小学庆三八女教职工系列活动比赛方案

　　明光小学“庆三八”女教职工系列活动比赛方案

　　为丰富我校女教职工的业余文化生活，展现我校女教职工的精神风貌，在20**年“三八”国际妇女节到来之际，特举行我校“庆三八”女教职工系列活动，现将活动的具体事宜通知如下：

　　一、活动项目

　　项目一：观后感征文赛

　　1、以教研组为单位组织观看“20**年感动中国十大人物”颁奖典礼电视节目，学校领导随组参加。

　　2、要求全体教师人人写出观后感，教研组长负责收齐附花名上交工会办公室。

　　3、活动时间：2月份最后一周教研组活动时间。

　　4、活动责任人：语文：z 数学：z综合：z

　　5、奖励办法：一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖：30名 优秀奖若干

　　项目二：女教工拔河赛

　　1、 活动责任人：

　　组 长：z

　　成 员：z及体育教师

　　2、以教研组为单位组织进行，每组选出女教师12人参赛。

　　3、比赛时间： 20**年3月7日星期五下午

　　4、所有教工按时到场，按指定位置集合后整队点名。

　　5、比赛程序、现场组织、活动裁判由晋校长具体安排。

　　6、奖励办法：凡参赛者均有纪念品一份，奖项设集体一等奖1名。

　　项目三：定点投篮赛

　　1、裁判组：

　　组 长：z

　　成 员：z

　　2、报名办法：

　　各教研组至少报5名教师参赛，多则不限。

　　3、比赛时间： 20**年3月7日星期五下午拔河前

　　4、比赛办法：每位参赛者投篮时，须在罚球线后完成投篮动作，用单手或双手(投篮姿势不限)投篮，可以立定投篮，也可以跳投。每位参赛者必须连续投篮十次，计进球的个数。

　　5、确定名次：进球一个，得1分。以得分高低确定最终名次。

　　6、奖励办法：

　　凡参赛者均领取参赛纪念品一份，奖项设一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名。

　　项目四：多人多足50米绑腿跑

　　1、以年级组为单位参加比赛，每组选拔队员6人，按年级组比赛。

　　2、发令前，每队按横排立于起点线后，分别将相邻队员的左右腿用绑腿套套在一起(套在踝关节附近)。

　　3、所有队员以站立方式起跑，听到发令后，同时走或跑向终点(终点处放有海绵包)，以最后一名队员通过终点线为计时终止。用时少者名次列前。

　　4、行进中所有相邻队员两腿自始至终要用绑腿绳绑在一起，如遇脱落，需在原地重新系好后才可继续行进，否则成绩无效。如中途有队员摔倒，待整理好后可继续行进。

　　5、各组队员自备绑腿带，提前做好准备，按年级顺序进行比赛。场地及器材准备由z主任负责。

　　6、裁判组:

　　组 长：z

　　成 员：z

　　7、比赛时间： 20**年3月7日星期五下午定点投篮赛后

　　8、奖励办法：

　　凡参赛者均领取参赛纪念品一份，奖项设一等奖1名;二等奖2名。

　　项目五：羽毛球赛

　　1、裁判组：

　　组 长：z

　　成 员：z

　　2、比赛时间：

　　3月份第一周周二至周四下午自习时间

　　3、报名办法：

　　各教研组至少报3名教师参赛，多则不限，于本周星期五前教研组长负责将花名报晋校长办公室，根据报名情况，裁判组对参赛队员进行抽签分组并安排比赛，比赛规程详见报名后的比赛安排表，具体要求以裁判通知为准。

　　4、奖励办法：

　　凡参赛者均有奖品，奖项设一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名。

　　二、注意事项

　　1、所有教师要积极参加，不得无故缺席。

　　2、各项目负责人要认真筹划，精心组织，保证各项活动顺利进行。

　　3、各参赛队员赛前找z主任领取服装，统一着装进行比赛，赛后按时归还。

　　4、z主任负责照像摄影，赛后交工会留存档案资料。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：纪念马克思诞辰周年征文比赛活动方案

　　纪念“马克思诞辰200周年”征文比赛活动方案

　　20**年是马克思诞辰200周年。1848年马克思和恩格斯合着《共产党宣言》，标志着国际共产主义运动兴起以及马克思主义创立，即使过去百年，我们仍能从它暗绿色的封面上闻到迷人墨香和思想的光辉。

　　xxx指出：“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。这是新一届中央领导集体对中国特色社会主义道路的坚定与从容，是马克思主义历史逻辑的必然。

　　今天，中国共产党人以自己的智慧和信仰将马克思主义真正的融入中国，使中国成为马克思主义的真正“龙”的传人。新时代中国特色社会主义思想继承了马克思主义的生命“脉”，实现了马克思主义理论的与时俱进，作为当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，在马克思主义发展史上谱写浓墨重彩的华章，在世界社会主义运动中愈益彰显其历史地位和重大意义。

　　新时代的中国正以昂扬的姿态走近世界舞台中央，为隆重纪念马克思诞辰200周年，深入学习研究新时代中国特色社会主义思想，校团委开展纪念“马克思诞辰200周年”征文比赛活动。

征文要求：

　　1.紧扣正文主题，具有较强思想性、创新性，有较高学术价值，学风文风端正，学术规范严谨;

　　2.字数3000-4000字，符合编排统一格式;

　　3.附200字左右文章摘要，供媒体使用;

　　4.每院10篇纸质稿。

　　5.提交征文者请于20**年4月20日以前将论文摘要用电子信箱发给tw@lyu.edu.cn。

　　6.论文摘要请用A4纸宋体小四号字规格键入或书写，字数符合要求，第一行为论文题目居中，空一格后第二行为作者姓名居中，空一格后第三行为作者单位和email地址居中。空二格后为摘要正文，摘要不加注释，另起一行空二格后为正文，最后论文附参考文献.

　　7.论文设一、二和三等奖。一等奖 3名，二等奖 5名，三等奖 10名，优秀奖若干名。

篇3：英语手抄报比赛活动方案及总结

高桥镇中心小学英语手抄报活动方案

　　为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。

　　一、活动背景：

　　英语手抄报集美术绘画、英语书写 、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识;学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。

　　二、活动目标：

　　1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。

　　2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。

　　3. 积累英语知识，提高英语素养 。

　　三、 比赛内容：

　　1.主题不限。版面设计美观，版式分配合理。绘图美。

　　2. 英文书写规范，字体美观，大小适中。

　　3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。

　　三、 参赛对象：全体三至六年级学生

　　四、 设奖：优秀作品奖

　　五、 时间：20**年6月6日

　　七、 评选人： 综合组全体教师

　　八、 评分细则：

　　1.书写规范，整洁，美观。

　　2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。

　　3.内容健康，知识趣味性强。

　　奖项设定：各班设一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。

　　各年级设优胜班级奖二个。

　　九、活动评析：

　　1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。

　　2、学生的能力得以提高和锻炼。 通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。

　　3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做 ，就会有成就感。增强自信心。

　　4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。

　　20**年上学期

高桥镇中心小学英语手抄报活动总结

　　为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。

　　此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。以学生自我创作为主，，在广大学生的热烈响应下得以顺利开展。

　　全体综合组教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价，共评选出24幅优秀作品在学校橱窗内展出。这些作品内容充实、图文结合，版面新颖美观，并且每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。并且随年级的升高，制作水平也朝直线上升的态势发展。

　　此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了全校学生学习英语的积极性和主动性。

篇二：英语手抄报比赛总结

　　英语手抄报比赛总结

　　为提高学生学习英语的兴趣，增强学生的阅读能力，动手能力，我校举行英语手抄报活动。

　　活动的主要对象是3---6年级学生。活动的形式可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的奖励方案，不断激励学生，充分发挥他们的才能!

　　从英语报纸的质量上来看，学生的概括能力和理解能力有了很大一部分的提高，学生的创造力和创新力得到了充分的发挥，精美的张张手抄报，体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果：

　　1、全体师生非常重视，热情高涨，积极性很高，学生认真准备;

　　2、学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好;

　　3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了一次较为全面的实训;

　　4、提高并规范了学生的书写;

　　5、有些学生二人合作编辑手抄报，培养了学生的团结协作精神;

　　6、提高了老师、学生对英语书写的认识，书写是自己的第二容貌，把字练好的必要性。

　　本次活动提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生的创作能力与合作学习能力，丰富了学生的课余生活，增强学生的阅读能力，扩大了学生的英语文化知识。学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，

　　发挥了自己的想象力和创造力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。

　　..........小学

　　20**年5月24日

篇三：英语手抄报活动方案及总结

　　精河县第二小学英语手抄报比赛方案

　　为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐 趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我 校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。

　　一、活动背景：

　　英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示 学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争 意识;学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活 动。

　　二、活动目标：

　　1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。

　　2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。

　　3. 积累英语知识，提高英语素养。

　　三、比赛内容：

　　1.主题不限。版面设计美观，版式分配合理。绘图美。

　　2.英文书写规范，字体美观，大小适中。

　　3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。

　　三、参赛对象：全体四至六年级学生

　　四、设奖：四年级一二三等奖、五年级一二三等奖、六年级一二三等奖。

　　五、时间：20**年11月6日-20**年11月22日

　　七、评选人：英科组全体教师

　　八、评分细则：

　　1.书写规范，整洁，美观。

　　2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。

　　3.内容健康，知识趣味性强。

　　九、活动评析：

　　1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。

　　2、学生的能力得以提高和锻炼。通过制作手抄报，学生学会制作高质量 的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高。

　　3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。增 强自信心。

　　4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累 了英语课外知识。

精河县第二小学英语手抄报活动总结

　　为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充 实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英 语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。以学生自我创作为主，在广大学生的热烈响应下得以顺利开展。

　　全体英科组教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文 并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价，共评选出24幅优秀 作品在学校橱窗内展出。这些作品内容充实、图文结合，版面新颖美观，并且 每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。并且随年级 的升高，制作水平也朝直线上升的态势发展。

　　此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学 生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英 语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语 书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了全校学生学习英语 的积极性和主动性。

篇4：二中诗文朗诵比赛方案

阳城二中“在语文的天空飞翔”诗文朗诵比赛方案

　　为丰富学生校园文化生活，提高学生的语文兴趣，培养学生品读诗文的能力，促进学生的全面发展，推进我校语文教学改革，学校决定举办“在语文的天空飞翔”诗文朗诵比赛。现将这次活动具体安排如下：

　　一、评委人员：教导处领导及语文组教师

　　二、报名时间：20**年4月19日(各班将选手姓名及诗文标题报送语文组郭福兴老师)

　　三、比赛时间：20**年4月22日(星期日)

　　四、比赛地点：多媒体教室

　　五、参赛人员：每班选送一至两名选手参加

　　六、参加活动人员：各班选手、评委、音响设备等有关人员

　　七、作品要求

　　1、朗诵作品的选择可为古今中外优秀经典诗文，也可是原创作品;

　　2、作品主题要求积极向上，内容健康真实，富有青春气息，感染力强，有利于体现时代精神;

　　3、内容提倡创新，可个人朗诵，可化妆表演、配乐朗诵，可配以动作造型，可运用多媒体。

　　4、朗诵时间限制在5分钟内;

　　5、原创作品请在报名时说明，比赛时酌情加分。

　　八、朗诵要求

　　1、语言要求：⑴普通话标准、流利;⑵吐字清晰，节奏优美。

　　2、表达要求：⑴表情自然大方，动作恰当;⑵朗诵的艺术和技巧符合材料要求;⑶感情处理得当。

　　3、台风要求：⑴上下场礼仪、仪态大方自然;⑵服装得体，整体印象良好。

　　九、评分标准

　　1、评分细则

　　⑴仪态、着装(1分) ⑵稿件熟练程度(1分) ⑶诗文内容(2分)

　　⑷感情把握(3分)⑸吐字、抑扬顿挫(3分)

　　2、原创作品加分(1分)

　　⑴内容紧扣主题，中心突出，层次分明，逻辑性强;(0.6分) ⑵文笔流畅自然，诗文风格贴切，语言富有感染力。(0.4分)

　　十、评分规则

　　1、去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分是选手的最后得分;

　　2、超过规定时间以超过1分钟扣0.2分计算，依次类推，最高扣1分。 十一、拟设奖项

　　一等奖4名，二等奖6名，三等奖若干名。

　　阳城二中语文教研组

　　20**年4月18日

篇5：诗歌创作朗诵比赛方案

龙游县职校第一届诗歌创作朗诵比赛策划方案

花样年华，是诗的年华。在最适合写诗的年龄，诗歌就在你的心里，在你的生活里，在你多愁善感的眉眼中。拿起你那支可以气吞山河、可以婉转旖旎、可以壮阔雄伟，可以玲珑剔透的妙笔吧。生活本就如一首诗，有如大漠孤烟一般静寂，倏忽间却又如车如流水马如龙般嘈杂。让我们怀抱憧憬，爱就会永恒；让我们相信可能，心灵就不会徘徊；在春花夏虫秋蝉冬雪中感受生活的美丽；在纤细粗犷静,默激扬中感受心灵的交替，提起笔，在键盘的敲打中让心找到归宿，品味自已的诗样年华。

一、活动目的

为了营造书香校园，繁荣校园文学创作，激发学生发现生活的美，热爱生活的热情，以诗歌提倡一种积极健康、诗意美丽的生活方式和追求，为广大文学（诗歌）写作者提供一个良好的交流平台，使更多的人关注校园文学阅读与写作对校园文化建设的意义，特举办诗歌创作及朗诵比赛。

二、比赛主旨

1.弘扬中华传统诗文化，丰富诗歌写作

2.挖掘文学及诗歌写作人才、校园诗人，为写作爱好者提供交流平台

3.为校刊推荐高质量的作品

4.活跃校园文学创作氛围，为校园文化建设助力

5.激发学生发现美，热爱生活的热情。

三、活动说明

1.活动形式：诗歌创作征稿

诗歌朗诵

2.活动具体安排，分下列几个阶段

⑴宣传写作阶段，3月1日至4月10日。设计海报张贴，制定活动方案，发通知。（语文组、泽芝文学社）

⑵征稿评比阶段，4月10日至4月15日。截稿日期为4月15日。

⑶稿件要求：思想健康，感情真挚，题材不限；体裁限定为诗歌（现代诗、散文诗、古典诗词均可）每班数量不超过5首，行数不限，其中须有一首字数不少于400字的长诗；来稿必须做到标题下注明班级、姓名、指导老师，标题一律四号字加黑，正文小四，纸质一律采用16K纸打印，电子稿邮[email protected]

⑷诗歌朗比赛阶段为5月初，具体时间另行通知。每班一至两个节目。朗诵形式编排各班创意设计。所朗诵诗歌必须是学生原创之作。

⑸评奖颁奖阶段。组建评委小组，诗歌作品按10%、20%、30%评出一二三等奖，诗歌朗诵当场亮分按平均得分按10%、20%、30%评出一二三等奖。诗歌创作与朗诵颁奖一起进行。⑹评委：雷国有

徐滔红、蔡菊仙、江媚、余宝平、李美、李尔、余小萍、吴旻子、邓小英、姜黎黎

语文组

泽芝文学社

教科室

团委

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