4月底

　　活动内容：通过参加图书馆组织的活动，获得超期免罚权利。

　　活动意义：借此做读书节宣传，吹响读书节活动的号角，达到预热目的。

　　活动组织：图书馆学习与空间服务部、大学城业务部、南海业务部

　　合作团体：校学生会

　　(2)阅读马拉松

　　活动时间：5月-7月

　　活动内容：全校学生范围内开展阅读的马拉松比赛，通过项目组设置的各级通关认证考核后，完成比赛抵达终点。

　　活动意义：促进全校共读，建设书香校园

　　活动组织：图书馆学习与空间服务部、大学城业务部、南海业务部

　　(3)阅读达人评选

　　活动时间：4月底-5月底

　　活动内容：根据华师图书馆图书借阅情况，将在20**年1月1日至20**年12月31日期间借书数量前10名的学生评为阅读达人。后期将邀请阅读达人分享100-200字阅读体会或小故事，并利用微信平台对该活动进行二次宣传来扩大活动的影响度，使得广大读者能够意识到阅读的重要性并主动成为阅读者的一员。

　　活动意义：通过阅读达人的评选活动，传播榜样的力量，激励其他学生以之为模范，在课内外学习中多多走进图书馆，丰富自己的精神世界。

　　活动组织：图书馆学习与空间服务部、系统与网络部、大学城业务部、南海业务部

　　合作团体：校学生会

　　(4)书评(微书评)大赛

　　活动时间：5月初-6月底

　　活动内容：选出五本好书，全校师生范围内征集优秀书评作品，进行评选、颁奖和阅读分享。

　　活动意义：好书共读，交流分享读书乐趣，营造校园书香氛围，激发思想的共鸣与碰撞。

　　活动组织：图书馆学习与空间服务部、大学城业务部、南海业务部

　　合作团体：义务馆员管理中心、海碰子文学社

　　(5)数据库培训系列讲座

　　活动时间: 4月-6月

　　活动地点: 石牌校区和大学城校区培训室

　　活动内容: 数据库培训系列讲座

　　具体安排: 石牌校区和大学城校区共安排了“四六级英语考试培训”、“ProQuest数据库培训”“CNKI数据库培训”等15场数据库培训。

　　活动组织：图书馆信息咨询部

　　(6)馆长面对面

　　活动时间：4月底-5月中旬

　　活动内容：馆领导与读者面对面交流，倾听大家对图书馆工作的意见和建议，及时处理并解决读者的各类诉求。

　　活动意义：提供读者与馆长零距离接触的机会。

　　活动组织：图书馆办公室、大学城校区图书馆办公室、南海校区图书馆办公室

　　(7)读者调查

　　活动时间：4月中旬-5月中旬

　　活动内容：面向全校读者开展一次调查，了解他们对图书馆的使用、需求情况和满意程度，20**年的重点调查阅读情况及阅读推广服务需求，同时面向20**年未借书读者开展一次调查。学科与决策服务部准备调查师生对知识产权的了解、使用、保护及产学研情况。

　　活动意义：用户需求是图书馆发展的动力，了解用户有助于我们更好地做好服务。

　　活动组织：图书馆发展研究部、学科与决策服务部、大学城业务部、南海业务部

　　2.石牌校区开展的活动

　　(1)主题书展

　　活动时间：5月

　　活动地点：石牌校区图书馆社科一书库、特藏部古籍室

　　活动内容：诗词和武侠小说中的中国经典两个主题的书展。

　　活动意义：推荐馆藏，帮助读者发现好书。

　　活动组织：图书馆学习与空间服务部、特藏部

　　(2)经典微话剧大赛

　　活动时间：5月初-6月中旬

　　活动内容：全校范围内(以面向紫荆剧社和各院系剧社为主)举办经典微话剧大赛，微话剧呈现经典图书中精彩片段(限15分钟)。分征集视频初选和决赛现场表演两个过程实现。

　　活动意义：以艺术形式宣传经典著作。

　　活动组织：图书馆学习与空间服务部

　　(3)至善堂五大活动系列

　　活动时间：4月下旬-5月底

　　活动内容：

　　①行知论坛：热点问题探讨(比如萨德、雄安新区)

　　②经典讲坛：《诗经》导读;《理想国》导读

　　③真人书会：4月23日周国富教授分享会

　　④尚书会： 5月14日“蒲公英的种子”亲子朗诵会;5月中旬，言芳行洁，“读”奏华章--“廉洁修身，诚信于行”主题朗读比赛

　　⑤博雅沙龙：5月14日古琴雅集

　　活动组织：图书馆学习与空间服务部

　　(4)古籍知识讲座与体验

　　活动时间：5月12日、5月18日

　　活动地点：特藏部古籍室

　　活动内容：

　　①古籍版本著录活动

　　5月12日下午2:30-5:00

　　②探秘古籍装订体验活动

　　5月18日下午2:30-5:00

　　活动意义：向师生普及古籍相关知识。

　　活动组织：图书馆特藏部

　　(5)信息素养教育系列沙龙

　　活动时间：4月-6月

　　活动地点：石牌馆一楼IC空间或五楼尚书房

　　活动内容：信息素养教育系列沙龙

　　分主题:

　　①如何围绕论文选题收集中外文资料(已完成)

　　②文献管理软件的应用(已完成)

　　③中外文学位论文的获取

　　④如何为你的毕业答辩准备一份精美的PPT

　　⑤网上免费资源的获取与利用

　　⑥古籍数据库资源的综合利用

　　⑦微课制作与微信编辑作品分享会

　　活动组织：图书馆信息咨询部

　　4.大学城校区开展的活动

　　(1)金牌投漂日

　　活动时间：4月23日全天

　　活动地点：大学城校区图书馆二楼“华师图书漂流角”

　　活动内容：读者将准备漂流的书带到活动现场，放入漂流角。

　　活动意义： 让全校师生去传递自己的书籍，传播分享共勉的精神，收获一份感动。

　　活动组织：大学城校区图书馆业务部、学生助理处

　　(2)华师图书馆墨友会20**年挥毫品茗书画交流会

　　活动时间：4月23日(周日)19:00-21:30

　　活动地点：大学城校区图书馆五楼519室

　　活动内容：现场挥毫表演、书画知识讲解、书画知识竞赛等。

　　活动意义：扩大墨友会影响力，以墨会友，传递快乐。

　　活动组织：大学城校区图书馆业务部、图书馆墨友会

　　(3)z师范大学“砚湖读书会”读书分享会

　　活动时间：4月27日(星期四)14：00-15:30

　　活动地点：大学城校区图书馆三楼艺术馆视听室

　　活动内容：同学们用朗读的形式为我们介绍经典作品，袅袅读书声中诉说着动人的故事，藉此鼓励更多的人热爱读书、尊重知识。

　　活动意义：鼓励大家多读经典。

　　活动组织：大学城校区图书馆业务部、学生助理处

　　(4)群贤毕至墨友情·翰墨飘香展促交流

　　--华师图书馆墨友会第四届毕业成果·书画临摹暨创作展

　　活动时间：5月-7月

　　活动地点：大学城校区图书馆五楼展区

　　活动内容：华师图书馆墨友会毕业成果·书法临摹暨创作展，展示四年以来墨友会成员的学习成果。

　　活动意义：一是为大学城校区的广大书画爱好者提供一个挥洒翰墨丹青的平台，展示四年来墨友会成员学习成长的硕果，并为即将毕业的师兄师姐们献上一份毕业薄礼;同时希望通过此次书画展，丰富大学生的课外活动，提升图书馆的精神内涵，活跃校园的文化氛围。

　　活动组织：大学城校区图书馆业务部、图书馆墨友会

　　(5)漂流角征书活动

　　活动时间：5月20日

　　活动地点：大学城校区学生宿舍

　　活动内容：在毕业季面向毕业生回收教材、闲置图书等书籍，补充图书漂流角书刊。

　　活动意义：一是通过回收教材图书等书籍,补充图书馆漂流角书刊,更好的服务读者;二是可以增强华师学子的书本二次利用意识和共享意识。

　　活动组织：大学城校区图书馆业务部、学生助理处

　　(6)知识产权宣传系列活动

　　①知识产权实务技能培训

　　活动时间：5月11日

　　活动地点：大学城图书馆一楼报告厅或者院系会议室

　　活动意义：鼓励和引导师生对知识产权进行合理有效的保护和利用，避免侵权或者被侵权行为、并促进产学研合作。

　　活动组织：学科与决策服务部

　　②保护知识产权横幅签名活动

　　活动时间：5月11日

　　活动地点：大学城图书馆一楼报告厅或者院系会议室

　　活动意义：引导师生对知识产权进行合理有效的保护和利用。

　　活动组织：学科与决策服务部

　　③知识产权宣传周活动展板

　　活动时间：5月11日-18日

　　活动意义：引导师生了解知识产权知识。

　　活动组织：学科与决策服务部、大学城业务部

　　活动地点：大学城图书馆一楼中厅

　　5.南海校区开展的活动

　　(1)见字如面

　　活动时间：4月23日-5月23日

　　活动内容：(1)在一楼大厅设置留言板，请读者在留言板上写下“您最近读的一本书第23页第4行的内容”，如果您认为是一本好书，请推荐给我们。(2)你阅读过的书籍有哪些文字一直让你记忆犹新。对征集到的留言进行评选，将获奖做成书签发给读者。

　　活动意义：引起读者对阅读的重视和提醒读者“您有多长时间没有阅读了”。

　　活动组织：南海校区图书馆业务部

　　(2)跟著书评去阅读

　　活动时间：4月21日-5月29日

　　活动地点：南海校区图书馆

　　活动内容：通过知乎、豆瓣、亚马逊、网易读书等网络平台的推荐书单，找出200本南海校区图书馆馆藏图书，在一楼进行展览。在每本书上附上书评，通过书评让读者找到自己愿意阅读的好书，供读者借阅。

　　活动意义：通过这样的形式，激发阅读兴趣，从阅读者的角度来享受阅读。

　　活动组织：南海校区图书馆业务部

　　(3)寻找最美读书瞬间摄影展

　　活动时间：4月22日-5月3日

　　活动内容：寻找最美读书身影，定格美丽的阅读瞬间，摄影爱好者们用自己的相机、手机登记录校园各个角落的阅读身影。

　　活动意义：以照片中的最美读书瞬间勾起同学们读书的兴趣，激发同学们读书的热情。通过分享对照片的感悟，增强同学们读书的乐趣，调动读书的积极性!

　　活动组织：南海校区图书馆业务部

　　协办：南海校区图书馆i分享学生志愿者团队

　　(4)悦读乐享--做一个走心的朗读者

　　活动时间：4月21日-5月29日

　　活动内容：参照《朗读者》节目形式，读者朗读那些曾改变主人公生命轨迹的名篇片段。

　　活动意义：营造校园良好的读书氛围，进一步激发同学们的读书的热情。

　　活动组织：南海校区图书馆业务部

　　协办：南海校区图书馆i分享学生志愿者团队

物业经理人网-www.Pmceo.com

篇2：一中校园读书节活动方案

　　江松一中校园读书节活动方案

　　--读书，让人生更美好

　　一、指导思想：

　　为了引导师生“多读书，读好书，好读书”，“让读书成为习惯”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台。首届校园读书节在迎世博的过程中举行，广泛开展读书活动，努力建设“书香校园”，也是为了深入诠释“城市让生活更美好”的世博主题。

　　二、参与对象：

　　高一年级学生和0至5岁青年教师。其他学生及教师欢迎参加。

　　三、活动主题：

　　以“行为，让城市更美好;城市，让生活更美好;读书，让人生更美好”为主题，开展学校读书活动，反映校园生活或城市生活。

　　四、活动平台：

　　校园网设置《江松一中首届校园读书节》专用空间。

　　网址：Z

　　五、活动起止时间：

　　20**年5月至9月。

　　参赛作品须在8月30日之前网上提交。

　　六、活动项目：

　　1.书目推荐

　　校园网《江松一中首届校园读书节》网站列出相关书目，并设置“我所喜爱的一本书”窗口，由参赛者选择推荐。要求撰写书目简介(200字以内)、书评 ( 500 字以内)、推荐理由(100 字以内)。并评选相关推荐奖项。

　　2.读书征文：

　　●文体不限(诗歌除外)，题目自拟。字数在1500 以内。

　　●所有征文，围绕主题，内容积极向上，体现时代感，展示当代师生风采。征文必须是原创，杜绝抄袭。

　　●参赛作品必须上传至本次活动网上专区，标题字体为黑体三号，正文字体为宋体小四号。作品要注明所在班级(或组室)、姓名。

　　3.网上论坛：

　　●为了与他人分享、交流、共同探讨、共同提高，对征文和推荐书目跟帖评论。

　　4.开展“当前师生读书状况”的调研：

　　●以研究性学习的方式，对本校当前教师和学生读书状况进行调查、分析，撰写调研报告。

　　●每个班级至少递交一份调研报告，报告要注明所在班级、姓名。

　　●文本格式要求：标题字体为黑体三号，正文字体为宋体小四号。

　　●参赛作品必须上传至本次活动网上专区，标题字体为黑体三号，正文字体为宋体小四号。作品要注明所在班级、姓名。

　　5.校园原创歌曲大赛：

　　●作品必须是原创。要求旋律优美、感染力强，有校园气息，风格不限。

　　●参赛作品(包括歌名、词、曲)交到政教处周慧锳老师处。

　　(以上1、2、3项高一年级学生每人都须参与，4、5项每班至少提交1份作品。)

　　七、奖项设置：

　　●读书征文奖项：奖项设置以提交的征文总篇目的百分比计，一等奖5%、二等奖10%、三等奖15%。

　　●“我所喜爱的一本书”书目推荐：评选10 名优秀推荐奖。

　　●优秀调研报告奖酌情商定。

　　●校园师生原创歌曲奖酌情商定。

　　●优秀组织奖：根据班级(或组室)参与和获奖情况设立“优秀组织奖”。

　　江松一中首届校园读书节组委会

篇3：小学读书节活动方案

　　明光小学读书节活动方案

　　-----经典润泽生命，好书伴我同行

　　一、指导思想

　　“经典润泽生命，好书伴我同行”这是我校今年校园读书节的活动主题。旨在让同学们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，培养高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

　　二、活动主题

　　经典润泽生命，好书伴我同行

　　三、活动时间

　　20**年4月23日，读书节开幕。

　　20**年4月23日至6月1日，开展读书节系列活动。

　　四、组织机构

　　为加强本届读书节的组织领导和统筹协调，确保各项工作任务落到实处，特成立第四届读书节组委会。

　　组 长：王玮

　　副组长：秦兴斌 晋海文 张真保 王卡宇

　　成 员：领导班子成员及各年级教研组长

　　五、组织原则

　　全校关注、全体参与 。

　　六、宣传口号：

　　读高雅书，做高尚人。

　　与经典为友，为人生奠基。

　　与名著为伴，塑造美好心灵。

　　与博览同行，开拓广阔视野。

　　营造良好校园环境，弘扬民族优秀文化。

　　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　七、活动内容具体安排：

　　第一阶段：(4月8日---4月22日)

　　营造氛围，预热启动

　　1、读书节开幕式。(4月22日早上利用升旗仪式时间，分管领导宣读活动方案、少先队员代表宣读《倡议书》)

　　2、积极营造读书氛围。

　　①利用学校红领巾广播站宣传古今中外名人读书的故事、教同学们读书的方法、介绍经典名著或优秀儿童文学作品。

　　②各级各班凝结集体智慧，努力出一期图文并茂、富有班级个性的读书板报，参加学校的“读书板报”评选活动。(班主任负责)

　　③充分发挥个人藏书优势，每人捐献一本好书，建立班级图书角，同学之间进行 “好书交换看”活动，多给自己寻找读书机会，让他人和自己都能多读书、读好书。各班要制定图书管理措施，确保图书无损坏、无丢失。

　　第二阶段：(4月23日----6月1日)

　　组织实施，全程阅读

　　在实施阅读过程中，开展以下读书系列活动：

　　1、师生共读：

　　利用一节语文课，师生共同阅读课本中或课外的某一篇或几篇文章，进行阅读方法指导，交给学生圈画、批注以及写读书笔记的方法。(语文教师负责)

　　2、亲子共读

　　①用《给家长的一封信》宣传读书节的活动方案，倡导亲子

　　共读，创设人人读好书的气氛。希望家长能为孩子营造良好的读书环境使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，在成长中逐渐养成良好的读书习惯。建议家长平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导，力争做到每天督促孩子阅读课外书籍，时间不少于半小时，并督促孩子按要求做好读书笔记，让亲情在阅读活动中升华。(班主任负责)

　　②3-6年级同学的读书笔记要做到每天一篇，其中的“亲子共读”内容提倡每天一篇，但根据家庭情况不同，每周不能少于三篇。(笔记内容：书名、作者、主要内容、精美语段摘抄、我的读书感悟、家长读书体会)语文老师要对学生读书笔记的记录情况进行经常性的督导、检查，教导处也将不定时进班检查，定期每班选出优秀读书笔记参加学校的展评活动。(语文老师负责)

　　3、教师阅读

　　在读书节里，老师们也要认真阅读好教育理论专着和教育教学杂志，撰写读书心得，定期在全体教师中进行交流、展示。通过扩大阅读面不断丰富底蕴，提高自身素质，努力做有底蕴的老师。

　　4、背诵读书名言

　　在全校开展读书名言背诵活动，根据不同年龄段要求也有所不同，一、二年级小同学能背诵2句即可，三、四年级不少于4句，五、六年级不少于六句，使同学们在背诵中与经典为友，与大师对话。(随机进班抽测，语文老师负责)

　　5、制作特色书签

　　三-----六年级同学设计和制作书签，可把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以设计成各种书的形状，在书签正面写上勤奋读书的格言和名句，背面写上所读书籍的名字，比比谁在一个学期中看的书最多。每班选出最精美的书签参加学校的展评活动。(美术老师负责制作指导，语文老师负责检查验收)

　　6、设计精美小报

　　五、六年级同学将阅读过程中的优秀诗文、精彩片段、名人名言、优美词句等摘录下来，制作成精美的读书小报，并在8 开纸上用硬笔书写、美化，各班选出优秀小报参加学校的评选活动。(语文教师负责)

　　第三阶段：(12月12日---12月19日)

　　展示交流，提高素养

　　一年级：以班为单位开展“背儿歌比赛”，评选班级“背诵标兵”。

　　二年级：以班为单位开展“讲故事比赛”，评选班级“故事大王”。

　　三、四年级：以年级为单位开展“经典美文集体朗诵赛”，全员参加，每级评选前三名，设集体一、二、三等奖。

　　五年级：开展“好书伴我成长”征文比赛，全员参加，设集体和个人一、二、三等奖。

　　六年级：开展“古诗词竞赛”，全员参加 ，设集体和个人一、二、三等奖。

　　以上竞赛活动均有语文老师负责。

　　第四阶段：(12月20日---12月23日)

　　总结表彰，成功闭幕

　　在闭幕式上，总结表彰，评出“书香少年”“书香班级”、“书香家庭”。

　　同学们，让我们积极行动起来，多读书，读好书，好读书，让读书成为习惯，让读书节活动成为我们阅读画卷中浓墨重彩的一笔，让书香浸满校园，让书香飘溢长久。

　　明光小学

篇4：小学书香校园暨读书节活动方案

　　明光小学“书香校园”暨读书节活动方案

　　一、指导思想：

　　读书能滋养底气，带来灵气。为浓郁读书氛围，营造书香校园，丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养，藉此读书节来临之际，我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动，并与晨读、午诵、夜省有机结合，组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展，特制订以下方案。

　　二、活动领导小组：

　　组 长：z

　　副组长：z

　　组 员：zz

　　三、活动主题：

　　亲近经典，亲近自然;品味书香，涵蕴人生

　　1、充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型教师。

　　2、激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。

　　3、使学生在各项活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文化的思想感情，提升语文素养。

　　四、活动时间：四月份-----五月份

　　五、活动内容：

　　(一)、教师阅读，滋养底气。

　　(1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《教师第一课》，再结合自己的实际，写一篇关于自己的教育故事。学校将选出优秀故事，汇编成册。要求交纸质文本和电子文本各一份，电子文本发送至邮箱：z(纸质文本4月25日前交z主任)，同时要在校园网站个人空间发表。

　　(2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段，教师节左右学校组织比赛。

　　(二)、学生阅读，丰厚底蕴。

　　1、营造阅读氛围

　　(1)、鼓励自主的选择。

　　“兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发，让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。

　　(2)、给予足时的阅读。

　　坚持“晨读、午诵、夜省”，抓早读：督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵：检查放学站队各班诵读效果;督夜省：检查学生日记。

　　另外，各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流、好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

　　(3)发挥图书的功能，营造班级读书文化氛围。

　　班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。

　　(以上三项将不定期进行检查评比，负责领导安排检查时间。)

　　负责领导：z

　　2、开展特色活动

　　(1)、好书一起读--师生、亲子共读一本书

　　师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。

　　亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。

　　活动期间，学校继续开展 “书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事10篇、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交z主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)

　　(2)、活动促成长--举行读书实践活动

　　在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下：

　　(1)制作精美书签---------班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上，继续组织学生动手制作书签，要有创意，新颖。(1----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任)

　　(2)书法比赛--------采取学校与班级组织相结合的方法进行。(3-----6年级各班选20份于4月25日前交靳永清主任)

　　(3)手抄报展示--手抄报主题：五六年级“我的中国梦”、三四年级“环保节能”、一二年级“美丽的春天”(各班除了在本班进行张贴展示外，1-----6年级各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任)

　　(4)举行第二届学生汉字听写大赛。

　　共分三个阶段：

　　第一阶段：4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上，本次活动将增加听写难度，各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外，要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。

　　第二阶段：8----9月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛，确定参加学校决赛10名选手。

　　第三阶段：9 ----10月份决赛。

　　(5)亲近阅读，亲近自然，品味书香，吟诵经典--------班级经典诵读活动。

　　活动形式和内容

　　本次活动共分三个阶段进行

　　第一阶段：准备阶段(4月1日---20日)

　　1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题，从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。

　　“寻春”：各班班主任要发动学生家长参与到活动中来，利用节假日时间到郊外踏青、寻春，用镜头捕捉一家人寻觅春天的足迹。 (每班精选20幅照片于4月15日之前上交z主任)

　　“诵春”：各班主任及语文教师结合班级特色进行组织，认真选择诵读内容，可将主题细化至一草一木，一叶一花，一山一水等。学校于4月21日----25日组织比赛，具体细则见后面。

　　“写春或绘春”：3----6年级学生寻春、诵春的基础上，用自己手中的笔赞美描绘春天美景。

　　(各班班主任于4月15日之前精选赞美春天的文章10篇和描绘春天的图画10份交z主任。)

　　各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面

　　版面制作负责领导：z

　　2、班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。

　　3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合，吟唱形式要多样化。

　　4、鼓励教师与学生共同参加比赛。

　　5、时间不超10分钟。

　　各年级查评领导分工：

　　一年级：z

　　二年级：z

　　三年级：z

　　四年级：z

　　五年级：z

　　六年级：z

　　注：各负责领导要在4月1日-----20日准备期间，深入分管年级，认真督促，确保比赛效果。

　　第二阶段：学校组织初赛(4月21日-四月25日)

　　1、比赛地点：一年级在本班教室，二----六年级在黎都公园

　　2、具体比赛安排：

　　二年级4月21日下午

　　负责领导：z

　　负责教师：一二年级全体教师

　　安全陪同：综合组男教师

　　三年级4月22日下午

　　负责领导：z

　　负责教师：三年级全体教师

　　安全陪同：综合组男教师

　　四年级4月23日下午

　　负责领导：z

　　负责教师：四年级全体教师

　　安全陪同：三名保安

　　五年级4月24日下午

　　负责领导：z

　　负责教师：五年级全体教师

　　安全陪同：综合组男教师

　　六年级4月25日下午

　　负责领导：z

　　负责教师：六年级全体教师

　　安全陪同：综合组男教师

　　3、担任二-----六年级比赛评委：

　　z

　　4、音像负责：z

　　任 务：做好音像调试，保证音像效果;

　　5、摄影：z

　　负责拍摄比赛全程，留存活动影像资料。

　　6、警戒安全：综合组男教师

　　7、诵读评分标准：

　　(1)精神面貌好(1分)

　　(2)、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

　　(3)、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

　　(4)、作品处理得当，表演完整。 (1分)

　　(5)、准确掌握音准、节奏。 (2 分)

　　(6)、形式新颖，配合默契。 (2分)

　　要求：1、各班主任要组织学生有序按时出发，注意比赛期间学生纪律，不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动，更不得让学生随便离开比赛场地，一定要确保学生比赛期间的安全。

　　2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。

　　3、各年级负责领导要各负其责，协调好比赛，确保比赛有序进行。

　　4、各班班主任要组织好本班观摩比赛家长。

　　第三阶段：(5月1日-5月15日)

　　在全校经典诵读比赛的基础上，选出有代表性的团队迎接县教育局验收。

　　展示内容：

　　(一)学校300人的代表队展示

　　负责人：z及相关班主任

　　任务：

　　1、负责学生代表队人员的选择

　　2、负责选择诵读内容及编排训练

　　3、组织学生迎接县教育局验收

　　(二)师生现场书法作品展示

　　负责人：z

　　任务：1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队

　　2、组织师生进行认真训练

　　3、准备师生展示所用笔墨纸张

　　(三)版面展示(版面内容同第二阶段)

　　负责人：z

　　任务：负责版面摆放看管及安排学生解说学生。

　　(四)文字资料展示：

　　1、师生家长同读书方案及心得体悟，

　　2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果，

　　3、有关活动的图片资料

　　负责人：z

　　四、比赛评分办法

　　(一)评分标准(满分10分)

　　本次比赛采用十分制进行评分，分别去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为最后得分，得分保留两位小数点。

　　诵读评分标准：

　　1、精神面貌好(1分)

　　2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

　　3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

　　4、作品处理得当，表演完整。 (1分)

　　5、准确掌握音准、节奏。 (2 分)

　　6、形式新颖，配合默契。 (2分)

　　五、其他事宜：

　　1、各负责领导要各司其责，认真负责，

　　2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。

　　3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛，不要让学生随意跑动，一定要强调学生比赛期间的安全。

　　4、各班音乐老师要积极与班主任配合，相互协作，确保比赛有质量。

　　阅读能提高个人的修养和境界，阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力，营造一个书香浓郁的校园。

　　明光小学

篇5：小学开展读书节及经典诵读活动方案

　　明光小学开展读书节及经典诵读活动方案

　　一、指导思想：

　　读书能滋养底气，带来灵气。为浓郁读书氛围，营造书香校园，丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养，藉此读书节来临之际，我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动，并与晨读、午诵、夜省有机结合，组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展，特制订以下方案。

　　二、活动领导小组：

　　组 长：z

　　副组长：秦z

　　组 员：z

　　三、活动主题：

　　亲近经典，亲近自然;品味书香，涵蕴人生

　　1、充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型教师。

　　2、激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。

　　3、使学生在各项活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文化的思想感情，提升语文素养。

　　四、活动时间：四月份-----五月份

　　五、活动内容：

　　(一)、教师阅读，滋养底气。

　　(1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《做一个学生喜欢的老师》《听孙双金老师讲语文》《我这样教数学------华应龙》，再结合自己的工作，写一篇心得体会。要求交纸质文本和电子文本各一份，电子文本发送至邮箱：z(纸质文本4月25日前交李彩霞主任)，同时要在校园网站个人空间发表。

　　(2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段，教师节左右学校组织比赛。

　　(二)、学生阅读，丰厚底蕴。

　　1、营造阅读氛围

　　(1)鼓励自主的选择。

　　“兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发，让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。

　　(2)给予足时的阅读。

　　坚持“晨读、午诵、夜省”，抓早读：督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵：检查放学站队各班诵读效果;督夜省：检查学生日记。

　　另外，各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流、好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

　　(3)发挥图书的功能，营造班级读书文化氛围。

　　班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。

　　(以上三项将不定期进行检查评比，负责领导安排检查时间，对优秀班级进行表彰奖励)

　　负责领导：z

　　2、开展特色活动

　　(1)、好书一起读--师生、亲子共读一本书

　　师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。

　　亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。

　　活动期间，学校继续开展 “书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事10篇、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交李彩霞主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)

　　(2)、活动促成长--举行读书实践活动

　　在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下：

　　(1)制作精美书签---------班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上，继续组织学生动手制作书签，要有创意，新颖。(3----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任)

　　(2)手抄报、绘画展示--手抄报、绘画主题：五六年级“美丽的春天”、三四年级“环保节能”、(各班除了在本班进行张贴展示外，各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任)

　　(3)举行第四届学生汉字听写大赛。

　　共分三个阶段：

　　第一阶段：4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上，本次活动将增加听写难度，各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外，要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。

　　第二阶段：8----11月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛，确定参加学校决赛10名选手。

　　第三阶段：11----12月份决赛。

　　(5)亲近阅读，亲近自然，品味书香，吟诵经典--------班级经典诵读活动。

　　活动形式和内容

　　本次活动共分三个阶段进行

　　第一阶段：准备阶段(4月1日---20日)

　　1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题，从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。

　　“寻春”：各班班主任要发动学生家长参与到活动中来，利用节假日时间到郊外踏青、寻春，用镜头捕捉春天美景。(每班精选20幅照片于4月15日之前上交秦丽萍主任)

　　“诵春”：各班主任及语文教师结合班级特色进行组织，认真选择诵读内容，可将主题细化至一草一木，一叶一花，一山一水等。学校于4月20日----23日组织比赛，具体细则见后面。

　　“写春或绘春”：3----6年级学生寻春、诵春的基础上，用自己手中的笔赞美描绘春天美景。

　　(各班班主任于4月15日之前精选赞美春天的文章10篇和描绘春天的图画10份交z主任。)

　　各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面

　　版面制作负责领导：z

　　2、班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。

　　3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合，吟唱形式要多样化。

　　4、鼓励教师与学生共同参加比赛。

　　5、时间不超10分钟。

　　各年级查评领导分工：

　　一年级：z

　　二年级：z

　　三年级：z

　　四年级z

　　五年级：z

　　六年级：z

　　注：各负责领导要在4月1日-----20日准备期间，深入分管年级，认真督促，确保比赛效果。

　　第二阶段：学校组织初赛(4月21日-四月25日)

　　1、比赛地点：一二年级在本班教室，三----六年级在操场

　　2、具体比赛安排：

　　一、二年级4月20日下午3:00-----5:00

　　一年级评委：z

　　二年级评委：z

　　三、四年级4月21日下午3:00-----5:00

　　五、六年级4月22日下午3:00-----5:00

　　评委：z

　　4、音像负责：z

　　任 务：做好音像调试，保证音像效果;

　　5、摄影：z

　　负责拍摄比赛全程，留存活动影像资料。

　　6、警戒安全：综合组男教师

　　7、诵读评分标准：

　　(1)精神面貌好(1分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

　　(3)诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

　　(4)作品处理得当，表演完整。 (1分)

　　(5)准确掌握音准、节奏。 (2 分)

　　(6)形式新颖，配合默契。 (2分)

　　要求：1、各班主任要组织学生有序按时进行，注意比赛期间学生纪律，不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动，更不得让学生随便离开比赛场地，一定要确保学生比赛期间的安全。

　　2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。

　　3、各年级负责领导要各负其责，协调好比赛，确保比赛有序进行。

　　第三阶段：(5月1日-5月15日)

　　在全校经典诵读比赛的基础上，选出有代表性的团队迎接县教育局验收。

　　展示内容：

　　(一)学校代表队展示

　　负责人：z及相关班主任

　　任务：

　　1、负责学生代表队人员的选择

　　2、负责选择诵读内容及编排训练

　　3、组织学生迎接县教育局验收

　　(二)师生现场书法作品展示

　　负责人：z

　　任务：1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队

　　2、组织师生进行认真训练

　　3、准备师生展示所用笔墨纸张

　　(三)版面展示(版面内容同第二阶段)

　　负责人：z

　　任务：负责版面摆放看管及安排学生解说学生。

　　(四)文字资料展示：

　　1、师生家长同读书方案及心得体悟，

　　2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果，

　　3、有关活动的图片资料

　　负责人：z

　　四、比赛评分办法

　　(一)评分标准(满分10分)

　　本次比赛采用十分制进行评分，分别去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为最后得分，得分保留两位小数点。

　　诵读评分标准：

　　1、精神面貌好(1分)

　　2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

　　3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

　　4、作品处理得当，表演完整。 (1分)

　　5、准确掌握音准、节奏。 (2 分)

　　6、形式新颖，配合默契。 (2分)

　　五、其他事宜：

　　1、各负责领导要各司其责，认真负责，

　　2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。

　　3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛，不要让学生随意跑动，一定要强调学生比赛期间的安全。

　　4、各班音乐老师要积极与班主任配合，相互协作，确保比赛有质量。

　　阅读能提高个人的修养和境界，阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力，营造一个书香浓郁的校园。

　　长治县明光小学